4 Idare

IDARE
El desarrollo del Inventario fue iniciado por Charles D.

Spielberger y R.L. Gorsuch en el otoño de 1964 con la
meta de desarrollar una sola escala que proporcionara
medidas objetivas de autoevaluación tanto de la
ansiedad- estado como de la ansiedad-rasgo
Tiene confiabilidad (Test-retest, K-R 20) y Validez
(concurrente)

INVENTARIO DE ANSIEDAD: RASGO-ESTADO (IDARE)
Constituido por 2 escalas de autoevaluación que miden las

dimensiones de: 1) Ansiedad-Rasgo (A-Rasgo / SXR) y 2) Ansiedad-
Estado (A-Estado / SXE)
Consta de 20 afirmaciones en las que se pide que describan cómo
se sienten generalmente y cómo se sienten en ese momento
(A-Rasgo y A-Estado respectivamente)
Ambas escalas se encuentran impresas en una sola hoja
Puede ser utilizado como en la investigación, clínica, laboral, etc.
CONCEPTOS DE A-ESTADO Y A-RASGO
La Ansiedad-Estado: condición o estado emocional transitorio
del organismo humano, que se caracteriza por sentimientos
de tensión y de aprensión subjetivos conscientemente
percibidos, y por un aumento de la actividad del sistema
nervioso autónomo. Los estados de ansiedad pueden varias
en intensidad y fluctuar a través del tiempo
CONCEPTOS DE A-ESTADO Y A-RASGO
Ansiedad-Rasgo: diferencias individuales, relativamente estables, en
la propensión a la ansiedad, es decir, a las diferencias entre las
personas en la tendencia a responder a situaciones percibidas
como amenazantes
En general quienes califican alto en A-Rasgo, exhibirán elevaciones

de A-Estado
APLICACIÓN
Es autoaplicable / individual o grupal

Las instrucciones están impresas en el protocolo de
ambas escalas, tanto la de A-Rasgo como la de A-
Estado
APLICACIÓN
No tiene limite de tiempo

El examinador no debe utilizar el término «Ansiedad»
al aplicar el Inventario. Se debe referirse al
Inventario y sus escalas como el Inventario de
autoevaluación
Requiere del examinando entiende claramente que en
relación con el “estado”, debe reportar cómo se sienten en
ese momento específico, y en relación con el “rasgo”
indique cómo se siente generalmente
Se le debe decir que ambas instrucciones tienen que leerse
con cuidado y que las instrucciones son distintas
Es útil que el examinando lea las instrucciones en silencio
mientras el examinador las lee en voz alta
Se deben responder a sus dudas y si llega a hacer
preguntas responder en una forma que no influya la
opinión del examinando
Se debe decir a los examinandos que no han de omitir
ninguno de los reactivos
Primero aplicar la escala A-Estado y en seguida la escala A-
Rasgo
El examinando responde a cada reactivo, llenando el círculo
del número apropiado que se encuentra a la derecha de
cada reactivo del protocolo
CLASIFICACIÓN
La dispersión de puntuaciones varia de 20 a 80, en ambas

escalas
Se responden a cada reactivo valorándose ellos mismos en
una escala de cuatro puntos
A-Estado: 1. No en lo absoluto, 2.Un poco, 3. Bastante y 4.
Mucho.
A-Rasgo: 1. Casi nunca, 2. Algunas veces, 3.
Frecuentemente y 4. Casi siempre.
Algunos de reactivos se formularon de tal manera que una
valoración (4) indica un alto nivel de ansiedad, mientras
que otros se formulan de tal manera que una valoración
alta indica muy poca ansiedad (reactivos invertidos)
Hay plantillas para la calificación manual, se colocan
sobre el protocolo y se dan los valores numéricos que
aparecen impresos
Cerciorarse que se está utilizando la plantilla correcta
Las calificaciones finales de cada escala pueden ser
registradas en cualquier lugar del protocolo
La mayoría de los sujetos con habilidad de lectura de 5º-6º
de primaria, responden espontáneamente a todos los
reactivos sin necesidad de instrucciones especiales o
ayuda
Si se omite 1 o 2 reactivos en cualquiera de la escalas, la
calificación prorrateada puede obtenerse a través del
siguiente procedimiento:
1. Determínese la calificación media para los reactivos a
los cuales el sujeto ha respondido
2. Multiplíquese ese valor por veinte
3. Ajuste el producto al numero entero inmediatamente
superior
Si 3 o + reactivos son omitidos la validez es dudosa
Para encontrar una puntuación T:
1. Determine la muestra normativa más apropiada
2. Consulte la tabla para esa muestra
3. Búsquese la puntuación bruta y transfórmela en
puntuación T o rango percentil que corresponda
INTERPRETACIÓN CUALITATIVA
Rango Clasificación
20 – 31 Ansiedad muy baja
32 – 43 Ansiedad baja
44 – 55 Ansiedad Media
56 – 67 Ansiedad Alta
68 – 80 Ansiedad Muy Alta

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El desarrollo del Inventario fue iniciado por Charles D.

Constituido por 2 escalas de autoevaluación que miden las

En general quienes califican alto en A-Rasgo, exhibirán elevaciones

Es autoaplicable / individual o grupal

No tiene limite de tiempo

La dispersión de puntuaciones varia de 20 a 80, en ambas

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