Diapositivas Tdah

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La Educación

Psicopatología
Trastornos por déficit de atencion con o sin

Hiperactividad e Impulsividad
Facilitador:
Msc. Paula Maria Rosa
C:I: 12.558.802
Ciudad Guayana, Diciembre

2021
El TDH, es hoy en dia uno de los trastornos neuro-
biologico mas frecuentes en la practica clinica.
Se ha determinado recientemente un incremento
notable en la poblacion infantil.
Es un trastorno con un fuerte componente
heredsitario,mas frecuente en niños que en niñas y
que presenta prevalencia del 1.7% al 17.8% de la
poblacion. 7% en promedio.
Trastorno De Déficit De Atención
Incapacidad para mantener la atención voluntaria frente a determinadas
actividades tanto en el ámbito académico, como cotidiano. En consecuencia
las relaciones sociales y el rendimiento académico se ven afectadas por que
es muy difícil para la persona seguir reglas o normas rígidas de
comportamiento. (Aprosexia-hipoprosexia-para-prosexia)
El TDAH es un Trastorno que se presenta desde
los primeros años de vida.
Puede persistir y manifestarse durante la edad
adulta.
Afecta entre un 3 a un 5 % de la población
mundial.
Prevalencia mayor en los varones en una relación
de 3-1.
Se relaciona con dificultades del aprendizaje
(dislexia, discalculia)
Se asocia a problemas del desarrollo infantil
(autismo, asperger).
Puede ser consecuencia de un retardo
mental( oligofrenia).
En los adultos se asocia a depresión, demencia,
psicosis, estrés.
Ocurre en todos los niveles sociales, culturales,
económicos y raciales.
Factor genetico y disrritmia cerebral tambien se
asocian.
Desatencion: Predominio de déficit para mantener la atención
Hiperactividad: Predominio de hiperkinesia o excitación psicomotriz.
Combinado: Desatención con hiperkinesia (Mixto).
Signos De Desatención
Distracciones frecuentes.
No captar los detalles.
Errores en las tareas diarias.
No culminar actividades.
No seguir instrucciones.
Extraviar cosas importantes.
Parecen no escuchar.
Desorganización en las tareas.
Se le olvidan las cosas.
Mover en exceso manos y pies.
Correr o saltar excesivamente.
Deportes o actividades violentas.
Lenguaje rápido y excesivo.
Dar respuestas precipitadas.
Actuar sin medir los riesgos.
Interrumpir conversaciones.
Comer rápido y en exceso
Mal dormir.
Tipo inatento
1.Predomina el problema atencional.
2.Son niños con una exagerada facilidad para
“despistarse” Y, por tanto, con serias
dificultades para centrarse en las tareas
académicas.
3.Parece que no escucha.
4.Parece que no escuchan a los demás.
5.Puede olvidar sus deberes escolares, libros
instrumentos escolares necesarios.
6.Es posible que olvide el uniforme
correspondiente para alguna actividad
especifica ( Educación Física).
7.No prestan mucha atencion a los detalles,
lo que los hace cometer errores por descuido.
Tipo Hiperactivo
Inquietud constante
Se le dificulta permanecer sentado.
Tendencia a estar haciendo algo sin parar.
mueve mucho las manos y pies.
Le cuesta mucho terminar las actividades.
Del tipo Combinado

Cuando aparecen, mas o menos por igual, la inatención, la impulsividad y
la hiperactividad.
Efectivamente, los niños con TDAH presentan otros síntomas con
mayor frecuencia que sus compañeros sin este problema.
Estos síntomas secundarios hacen que la ayuda que necesitan deba ser
personalizada.
Estos síntomas, cuando se manifiestan de forma muy intensa, se dice

que tienen un trastorno comórbido al TDAH
Alteración en las Habilidades Motoras
Cuando están presentes suelen ser niños mas torpes

motoricamente y con dificultades en el grafismo ( digrafías)
Dificultades en el Aprendizaje
Lecto- Escritura.
Calculo.
Trastorno de Conducta.
Trastorno obsesivo
Hay varias teorías propuestas acerca de TDAH, sin
embargo no hay pruebas solidas sobre su
etiología.
1.Factor genético.
2.Lesiones perinatales
3.Desorden alimenticio.
4.En los últimos años los científicos han
descubierto su asociación al tabaquismo y
alcoholismo.
TRATAMIENTO BIOLOGICO
Tiene como objetivo reducir la impulsividad e
hiperactividad delos niños
mejorar sus destrezas de atencion.
TRATAMIENTO PSICOLOGICO
•Mejoramiento del desempeño académico.
•Mejoramiento de las destrezas sociales.
•Reducir el comportamiento problemático.
TRATAMIENTO FARMACOLOGICO
Metilfenidato ( Retalin Liberado).
Anfetamina ( Dexedrina)
Strattera
Alimentación adecuada
 Desatención.
 A menudo no presta atención suficiente a los detalles o incurre en errores por
descuido en las tareas escolares, en el trabajo o en otras actividades.
 A menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente.
 A menudo no sigue las instrucciones y no finaliza tareas escolares. Encargos u
obligaciones en el centro de trabajo (no se debe a comportamientos negativistas o a
incapacidad para comprender instrucciones).
 Hiperactividad:
 A menudo mueve mueve en exceso manos y pies , o se mueve de su asiento.
 A menudo abandona su asiento en la clase o en otras situaciones en que se espera
que permanezca.
 A menudo corre o salta excesivamente en situaciones en las que es inapropiado hacerlo ( en
adolescente o adultos puede limitarse a sentimientos subjetivos de inquietud.
 A menudo tiene dificultades para jugar o dedicarse tranquilamente a actividades de ocio.
 A menudo esta en marcha o suele actuar como si tuviera motor.
 A menudo habla en exceso.
Impulsividad
 A menudo precipita las respuestas antes de haber sido completadas las preguntas.
 A menudo tiene dificultades para esperar su turno.
 A menudo interrumpe o se inmiscuye en las actividades de otros ( por ejemplo, se
entromete en conversaciones o juegos)
El TDH, es uno de los trastornos Neuro- biológico
mas frecuentes y notable en la población infantil. Es
un trastorno con un fuerte componente hereditario,
mas frecuente en niños que en niñas y que presenta
prevalencia del 1.7% al 17.8% de la población.

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Ciudad Guayana, Diciembre

Del tipo Combinado

Estos síntomas, cuando se manifiestan de forma muy intensa, se dice

Cuando están presentes suelen ser niños mas torpes

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