El plan de clase

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Este documento proporciona información sobre cómo desarrollar un plan de clase efectivo. Explica que un plan de clase debe incluir datos generales, componentes didácticos como objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluación. También debe motivar a los estudiantes, ayudarlos a comprender los contenidos y sistematizar lo aprendido. El plan garantiza un rumbo definido para la clase y el uso eficiente de los recursos.

Universidad Nacional de Loja
Área de la Educación el Arte y la Comunicación
Informática Educativa

EL PLAN DE CLASE

Gabriela Jiménez Díaz
Ana Largo
Jenny Ludeña
Rosario Lloglla

REFLEXION Lo que se aprende
no se fija, se
PREVER Y PREPARAR
construye
QUE ES EL PLAN DE CLASE

COMO DEBE SER UN PLAN DE CLASE

COMPONENTES DIDACTICOS

COMPROMISOS

BIBLIOGRAFIA

INICIO

REFLEXION
¿Qué podría significar no tener un rumbo definido?

Improvisar Restringir
Iniciativas

Correr Riesgos Demorar Acciones

Incertidumbre Duplicar Esfuerzos

Perder Oportunidades Perder el Tiempo

..Si Sabemos que rumbo deseamos tomar

Podremos Prever y preparar:

Sentido de Orden
Criterios
Responsabilidades de los involucrados
Uso racional de recursos disponibles
Tiempo disponible

ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
1. Institución 7. Carrera
2. Departamento 8. Asignatura
3. Profesor 9. Unidad Temática
4. Tipos de FOE 10. Tiempo de Duración
(formas de organización de enseñanza)

5. Grupos 11. Horario
6. Fecha

COMPONETES DIDACTICOS
OBJETIVOS

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION

MOTIVACION SISTEMATIZACION DEL CONT

COMPRENSION D CONT

CONTENIDOS A DESARROLLAR

- Durabilidad
- Significación epistemológica (área)
- Estructura lógico-formal
- Funcionalidad
- Objetividad.

CONTENIDOS/RELACION OBJETIVOS
¿Qué saben Descubrir, conocer, explicar, inferir, in
nuestros terpretar, sacar
alumnos? CONCEPTOS conclusiones, enumerar, recordar, res
¿Qué queremos umir, relacionar, identificar, distinguir,
que sepan?
aplicar, señalar, comenzar, generaliza
r…..
¿Qué saben
hacer nuestros Manejar, utilizar, construir,
alumnos? aplicar, recoger, observar,
PROCEDIMIENTOS
¿Qué queremos experimentar, elaborar,
que sepan manipular, formular, ejecutar..
hacer?

¿Para Qué Respetar, tolerar, aceptar,
saben hacer las sentir, apreciar, interesarse,
cosas ? ACTITUDES
colaborar, participar,
¿Cómo saben comportarse, acceder
hacer las cosas?

Actividades Iniciales

• Preparan
• Evidencian diagnóstico, introducción o
descubrimiento
• Motivan y despiertan el interés
• Orientan
• Facilitan

Actividades Desarrollo
• Corazón del plan
• Dan secuencia: Técnicas de enseñanza
• Actividades destinadas
• Las estrategias de aprendizaje y las
técnicas
• Ayudan a extender pensamiento
• Incluyen: Actividades de estudio y
ejercitación.

Actividades Finales

• Integración
• Practica o utilización de forma conjunta
conocimientos, habilidades y actitudes
desarrolladas
• Aplicación de lo aprendido
• Nuevos Aprendizajes

COMPROMISOS
Al final de cada clase quedan unos compromisos
entre docente y estudiante, que comúnmente se
denominan: tareas escolares. Estos compromisos
o tareas deben procurar que el estudiante utilice
los distintos medios que tiene a su alcance para
profundizar en el tema visto.

Asigne liderazgos entre sus alumnos.
Realice un cronograma de actividades para la
clase

BIBLIOGRAFIA

• http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/fo
-article-121199.pdf
• http://www.dde.uni.edu.ni/descargas2008/CURSODIC2008/Pl
an%20de%20Clase%20fin.pdf
• http://www.slideshare.net/Breisath/plan-de-clase-2889260
• http://www.cobachbc.edu.mx/SITIO-
CBBC/newpagina/Planeaciones%20Didacticas%20por%20sem
estre%202006-
2/3er.%20Semestre/Fisica%20I/PLAN%20DE%20CLASE.pdf

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3. REFLEXION ¿Qué podría significar no tener un rumbo definido? Improvisar Restringir Iniciativas Correr Riesgos Demorar Acciones Incertidumbre Duplicar Esfuerzos Perder Oportunidades Perder el Tiempo

4. ..Si Sabemos que rumbo deseamos tomar Podremos Prever y preparar: Sentido de Orden Criterios Responsabilidades de los involucrados Uso racional de recursos disponibles Tiempo disponible

5. ¿QUE ES EL PLAN DE CLASE?

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8. COMPONETES DIDACTICOS OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION MOTIVACION SISTEMATIZACION DEL CONT COMPRENSION D CONT

9. OBJETIVOS DE LA SESION DE CLASE

10. CONTENIDOS A DESARROLLAR - Durabilidad - Significación epistemológica (área) - Estructura lógico-formal - Funcionalidad - Objetividad.

11. CONTENIDOS/RELACION OBJETIVOS ¿Qué saben Descubrir, conocer, explicar, inferir, in nuestros terpretar, sacar alumnos? CONCEPTOS conclusiones, enumerar, recordar, res ¿Qué queremos umir, relacionar, identificar, distinguir, que sepan? aplicar, señalar, comenzar, generaliza r….. ¿Qué saben hacer nuestros Manejar, utilizar, construir, alumnos? aplicar, recoger, observar, PROCEDIMIENTOS ¿Qué queremos experimentar, elaborar, que sepan manipular, formular, ejecutar.. hacer? ¿Para Qué Respetar, tolerar, aceptar, saben hacer las sentir, apreciar, interesarse, cosas ? ACTITUDES colaborar, participar, ¿Cómo saben comportarse, acceder hacer las cosas?

12. ACTIVIDADES

13. Actividades Iniciales • Preparan • Evidencian diagnóstico, introducción o descubrimiento • Motivan y despiertan el interés • Orientan • Facilitan

14. Actividades Desarrollo • Corazón del plan • Dan secuencia: Técnicas de enseñanza • Actividades destinadas • Las estrategias de aprendizaje y las técnicas • Ayudan a extender pensamiento • Incluyen: Actividades de estudio y ejercitación.

15. Actividades Finales • Integración • Practica o utilización de forma conjunta conocimientos, habilidades y actitudes desarrolladas • Aplicación de lo aprendido • Nuevos Aprendizajes

16. RECURSOS DIDACTICOS

17. MOTIVACION

18. COMPRENSION DEL CONTENIDO

19. SISTEMATIZACION DEL CONTENIDO

20. EVALUACION

21. COMPROMISOS Al final de cada clase quedan unos compromisos entre docente y estudiante, que comúnmente se denominan: tareas escolares. Estos compromisos o tareas deben procurar que el estudiante utilice los distintos medios que tiene a su alcance para profundizar en el tema visto. Asigne liderazgos entre sus alumnos. Realice un cronograma de actividades para la clase

22. BIBLIOGRAFIA • http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/fo -article-121199.pdf • http://www.dde.uni.edu.ni/descargas2008/CURSODIC2008/Pl an%20de%20Clase%20fin.pdf • http://www.slideshare.net/Breisath/plan-de-clase-2889260 • http://www.cobachbc.edu.mx/SITIO- CBBC/newpagina/Planeaciones%20Didacticas%20por%20sem estre%202006- 2/3er.%20Semestre/Fisica%20I/PLAN%20DE%20CLASE.pdf

El plan de clase

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