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    Programa Socioemocionales

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    Alejandra Franco
    Este documento describe siete programas de educación emocional, incluyendo el objetivo, destinatarios y referencias teóricas de cada uno. Los programas abarcan diferentes niveles educativos y se enfocan en desarrollar competencias emocionales en estudiantes y docentes para mejorar el bienestar y las habilidades sociales.

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    Programa Socioemocionales

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    Este documento describe siete programas de educación emocional, incluyendo el objetivo, destinatarios y referencias teóricas de cada uno. Los programas abarcan diferentes niveles educativos y se enfocan en desarrollar competencias emocionales en estudiantes y docentes para mejorar el bienestar y las habilidades sociales.

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    Programa socioemocionales

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    PROGRAMA

    S DE
    EDUCACION
    EMOCIONAL
    Lliris Bernabé
    EXISTEN DIVERSOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL, ESTOS SE APOYAN EN ALGUNO DE LOS
    MODELOS TEÓRICOS QUE EXPLICAN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL. CABE SEÑALAR LOS SIGUIENTES
    PROGRAMAS:

    1.-PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL DE LA DIPUTACIÓN FORAL DE GUIPUZKOA


    2.-PROGRAMA RULER
    3.-PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL DEL GROP
    4.-PROGRAMA EMOCIONA DE EDUCAIXA
    5.-PROGRAMA TALENTUM
    6.-PROGRAMA ULISES
    7.-PROGRAMA DE EDUCACIÓN SOCIAL Y EMOCIONAL CASEL
    1.-PROGRAMA DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
    DE LA DIPUTACIÓN FORAL DE GUIPUZKOA
    DESTINATARIOS: Alumnado desde los desde los 3 a los 20 años llevado a cabo a
    través de la acción tutorial.

    REFERENCIA TEÓRICA: Modelo de competencias emocionales de Bisquerra

    OBJETIVO: conseguir que el alumnado adquiera competencias emocionales que le


    permitan aumentar su bienestar emocional y convertirse en personas responsables
    con conductas prosociales.

    RECURSOS:
    https://www.eskolabakegune.euskadi.eus/es/web/eskolabakegune/material-de-la-
    diputacion-de-guipuzcoa
    2.-PROGRAMA RULER
    Las siglas RULER significan, en inglés: Recognizing, Understanding, Labeling,
    Expressing y Regulating (reconocer, entender, etiquetar, expresar y regular). Es un
    enfoque  de Aprendizaje Social y Emocional (SEL).
    DESTINATARIOS: Abarca todos los ámbitos del sistema escolar: directivos, profesores,
    alumnos y familias.
    REFERENCIA TEÓRICA: Centro para la inteligencia emocional de Yale (Enfoque SEL)
    OBJETIVO: Crear un clima emocional positivo y mejorar la inteligencia emocional en
    profesores, familias y alumnos.
    RECURSOS:
    https://www.vocaeditorial.com/blog/ruler-programa-de-educacion-emocional-que-n
    ace-del-bullying/
    https://jcsoroa.blogspot.com/2017/02/ruler-un-programa-efectivo-de.html
    https://www.bbvaaprendemosjuntos.com/es/inteligenciaemocional (curso)
    3.-PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EMOCIONAL
    DEL GROP
    El programa es una colección de actividades de educación emocional agrupadas
    en cinco bloques: conciencia emocional, control emocional, autoestima,
    habilidades sociales y habilidades de vida.
    DESTINATARIOS: Alumnado desde los desde los 6 a los 12 años

    REFERENCIA TEÓRICA: Modelo de competencias emocionales del GROP (Grup


    de Recerca i Orientació Psicopedagògica) y Bisquerra.

    OBJETIVO: Fortalecer las competencias emocionales del alumnado.


    RECURSOS: https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/63163 (Primaria)
    https://elibro.puce.elogim.com/es/ereader/puce/125439 (De 3 a 6 )
    http://www.ub.edu/grop/es/presentacion-grop/
    4.-PROGRAMA EMOCIONA DE EDUCAIXA
    El programa es una colección de actividades que se pueden desarrollar en el aula.
    Aborda cuatro bloques de competencias y tres niveles de intensidad.

    DESTINATARIOS: Alumnado de educación infantil y primaria.

    REFERENCIA TEÓRICA: Modelo de competencias emocionales de Bisquerra.

    OBJETIVO: Contribuir a mejorar las competencias socioemocionales del


    alumnado, poniendo especial énfasis en el desarrollo de autoconciencia, gestión
    emocional, habilidades sociales y bienestar personal y social.

    RECURSOS: https://educaixa.org/es/programa-emociona
    5.-PROGRAMA TALENTUM
    Es un programa de valores y educación emocional dirigido a alumnado de
    secundaria, a quienes se les invita a reflexionar sobres su propia vida a partir de
    historias inspiradoras. Está compuesto de 5 libros

    DESTINATARIOS: Alumnado de secundaria y bachillerato.


    REFERENCIA TEÓRICA: Modelo de Inteligencia emocional de Goleman.

    OBJETIVO: Desarrollar el crecimiento personal del alumnado mediante la el


    desarrollo de talentos, virtudes valores y de la inteligencia emocional.

    RECURSOS: https://www.vocaeditorial.com/talentum/#suscripcion
    https://issuu.com/editorialacp/docs/folleto-talentum-pags-para-issuu?fr=sZmNm
    NjM0MTk3NTg
    6.-PROGRAMA DE AUTOCONTROL
    EMOCIONAL ULISES
    Es un programa de educación emocional centrado en el control emocional,
    especialmente de la ansiedad y la ira. Está compuesto por dos cuadernos uno
    dirigido a los docentes y otro al alumnado.

    DESTINATARIOS: Alumnado de 10 a 12 años aprox (Básica superior)


    REFERENCIA TEÓRICA: Modelo de Inteligencia emocional de Salovey y Mayer
    OBJETIVO: Desarrollar el autocontrol emocional en alumnos de 10-12 años como
    factor de protección de conductas de riesgo.
    RECURSOS:
    pnsd.sanidad.gob.es/profesionales/publicaciones/catalogo/bibliotecaDigital/
    publicaciones/pdf/Ulises_monitor.pdf (cuaderno maestro)
    https://www.fundacioncsz.org/ArchivosPublicaciones/172.pdf (cuaderno alumno)
    7.-PROGRAMA DE EDUCACIÓN SOCIAL Y
    MOCIONAL CASEL
    CASEL se fundó en 1994 con el objetivo de establecer un aprendizaje social y
    emocional (SEL) de alta calidad y basado en la evidencia, como una parte esencial
    de la educación preescolar hasta la secundaria. Trabaja desde un enfoque global:
    aula, escuela, familia y comunidad y aborda 5 competencias: Autoconciencia,
    autorregulación, Conciencia Social, Habilidades Interpersonales y Toma
    responsable de decisiones.
    DESTINATARIOS:
    REFERENCIA TEÓRICA: Modelo de Inteligencia emocional de Goleman.
    OBJETIVO: Contribuir a crear comunidades seguras, justas y saludables.
    RECURSOS: https://casel.org/
    https://youtu.be/r2ELzQ8jRXs
    https://casel.s3.us-east-2.amazonaws.com/CASEL-Wheel-Spanish.pdf
    https://casel.s3.us-east-2.amazonaws.com/CASELCaregiver_Spanish.pdf

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