Protocolo Dec

Protocolo de respuesta a
situaciones de
desregulación emocional y
conductual de estudiantes.
CONVIVENCIA ESCOLAR
2023
PROTOCOLO DEC
Etapa 1:
Primer Ciclo:
-Cambiar estrategia de aprendizaje
-Cambiar de espacio físico (Rincón de la calma)
-Objetos de apego
-Segundo Ciclo:
-Vinculación a través del conocimientos de sus actividades de interés, hobbies,
pasatiempos.
-Salidas cortas al patio, biblioteca CRA.
-Salida extendida con el docente o asistente al exterior del aula.
Contención verbal.
Si es necesario, el docente o asistente puede llevar al alumno/a a atención
PROTOCOLO DEC
Etapa 2 y 3
Caracterización:
No responde a comunicación verbal ni a mirada o
intervenciones de terceros, al tiempo que aumenta la agitación
motora sin lograr conectar con su entorno de manera adecuada.
Se sugiere “acompañar” sin interferir en su proceso de manera
invasiva.
PROTOCOLO DEC
Procedimiento
1. Dar aviso al equipo de convivencia escolar
2. Llevar al estudiante a un lugar seguro y resguardado
3. Evitar trasladarlo a lugares con estímulos similares a los desencadenantes
de la crisis de desregulación (por ejemplo, imágenes, olores, que lo miren
a los ojos preguntándole por su estado).
4. Retirar elementos peligrosos que estén al alcance del estudiante: tijeras,
cuchillos cartoneros, piedras, palos, otros.
5. Reducir los estímulos que provoquen inquietud, como luz, ruidos.
6. Evitar aglomeraciones de personas que observan.
PROTOCOLO DEC
c) Características requeridas del personal a cargo en etapa 2 y 3 de DEC:
En estas etapas, idealmente, debe haber tres adultos a cargo de la situación de DEC, cada
uno con diferentes funciones: encargado, acompañante interno y acompañante externo.
• Encargado/a: Persona a cargo de la situación, con rol mediador y acompañante directo
durante todo el proceso.
Responsable: Scarlett San Martín, Psicóloga.
• Acompañante interno: adulto que permanecerá en el interior del recinto junto al
estudiante y encargado, pero a una distancia mayor, sin intervenir directamente en la
situación. Permanecerá mayormente en silencio, siempre alerta y de frente al estudiante con
una actitud de resguardo y comprensión.
Responsable: Jimena Venegas, Encargada Convivencia Escolar.
• Acompañante externo: adulto que permanecerá fuera de la sala o recinto en donde ocurra
la situación de contención; debe coordinar la información y dar aviso al resto del personal
según corresponda (llamar por teléfono, informar a directivos u otros).
Responsable: Docente o asistente de la educación.
PROTOCOLO DEC
d) Información a la familia y/o apoderada/o (etapa 2 y 3):

La persona que cumple el papel de acompañante externo es la encargada de
dar aviso a insectoría, a modo de establecer el contacto con el apoderado/a o
familiar significativo . Con la llegada de este, en el caso que pueda hacerse
presente en el lugar, se efectúa la salida del acompañante interno, quedando
encargado y apoderado/a en la tarea de “acompañar” al estudiante.
PROTOCOLO DEC
3. Cuando el descontrol y los riesgos para sí o terceros implican la necesidad de
contener físicamente al estudiante:
Esta contención tiene el objetivo de inmovilizar al NNAJ para evitar que se
produzca daño a sí mismo o a terceros, por lo que se recomienda realizarla solo en
caso de extremo riesgo para un/a estudiante o para otras personas de la comunidad
educativa.
En circunstancias extremas puede requerirse trasladar al estudiante a centros de
salud, para lo cual es relevante que los responsables en el establecimiento puedan
previamente establecer contacto con el centro de salud más cercano, para definir de
manera conjunta la forma de proceder y, en acuerdo con apoderado, la forma de
traslado, con apego a la normativa y a la seguridad de todas las partes involucradas.
Además de los posibles factores desencadenantes ya señalados, en algunos casos
dicha desregulación emocional y conductual puede darse asociada a efectos
adversos de medicamentos neurológicos o psiquiátricos, de ahí la importancia de la
articulación con la familia y los centros de salud.
¡Gracias por su atención!

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d) Información a la familia y/o apoderada/o (etapa 2 y 3):

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