Inteligencia Espiritual Presentacion

INTELIGENCIA ESPIRITUAL LAS ALAS QUE NOS PERMITEN ELEVARNOS HASTA EL CIELO
M.P.G. MA ALBERTINA QUIRINO TORRES NOVIEMBRE 2011
INTELIGENCIA ESPIRITUAL
LOS SERES HUMANOS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA INTELIGENCIA PODEMOS ABORDAR NUESTRA RELACION CON EL MUNDO DESDE VARIOS NIVELES INTELIGENCIA INSTRUMENTAL O LOGICA: ESTABLECEMOS SECUENCIAS, CAUSALIDADES, SOLUCIONES COMO EN LINEA Y LOS CIRCUITOS NEUROLOGICOS FUNCIONAN EN LINEA, A PRODUCE B, B PRODUCE C, C PRODUCE D, .ETC.
UN PRIMER NIVEL
Howard Gardner al hablar de inteligencias mltiples lingstica, lgicomatemtica, espacial y visual, corporal-kinestsica, musical, interpersonal, intrapersonal, y naturalista ampli el concepto tradicional de inteligencia. No basta con decir que alguien es inteligente, hay que matizar para qu es inteligente.
UN SEGUNDO NIVEL
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
MI UBICACIN EN LA RELACION CON EL OTRO IDENTIFICACION DE EMOCIONES, EXPRESARLAS Y CANALIZARLAS SOBRE TODO LAS NEGATIVAS LOS CIRCUITOS NEUROLOGICOS FUNCIONAN DE MANERA CIRCULARES
UN TERCER NIVEL
LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL PREGUNTAS QUE TIENEN QUE VER CON EL SENTIDO ULTIMO DE LA EXPERIENCIA: QUE HACEMOS Y PARA QUE LO HACEMOS NUESTRO LUGAR EN EL TODO EN EL QUE ESTAMOS INMERSOS RELACIONES CONTEXTUALES Y PROVOCAN CIRCUITOS NEUROLOGICOS DE TIPO ESPIRAL, CIRCUITOS QUE HABLAN DE LA POSIBILIDAD DE INTEGRARNOS Y DE EN SIMULTANEO TENER SOLUCIONES LINEALES SOLUCIONES EMPATICAS Y SOLUCIONES DE SENTIDO
EN LOS SERES HUMANOS ES LA TENDENCIA NATURAL DE LA BIOLOGIA, ELEMENTOS QUIMICOS ELEMENTOS BIOQUIMICOS ELEMENTOS FISIOLOGICOS
CELULA EN TEJIDOS EN ORGANOS Y A SU VEZ HACEN ESTRUCTURAS BIOLOGICAS, LOS SERES HUMANOS CUANDO NOS JUNTAMOS HACEMOS ESTRUCTURAS SOCIALES, LINGUISTICAS, CULTURALES, NOSOTROS VAMOS VIENDO COMO VAMOS TRASCENDIENDO Y CREANDO CADA VEZ MAS, ESTRUCTURAS MAS COMPLEJAS BASADAS EN LOS ELEMENTOS MAS SENCILLOS
ES LA INTELIGENCIA QUE ME PERMITE SABER QUIEN SOY? DONDE ESTOY? QUE ESTOY HACIENDO CON EL OTRO? CUALES SON LAS CONSECUENCIAS DE LO QUE ESTOY HACIENDO CON EL OTRO? NO HAY QUE IDENTIFICARLO CON UNA ADSCRIPCION RELIGIOSA DESARROLLARLA POR INTERACCION NO ES PROPIO NI EXCLUSIVO DE ELITES
SUS PODERES
LA BSQUEDA DEL SENTIDO. El ser humano quiere vivir una vida con sentido, con significado. Forma parte de la condicin humana hacerse preguntas
qu hacemos aqu? para qu estamos? qu podemos esperar? lo que no significa que tengamos respuesta o que slo haya una. VALORES, VIRTUDES, HABITOS.VICTOR FRANKL SOBRE TODO FE
LA CAPACIDAD DE DISTANCIAMIENTO. La IE permite tomar distancia de la realidad ni tan cerca que me involucre , ni tan lejos que abandone para la crtica, observador desapegado, para los actos libres, para el humor. Tienes, cuerpo, (vehiculo) tienes mente(computadora) y tienes espiritu..en cual vives?
El asombro. La experiencia de maravillarse, de pasmarse ante la realidad es propiamente humana, y puede ser provocada por la naturaleza, el arte, una composicin musical, un rostro
QUE ES LO QUE HACE QUE NOSOTROS SEAMOS MEJORES SERES HUMANOS Y QUE ES LO QUE HARIA QUE NOSOTROS PODAMOS VIVIR BIEN? SELF VS. EGO EMPATIA LIMITES OPTIMISMO
SELF vs EGO: SELF:lo que soy Objetivamente EGO: lo que creo Que soy subjetiva mente
EMPATIA
LIMITES
OPTIMISMO: LO IMPOSIBLE SOLO TARDA UN POCO MAS
CMO SE CULTIVA LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL La prctica asidua de la soledad El sentido de pertenencia al todo. El ejercicio del filosofar, del pensar y dar que pensar La experiencia de fragilidad Lo espiritual en el arte
BENEFICIOS
Profundidad en la mirada,
frente al lamento muy extendido de la banalidad y la superficialidad; de la cultura de usar y tirar; del zapping, del salto continuo de un estmulo a otro porque la repeticin aburre
BENEFICIOS La autodeterminacin
que tiene que ver con pensarse, con hacer de la vida un proyecto; y que exige esfuerzo, audacia de ir contracorriente, y la capacidad de relativizar el influjo ajeno.
BENEFICIOS La calidad de las relaciones.
Slo se ve bien con el corazn; Lo esencial es invisible a los ojos (Saint-Exupry).
EN LA MEDIDA QUE NOSOTROS NOS AISLEMOS DEL MUNDO AL QUE PERTENECEMOS Y ACTUEMOS DE TAL FORMA QUE SOLO NOS INTERESE NUESTRA PROPIA ACUMULACION Y NUESTRO PROPIO EGO Y VIVAMOS EN EMOCIONESQUE PUEDEN IR DESDE LA IRA PASANDO POR EL MIEDO A LA APATIA O A LOS SENTIMIENTOS DE CULPA, RESULTARA UN MUNDO DONDE EL SUFRIMIENTO Y LA FALTA DE SENTIDO EXISTENCIAL VAN A ESTAR PRESENTES CON LA FALTA DE SENTIDO EXISTENCIAL VAMOS A TENER MUNDOS DEADICCION, DOMINACION, VIOLENCIA, CRUELDAD
INTELIGENCIA EMOCIONAL
error del sistema educativo, y no es slo propio de nuestro contexto, es que considera que el ser humano es tridimensional: es bio, es psico (aspectos mentales y emocionales) y es social Y la dimensin espiritual? Si no educamos espiritualmente no estamos, entonces, desarrollando todas las capacidades de los estudiantes, lo cual es un mandato del artculo tercero constitucional. Estaremos solo educando parcialmente, ya que la educacin del Ser es el centro de la buena educacin.

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Slo se ve bien con el corazn; Lo esencial es invisible a los ojos (Saint-Exupry).

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