UNIVERSIDAD PRIVADA SAN PEDRO

PROGRAMA ACADEMICO DE INGENIERIA

CIVIL

TEMA: LIDERAZGO Y COACHING

DOCENTE: LIC. ROSA YSELA SALAZAR

BLANCO

INTEGRANTES:

• BLAS ROJAS ROBERTO A.

• CUADROS DE LA FLOR YOEL
• CABALLERO AGURTO DARWIN
• MINAYA ROMERO ERICK
• RAMIREZ BALTAZAR RAQUEL
• REYES CIRILO JUAN
 INPORTANCIA

La función de dirección se
relaciona directamente con la
manera de alcanzar los objetivos
a través de las personas que
conforman la organización. La
dirección es la función
administrativa que se refiere a
las relaciones interpersonales de
los administradores en todos los
niveles de la organización y de
sus respectivos subordinados. Las personas deben ser
utilizadas en sus cargos y
funciones, entrenadas, guiadas
y motivadas para lograr los
resultados que se esperan de
ellas.
 LIDERAZGO

 Es el proceso que influye sobre los demás para alcanzar logros, metas y
objetivos.
 LIDERAZGO

 LIDERAZGO ES LEVANTAR LA VISION DE

UNA PERSONAS A VISTAS MAS ALTAS, ES
COSNTRUIR UNA PERSONALIDAD MAS
ALLA DE SUS LIMITACIONES NORMALES.
 LIDERAZGO ES EL ARTE DE LOGRAR
QUE ALGUIEN(PERSONA) HAGA ALGO
QUE USTED QUIERE QUE HAGA, POR QUE
EL(ELLA) QUIERE HACERLO.
 EL LIDERAZGO ES LA CAPACIDAD DE
TRANSFORMAR LA VISION EN
REALIDAD.
 LIDERAZGO

LIDERAZGO LIDERAZGO GRUPAL LIDERAZGO PERSONAL

ORGANIZACIONAL Implica la participación de mas Indica una propia toma de decisiones
Es la influencia sobre un grupo personas, generando mas ante una situación especifica para
total de personas distribuidas opiniones y otras formas de pensar obtener un resultado favorable.
en sub grupos que se han siempre enfocados en un fin
formado según la afinidad de su común.
trabajo.
 LIDERAZGO

APTITU
D

+
=
ACCION ACTITU
VALORES D
 PRINCIPIOS DE LIDERAZGO

Manténgase constante y sinceramente interesado por lograr el bienestar de sus

subordinados. Evítala necesidad futura de tomar medidas disciplinadas.
Cuna la indisciplina invade y afecta a un gran sector, el remedio no esta en la acción
disciplinaria, algo no marcha bien.
Trate de conocer siempre que es lo que piensa el subordinado. Este conocimiento
ayuda a conocer y comprender el peor de sus actos.
No reprenda en presencia de otros, excepto cuando la falta haya sido publica. Nunca
reprenda si esta irritado. Podría excederse en sus palabra.
 TEORÍAS FUNDAMENTALES DEL
LIDERAZGO

Teoría de los rasgos

Identifica rasgos físicos, psicológicos, y cualidades en la personalidad
de un líder.

Teoría del comportamiento

Determina la forma de proceder de un líder a través de sus acciones.

Teoría del liderazgo por contingencia

Explica la conducta de un líder en función de sus seguidores y la
situación.

Teoría integral del liderazgo

Combina rasgos, comportamiento y contingencias para entender la
forma de ser de un líder.
 MOTIVACIÓN Y LIDERAZGO

Necesidad Motivo Comportamiento Consecuencia Satisfacción o

insatisfacción

Retroalimentación
 TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN

De la equidad J. Stacy Adams 1965 Propone que las personas se motivan

cuando perciben que es equitativo el
insumo con el producto

De las Víctor H. Vroom 1964 Afirma que las personas se comportarán

Expectativas de acuerdo a la probabilidad percibida
de que su esfuerzo los conducirá a un
resultado y qué tanto se valore éste

Del E.A. Locke 1981 Plantea que a las personas motivan

Establecimiento K.N. Shaw metas difíciles pero alcanzables
De Objetivos L.M. Saari
G.P. Latham
 PERSPECTIVAS CONTEMPORÁNEAS DEL LIDERAZGO

LIDERAZGO DE EQUIPO
Proceso para lograr la comprensión y compromiso de los miembros de un equipo que permita alcanzar resultados
óptimos de desempeño
FUNCIÓN DEL LÍDER EN LA FORMACIÓN DE EQUIPOS EFECTIVOS
LIDERAZGO ESTRATÉGICO
Proceso que ofrece la dirección e inspiración necesarias para crear e instrumentar una visión, misión y
estrategias para lograr y respaldar los objetivos propuestos.

LIDERAZGO EN CRISIS

Acciones para enfrentar tiempo o estado de cosas inestable o crucial en que existe la amenaza de un cambio
decisivo y en el que hay una posibilidad clara de un resultado altamente indeseable

MODELO DE EVALUACIÓN DE RIESGOS

 LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL
Forma de actuar que transforma una visión en realidad y motiva a las gentes a
trascender sus intereses personales por el bien del grupo.

Atributos de los líderes transformacionales

 Se conciben como agentes de cambio

 Son visionarios y confían en su intuición

 Corren riesgos de manera responsable

 Son capaces de articular los valores medulares que guían su comportamiento

 Poseen habilidades cognoscitivas excepcionales

 Analizan las situaciones minuciosamente antes de actuar

 Creen en la gente y se muestran sensibles a sus necesidades

 Son flexibles y están abiertos a aprender de la experiencia

 DEFINICION

Es un vocablo originario del inglés

derivado de la expresión to coach, que
significa enseñar, entrenar, preparar y
apoyar; el Coaching es un desarrollo
que beneficia a los individuos y grupos a
perfeccionar sus posibilidades y
proporcionar la forma de ejecutarse de
manera mas eficiente, tanto en el
aspecto personal como profesional.
 OBJETIVOS

Apoyándose en la motivación, reflexión

y análisis, el coach se basaba en
optimizar la autoestima y reconducir los
objetivos de los individuos que llegaban
a él, provenientes de distinto entorno o
campo.
COACHING DE EQUIPOS:
PRINCIPALES OBJETIVOS
Y METAS

 Fomentar el espíritu de equipo: el

esfuerzo grupal es mucho más eficiente
que el esfuerzo personal, la misión del
coach es entablar lazos entre los
integrantes y mejorarlos.

 Estimular el sentido de pertenencia. Es

decir busca que los integrantes del equipo
se sientan parte de él, sino los procesos
no tendrán compromiso.
COACHING DE EQUIPOS:
PRINCIPALES OBJETIVOS
Y METAS

 Comunicación fluida y positiva.

Elemento principal para la disposición y
la productividad, siendo que ningún
equipo trabaja con información
incompleta e imprecisa.

 Gestión de los errores. El equipo debe

tener en cuenta que los errores son parte
del proceso, además, nos muestran
oportunidades para crear algo nuevo.
COACHING DE EQUIPOS:
PRINCIPALES OBJETIVOS
Y METAS

 Diálogo y confrontación positiva. Las

relaciones entre los integrantes del
equipo de trabajo suelen ser complicadas,
con la ayuda del coaching aprenderán a
superarlas y crear charlas útiles.

 Liderazgo situacional. Es vital conocer

y asumir los liderazgos dados en cada
fase de los procesos, además existen
distintos estilos de liderazgo aplicables al
mismo tiempo o por separado
 ORIGENES

La historia apunta hacia los siglos XV y XVI,

cuando empezó a hacerse muy popular la
ciudad húngara de Kocs, situada a unos 70
kilómetros de Budapest, la palabra “coach”,
derivaba de “coche”, con el fin de transportar
personas de un lugar a otro, el coaching,
efectuaba el mismo proceso, con la única
diferencia dentro de esta analogía, es que el
coach no cargaba con el viaje, ni la
responsabilidad del rumbo y decisiones que el
“chofer” (cliente / coachee) durante el proceso.
 ORIGENES

Resumen genealógico del Influencia de

coaching
Influencia de Platón
Aristóteles
Su técnica se apoya en el Arte de la El coaching no es una ideología, más se opone a la filosofía idealista de
Mayéutica, mediante el cual su bien es un plan dado en procesos de Platón, sin embargo para
cliente halla su verdad o la verdad. relaciones humanas para trabajar con Aristóteles, el coaching logra unir
personas de distintos credos, las ideas que de ambos se deslingan.
religiones y filosofías personales.
 ORIGENES

Influencia de la Filosofía Influencia del Método Influencias de la

Existencialista Fenomenológico Psicología Humanista
El coaching, se fijo como un El coaching se aleja de los El coaching habla el mismo lenguaje de la
método con identidad propia dado conocimientos técnicos y lograr que la Psicología Humanista con conceptos como:
que ha logra unir todas las intuición se exprese, para percibir a la conciencia, libertad, voluntad,
influencias mencionadas en un todo persona en una visión global. autorrealización, y liberación del potencial
armónico y metodológico.
Influencias del Entrenamiento Deportivo
Existe una idea generalizada y difundida de
que el deporte ha tenido una influencia
directa en el coaching.
 PROCESO COACHING

FASE 1: PREPARACIÓN FASE 2: DISCUSIÓN

En esta fase se establecen los requerimientos Durante esta etapa el coach deberá exponer
del puesto en procesos de conductas, sus observaciones al asesorado, el coach se
métodos y cualidades. apoya en preguntas para guiar y orientar al
asesorado a las conclusiones que lograra.
 PROCESO COACHING

FASE 3. DEFINICIÓN DE ACUERDOS FASE 4: SEGUIMIENTO

En esta fase ambos iniciaran con un En esta fase las habilidades del coach generan
desarrollo de coaching más activo, fijando la retroalimentación eficiente es puesta en
los acuerdos para lograr el alcance de marcha, habitualmente, los halagos y la crítica
objetivos dados. se dan en un resultado final sin pensar el
proceso ni sus objetivos para lograrlo.
 CRITICAS DE
COACHING

El coaching trabaja de frente con las

personas, sus métodos mentales y
emocionales, no se usa una metodología
establecida, el enorme crecimiento del
campo trajo como consecuencia personas
que brindan sus servicios como
entrenadores cuando no tienen la debida
formación para ejercerla.
 TIPOS DE COACHING

COACHING SEGÚN EL TIPOS DE COACHING SEGÚN

COACHING SEGÚN EL
MÉTODO QUE EMPLEE EL LA FINALIDAD QUE SE
NÚMERO DE PARTICIPANTES
COACH EN SUS SESIONES: PERSIGA
• Individual • Coaching Ontológico • Coaching Deportivo
• Colectivo • Coaching Sistémico • Coaching Nutricional O De
• Coaching CON PNL Salud
• Coaching Cognitivo • Coaching Educativo
• Coaching Con Inteligencia • Coaching Personal O De
Emocional Vida
• Coaching Coercitivo • Coaching Familiar
• Coaching Laboral
 PELIGROS DEL
COACHING

Como puedes ver, el desarrollo de este

campo parece no tener límites. Lo cual me
lleva a hacerme algunas preguntas. ¿Es
coaching todo lo que reluce? ¿Todos los
que se venden como coaches tienen una
formación y experiencia que avale sus
métodos? ¿Podría ser peligroso el
coaching?
 HABILIDADES DE
COACHING

a) Construir confianza hacia el personal.

b) Autoconciencia e inteligencia emocional al
personal.
c) Mostrar empatía al personal.
d) Preguntas poderosas y curiosidad.
e) Escucha activa.
f) Comunicación efectiva y directa.
g) Reconocimiento y retroalimentación
apreciativa.
h) Facilitar el aprendizaje del otro.
i) Moverse a la acción.
j) Responsabilidad por los resultados.
 CONCLUSIONES

 Se dice que coaching es un proceso creativo y una persona (coach) con conocimientos sobre un tema
específico, sirve de ayuda a otra persona para que esta pueda maximizar su potencial personal y
profesional.
 Es importante reconocer que este proceso dentro de las organizaciones es de gran vitalidad para potenciar
las habilidades y destrezas del capital humano y mejorar la productividad de la empresa.
 El proceso de coaching puede ser llevado a cabo por un experto ajeno a la empresa, directivos, jefes
departamentales y supervisores de algún área, quien deberá a su vez contar con diferentes herramientas
metodológicas, técnicas, habilidades de desarrollo personal, que le permitan apoyar a su cliente o a la
persona que pretenden ayudar con el fin de poder adiestrarle de manera efectiva y este logre mejorar sus
habilidades comunicacionales, resolver problemas, trabajar en equipo, y con frecuencia ayuda a mejorar
características personales.
GRACIAS POR SU
ATENCION !