Grammaire

SOMMAIRE
G1 La Phrase
G2 La Phrase nominale et la phrase verbale
G3 La Phrase simple et la phrase complexe
G4 Les types de phrases
G5 La phrase interrogative
G6 La phrase exclamative
G7 La phrase injonctive
G8 Les formes de phrases (affirmative et négative)
G9 Le verbe (nature)
G10 Noms communs et noms propres (nature)
G11 Le groupe nominal
G12 Les déterminants (nature)
G13 Les adjectifs qualificatifs (nature)
G14 Les pronoms (nature)
G15 Les adverbes (nature)
G16 Le sujet du verbe (fonction)
G17 Le complément d’objet direct (COD)
Le complément d’objet indirect (COI)
G18 Les compléments circonstanciels (fonction)
G19 Le complément du nom (fonction)
G20 Les prépositions (nature)
G21 Les conjonctions (nature)
G22 Les propositions dans les phrases complexes
 VRPPDLUH

G1 La Phrase

 Une phrase est une suite de mots qui a un sens. Elle commence toujours
par une majuscule
G2 La Phrase nominale
et se termine et(la
par un point . !phrase
? )
verbaleG1
Exemple LavuPhrase
: Pendant les vacances, nous avons des cascades.

 Une phrase ne contenant qu’un seul verbe conjugué est une phrase
simple.
Exemple : Elle était là depuis longtemps.

 Une phrase contenant plusieurs verbes conjugués est une phrase

complexe.
Exemple : Notre voisine écoute les oiseaux qui sifflent dans les arbres.

 A l’intérieur de la phrase, on trouve des signes de ponctuation :

Signe Emploi
le point . Il marque une pause importante.
Le point-virgule ; Il marque une pause intermédiaire.
La virgule , Elle marque une pause très courte.
Le point d’interrogation ? Il marque la fin d’une question.
Le point d’exclamation ! Il termine une phrase exclamative.
Les guillemets « » Ils marquent le début et la fin d’un dialogue.
Le tiret - Il signale dans un dialogue qu’un nouveau
personnage parle.
Les deux points : Ils annoncent quelque chose.
Les points de suspension … Ils montrent que l’on n’a pas tout dit.
 VRPPDLUH

G2 La Phrase nominale et la phrase verbale

 Certaines phrases n’ont pas de verbe : ce sont des phrases nominales.
Exemple : Quelle belle journée ! Voici mon frère Pierre. Bonjour Monsieur.

Certaines phrases
 G3 La Phrase simple
ont un verbe etdes
: ce sont laphrases
phrase verbales.
Exemple : Que se passe-t-il ?
Ils ont cassé une vitre.
complexeG2 La Phrase nominale et la
phrase verbale
G3 La Phrase simple et la phrase complexe
 Une phrase verbale simple ne contient qu’un verbe conjugué.
G4 Les types de phrasesG3
Exemple : Elle ne voulait pas aller au cinéma.
La
Phrase simple et la phrase complexe
 Une phrase verbale complexe contient plusieurs verbes conjugués (deux
ou plus).
Exemple : Malika était nerveuse, ses mains tremblaient.

G4 Les types de phrases

On distingue quatre types de phrases :

G5 La phrase interrogativeG4
 La phrase déclarative. Elle sert à énoncer, à dire quelque chose.
Les types de phrases
Exemple : Le ciel est nuageux.
 La phrase interrogative. Elle sert à poser une question.
Exemple : Quel temps fait-il ?
 La phrase exclamative. Elle marque l’étonnement, la joie, la colère…
Exemple : Comme cet enfant est mignon !
 La phrase injonctive. Elle sert à donner un ordre ou à interdire.
Exemple : Tu vas te laver les mains. Ne mets pas ton manteau !
 VRPPDLUH

G5 La phrase interrogative

On utilise une phrase interrogative pour poser une question. A l’écrit, elle se
G6
termine La phrase
toujours par un point exclamativeG5
d’interrogation.
La phrase interrogative
Elle peut se construire de trois façons :
 Par l’intonation (à l’oral) :
Exemple : Tu manges à la cantine ?
 En utilisant un mot ou une expression interrogative « Est-ce que, que,
qui, pourquoi, quel(le), comment, où, quand… » :
Exemple : Est-ce que tu viens ? Qu’est-ce que tu attends ? Quel est ce bruit ?
 On place le sujet après le verbe (inversion du sujet et du verbe). (à l’écrit)
Exemple : Danses-tu ? Pourquoi lèves-tu les yeux ?

G6 La phrase exclamative

La phrase exclamative exprime la joie, la tristesse, la peur, la colère, la

G7Elle se termineLa
surprise… par phrase injonctiveG6
un point d’exclamation ( ! ).
Lasephrase
Elle peut exclamative
construire de plusieurs façons :
 Par l’intonation.
Exemple : Nous avons besoin de sa force !
 Avec « comme », « que », « qu’ »
Exemple : Comme il est sage ! Que j’aime son humour !
 Avec les déterminants exclamatifs quel, quelle, quels, quelles :
Exemple : Quelle sagesse !
 Avec des onomatopées ou des mots seuls.
Exemple : Ah ! Bravo !
 VRPPDLUH

G7 La phrase injonctive

 La phrase injonctive sert à donner un ordre ou un conseil. Elle se termine

par
G8un point
Lesouformes de phrases (affirmative et
un point d’exclamation.
négative)G7 La phrase injonctive
 Les phrases injonctives commencent très souvent par un verbe conjugué
à l’impératif.
Exemples : Restez où vous êtes ! Eteignez votre portable.

 G8 Les formes de phrases (affirmative et

négative)
 Pour affirmer quelque chose ou pour dire que l’on est d’accord, on utilise
des phrases à la forme affirmative.
Exemple : Aline est contente car c’est son anniversaire.


 Au
G9contraire, pour nier quelque
Le chose
verbeou pour
(nature)G8
exprimer son désaccord,
Les
on utilise des phrases à la forme négative.
formes de phrases (affirmative et négative)
Exemples : Il n’écoute pas. Ne mange pas tout. N’écoute-t-il pas le vent ?

A la forme négative, on utilise les adverbes de négations :

ne………pas, ne……..plus, ne…….rien, ne……..personne, ne………..jamais,
ne……….point, ne………aucun, ni……….ni …

Forme affirmative Forme négative

Il pleut. Il ne pleut pas.
Il pleut encore. Il ne peut plus.
Il pleut toujours. Il ne pleut jamais.
Je vois quelque chose. Je ne vois rien.
Je vois quelqu’un. Je ne vois personne.
J’aime la pomme et la poire. Je n’aime ni la pomme ni la poire.
 VRPPDLUH

G9 Le verbe (nature)

Il existe deux types de verbes :

 Le verbe d’action, il permet d’exprimer des actions ou de raconter des
évènements.
Exemple : Le footballeur heurte un adversaire.

G10 Noms communs et noms propres

 Le verbe d’état, il permet d’indiquer un état. Il existe quelques verbes
(nature)G9
d’état : être, paraître, demeurer, rester,Le verbe
sembler, (nature)
devenir, avoir l’air.
Exemple : Le footballeur reste au sol.

Le verbe change de forme :

 En fonction du sujet. (Le verbe s’accorde toujours avec son sujet).
Exemple : Le garçon siffle. Les garçons sifflent.
 En fonction du moment où se déroule l’histoire.
Exemple : Je reste à la maison (présent). Je resterai à la maison (futur).

G10 Noms communs et noms propres

(nature)
 Les noms communs désignent d’une manière générale, les personnes
(boulanger, sœur…), les animaux (chien), les choses (tables, téléphone…),
les sentiments (amour, peine…), les idées (imagination, rêve…).
Ils sont en général précédés par un déterminant (un, une, des…). Le
G11
nom commun a un genre et un nombre.
Le groupe nominalG10 Noms
communs et noms propres (nature)
 Les noms propres désignent d’une manière particulière, une personne
(Astérix…), un lieu (Paris…), un animal (Scoubidou…), un fleuve (la
Loire)… Ils commencent par une majuscule.
 VRPPDLUH

G11 Le groupe nominal

Le groupe nominal est un groupe dont l’élément principal est le nom. Il est
de
formé G12 Les déterminants
plusieurs mots : certains (nature)G11
sont obligatoires, d’autres facultatifs.
Lemots
 Les groupe nominal
obligatoires sont le nom et le déterminant.
Exemple : Il aime le chocolat.
 Les mots facultatifs peuvent être :
- Des adjectifs : Il aime le chocolat noir.
- D’autres noms : Il aime le chocolat aux noisettes.

G12 Les déterminants (nature)

 Le déterminant est un mot placé devant le nom.

 Il indique le genre (masculin – féminin) et le nombre (singulier – pluriel)
de ce nom.
IlG13
 existe plusieursLes
sortes adjectifs
de déterminantsqualificatifs
:
(nature)G12 Les déterminants
Déterminants Déterminants Déterminants Déterminants
(nature)
Articles définis Articles indéfinis possessifs démonstratifs
Masc.sing. le, l’ un mon, ton, son, ce, cet
notre, votre, leur,
Fém.Sing la une ma, ta, sa, notre, cette
votre, leur
Pluriel les des mes, tes, ses, nos, ces
vos, leurs
Déterminants Articles
contractés
au (à le) aux (à les)
du (de le) des (de les)

 Il existe d’autres déterminants :

- Les déterminants numéraux : quatre, mille, neuf…
- Les déterminants indéfinis : chaque, quelques…
- Les déterminants exclamatifs : quel, quelle…
- Les déterminants interrogatifs : quel, quelle…
 VRPPDLUH

G13 Les adjectifs qualificatifs

(nature)

 L’adjectif qualificatif est un mot qui qualifie le nom qu’il accompagne. Il

sert à donner une idée plus précise des personnages, des animaux ou des
objets
G14dont on parle. Les pronoms (nature)G13
Les adjectifs qualificatifs (nature)

 Il s’accorde toujours en genre et en nombre avec le nom :

Exemples : son camion bleu, ses voitures bleues.

 Si l’adjectif est dans un groupe nominal, il est placé avant ou après le

nom qu’il qualifie : on dit que l’adjectif est épithète du nom.
Exemple : Elle capture des petits rongeurs. (« petit » est épithète du nom
rongeur).

 Si l’adjectif est dans un groupe verbal, il est séparé du nom ou du

pronom sujet qu’il qualifie par un verbe d’état (être, paraître, sembler,
devenir, demeurer, rester, avoir l’air) : on dit que l’adjectif est attribut du
sujet.
Exemple : Cet homme est petit. (« petit » est attribut du sujet « homme »).

 Dans une même phrase, on peut rencontrer les deux sortes d’adjectifs.
Exemple : Le jeune cheval paraît épuisé.
Adj. Epithète Adj. Attribut
 VRPPDLUH

G14 Les pronoms (nature)

Il existe plusieurs sortes de pronoms :

G15 Les adverbes (nature)G14
 Les pronoms personnels sont des mots qui remplacent des groupes
Les pronoms
nominaux pour éviter (nature)
des répétitions ou qui désignent des personnes qui
communiquent entre elles dans un dialogue.
Exemple : L’enfant cueille des cerises. Il les mange.
Le pronom personnel a la même fonction que le groupe nominal qu’il
remplace. Soit il est sujet, soit complément.
Voici les pronoms personnels :
Pronoms personnels Pronoms personnels
sujets compléments
1ère pers. Sing je me, m’, moi
2èmepers. Sing tu te, t’, toi
3èmepers. Sing il, elle, on l’, le, la, se, s’, soi
1ère pers. Plu. nous nous
2ème pers. Plu. vous vous
3ème pers. Plu. ils, elles les, se, s’, eux, elles, leur

 Les autres pronoms :

- Les pronoms possessifs, ils remplacent un nom précédé d’un
déterminant possessif : (le mien, le tien, le sien, le nôtre, le vôtre, le leur, la mienne, la
tienne, la sienne, la nôtre, la vôtre, la leur, les miens, les tiens, les siens, les nôtres, les vôtres,
les leurs, les miennes, les tiennes, les siennes).

- Les pronoms démonstratifs servent à montrer : (celui, celui-ci, celui-là, celle,

celle-ci, celle-là, ça, ce, ceci, cela, ceux, ceux-ci, ceux-là, celles, celles-ci, celles-là).

- Les pronoms indéfinis représentent un tout, un ensemble, une partie :

(plusieurs, les autres, on, personne, la plupart, certains, chacun…).

- Les pronoms interrogatifs servent à poser des questions : qui, que, laquelle,
lesquelles, auquel, à laquelle…

- Les pronoms relatifs : qui, que, dont, où…

 VRPPDLUH

-
G15
-
-
Les adverbes (nature)

L’adverbe
 G16 est un mot Leinvariable
sujet du verbele(fonction)G15
qui modifie sens :
Les
- adverbes
D’un verbe : Je (nature)
me lève tôt.
adverbe

- D’un adjectif : Mon chat est vraiment affectueux.

adverbe

- D’un autre adverbe : Mon frère court très vite.

adverbe

- D’une phrase : Malheureusement, j’ai perdu la compétition.

Adverbe

 Beaucoup d’adverbes de manière se forment à partir d’adjectifs.

Exemples : rapide → rapidement, gentil → gentiment

 L’adverbe n’est pas indispensable dans la phrase, il peut être supprimé.

Voici une liste d’adverbes :

Adverbes de maintenant, avant, après, auparavant, autrefois, jadis,
temps naguère, aujourd’hui, hier, demain, toujours, jamais,
souvent, parfois, quelquefois, depuis, longtemps, aussitôt,
tout de suite, déjà, tôt, tard, bientôt, alors, puis, soudain,
tout à coup, ensuite, enfin, encore, à nouveau…

Adverbes de ici, là-bas, ailleurs, au-delà, près, loin, dedans, dehors,

lieu devant, derrière, dessus, au-dessus, dessous, en-dessous,
autour, partout…

Adverbe de très, trop, peu, beaucoup, assez, davantage, encore, environ,

quantité plus, moins, aussi, autant, tellement…

Adverbe de Bien, mal, mieux, pire, volontiers, vraiment, ensemble,

manière lentement, gentiment, patiemment…
 VRPPDLUH

G16 Le sujet du verbe (fonction)

G17 Le complément d’objet direct

(COD)G16
 Dans Lequi
une phrase, c’est le sujet sujet du leverbe
fait varier verbe, c’est pourquoi il
est important de le reconnaître. Il peut se situer avant ou après le verbe.
(fonction)
Exemple L’ours danse.
 Pour trouver le sujet, on pose la question « qui est-ce qui » + verbe
Exemple : Qui est ce qui danse ? « L’ours » est le sujet.

 Le sujet peut-être :
- Un groupe nominal
- Un nom propre
- Un pronom

 Il faut trouver le sujet pour accorder le verbe. Parfois, le sujet est inversé,
c’est-à-dire il est après le verbe dans la phrase. Un sujet peut avoir
plusieurs verbes.
Exemple : Au milieu de la forêt vivent un renard et ses renardeaux.
 VRPPDLUH

G17 Le complément d’objet direct (COD)

 Le complément d’objet indirect (COI)
(fonction)

G18 Les compléments circonstanciels

Les compléments d’objet indiquent sur quoi porte l’action.
(fonction)G17 Le complément d’objet direct
(COD)
 Le complément d’objet direct (COD) répond à la question « quoi ? » ou
« qui ? » que
Le l’on
complément
pose juste après le
d’objet
sujet + verbe.
indirect
Il n’y a pas de
préposition entre le verbe et le COD.
(COI)
Exemple : Les joueuses frappait la balle.
Les joueuses frappaient « quoi » ? La balle
La balle est COD du verbe frapper.

 Le complément d’objet indirect (COI) répond à la question « à quoi ? »,

« à qui ? », « de quoi ?», « de qui ?», que l’on pose après le verbe. Le COI
est relié au verbe par une préposition comme « à, de , avec, sans, sur… »

Exemple : Chacune pensait à la victoire.

Chacune pensait « à quoi » ? « à la victoire »
« à la victoire » est le COI du verbe penser.

 Quand il y a un COD et un COI dans une même phrase, le COI devient

alors un COS (un complément d’objet second).

Exemple : Paul écrit une lettre à ses parents.

COD cos
 VRPPDLUH

G18 Les compléments circonstanciels (fonction)

G19 Le complément du nom (fonction)G18

Les compléments circonstanciels (fonction)
 Dans une phrase, pour donner des précisions sur les circonstances d’une
action, on peut utiliser des compléments circonstanciels (CC).
Un CC peut indiquer le lieu, le temps, la manière.

 Le complément circonstanciel de lieu indique où se déroule l’action.

Exemple : Je joue aux billes dans la cour.

Cc de lieu

 Le complément circonstanciel de temps indique quand se déroule

l’action.

Exemple : Nos amis sont arrivés hier.

Cc de temps

 Le complément circonstanciel de manière indique comment, de quelle

manière se déroule l’action.

Exemple : L’orage a éclaté brutalement.

Cc de manière

 Dans une phrase, on peut trouver les trois compléments.

Exemple : Dès le matin, le chat saute dans le jardin avec souplesse.

cc de temps cc de lieu cc de manière
 VRPPDLUH

G19 Le complément du nom (fonction)

G19 Le complément du nom (fonction)

 Le nom ou le groupe nominal peut être complété et précisé par un nom
ou par un groupe nominal. Ce nom (ou GN) est un complément du nom.

Exemple : La feuille de laurier est allongée.

Complément du nom

 Le complément du nom est souvent relié au nom par une préposition.

Exemples : un plat à gâteaux ; une assiette en carton ; une tasse de thé

 Certains compléments du nom sont construits sans préposition.

Exemples : La place Napoléon Le parc Astrérix

 Le complément du nom peut également être :

- Un verbe à l’infinitif → une pâte à tartiner

- Un adverbe → la mode d’aujourd’hui
 VRPPDLUH

 G20 Les prépositions (nature)

 LesG20
 Les
prépositions sont des motsprépositions (nature)des
invariables qui introduisent
compléments.

 Les prépositions peuvent contenir un ou plusieurs mots.

Exemples : à, de, par, pour, sans, sur, sous, avec, en, dans, pendant, à côté de,
loin de, après, chez, à cause de, grâce à …

Je mange un plat de pâtes. Il pense à toi

Préposition Préposition

Les articles définis contractés sont constitués d’une préposition et

d’un article défini.
au = à + le aux = à + les du = de + le des = de + les

 G21 Les conjonctions (nature)

 La conjonction de coordination relie des mots ou des groupes de mots

de même nature et de même fonction.
 Les conjonctions de coordination sont : mais, où, et, donc, or, ni, car.

 La conjonction de subordination sert à relier la proposition subordonnée

à la proposition principale.
 Les principales conjonctions de subordination sont : comme, si, que,
quand, lorsque, puisque, quoique …
 VRPPDLUH

G22 Les propositions dans les phrases

Complexes

Une phrase complexe peut être composée :

 De deux ou plusieurs propositions indépendantes.

Ces propositions indépendantes peuvent être :
- Juxtaposées quand elles sont réunies par une virgule, deux-points ou un
point-virgule.
Exemple : Le fermier était étrange, il ne parlait à personne.

- Coordonnées, quand elles sont réunies par un mot de liaison qu’on

appelle une conjonction de coordination : « mais, ou, et, donc, or, ni,
car »
Exemple : Il est entré dans la cour et il a sonné à la porte.

 D’une proposition principale avec une proposition subordonnée. La

proposition subordonnée ne peut pas former une phrase à elle seule. Elle
commence par des mots comme « qui, que, quand, parce que…).

Exemple : Le vieil homme est devenu triste quand il a appris la nouvelle.

Proposition principale proposition subordonnée