SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Uso correcto

Curso de ortografía y redacción

 En la inauguración de la carretera, estuvieron presentes
el alcalde de Mazatlán, Luis Guillermo Benítez Torres; la
alcaldesa de Cosalá, Griselda Quintana; el alcalde
Culiacán, Jesús Estrada, y el de Ahome, Guillermo
Chapman.
 ¿PARA QUÉ SIRVEN?
 Son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para
marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado
adecuado.

¿Cuáles son?
La coma (,) El punto y coma
El punto (.) (;)

Los dos puntos Los puntos Los signos de

(:) suspensivos (…) interrogación (¿?)

Los signos de exclamación (¡!)

 6 CLAVES PARA USO DE LA COMA
1.- ENUMERACIONES
Separa elementos de una enumeración siempre y cuando estos
no sean complejos.

Ejemplos:

En el salón se encontraban Pedro, Luis, Juan y María.

 Es una chica aplicada, formal, estudiosa y con buen expediente.

Acudió toda la familia: abuelos, padres, hijos, etc.

Todo en el valle transmite paz: los pájaros, el clima, el

silencio…
  2.- APOSICIONES EXPLICATIVAS

 Son aclaraciones o explicaciones intermedias dentro de una oración. Van

entre comas.

 EJEMPLOS:
 Juan Sabines, quien es comandante del Cuerpo de Bomberos, se negó a hablar del
incendio.

 Jesús Estrada Ferreiro, alcalde de Culiacán, presentó su Primer Informe de

Gobierno.

 NOTA: También se escriben entre comas expresiones u oraciones de carácter

accesorio, sin vinculación sintáctica con los elementos del enunciado en el que se
insertan: Tus rosquillas, ¡qué delicia!, son las mejores que he probado en mi vida.
 Lo mismo que las interjecciones o locuciones interjectivas: Bah, no te
preocupes.
  3. VOCATIVOS
 Se aíslan entre comas los sustantivos que funcionan como
vocativos (el que es llamado).

EJEMPLOS:
  Javier, no quiero que salgas tan tarde.

 Vamos a comer, niños.

 Los van a matar, muchachos.

 Claro que sí, joven, dígame en qué puedo ayudarle.

EJERCICIOS:
 Elemental querido Watson elemental.

 ¡José ven acá!

 No te preocupes mi estimado  lo vamos a resolver.

 Gracias por todo su apoyo Clara e Isaac.

 Pepe ¿quieres un poco de pizza?

 ¡Uy! mi vida ¡te cortaste!

  4.- NEXOS ADVERSATIVOS

 Se escribe coma antes de nexos adversativos como pero, aunque,

sino, a veces…

EJEMPLOS:

 Te compraré el celular, pero dependerá de tus calificaciones.

 No iremos a la feria, sino a la casa para que termines la tarea.
 Este año podríamos irnos de vacaciones, aunque no es seguro.
 5.- CONECTORES  Por una/otra parte
LINGÜÍSTICOS  En fin
 Por último
 Se escribe coma antes y  Además
después de:  Con todo
 En tal caso
 Esto es  Sin embargo
 Es decir
 No obstante
 A saber
 Por el contrario
 Pues bien
 En cambio 
 Ahora bien
 En primer lugar
 Por otro lado
Atención: También se escribe coma detrás de muchos adverbios o
locuciones adverbiales que modifican a toda la oración y no solo a uno de
sus elementos, como: efectivamente, generalmente, naturalmente, por
regla general, etc.
  6.- LA COMA ELÍPTICA

“El valiente muere una vez; el

cobarde, muchas veces.”

William Shakespeare

La coma elíptica se coloca donde iría el verbo, en este

caso, morir.
  MÁS EJEMPLOS DE COMA ELÍPTICA:

 1.- Unos venían de Caracas; otros, de Bogotá (la coma

sustituye el verbo «venían» ).

 2.- Los que tengan tarjeta, por aquella entrada (la coma
sustituye el verbo «pasen o entren»).

 3.- Juan baila, tú no ( la coma significa baila).

 4.- Tú debes llevar los dulces. Y yo, las bebidas. (la coma
significa «llevar»).

 5.- En el choque el hombre quedó herido; el carro,

detenido. ((la coma significa «quedó»).
EJERCICIOS:
 Cogieron muchas cerezas aunque todas picadas por los
pájaros.

 No sólo no vendrás a la excursión sino que tampoco

saldrás el fin de semana.

 Pienso que quieres pegarme pero ahora te resultará

imposible.

 Quieres ser el primero pero no lo conseguirás.

 Pensaba vender el piso pero la crisis me lo impidió. 6.

EJERCICIOS
 Estoy buscando a mi novia pero no la veo.

 Hazlo si quieres pero luego no te arrepientas.

 El jueves viene mi primo aunque por dos días.

 No podía dejar de temblar mas no era de miedo.

 Esta manzana no es roja sino verde.

EL USO CORRECTO DEL PUNTO (.)
• Separa oraciones que pertenecen a
El punto y seguido
un mismo párrafo.

• Separa dos párrafos distintos, que

suelen desarrollar, dentro de la
Punto y aparte
unidad del texto, ideas o contenidos
diferentes.

• Se escribe al final de un escrito o

Punto final de una división importante del
texto.
4 CLAVES PARA EL USO CORRECTO
DEL PUNTO Y COMA

1.- ENUMERACIONES (;)

 Separa elementos de una enumeración cuando se
trata de expresiones complejas que incluyen
comas.

 EJEMPLO:

Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la

izquierda; el segundo, por la derecha; el tercero, de frente.
 2.- SEPARACIÓN DE IDEAS
(;)
 El punto y coma separa oraciones sintácticamente independientes entre las
que existe una estrecha relación semántica.

 EJEMPLOS:
 Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que hacer.

 “Tenía que volver, nada podía impedírselo; cerró la puerta y echó a andar”.

 “En enero, viajaré a visitar a mis familiares; en febrero, estaré de regreso al

trabajo”.

 Fuente: https://www.ejemplode.com/44-redaccion/4107-
ejemplo_de_punto_y_coma.html#ixzz6BiT1zSfV
 3.- NEXOS ADVERSATIVOS
(;)


 Se escribe «;» antes de conectores de sentido

adversativo, concesivo o consecutivo, como pero, mas,
aunque, sin embargo, por tanto, por consiguiente, etc.,
cuando las oraciones que encabezan tienen cierta
longitud.
 EJEMPLO:

 Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el

mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el
entrenador esperaba.
 4.- SEPARA ELEMENTOS DE UNA
LISTA EN DIFERENTES LÍNEAS
(;)
 Se pone «;» detrás de cada uno de los elementos de una
lista o relación cuando se escriben en líneas
independientes y se inician con minúscula, salvo detrás del
último, que se cierra con punto.
 Conjugaciones en español:

 — verbos terminados en -ar (primera conjugación);

 — verbos terminados en -er (segunda conjugación);

 — verbos terminados en -ir (tercera conjugación).

 USO CORRECTO DE LOS DOS PUNTOS (:)
 Detienen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue, que
siempre está en estrecha relación con el texto precedente. 

• Preceden a una enumeración de carácter explicativo: Ayer

me compré dos libros: uno de Carlos Fuentes y otro de
1 Cortázar.

• Preceden a la reproducción de citas o palabras textuales,

que deben escribirse entre comillas e iniciarse con
mayúscula: Ya lo dijo Ortega y Gasset: «La claridad es la
2 cortesía del filósofo».

• Se emplean tras las fórmulas de saludo en el

encabezamiento de cartas y documentos. Muy señor mío: /
3 Le agradeceré que en el plazo más breve posible...
 EL USO CORRECTO DE LOS PUNTOS
SUSPENSIVOS (…)
 Llamado así porque entre sus usos principales está el de dejar
en suspenso el discurso. 

 Algunos de sus usos:

 1.- Señalar la interrupción voluntaria de un discurso cuyo
final se da por conocido o sobrentendido por el interlocutor.
 2.- Evitar repetir la cita completa del título largo de una obra
que debe volver a mencionarse.
 3.- Insinuar, evitando su reproducción, expresiones o palabras
malsonantes o inconvenientes: ¡Qué hijo de... está hecho! 
 4.- Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el
mismo valor que la palabra etcétera o su abreviatura.
¿? EL USO CORRECTO DE LOS SIGNOS DE
INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓN ¡!
 A diferencia de lo que ocurre en otras lenguas, son
signos dobles en español, como los paréntesis o los
corchetes. Por tanto, es incorrecto prescindir del signo de
apertura en los enunciados interrogativos o
exclamativos:
 ¿Quién le ha llamado? (no Quién le ha llamado?).        

 Después de signos de interrogación o de exclamación, se

puede escribir cualquier signo de puntuación, menos el
punto. (?. X)
 Cuando estos signos son final de un enunciado, la
letra que sigue es mayúscula.
OTROS SIGNOS ORTOGRÁFICOS ()
 EL PARÉNTESIS
 Usamos el paréntesis para intercalar una observación de
carácter explicativo, relacionada con lo que se está diciendo.
Aunque también puede encerrar elementos incidentales.

 EJEMPLOS:
 Después de leer este texto de Quiroga (que nos interesó
mucho) tenemos intenciones de conocer el resto de su obra.

 Mi abuelo (que era un gran cirujano) me ha heredado una

gran mansión.
 USOS DEL PARÉNTESIS
 También ponemos entre paréntesis fechas, etimologías,
autores, explicaciones de abreviaturas, etc.
 Horario Quiroga (1878-1937) nació en la ciudad
uruguaya de El Salto.
 Deducir (del latín deducere) significa sacar
consecuencias de un principio, proposición o supuesto.
 Varios de los gramáticos consultados (RAE, Gili y
Gaya) coinciden en esa opinión.
 En caso de duda, es conveniente consultar el diccionario
de la RAE (Real Academia Española).
EL GUION LARGO (—)

 Usamos el guion
largo para:
 EJEMPLOS:
 Separar elementos incidentales  —Buenos días, Don Diego,
que se intercalan en una ¿qué lo trae de nuevo por el
oración; tienen un uso similar pueblo?
al paréntesis.  —He decidido retirarme y
regresar al lugar donde he
 Señalar en los diálogos nacido.
la intervención de cada -- o --
interlocutor.  Después de leer este texto de
Quiroga —que nos ha
interesado mucho—,
queremos conocer el resto de
su obra.
EL GUION (-)
 ¿Para qué usamos el guion?
 Se utiliza para dividirlas palabras cuando no caben al
final del renglón.
 Recuerda: Los diptongos y triptongos nunca se dividen.

 Se usa también guion en las palabras compuestas cuando

están formadas por elementos que se oponen o
contrastan: teórico-práctico; cuando esto no sucede, las
palabras compuestas forman una sola palabra:
hispanoamericano, francotirador.
 Se utiliza el guion para separar los elementos de un
listado en diferentes líneas.
 Fuentes:
 Maqueo, A. M. (2013). Ortografía. México, DF.:
Limusa.

 www.ejemplos.co
 www.ejemplosde.com