Guide de Redaction Des Projets

Cabinet d’Expertise en Management des Projets
B.P: 80325, Lomé-TOGO

Contacts : 00228 93077530/ 98517294
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MON CAHIER DE REDACTION DES PROJETS

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Table des matières

LE DOCUMENT DE PROJET............................................................................................................ 4
I.- STRUCTURER LE PROJET EN FONCTION DES QUESTIONS DE « W » (Inspiré de la
méthode de Lasswell).............................................................................................................................. 4
I. PAGE DE GARDE ..................................................................................................................... 10
II. Fiche du projet ............................................................................................................................ 14
III. RESUME ................................................................................................................................... 15
IV. INTRODUCTION (Pour les grands projets avec plusieurs composantes) ................................. 20
V. PRESENTATION DU PROJET ................................................................................................. 25
VI. PROMOTEUR DU PROJET ...................................................................................................... 31
IV - OBJECTIFS DU PROJET ET RESULTATS PAR OBJECTIFS ................................................. 37
4.1 - Objectif générale ........................................................................................................................... 37
4.2 - Objectifs spécifiques et résultat par objectif ................................................................................ 37
2.1.1. Arrimage aux objectifs nationaux et internationaux.................................................................... 38
VII. METHODOLOGIE ..................................................................................................................... 41
VIII. CONTEXTE DU PROJET .......................................................................................................... 44
IX. ACTEURS DE MISE EN ŒUVRE ............................................................................................ 59
X. INTERVENTIONS DU PROJET ............................................................................................... 61
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XI. IMPACTS POSITIFS ATTENDUS DU PROJET...................................................................... 61

VI. ORGANISATION ET PLANIFICATION DU PROJET ........................................................... 64
X. CHRONOGRAMME DE MISE EN ŒUVRE DU PROJET ........................................................... 77
VII. ETUDES ECONOMIQUES ET FINANCIERE ......................................................................... 83
VIII. SUIVI EVALUATION DU PROJET ......................................................................................... 89
IX. DURABILITE ET PERENITE DU PROJET ............................................................................. 94
X. LES RISQUES ET LES FACTEURS DE MITIGATION ......................................................... 94
XI. ANNEXES .................................................................................................................................. 95
Modèle #2 (Projet social et/ou communautaire)........................................................................... 96
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LE DOCUMENT DE PROJET
Se lancer dans un projet, c’est opter pour l’action en vue d’un changement contrôlé dans le
temps. La méthode du projet est le cadre dans lequel le rêve peut prendre forme et devenir
réalité.
Il existe différents modèles de projet qui reflètent des définitions et des développements
différents au niveau de la méthodologie. Chaque modèle est aussi adapté à certains facteurs :
contexte, groupe cible, ressources disponibles. Néanmoins, tous les projets suivent un schéma
similaire.
Certaines étapes sont cependant nécessaires à la préparation d’un document de projet :
1. La structure du projet
2. L’identification des sources d’information et collecte
3. La rédaction du document de projet
I.- STRUCTURER LE PROJET EN FONCTION DES QUESTIONS DE « W » (Inspiré

de la méthode de Lasswell)
QUI ? – POUR QUI ? – AVEC QUI ? (Who ?)
– identification des partenaires ou des groupes-cibles,

– leurs rôles et leurs relations dans le projet
– leur discours
– forces et faiblesses qui ressortent de ces relations et de ces discours
QUOI ? (What ?)
– les principales activités spontanées, organisées, institutionnelles

– champs sociaux, économiques, culturels, politiques, éducatifs
– impacts du projet sur ces champs
POURQUOI ? (Why ?)
– Besoins et aspirations auxquels le projet répond

– Motivations et intérêts des acteurs
– Principaux objectifs
– Options de financement
– Rapports entre objectifs des acteurs et objectifs institutionnels
– Contexte social du projet et situation des participants
OÙ ? (Where ?) QUAND ? (When ?)
– Moments privilégiés (passé, présent, futur)

– Court, moyen, long terme
– Pratique et histoire des acteurs
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COMMENT ? (How ?)
– Comment cela s’est fait ? Modes d’organisation et processus de participation
– Techniques et instruments utilisés
– Apport de l’expérience des acteurs, de théories, d’autres projets…
II.-STRUCTURER LE PROJET AUTOUR DES QUESTIONS AVANT SON
LANCEMENT
Quelques questions à se poser avant de

Problématiques principales
commencer le projet
Dans quel environnement ou contexte le projet
va être réalisé ?
Quel Changement va- t-il entraîner ?
Définir les buts, objectifs, le contexte et le
Pourquoi réaliser ce projet ? Quel est le résultat
public
attendu ?
Pour qui le projet est -il prévu ?
Quel est l’enjeu ?
Quels sont le thème et le contenu du projet ?
Quelle est l’approche choisie (méthodologie) ?
Contenu du projet Quelles activités ?
Qu’est-ce qui est nécessaire à la réalisation du
projet ?
Où doit se réaliser le projet ?
La construction spatio-temporelle Combien de temps va durer le projet ?
Quand commence-t-il / finit-il ?
Quelle logistique implique le projet ?
Organisation pratique
Quelle organisation matérielle est nécessaire ?
Quel est le coût global du projet ?
(conception / réalisation et évaluation),
Montage financier
Comment, d’où viennent les fonds nécessaires
à la réalisation
Qui sont les partenaires ?
Partenaires Quel est leur rôle ?
Comment se fait la coordination ?
Existe-il des aides financières qui peuvent
s’appliquer au projet ?
Moyens d’action
Le projet peut-il s’intégrer dans des dispositifs
déjà existants ? (Conditions)
Communication interne : Comment circule la
Communication communication à l’intérieur de l’équipe
menant le projet ?
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Communication externe : Faut-il médiatiser le

projet
(Pourquoi / comment ? sur quel aspect/)
Comment et à partir de quand évaluer le projet
?
Evaluation et suites
Sur quels aspects / pour quoi ?
Quelles seront les suites du projet ?
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LE DOCUMENT DE PROJET
La liste des différents volets à prendre en compte est longue, les canevas présentés ci-
dessous ne sont pas exhaustifs. Il appartient à chaque monteur de projet d’être attentif à
d’éventuels autres éléments locaux.
I. PAGE DE GARDE
II. Fiche du projet
III. RESUME
IV. INTRODUCTION
V. PRESENTATION DU PROJET
VI. PROMOTEUR DU PROJET
IV OBJECTIFS DU PROJET ET RESULTATS PAR OBJECTIFS
VII. METHODOLOGIE
VIII. CONTEXTE DU PROJET
IX. ACTEURS DE MISE EN ŒUVRE
X. INTERVENTIONS DU PROJET
XI. IMPACTS POSITIFS ATTENDUS DU PROJET
VI. ORGANISATION ET PLANIFICATION DU PROJET
X. CHRONOGRAMME DE MISE EN ŒUVRE DU PROJET
VII. ETUDES ECONOMIQUES ET FINANCIERE
VIII. SUIVI EVALUATION DU PROJET
IX. DURABILITE ET PERENITE DU PROJET
X. LES RISQUES ET LES FACTEURS DE MITIGATION
XI. ANNEXES
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PAGE DE GARDE-FICHE SYNTHETIQUE DU

PROJET- RESUME
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PLAN DE REDACTION D’UN PROJET DE DEVELOPPEMENT
Maintenant que vous avez réfléchi à l'ensemble de votre projet et que celui-ci est suffisamment
construit, vous allez synthétiser l'ensemble de vos conclusions par écrit dans un document de
projet. Une trame de document de projet vous est ici proposée pour vous aider à structurer
votre présentation. Elle reprend l'ensemble de la démarche détaillée dans les parties
précédentes.
Quelques conseils pour élaborer votre dossier :

 Soignez en particulier la fiche synthétique de votre projet, votre budget et votre cadre logique,
qui sont les premiers éléments lus. Ils doivent convaincre et donner envie de lire le reste du
document.
 Ne négligez pas la forme : si votre dossier est bien présenté, écrit dans un style facilement
compréhensible, s'il est relié, et s'il n'est pas trop volumineux (20 pages au maximum), il sera
plus agréable à lire.
 Si votre dossier est trop gros, allégez-le en renvoyant des documents en annexe. Paginez votre
dossier et insérez un sommaire.
 Soignez les liens logiques entre les différentes parties de votre dossier, pour montrer que votre
projet est cohérent.
 Privilégiez la qualité de l'information au poids du papier : chaque information délivrée doit

apporter quelque chose à la compréhension de la problématique et au projet proposé.
 Présentez un document clair et concis. Le document de projet doit montrer que votre projet
réunit toutes les qualités d'un bon projet, qu'il a été réfléchi et étudié.
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I. PAGE DE GARDE
Elle doit donner l’envi au partenaire d’ouvrir le documentent. Elle doit à cet effet contenir les
éléments suivants :
 Le titre du projet
 Le nom et le logo du promoteur et des principaux partenaires
 Une ou deux photos qui retracent l’idée du projet et ses futures réalisations
 La date d’élaboration du document
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MINISTERE DU DEVELOPPEMENT A LA BASE,

DE L’ARTISANAT
REPUBLIQUE TOGOLAISE
ET DE L’EMPLOI DES JEUNES
FONDS D’APPUI AUX INITIATIVES Travail-Liberté-Patrie
ECONOMIQUES DES JEUNES
TOGO
Ensemble, gagnons le pari de votre

devenir
PLAN D’AFFAIRE
PROJET D’ELEVAGE DE PORCS ET DE PRODUCTION DE

DANS LA LOCALITE DE MISSION TOVE (PREFECTURE DE
ZIO)
NOM DE L’ENTREPRISE : SOCIETE

AGROPASTORALE
PROMOTEURS :
ADRESSE : Mission Tové Apéssito préfecture de
Zio, Contacts :
Novembre 2015
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II. Fiche du projet

La fiche du projet est placé juste après la page de garde et donnes les informations clefs sur le
projet
FICHE DU PROJET
Fiche du client
DONATAIRE : Société Moov Togo

ORGANE D’EXECUTION : ONG AIBP
E-mail : aibptogo@yahoo.fr
Contact : (00228) 90119463
Plan de financement
Source Montant (FCFA) Instrument
Moov Togo 18 830 000 Don
ONG AIBP 5 900 000
Bénéficiaires 3 300 000
COUT TOTAL 28 080 000
Durée – Principales étapes attendues
Durée du projet 26 mois
Approbation du projet par Moov Togo 25/10/2016
Entrée en vigueur 25/11/2016
Revue à mi-parcours 25/10/2017
Evaluation et éventuelle prolongation du projet 25/11/2017

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III. RESUME
Le résumé a pour objet de présenter un aperçu général du projet. Il doit inclure ses principaux éléments,
notamment : la présentation et la dénomination du projet, la présentation du groupe de promoteur, la
description du projet, l’évaluation du coût global (par phase et par acteurs), de même que les partenaires
du milieu impliqués.
S’il s’agit d’un projet d’entreprise :
Il importe, d’entrée de jeu, d’indiquer s’il s’agit de la création d’une nouvelle entreprise ou du
développement d’un nouveau service dans une entreprise existante. Dans ce dernier cas, le résumé doit
clairement indiquer quelle est la situation actuelle de l’entreprise (les activités offertes et les ressources
en place) et ce vers quoi le groupe promoteur se dirige (les nouveaux services et les ressources
additionnelles qui seront nécessaires).
Exemple 1.
1. RESUME
Le projet de gestion et de valorisation des déchets solides vise à contribuer à la l’amélioration
de l’état de salubrité de la ville Niamey par une gestion efficace des déchets. Il est axée sur le
développement progressive de plusieurs filières de valorisation à savoir les filières des déchets
plastiques ; des résidus métalliques ; des déchets d’équipements électrique et électroniques ; des
déchets organiques ; des produits toxiques et enfin une filière de valorisation qui prendra en
compte tous les résidus issu des filières de valorisation. Un accent particulier sera mis sur la
gestion des déchets biomédicaux.
Le projet comporte deux (02) grandes étapes :
 la gestion des déchets existant ;

 la gestion des déchets avenir.
Les déchets existants de la ville de Niamey seront totalement ramassés et conduit vers le centre
de tri de l’usine. Ces déchets seront triés. Les déchets plastiques ; métalliques ; d’équipements
électrique et électroniques et les déchets organiques vont suivre des filières de valorisations. Le
reste des déchets suivront un traitement primaire et seront conduit à un centre d’enfouissement
technique.
Concernant les déchets avenir ; un travail de fond sera fait en collaboration avec toutes les
institutions gouvernementales impliquées dans la gestion des déchets pour assurer la collecte
sélectives en renforçant les capacités techniques et matériels des associations de pré collecte qui
existant dans la ville de Niamey.
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En collaboration avec les associations de pré collecte ; les ménages seront sensibilisés et dotés
de poubelles spécifiques afin de faciliter la collecte sélective. Le projet en collaboration avec
les municipalités mettra en place des dépotoirs intermédiaires où les associations de pré collecte
vont entreposer les déchets collectés au niveau des ménages selon chaque filière avant leurs
enlèvement vers l’usines pour le traitement et la valorisation.
Les déchets organiques seront transformés en composte qui servira d’engrain pour les maraichers
et les espaces verts de la ville de Niamey.
Une stratégie de gestion des déchets sera élaborée en collaboration avec le Ministère de la
santé et en tenant compte de la politique Nigérienne de Gestion des Déchets Biomédicaux. Un
accent sera mis sur le tri des déchets et les possibilités de valorisation.
EXEMPLE 2 :
RESUME DU PROJET
Le présent projet consiste à créer une ferme d’élevage de porcs à Mission Tové (Préfecture de l’Avé)
et d’utiliser les déchets des porcs pour produire le biogaz à partir de la troisième année.
Le coût du projet s’élève à 5 951 375 F CFA et sera financé à hauteur de 2 170 000 F CFA (36,46%)
comme apport personnel du promoteur et le reste, soit un montant de 3 281 375 F CFA (55,14%), par
un. Il est une idée porteuse. En effet, nous ferons un chiffre d’affaire de 6 305 000 F CFA et une capacité
d’autofinancement de 1 643 491 FCFA à la première année. Pour la troisième année, le chiffre d’affaire
et la capacité d’autofinancement sont respectivement de 29 250 000 F CFA F CFA et 14 536 493 CFA.
Le chiffre d’affaire est important à la troisième année à cause de la vente des verrats. Nous avons aussi
prévu vendre des services d’installation de Bio digesteur aux autres fermes et ménages désireux.
Après la production de biogaz, les restes des déjections seront utilisés comme engrais vert pour la
culture des aliments des porcs.
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Exemple 3
RESUME DU PROJET
Le projet consiste à ouvrir un complexe commercial, d'environ 100 m² dans lequel il sera
proposé des produits secs, frais et congelés en déstockage de marque nationale et internationale.
Le magasin proposera également un rayon prêt à porter. En complément de cette activité
principale, il sera proposé un service de pressing.
Le coût du projet s’élève à 3 201 499 F CFA et sera financé à hauteur de 500 000 F CFA (16%)
comme apport personnel du promoteur et le reste, soit un montant de 2 701 499 F CFA (84%)
sera sollicité au du Directeur de l’Université Formatec. Il est une idée porteuse. En effet, nous
ferons un chiffre d’affaire de 8 442 000 F CFA et une capacité d’autofinancement de 689 333
FCFA à la première année. Pour la troisième année, le chiffre d’affaire et la capacité
d’autofinancement sont respectivement de 17 233 560 F CFA F CFA et de 2 683 283 CFA.
Exemple 4 :
RESUME
La pauvreté est un fléau social qui sévit en Afrique subsaharienne. Ici comme dans d’autres
pays du continent, elle se manifeste par l’insuffisance des ressources matérielles et financières
pour satisfaire les besoins alimentaires, de logement, de santé et d’éducation. Elle touche plus
les couches vulnérables notamment les femmes.
Le présent projet initié par l’ONG AIBP avec l’appui financier de la société Moov Togo se
propose d’aider les femmes du canton de Danyi Atagba Evita à avoir une autonomie
socioéconomique par un accès à l’information et l’augmentation de leur revenu. Le projet
s’articule autour de quatre composantes principales à savoir l’alphabétisation fonctionnelle, le
renforcement des capacités sur la création et la gestion des micros entreprises, l’organisation
des bénéficiaires en groupements solidaires afin de leurs octroyer des micros crédits
remboursables et enfin la vulgarisation des acquis du projet dans les autres groupements de la
préfecture de Danyi.
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Le projet a un cout total de 28 080 000 F CFA avec une contribution de 3300000 FCFA de la
part et des bénéficiaires en terme de caution pour les micro crédits et 5900000 FCFA de la part
de l’ONG. La grande partie soit 18 830 000 F CFA seront sollicités auprès de la société
téléphonique Moov Togo.
Le projet dans sa phase pilote va concerner 150 femmes du canton de Danyi Atagba Evita et va
durer 26 mois. Apres le remboursement des micros crédits le projet sera répliqué dans d’autres
groupements de la préfecture de Danyi et à long terme dans d’autres préfectures.
La mise en œuvre se fera en partenariat avec les institutions gouvernementales ayant de

l’expérience dans l’alphabétisation et la mise en œuvre des projets de développements à la base.
Exemple 5
RESUME
Le présent projet consiste à créer une ferme d’élevage de porcs à Djagblé (Préfecture de Zio).
Il couvre une période de trois (03) ans, de 2016 à 2018.
Le coût du projet s’élève à 74 173900 F CFA et sera financé à hauteur de 9 173 900 F CFA
(12%)comme apport personnel du promoteur et le reste, soit un montant de 65 000 000 F CFA
(88%), par un prêt dans une institution financière de la place.
Il est une idée porteuse. En effet, la 1ère année, nous n’allons vendre que 120 porcs (soit un
chiffre d’affaire de 7 200 000 F CFA) car les autres porcs ne seront pas encore arrivés à
maturité. Par conséquent, on dégage une perte de 10 472 101 F CFA. Cependant en 2eannée,
conformément aux prévisions, les ventes seront de 570 porcs. Ce qui nous permet de dégager
un chiffre d’affaire de 34 200 000 F CFA et une capacité d’autofinancement de22 211 151 F
CFA. Pour la troisième année, le chiffre d’affaire et la capacité d’autofinancement sont
respectivement de 59 280 000 F CFA et 41 071 870 F CFA.
En outre les déjections de porcs pourront être commercialisées en vue de leur utilisation
comme engrais dans l’agriculture. Ceci permettra d’amortir les charges et par conséquent,
d’augmenter la capacité d’autofinancement.
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INTRODUCTION
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IV. INTRODUCTION
L’introduction présente sommairement la situation du problème au niveau mondial ; sous
régional ; national et local en mettant l’accent sur les principales actions et interventions
(Projets ; décret ; sommet ; rencontres …..) réalisées dans le domaine.
L’introduction doit exprimer clairement le problème que le projet vise à résoudre et dire
également comment le projet compte le résoudre.
Situation dans notre contexte = Importance du problème et actions réaliser pour le résoudre
La phrase introductive
Situation mondiale (utiliser les rapports des institutions internationnales:

UNICEF; OMS; OIT; banque mondiale; CEDEAO; UEMOA...)
Utiliser les rapports sur les OMD; ODD
utiliser les rapport des ONG internationnales
Situation Nationale (utiliser les rapports officiels des

ministères et institutions gouvernementales:
documents stratégiques (PND; rapports d'activités...)
utiliser les rapports des ONG et Associations
reconnues sur le plan national
utiliser les données de vos recherches
situation locale Nationale (utiliser les

rapports officiels des démembrements
ministériels; utiliser les rapports des ONG et
Associations reconnues sur le plan national
utiliser les données de vos recherches
Malgré les efforts et la considération du problème à tous ces niveau le problème se pose toujours
Exemple : Malgré les efforts consentis par le gouvernement et ses partenaires dans la réduction
du taux de chômage ; le taux de chômage reste élevé. Il est de ………
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Toutes les stratégies mises en place jusqu’alors on plus mit l’accent sur l’octroi des emplois au
lieu d’accroitre le niveau d’employabilité des jeunes à la sortie des universités et écoles de
formation par la prise en compte de l’aspect pratique et entrepreneuriale dans les curricula de
formation.
C’est pour palier a cette insuffisance et accroitre le niveau d’employabilité des jeunes que
l’ONG ABC le projet dénommé « un parcours - une entreprise ».
Ce projet vise………………….
Il sera mis en œuvre en trois phases.
Exemple 1
1. INTRODUCTION
Les villes concentrent de plus en plus d’activités humaines de toute nature. Toutes ses activités
génèrent des déchets. La question des ordures ménagères a connu au cours de ces deux
dernières décennies dans les pays du Sud, une complication avec la croissance accélérée des
villes.
La mondialisation des échanges, tant au niveau des produits que des idées, fait que la question
des déchets se voit aujourd’hui repositionnée, à une échelle plus vaste que celle d’une collectivité
publique locale, comme une des préoccupations centrales des civilisations du 3ème millénaire et
ce bien que la question des déchets urbains soit tributaire des phénomènes de société et de
culture locales.
Partout en Afrique, l’émergence d’une nouvelle société de consommation et le développement

des techniques ajoutent à cette complication. En effet, l’histoire de l’évolution des déchets trouve
son origine dans l’évolution de nos modes de vie et de nos comportements vis à vis des déchets,
des institutions et des systèmes d’élimination.
La ville de Niamey à l’instar des villes africaines est confrontée à une forte urbanisation qui
occasionne des besoins sans cesse croissants de gestion des déchets des ordures ménagères. La
plupart du temps, les services publics n'ont pas les moyens de gérer les déchets de toute la
population et les opérateurs privés n'interviennent que dans la mesure de leurs équipements et
souvent dans les zones et quartiers où les habitants ont la possibilité de payer le service. Les
quartiers périphériques sont souvent mal desservis et la production croissante de déchets solides
au niveau de la ville pose de graves problèmes environnementaux et sanitaires.
Toutes ses interventions qu’elles soient de l’état ou d’un opérateur privé ; se font en tenant
uniquement compte des aspects environnementaux et sanitaires de la gestion des déchets (mettre
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les déchets à l’abri des populations et des animaux afin d’éviter la propagation des maladies
et la pollution de l’environnement). Les initiatives de valorisation sont très embryonnaires et se
limitent très souvent au tri et à commercialisation des déchets métalliques. On note également
certaines initiatives de tri et de valorisation des déchets plastiques.
La plus part des projets initiés dans le cadre de la gestion des déchets ne sont pas analysés
dans l’optique d’une éventuelle valorisation des résidus ce qui rend ses projets budgétivores et
improductifs du point de vue économique. Cette analyse dans la conception et la mise en œuvre
des projets gestion des déchets dans la plus part des pays en voie de développement est l’une
des principales cause de l’échec des projets en matière de gestion des déchets. En effet la plus
parts de ses projets fonctionnent difficilement après sans les financements publics car le projet
en lui-même n’est pas créateur de richesse pouvant contribuer à son propre fonctionnement.
Dans ce monde en profonde mutation économique et environnementale obligeant les pays à

diversifier leurs sources de revenus en privilégiant les sources renouvelables, l’investissement dans
la valorisation des déchets est un axe important pouvant non seulement contribuer à la création
de richesse mais également à résoudre une grande partie des difficultés liées à la gestion des
ordures ménagères. En effet, un projet de gestion des déchets axé sur la valorisation aura des
retombées positives sur plusieurs plans.
Sur le plan socioéconomique que va créer de la richesse à travers la création d’emplois ce qui
contribuera à l’amélioration des agrégats macro-économiques du pays.
Sur le plan sanitaire et environnemental, il y aura une réduction sensible des maladies liées à
l’insalubrité et la réduction des impacts environnementaux liés aux déchets.
Sur le plan des relations internationales ; ce projet aidera le Niger à répondre aux engagements
internationaux en matière de gestion des déchets et de protection de l’environnement à l’instar
de la COP 21 qu’il a ratifiés.
C’est dans ce contexte que la société de valorisation de déchets de droit Nigérien 5R SA

(R O S E - R E C U P E R A T I O N - R E S I D U - R E C Y C L A G E - R E U T I L I S A T I O N ) propose à
l’état Nigérian l’élaboration et la mise en œuvre du projet de gestion et valorisation des déchets
de la ville de Niamey.
Ce projet consiste à gérer les déchets existant et avenirs de la ville de Niamey en mettant
l’accent sur le développement progressifs des filières valorisation.
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Exemple 2
INTRODUCTION
Précurseur dans l’action de solidarité durable depuis près de 40 ans, Entraide Médicale
Internationale (EMI) progressivement imposée comme un ingeniériste reconnu du
développement solidaire dans le paysage des Organisations de Solidarité Internationale (OSI)
intervenant sur les questions de santé.
Tournée vers l’efficacité pour assurer une mission coordonnée de maître d’œuvre pour chaque
projet, mais aussi soucieuse avant tout de pérenniser son action, EMI a montré ainsi l’efficacité
de sa méthode sur des projets de développement communautaire dépassant souvent le seul cadre
des problèmes de santé avec une approche plus globale pouvant concerner plusieurs domaines
(agricoles, économiques et formation).
Avant-gardiste du développement durable et autonome, EMI a d’ores et déjà, depuis bientôt 40

ans, participé à l'installation en Afrique et en Asie de nombreuses Pyramides de Développement
Santé.
Elle intervient depuis Juin 2013 dans le cadre d’un Projet en collaboration avec GAIA dont les
volets sont essentiellement l’amélioration de la gestion financière et administrative,
l’amélioration du plateau technique et volet HIV. Les résultats des neuf mois d’intervention ont
montré des améliorations notoires sur les volets d’intervention du projet. C’est dans ce cadre
que l’hôpital saint Luc de Pagala-gare soumet ce projet intitulé : « Projet intégré des paquets de
services au niveau communautaire »
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PRESENTATION DU PROJET
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V. PRESENTATION DU PROJET
Présenter clairement ce que fera le projet.
Exemple 1
I. PRESENTATION DU PROJET
Le Projet d’Appui à l’Autonomisation des Femmes Rurales du canton de Danyi
Atagba Evita de la préfecture de Danyi est une initiative de l’ONG AIBP Il a pour
but de contribuer au mieux-être des femmes des cinq (05) villages (Keto, Hihiatro,
Gbaladze, Wévé, Ankouvi) vivant en milieu rural. Il vise l’amélioration des
conditions de vie des femmes par le développement d’activités génératrices de
revenus. Quatre (04) Composantes sont identifiées et retenues pour l’atteinte des
objectifs du projet.
 L’alphabétisation fonctionnelle ;
 Renforcement des capacités sur la création et gestion des AGRs ;
 L’octroi des micros crédits pour la gestion des AGRs ;
 La vulgarisation des acquis dans les autres groupements de la préfecture
de Danyi.
Ces trois volets sont conçus pour être complémentaires et pour concourir à
l’épanouissement et au mieux-être des femmes de Danyi vivant en milieu rural.
Pour la mise en œuvre du projet, l’ONG AIBP entend agir en partenariat avec le
gouvernement togolais à travers les Ministères en charge de l’éducation et du
développement à la base en vue de contribuer à l’atteinte des objectifs que
poursuit le pays par la mise en œuvre des Programmes et projets de
Développement notamment le programme d’alphabétisation et d’éducation non
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formelle (AENF), l’AGRISEF (Accès des Agriculteurs aux Services Financiers)

, l’AJSEF, le FNFI, le PRADEB. Ce projet sera également exécuté en conformité
avec les politiques nationales.
Exemple 2
PRESENTATION DU PROJET
Nom de l’entreprise : SAP (Société Agro Pastorale)
Nom du responsable : NIMAN Sarakawa Abalo
Secteur d’activités : Agropastoral

Commerce
Service
Manufacture
Artisanat
VI. But du projet

Notre projet a pour but l’élevage et la vente des porcs (porcin, verrat et truie) et la production
du Biogaz et de l’engrais vert avec les déchets des porcs.
VII. Lieu d’implantation
Le projet sera implanté à Mission Tové dans le quartier Apéssito préfecture de Zio, Contacts :
(00228) 93077530 / 98517294 E-mail : nybert86@gmail.com
VIII. Nature juridique

Notre entreprise est une société à responsabilité limité. Elle va créer au démarrage deux (02)
emplois fixe et 5 emplois temporaires avec une prévision d’augmentation du nombre d’emplois
à la troisième année.
Exemple 3
I - PRESENTATION DU PROJET
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Le projet consiste à mettre en œuvre des Intervention à Base Communautaire (IBC) qui au-
delà des stratégies avancée intègrent le volet sensibilisation et formation des ASC sur les
paquets de services suivants :
 la vaccination
 les 16 pratiques essentielles
 les services disponibles à l’hôpital saint Luc de Pagala-Gare
 les inconvénients des Accouchements à domicile
 le paludisme
 VIH
 le WASH
 Malnutrition
Ce projet prendra aussi en compte les dispositions qu’il faut à l’interne afin de promouvoir la
fréquentation, de même que les besoins futures de l’hôpital afin de s’adapter à une augmentation
continue de la fréquentation. Ce volet tiendra spécifiquement compte des aménagements, des
réhabilitations, et des nouveaux services dont doit disposer l’hôpital pour s’adapter
constamment aux besoins de ces populations.
Description du projet
Au Burkina Faso 76% des enfants sont scolarisés et 46,7% de la population a moins de 15 ans, ce qui traduit
donc le taux d’enfants exposés aux infections dues au manque d’hygiène.
La mauvaise hygiène et l’assainissement insuffisants ont un impact direct sur le bien être, la fréquentation
scolaire, les capacités d'apprentissage, la croissance et le développement intellectuel de millions d'écoliers de
par le monde.
On estime de par le monde que les maladies liées au manque d’hygiène et d’assainissement tuent quelques 3,5
millions d'enfants chaque année selon l’UNICEF, et l’observation des règles élémentaires d’hygiène permettrait
de réduire de 50% le taux de morbidités infantiles liées à ces maladies.
Au Burkina Faso, on estime à 67% le taux net de scolarisation au primaire. Si l’on rapporte ce taux à la proportion
de la population à celle qui a moins de 18 ans, objet de notre étude, cela fait environ 8 337 000.enfants.
Cependant, si cette proportion de la population est malade du fait de l’inobservance des règles d’hygiène, cela
peut entrainer la contamination d’un nombre important de ceux qui sont en contact permanent avec la cible
concernée, à savoir les frères et sœurs et les parents.
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Toutefois les maladies liées au manque d’hygiène pourraient se voir compliquer avec quelque fois l’insuffisance
de source d’eau potable et de structures d’assainissement dans le pays. En effet, selon l’Unicef, 72% de la
population utilisent des sources d’’eau potable. Aussi le taux de couverture en assainissement est de 29%.
On voit aisément l’aggravation de l’inobservance des règles d’hygiène dans un contexte de manque d’eau potable
ou en quantité suffisante et l’insuffisance de services d’assainissement.
L’amélioration de l’hygiène est un facteur de réduction des infections respiratoires aiguës (IRA). Des études dans
les ménages, visant à retracer le trajet de la contamination fécale-orale, révèlent que les mains sont de véritables
« autoroutes » pour les microbes. Elles apportent les germes fécaux des toilettes ou des sites de défécation
jusqu’aux ustensiles, à l’eau et à la nourriture. Bien que le lavage des mains à certains moments critiques soit
considéré comme une intervention efficace contre les maladies diarrhéiques, il existe à présent des preuves
croissantes de son efficacité contre les infections respiratoires comme la tuberculose (y compris la transmission
de germes de la bouche à la main à la bouche, par exemple en éternuant).
Il est de ce fait important d’agir sur les enfants qui sont en pleine croissance et développement afin d’inculquer en
eux les règles élémentaires d’hygiène.
Selon l’Unicef et ses partenaires, travailler sur l’hygiène et l’assainissement offrent aux enfants et à leur
communauté les bénéfices suivants :
- Un vrai apprentissage : les résultats des enfants sont améliorés ainsi que leur dignité est élevé dans le
respect de la propreté et de l’hygiène de l’environnement
- Droit de l’enfant : l’eau, l’hygiène et l’assainissement sont les éléments clés de sécurité de la santé et de
l’éducation
En outre, l’hygiène renforce les capacités des enfants pour le futur, surtout chez les filles car elles pourraient
apprendre à soigner leurs enfants.
Si les défenseurs des droits de l’enfant font de l’hygiène et l’assainissement une préoccupation majeure, il n’en
demeure pas moins de la communauté internationale.
Toutefois, la réalisation de ces apprentissage doit se faire dans un contexte où toutes les conditions existent,
c’est-à dire des sources d’eau et des dispositions pour le lavage adéquat des mains.
En l’effet l’Assainissement et hygiène dans les pays en voie de développement, l’hygiène est définie par ces
trois thématiques :
- Réserves d’eau sûres
- Pratiques sûres de lavage des mains
- Traitement sûr des produits alimentaires
Pour le cas spécifique du Burkina, toutes les conditions ne sont pas remplies.
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Le projet « améliorer les pratiques d’hygiène dans les écoles de la commune de Ouagadougou se veut une
participation du monde communautaire pour un meilleur respect des droits de la santé et de l’éducation au profit
des enfants.
La durée du projet est de 3 ans. Le champ d’intervention du projet est le milieu scolaire.
Le projet a pour but de contribuer à la réalisation de l’orientation stratégique 4 du Programme Nationale de Santé
et de l’objectif 7 des Objectif du Millénaire pour le Développement (OMD). Il s’agira pour nous d’apporter notre
pierre au renforcement du bien être des écoliers. La finalité est d’inculquer aux enfants des gestes simples qui les
préserveraient des maladies d’où une bonne assiduité aux cours et éventuellement de bons résultats scolaires.
De ce fait, la zone de Tanghin Dassouri dans le centre ouest du Burkina fera l’objet du site du projet.
Tanghin Dassouri fait partie de la région du centre de Ouagadougou. Elle est une commune rurale de 55 094
habitants dont 25 136 hommes et 29 958 femmes (INSD, RGPH 2007). La commune compte 6 secteurs et 28
villages. Les ethnies qui y vivent sont les mossi, peuhls, bissa et dioula en majorité. Les activités de production
restent l’agriculture et l’élevage. La zone appartient au régime climatique nord soudanien. Les précipitations sont
irrégulières dans le temps et dans l'espace. Cette variabilité pluviométrique agit énormément sur la production
agricole et sur l'élevage. Il réduit également la disponibilité en eau. En l’absence de données sur le thème dans la
région une étude de base sera réalisée afin de disposer d’une base de données qui permet de donner la
cartographie de la zone sur ce thème. Cependant, la situation de promiscuité de la zone d’intervention avec
Ouagadougou pourrait supposer des extrapolation. Toutefois, la situation de ruralité de la zone laisse à prétendre
que les questions relatives à l’hygiène et l’assainissement pourraient être cruciales.
Cinq (5) écoles primaires publiques de la commune de Tanghin Dassouri seront identifiées pour faire l’objet de
notre étude. Les écoles seront choisies parmi celles situées dans la zone rurale où le taux de scolarisation est le
plus souvent au dessous du taux national. Par ailleurs dans ces zones l’eau potable reste quelque fois une denrée
rare.
Tout ceux-ci justifient le choix pour la commune de Tanghin Dassouri. Il s’agira d’apprécier le respect de ces deux
droits pour les enfants, à savoir celui pour tous les enfants d’être scolarisés et l’autre de disposer d’une source
d’eau potable.
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PRESENTATION DU PROMOTEUR DU PROJET

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VI. PRESENTATION DU PROMOTEUR DU PROJET

Dans cette partie le promoteur présente sa structure en mettant l’accent sur les projets ou les
activités déjà exécutées en relation avec le projet actuel.
Exemple :
Si je suis en train d’écrire un projet social je présente toutes les activités réalisées dans le
domaine social.
Exemple 1 :
ACTIVITES PERIODE DE RESULTATS

REALISATION
Construction des latrines 2008-2010 100 latrines familiales et 10

publiques dans la préfecture latrines publiques ont été
de Blitta construites
Suivi des PV/ VIH dans les 2008-2014 76 PV/ VIH ont été suivi
préfectures de Blitta et
Sotouboua
Construction d’une clinique à 2012 7098 personnes consultées

Pagala-gare
Sensibilisations sur les 2010-2014 12359 personnes sensibilisées

thématiques de l’hygiène et de
l’assainissement
Exemple 2 :
I. PRESENTATION DU PROMOTEUR
Ce projet est initié par l’Association Elevage de Porcs (EVEPO).
L’Association EVEPO, une association apolitique et à but non lucratif établie à Djagblé, est
reconnue comme Association par les autorités togolaises sous le Récépissé N°0345/MISD-SG-
DAPSC-DSC du 24 janvier 2013.
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En matière d’organisation, l’association est dotée des organes suivants :
- une Assemblée Générale ;

- un Conseil d’Administration ;
- le conseil d’administration est l’organe suprême ; il se regroupe tous les 4ans ; le CA
- une Direction Exécutive.
La Direction Exécutive est chargée de :
- représenter et de diriger l’organisation sur le plan administratif et financier ;

- animer, sensibiliser et identifier les besoins (étude des milieux d’intervention de
l’ONG) ;
- élaborer, exécuter et faire le suivi-évaluation des projets.
I.1. But et objectifs

Le but poursuivi par cette association est de contribuer aux mieux êtres de la population. De ce
but, découlent les objectifs ci-après :
- la promotion d’œuvres socio-économiques pour les membres ;

- l’initiation de projets et recherches de partenariats techniques et financiers pouvant
faciliter l’installation et l’insertion sociale des membres à travers des activités
génératrices de revenus (AGR) ;
- l’éducation de base et l’alphabétisation des adultes.
Pour réaliser ces objectifs, les orientations stratégiques de l’association sont centrées sur :
- la sensibilisation, l’animation, l’encadrement et la formation des groupes cibles à travers
divers ;
- la création de centres de formation aux métiers agropastoraux ;
- la mise en place de structures d’appui aux activités socio-économiques.
I.2. Moyens d’action

Les moyens d’action sont les suivants :
 Eduquer, assister et sensibiliser les populations sur les problèmes environnementaux
et sanitaires ;
 Apporter assistance aux enfants pauvres, démunis et abandonnés ;
 Créer des activités génératrices de revenus et d’emploi.
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I.3. Domaines d’intervention

L’ONG intervient dans les domaines suivants :
- Santé
- Environnement
- Activités génératrices de revenus.
I.4. Partenariat
Sur le plan national, l’ONG EVEPO entretient de relations étroites avec les institutions ci-après :
- Congrès des ONG de la Région Maritime (CONGREMA) ;
- le Ministère de l’Environnement et des Ressources Forestières (MERF) ;
- le Ministère de l’Agriculture de l’Elevage et la Pèche (MEAP) ;
- l’Agence Nationale de la Gestion de l’Environnement.
I.5. Réalisations antérieures

En 2013 et 2014, l’association EVEPO a réalisé un certain nombre d’activités non négligeables
malgré le climat socio-économique difficile que connaît la nation togolaise. A ce titre, on peut
noter : des projets de gestions des ordures ménagères ; le nettoyage des marché et écoles de
Djagblé ; la sensibilisation des populations riveraines du marché de Djagblé sur l’hygiène et la
salubrité. Formation agro pastorale (maraîchage, élevage domestique, traitement
phytosanitaire) ; Formation en élevage (porcs, aulacodes, poules, escargots) ; formation en
gestion de projet.
Exemple 3 :
1. PROMOTEUR DU PROJET
Le présent projet sera piloté par la société de valorisation de déchets de droit Nigérien 5R SA
(R O S E - R E C U P E R A T I O N - R E S I D U - R E C Y C L A G E - R E U T I L I S A T I O N ) qui aura
son siège social à Niamey/République du Niger.
NATURE JURIDIQUE DE LA SOCIETE ET FONCTIONNEMENT
La société sera de préférence de nature parapublique et constituée sous la forme juridique d’une
Société Anonyme (SA) avec Conseil d’Administration. Son capital sera définit d’accord partie et
sera codétenu par l’Etat du Niger, les acteurs économiques et promoteurs locaux, et
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éventuellement par le fournisseur et concepteur des équipements et de la technologie E.CH.O

POLISTIROLO SA Suisse.
Dans le dessein de rassurer les investisseurs locaux sur la robustesse et la qualité des matériels
et équipements industriels fournis, E.CH.O POLISTIROLO SA Suisse qui est juste le promoteur du
savoir-faire dans les techniques de recyclage détiendra ses parts initiales pour 14,5 mois, le
temps nécessaire à la main d’œuvre locale pour maitriser les techniques complexes du recyclage
de matières plastiques et d'autres types de déchets. C’est seulement après que les acteurs
Nigériens qui le voudront pourront racheter les actions d’E CH O POLISTIROLO SA Suisse.
La société aura pour objet sur l’ensemble du territoire Nigérien, toute opération se rattachant à
la collecte, le traitement, le tri et le recyclage de matières plastiques de récupération à des fins
commerciales dans une logique d’économie circulaire. Plus particulièrement, la société dès sa
création et le lancement de ses activités s’emploiera à soutenir les actions du gouvernement
Nigérien dans la lutte pour la protection de l’environnement, l’amélioration du cadre de vie et
la lutte contre l’insalubrité grâce à un dispositif de collecte et de valorisation des déchets
plastiques et assimilés.
A son lancement, 5R SA sera dirigée pour les 14,5 premiers mois par un Chef projet en la
personne de Monsieur BERTUCCELLI Marco, Directeur d’E.CH.O POLISTIROLO SA Suisse,
disposant de plus de trente (30) années d’expérience (voir CV) dans la conception et la
construction d’unités industrielles de recyclage de matériaux divers, dont le plastique. Au
besoin, ce dernier pourra s’appuyer sur l’assistance-conseil d’ingénieurs électromécaniciens et
d’experts en gestion de déchets de la place. La société pourra également au souhait bénéficier
ponctuellement de l’appui d’un technicien Suisse.
A ce personnel clé, sera associé du personnel administratif en nombre limité, contrairement au
personnel opérationnel que seront pour la période de construction, les maçons, soudeurs,
ouvriers, charpentiers, manœuvres, etc. Ensuite, pour la phase d’exploitation, ces derniers seront
remplacés par les ouvriers de la chaine de recyclage, les manœuvres et contremaitres, les
femmes de la ligne de tri, etc.
2. EXPERIENCES DE LA SOCIETE DANS LA VALORISATION DES DECHETS

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LES OBJECTIFS D’UN PROJET

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VI. OBJECTIFS
L’élaboration des objectifs est une étape très importante de laquelle découlera l’ensemble du
projet. C’est un défi de taille, mais voilà une recette qui devrait faciliter la tâche.
ÊTRE RÉALISTE! CONCRET! HUMBLE! On ne change pas le monde en douze mois

de projet…
Faisons d’abord la différence entre un but et un objectif.

Un but est un énoncé général qui concerne l’objet du projet. Habituellement, le but du projet
est dicté par le bailleur de fonds.
Bien que l’on puisse trouver dans la littérature plusieurs catégories d’objectifs et plusieurs
façons de les nommer (objectifs généraux, intermédiaires, spécifiques, opérationnels,
d’apprentissage, de performance),
Un objectif spécifique, pour sa part, est un énoncé précis qui décrit les changements envisagés
pour atteindre l’objectif général dans un laps de temps défini. Un objectif spécifique est bien
rédigé, s’il comprend les cinq ou six éléments suivants:
1. Le verbe d’action (en lien avec le changement souhaité)

2. L’indicateur : Le changement souhaité
3. La Cible : Les personnes concernées (groupes, clientèles…)
4. La période de temps
5. Le terrain d’action (Zone/localité)
6. La stratégie
Objectif : c’est la raison d’être de votre projet, il doit tenir en une phrase exprimée avec un
verbe d’action. La réponse à la question « pourquoi va-t-on mettre en œuvre les activités ? »
permet de déterminer l’objectif (NB : un projet peut comporter plusieurs objectifs).
Résultats attendus : quels changements concrets espérez-vous pour les bénéficiaires une fois
le projet réalisé, quelle est la situation à laquelle vous souhaitez arriver grâce à l’intervention
du projet ?
Montrer l’arrimage des objectifs de nos projets par rapport aux ODD et aux documents
et politiques sectoriels
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Exemple 1
Réduire de 5% le taux de chômage des jeunes togolais en fin de premier cycle
universitaire en augmentant leur niveau d’employabilité d’ici 2025.
Exemple 2 :
IV - OBJECTIFS DU PROJET ET RESULTATS PAR OBJECTIFS
4.1 - Objectif générale

Ce projet vise à contribuer à l’autonomisation socioéconomique des femmes du canton de …
dans la préfecture de Danyi par l’alphabétisation fonctionnelle, le renforcement des capacités
sur la création et la gestion des AGRs et l’octroi des micros crédits.
4.2 - Objectifs spécifiques et résultat par objectif
OBJECTIF RESULTAT ATTENDU

1. Doter 150 femmes du canton de … des Au moins 95 % des bénéficiaires ont une
connaissances instrumentales de base qui maitrisent des connaissances instrumentales de
sont la lecture, l’écriture et le calcul base qui sont la lecture, l’écriture et le calcul
Les 150 bénéficiaires ont reçues des formations

sur quatre modules relatifs à la création et la
gestion des AGRs notamment :
2. Renforcer les capacités des 150 femmes  La création de Micro entreprise
alphabétisées sur les modules de création et  La gestion de Micro entreprise
de gestion des AGRs.  Le compte d’exploitation
 La gestion de crédits
3. Organiser les bénéficiaires en groupements Les bénéficiaires sont organisés en

solidaires Groupements solidaires en fonction de leurs
secteurs d’activités
4. Octroyer des micros crédits aux 150 femmes Les 150 femmes bénéficiaires ont eu des
bénéficiaires micros crédits compris entre 75 000 et 150 000
selon leurs secteurs d’activités
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5. Suivre les femmes dans a mise en œuvre de Le suivi, la supervision et l’évaluation de la

leurs AGRs mise en œuvre des AGRs sont effectifs.
Exemple 3
Objectifs
Objectif global
Contribuer à réduire de 10% le taux de prévalence des maladies liées aux manques d’hygiène et
d’assainissement dans les écoles primaires ciblées de Tanghin Dassouri de mars 2012 à février 2015.
Objectifs spécifiques
1. Renforcer les capacités d’au moins 50% des écoliers dans les écoles ciblées en hygiène et
assainissement ;
2. Améliorer la qualité hygiénique des aliments vendus à l’école par au moins 50% des vendeurs ;
3. Impliquer les communautés dans la promotion de l’hygiène et l’assainissement au profit des écoliers
Résultats attendus
1. Au moins 50% des écoliers des écoles ciblées appliquent les règles élémentaires d’hygiène et
d’assainissement ;
2. Au moins 50% des vendeurs ciblées offrent des aliments conformes aux règles d’hygiène dans les
écoles ciblées ;
3. Les communautés bénéficiaires contribuent à la promotion de l’hygiène et l’assainissement dans les
écoles.
2.1.1. Arrimage aux objectifs nationaux et internationaux
Le tableau V ci-dessous résume le lien du PNDS avec les objectifs de la politique nationale de santé
(PNS) à horizon 2022 et les objectifs de développement Durables (ODD) liés à la santé.
Tableau I : Alignement des objectifs du projet sur les objectifs nationaux et les ODD
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Objectifs du projet Lien avec les Objectifs nationaux et les ODD
- L’environnement et le cadre  cible 6.2 de l’ODD6 : Assainissement et hygiène adéquat

de vie des collectivités  cible 4.a.1 de l’ODD4 : Des installations sanitaires de
locales concernées par le base et équipements de base pour le lavage des mains.
projet seront améliorés La cible 3.d de l’ODD3: Renforcer les moyens en matière
d’alerte rapide, de réduction des risques et de gestion des
- Mettre en place un centre
risques sanitaires. Cet axe correspond à l’objectif 3 de la PNS
d’enfouissement technique et aux cibles suivantes des ODD :
pour les déchets non  cible 3.3 de l’ODD3 : Mettre fin à l’épidémie de sida, à la
valorisables tuberculose, au paludisme et aux maladies tropicales
- Contribuer à la lutte contre négligées et combattre l’hépatite, les maladies transmises
par l’eau et autres maladies transmissible ;
la pauvreté et le chômage
 cible 3.9 de l’ODD3 : Réduire le nombre de décès et de
par la création de 150 maladies dus à des substances chimiques dangereuses et à
emplois directs et 700 la pollution et à la contamination de l’air, de l’eau et du
emplois indirects. sol ;
- Sensibiliser les populations  cible 12.4 de l’ODD 12 : Parvenir à une gestion
écologiquement rationnelle des produits chimiques et de
sur les dangers liés à une tous les déchets tout au long de leur cycle de vie ;
mauvaise gestion des  cible 13.3 de l’ODD 13 : Améliorer l’éducation, la
déchets; sensibilisation et les capacités individuelles et
institutionnelles en ce qui concerne l’adaptation aux
changements climatiques, l’atténuation de leurs effets et la
réduction de leur impact et les systèmes d’alerte rapide.
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LA METHODOLOGIE
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VII. METHODOLOGIE
Décrire le processus de collecte des données et d’élaboration du projet.
- Revue documentaire
- Les entretiens
- Les enquêtes
- Observations
- La pré validation et la validation
Exemple 1
2.2. METHODOLOGIE
Le processus d’élaboration du document du projet de gestion et valorisation des déchets de la
ville de Niamey s’est déroulé en trois phases. La première phase a été la collecte et l’analyse
des données et documents existants relatifs au secteur l’assainissement, Ensuite un draft a été
élaboré suite à une visite de terrain. Pour finir, A la fin, le document produit sera partagé et
validé par tous les acteurs.
2.2.1. COLLECTE ET ANALYSE DES DONNEES

Cette phase a pour objectif de collecter des données en vue de l’analyse des besoins. Pour mieux
appréhender les actions à mener dans le cadre du projet. Il a été procédé à (i) la revue
documentaire, (ii) des entretiens avec les acteurs, (iii) exploitation des données sur les
l’assainissement de la ville de Niamey.
2.1.1. REVUE DOCUMENTAIRE
L’analyse de la situation a consisté en la collecte des documents pouvant renseigner sur le cadre
juridique et politique régissant les interventions de gestion et valorisation des déchets au Niger.
Il s’agit des textes législatifs et réglementaires du sous-secteur de l’assainissement ainsi que des
sous-secteurs connexes (, le Code de l’eau, le code de la santé publique, etc.) ; des orientations
de développement du pays à travers la Stratégie de Croissance Accélérée et de Promotion de
l’Emploi (SCAPE, 2013-2017), le plan National de Développement (2017-2021) ainsi que les
orientations internationales de développement (ODD, etc.) ; des documents de référence
comme la Politique Nationale de l’Eau et de l’Assainissement (PNEA), Plan d’Action National
du Secteur de l’Eau et de l’Assainissement (PANSEA), et les différents rapports de mise en
œuvre des projets de gestion et valorisation des déchets au Niger et dans d’autres pays.
L’analyse de ces différents documents a permis de mieux appréhender la situation de

l’assainissement de au Niger, d’identifier les points forts, les points faibles, les opportunités et
les menaces du secteur de la gestion et valorisation des déchets ainsi que les goulots liés à la
mise en œuvre du projet.
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2.1.2. ENTRETIENS AVEC LES ACTEURS

Les techniques classiques de collecte d’information ont été utilisées au niveau des principaux acteurs de
l’offre à savoir : (i) les services techniques impliqués dans la gestion des déchets de la ville de Niamey;
(ii) des associations ou ONG qui interviennent dans ce secteur ainsi que les services techniques des
secteurs connexes qui peuvent être impactés par les actions réalisées sur le terrain, et (iii) les partenaires
techniques et financiers … (les autres personnes que vous avez eu a rencontrer)
Les outils utilisés sont constitués de canevas/guides d’entretien, des questionnaires et de l’outil SEPO
(Succès, Echecs, Potentialités et Obstacles) pour identifier les points forts et les points à améliorer à
prendre en compte dans la stratégie de mis en œuvre du projet.
2.1.3. EXPLOITATIONS DES BASES DE DONNEES DU …….

Les données sur les infrastructures d’AEPA dans les écoles et les formations sanitaires disponibles dans
la base du MEPS et dans la carte sanitaire du MSPS ont été exploitées pour compléter la gamme des
indicateurs disponibles. A l’issue de cette collecte, il a été procédé à un croisement, à une analyse
approfondie quantitative, qualitative des données et informations collectées.
2.2. EVALUATIONS LOCALES RAPIDES
Une visite a été effectuée dans les zones d’intervention du programme GSF notamment dans les Savanes
en vue d’observer la nature et la qualité des ouvrages auto-réalisées par les communautés. Les villages
xx et yy ont été visités dans le Canton de aaaa,. Des Interview approfondies, des discussions thématiques
de groupe et observation directe ont permis de compléter les données collectées.
Les deux séquences ont permis de disposer de données fiables sur les comportements, attitudes et
perceptions des populations en matière gestion des ordures ménagères.
3. 2.4. VALIDATION DU DOCUMENT
La rédaction du document de projet de gestion a été la dernière phase du processus. La validation

définitive de ce document s’inscrit dans un processus participatif en étroite collaboration avec les
différents acteurs concernés exerçant au niveau national et déconcentré ainsi que les partenaires
techniques et financier à savoir xxx et xxx à travers des ateliers de pré-validation et de validation.
L’atelier de pré-validation du document tenu xxxx à xxxx a formulé plusieurs recommandations

relatives à la prise en compte les réalités des milieux semi-urbains, urbains et les lieux publics dans la
stratégie de gestion des déchets. Ensuite, la validation du document final est intervenue dans le cadre
d’un atelier de trois (03) jours organisé à xx les x-x septembre 2018.
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LE CONTEXTE ET JUSTIFICATION D’UN PROJET

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VIII. CONTEXTE ET JUSTIFICATION DU PROJET

Contexte : présentation de votre zone d’intervention et de ses particularités, de son histoire et
de ses défis actuels. Quelle est la situation de départ de votre projet ?
Problèmes à résoudre : quels problèmes sont pour vous prioritaires ? Quels sont ceux que
votre projet entend résoudre, ou participer à résoudre ?
Cadre d’intervention : votre projet est-il isolé, s’inscrit-il dans une stratégie municipale ou
sectorielle ? Quels sont les autres acteurs en présence, comment allez-vous vous coordonner ?
Quels projets ont été réalisés auparavant dans le secteur, quels enseignements en ont été tirés ?
Bénéficiaires : à qui est destiné votre projet ? Vous devez donner des détails sur la population
directement visée : type, sexe, âge, nombre…
On peut justifier le contexte d’un projet de plusieurs manières :
 Si le projet n’est grand. On peut le faire en une seule partie dans ce cas il n’est pas
nécessaire de faire l’introduction afin de ne pas se répéter. Dans ce cas le plan de
rédaction est identique à celui de l’introduction sauf qu’il faut beaucoup plus
insister sur le problème que veut résoudre le projet et le quantifier par des
indicateurs si nécessaire.
Exemple 1
Contexte
Le Burkina Faso est un petit pays francophone enclavé de l’Afrique de l’Ouest (274 200 km2), peuplé d’environ 16
millions d’habitants selon les dernières estimations. Presque 80% des Burkinabè vivaient en zone rurale.
Le pays fait partie de la zone du Sahel qui est caractérisée par un climat aride et un environnement fragile. La
pluviométrie annuelle varie entre 600 mm et un peu plus de 900 mm et est sujette à de grandes variations d’une
année à l’autre. L’agriculture qui représente entre 30 et 40% du PIB (Produit Intérieur Brut), est une importante
source de revenus pour la population en majorité rurale. La plupart des habitants des zones rurales vivent de
l’agriculture de subsistance et sont ainsi vulnérables aux sécheresses qui se produisent fréquemment et aux autres
désastres naturels.
L’insécurité alimentaire est un phénomène courant au Burkina Faso. Le coton représente à peu près 50% des
exportations, ce qui rend le pays vulnérable aux chocs extérieurs.
Le Burkina Faso figure parmi les pays pauvres très endettés et en fait, avec son Produit national brut (PNB) de 400
US$ par habitant, il était l’un des pays les plus pauvres du monde en 2005 (BM 2005). Dans l’Index du
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développement humain, le Burkina Faso se classe 174e sur un total de 177 pays. En 2004, 46 % de la population
vivaient en dessous du seuil de pauvreté d’un dollar par jour. En fait, la pauvreté au Burkina Faso implique : que
l’espérance de vie moyenne reste en dessous de 50 ans (BM 2005), que 192 enfants sur 1000 meurent avant l’âge
de 5 ans (UNICEF 2006) et que 22% seulement de tous les Burkinabè âgés de 15 ans et plus sont lettrés
aujourd’hui.
Au Burkina Faso, 60 pour cent de la population avaient accès à une source d’eau améliorée en 2005 et 29%
avaient accès à des installations de base en assainissement.
La couverture en assainissement au Burkina Faso reste extrêmement faible dans les zones rurales. Le taux élevé
de mortalité pour les moins de cinq ans qui est de 192 enfants pour 1 000 naissances vivantes – équivalant à
presque un cinquième de tous les enfants nés – peut être en partie considéré comme une conséquence de cette
situation. Les statistiques internationales suggèrent que la majorité des décès chez les enfants de moins de 5 ans
est liée aux maladies hydriques telles que la diarrhée, le choléra, la dysenterie et le paludisme.
Au Burkina Faso, 56,8 % de toutes les consultations pour les enfants de moins de cinq ans dans les centres de
santé sont liées à la diarrhée. En même temps, 12,8 % seulement de toutes les femmes comprennent les causes
de la maladie.
Le ministère de la santé à travers le Laboratoire National de Santé Publique s’est intéressé à la malnutrition en
milieu scolaire au Burkina Faso, et cette étude a révélé que la majorité des enfants à l’étude (800 enfants âgés
en moyenne de 11 ans et demi et fréquentant la classe de CM1) affirment ne « jamais » se laver les mains avant
de manger à l’école. Les écoliers des établissements publics sont les plus affectés, selon cette étude. Il en
ressort également que
9 % des sujets accusent un retard de croissance et 66,4 % ont des parasites intestinaux.
Les organisations de la société civile, conscient de ces problèmes s’investissent à améliorer la santé des enfants,
surtout ceux qui sont inscrits dans les écoles.
En effet, les questions d’eau, d’hygiène et d’assainissement s’inscrivent dans l’Objectif 7 du Millénaire pour le
Développement qui s’intitule « Combattre le VIH, le sida, le Paludisme et les autres maladies ». Au niveau national,
les documents d’orientations nationales ont aussi mentionné la thématique dans l’axe 3 de la Stratégie de
Croissance Accélérée pour le Développement Durable (SCADD) qui a pour thème « Renforcement de l’accès à la
santé et amélioration de la nutrition».
De ce fait, la responsabilité de la promotion de l’hygiène incombe au Ministère de la Santé. Le volet de la nutrition
s’inscrit d’ailleurs dans le Programme Nationale de la Santé 2011- 2015 du pays.
Par ailleurs, le ministère de l’éducation national a retenu les thématiques de nutrition et de l’hygiène dans le volet
santé scolaire du Plan décennal de développement de l'éducation de base (PDDEB). Ce volet est l'un des
programmes importants de la composante qualité, car la santé scolaire contribue à une bonne scolarisation des
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enfants, dans la perspective d'un meilleur rendement scolaire, par la réduction de l'incidence des maladies et des
fardeaux nutritionnels.
Toutefois, bien que l’eau, l’hygiène et l’assainissement figure dans les documents stratégiques nationaux, on
constate l’absence de priorités politique et budgétaire sur ces thématiques, en témoigne les budgets insuffisants
de ces thématiques. Aussi se demande-t-on s’il existe une volonté politique d’augmenter la priorité budgétaire.
En effet, le programme d’approvisionnement en eau et d’assainissement estime que le pays devrait multiplier par
plus de six sa capacité de mise à disposition des services d’assainissement pour pouvoir atteindre les Objectifs du
millénaire pour le développement à l’horizon 2015.
Des programmes et projets sont quelques fois développés et mis en œuvre dans le pays pour pallier à ces
insuffisances et/ou aider le gouvernement à formaliser les engagements pris au niveau institutionnel.
Le présent projet, « améliorer les pratiques de l’hygiène dans la commune de Tanghin Dassouri » serait une
contribution à la mise en œuvre des orientations stratégique nationale et de l’amélioration de la santé des écoliers.
Exemple 2 :
II- JUSTIFICATIONS ET PERTINENCE DU PROJET
La notion de services de santé de base a été développée au cours des années 1960, par l’OMS
pour accroître la couverture des populations en matière de santé. En 1978, à la conférence
d’Alma-Ata, fut lancé le concept des soins de santé primaires qui se définissent comme des
soins de santé essentiels fondés sur des méthodes et des techniques pratiques, scientifiquement
valables et socialement acceptables, rendus universellement accessibles à tous les individus, à
toutes les familles de la communauté avec leur pleine participation et à un coût que la
communauté peut assumer. Ce concept met l’accent sur l’accessibilité des communautés aux
soins de santé essentiels avec leur pleine participation. L’implication communautaire a été
renforcée lors de la conférence internationale sur la santé communautaire dans la région
africaine, tenue à Addis-Abeba en Ethiopie en Novembre 2006 et aussi lors de la conférence
sur les soins de santé primaires et les systèmes de santé tenue à Ouagadougou au Burkina Faso
en Avril 2008. La déclaration de Ouagadougou a mis l’accent sur l’appropriation et la
participation communautaires. Au Togo, des efforts ont été faits en termes de renforcement des
capacités du système de santé y compris au niveau communautaire pour la mise en œuvre des
soins de santé primaires. Plusieurs projets et programmes de santé ont développé à ce jour des
interventions à base communautaire avec l’implication de la communauté et des ONG /
Associations à travers des relais / ASC notamment le Programme National de Lutte contre
l’Onchocercose, le Programme Elargi de Vaccination, le Programme National d’Eradication de
la Dracunculose, le Programme National d’Elimination de la Filariose Lymphatique, le
Programme National de Réadaptation à Base Communautaire, le Programme National de Lutte
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contre le Paludisme, le Programme National de la Santé de la Reproduction, le Programme

National de la Santé mentale, le Programme National de Lutte contre la Tuberculose, le
Programme National de Lutte contre le VIH/SIDA/IST, la stratégie PCIMNE-C, le Programme
National de lutte contre les maladies tropicales négligées (MTN), le Programme National de
lutte contre l’ulcère de Buruli, la lèpre et le pian. Ces interventions sont mises en œuvre au
niveau communautaire dans le cadre de la réduction de la morbidité et de la mortalité dues aux
diverses affections mais souvent de façon parcellaire et verticale. Les principaux partenaires
(OMS, UNICEF, UNFPA, GTZ, AFD, Plan Togo, CRT, HDI, USAID, Centre Carter, PSI,
HANDICAP INTERNATIONAL, FSH / CICR, FONDATION LILIANE, UE, GAVI,
Sightsavers…) apportent leur appui à ces programmes.
La mise en œuvre des interventions à base communautaire a contribué à l’atteinte des résultats
suivants : - La réduction de la prévalence de l’onchocercose de 80 % à 20% environ et une
réduction de la prévalence de la cécité de 4% à 1% à travers le traitement à l’Ivermectine sous
directives communautaires (TIDC) - Le statut d’élimination de la Filariose Lymphatique obtenu
avec le traitement de masse à l’Ivermectine et à l’Albendazole dans les districts endémiques -
Les couvertures vaccinales élevées (100%) lors des campagnes de vaccination contre la
poliomyélite ayant conduit au statut pays indemne de Poliovirus sauvage - L’amélioration des
couvertures vaccinales et des taux d’abandon vaccinal en vaccination de routine grâce à la
recherche des perdus de vue par les ASC - La réduction de la morbidité et de la mortalité liée
au paludisme grâce à la prise en charge des cas simples et la distribution des MII par les ASC
dans la communauté - L’amélioration des taux de guérison des malades tuberculeux grâce à la
stratégie DOTS communautaire, à la recherche des malades irréguliers et à la référence des
tousseurs chroniques. Toutes ses expériences démontrent ici l’importance et l’efficacité d’une
IBC bien menée avec un bon suivi. C’est dans ce cadre que l’hôpital saint Luc de Pagala- gare
avec l’appui de Entraide médical international mettent en place un projet intégré des
interventions à base communautaires dans le but d’améliorer l’état de santé des populations de
l’aire sanitaire de l’hôpital saint Luc de Pagala-gare.
Exemple 3
II. CONTEXTE ET JUSTIFICATION
Dans le cadre de la politique nationale, le gouvernement togolais, a défini une politique de

développement du sous secteur élevage dont la mise en œuvre a nécessité l’appui des
partenaires extérieurs. Cela s’est matérialisé par la création des structures et projets de
développement spécifiques aux bovins et petits ruminants en vue d’accroitre leurs
productions en viande et force de travail. Le Togo a aussi mis en place des infrastructures
(centre d’élevage et ranches) et importé des races exotiques et les semences animales.
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Il existe au Togo un système mixte agriculture et élevage. Les systèmes d’élevage sont de type
traditionnel extensif axé sur l’exploitation des parcours naturels, les jachères et les eaux de
surface pour l’abreuvement des animaux.
Le pays dispose de ressources génétique animales domestiques très diversifiées et bien

adaptées à l’environnement physique, climatique et pathologique. L’élevage de ces animaux
joue un rôle bien plus important que celui de fournir les protéines nobles (viandes et abats)
pour l’alimentation de la population. Il constitue la seconde activité génératrice de revenus
pratiquée par les ménages agricoles.
La production du cheptel national reste insuffisante et ne couvre que 60% à 70% de la

demande intérieure potentielle1. La production nationale parait stagner en retrait de la
croissance démographique. Face à cet état de lieux, le gouvernement a procédé à une
restructuration des institutions du monde rural dont les objectifs sont la relance de la
croissance des productions agricoles. Les orientations spécifiques au sous-secteur de l’élevage
visent la réduction du déficit en viande et l’amélioration des conditions de vie du monde rural
par l’intégration de l’agriculture et de l’élevage. L’amélioration des conditions générales
d’élevage, les ressources génétiques animales et leur gestion et exploitation judicieuse
constitue la pierre angulaire pour accroitre la productivité du cheptel national.
L’élevage porcin est pratiqué par 21,10% de ménages agricoles. Le système d’élevage est
majoritairement traditionnel de type familial1. L’effectif moyen par élevage est de 3,2 truies-
mères1 ; les porcs vivent en liberté dans le village où ils cherchent eux-mêmes leur nourriture
et reçoivent en complément les drêches de boissons locales à bases de sorgho. Ils sont en
claustration ou attachés aux piquets dans la région des savanes durant la saison des cultures
vivrières. Il existe des élevages dit améliorés (porcheries améliorées, contrôle de la
reproduction, suivi sanitaire et distribution d’aliments). Sous l’impulsion des projets de
développement et les ONG et quelques élevages à haut niveau de système de production à
Adjakpa, Bassar et Sotouboua, l’élevage de porc de Bena-développement est le modèle
d’élevage moderne rencontré dans le pays.
Le présent projet s’inscrit dans la politique gouvernementale et vise la réduction du déficit en

protéine animale à travers l’amélioration des conditions d’élevage du porc et la production
de race améliorée.
1
Programme National d’Investissement Agricole et de Sécurité Alimentaire (PNIASA)- Note d’Orientations
Stratégiques, d’Information et de Communication sur la mise en œuvre du PNIASA, MAEP, 2010.
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 Si le projet est grand ; on peut le justifier par rapport à plusieurs aspects

notamment :
Par rapport
 Aux engagements internationaux ou nationaux pris par un pays ou une localité

 Une loi ou un texte
 Aux impacts du problème sur la santé ou sur l’environnement
 Aux besoins paritaires d’une communauté
 Par rapport aux résultats d’un projet passé
 Par rapport à l’augmentation du chiffre d’affaire………..
Exemple 1
3.1- LES PROGRAMMES PRIORITAIRES DE L’ETAT
Au cours de ces dernières années, l’assainissement a trouvé sa place dans l’agenda de la

politique internationale (Document Projet de Programme d’activité GSF septembre 2011).
Son intégration aux Objectifs du millénaire pour le développement (OMD) et plus
spécifiquement à l’OMD 7, Cible 10, qui vise à réduire de moitié « d’ici 2015, de la proportion
des personnes n’ayant pas d’accès durable à de l’eau potable et à un assainissement de base
»(OMS/UNICEF, 2010) etl’adoption en juillet 2010 de la résolution A/RES/64/292 par
l’Assemblée générale de l’ONU qui dans son paragraphe 1 « reconnaît que le droit à l’eau
potable et à l’assainissement est un droit de l’homme, essentiel à la pleine jouissance de la vie
et à l’exercice de tous les droits de l’homme » en sont des preuves(OMS/UNICEF, 2010).
Sur le plan national, l’assainissement à été consacré depuis la constitution du 14 octobre 1992
qui stipule en son article 41 que « Toute personne a droit à un environnement sain. L’Etat veille
à la protection de l’environnement ». Cette préoccupation s’est traduite à travers l’élaboration
de deux documents de politique à savoir la politique nationale de l’environnement et la politique
Nationale d’Hygiène et d’Assainissement au Togo (Direction Générale de l’Eau et de
l’assainissement 2007, rapport du diagnostic de la situation de l’hygiène / assainissement au
Togo).
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Aussi, la loi n° 2008-005 du 30 mai 2008 portant loi-cadre sur l'environnement, et sur le code
de la santé publique et l’inscription de la thématique de l’assainissement dans le DSRP-C
témoignent-elle de la priorisation de l’enjeu ce qui dans la pratique est marqué par la mise en
œuvre des programmes visant l’amélioration sensible de la qualité du cadre de vie, de
l’environnement et de la santé des communautés(Cabinet d’Ingénierie et Management de
l’Environnement,2009, Document de la PNHA).
Cependant à ce jour, l’impact positif de ces divers efforts consentis pour l’atteinte des OMD est
très peu perceptible. Le problème est d’une grande ampleur : aujourd’hui, seul 39% et 31,5%
de la population togolaise ont respectivement accès à l’eau potable et à l’assainissement portant
nul n’ignore les enjeux que présente l’approvisionnement en eau potable et l’accès durable aux
infrastructures d’assainissement de base à savoir la santé, un environnement saint et durable,
par conséquent la réduction de la pauvreté(UNICEF, un monde digne des enfants, bilan
statistique, Numéro 6, décembre 2007).
L’accès durable aux infrastructures de base a un impact indirecte sur à d’autres OMD,
spécifiquement la Cible 3 relative à l’éducation et la Cible 8 relative à la santé
maternelle(UNICEF, un monde digne des enfants, bilan statistique, Numéro 6, décembre 2007).
En effet,les maladies diarrhéiques et les maladies parasitaires réduisent la fréquentation de
l’école et la concentration, des enfants.
Les pouvoirs publics du Togo ont déployé des efforts considérables dans le secteur de
l’assainissement. Mais ce secteur n’a pas accompagné l’explosion démographique surtout en
milieu urbain. Cette situation devient préoccupante quand on considère l’accroissement du taux
de croissance de la population et les maladies liées à l’insalubrité (Cabinet d’Ingénierie et
Management de l’Environnement, 2009, Document de la PNHA).
Les déchets sont de plus en plus importants et doivent être évacués dans des conditions
hygiéniques, ceci après un traitement adéquat qui est de nature à sauvegarder la santé publique
et à préserver l’environnement. Ceci étant, il est à rappeler que le problème se pose surtout dans
le milieu urbain où l’explosion démographique est croissante avec pour corollaire la production
d’une grande quantité de déchets. Cependant les infrastructures de pré-collecte de stockage, de
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transport et de traitement sont non seulement insuffisant mais inadéquat (Cabinet d’Ingénierie
et Management de l’Environnement, 2009, Document de la PNHA)
Le ramassage d’ordures ménagères est en grande partie assuré par les ONG et associations.
C’est pour améliorer la gestion des ordures ménagère que l’Association Pour la Protection de
la Santé et de l’Environnement en Milieu Rural (APSER) s’est proposéed’élaborer un projet
de ramassage d’ordures ménagères dans la préfecture de Blitta.
3.2- LESBENEFICIAIRES
Les problèmes de déchets solides restent préoccupant au sein de la population. les bénéficiaires
sont quasi-unanim sur les dangers que représentent les déchets. En effet, une enquête de
faisabilité réalisée montre que85% des population sont conscients des risques liés à la mauvaise
gestion des déchets solides ménagers(SRAHM Région centrale, Revue des activités 2008).
Le stockage, la collecte et l’élimination des déchets solides, s’ils sont effectués dans de
mauvaises conditions, peuvent entrainer des risques pour la santé y compris la propagation des
maladies gastro-intestinales et parasitoses, surtout lorsque lesexcretas humains se mélangent à
d’autres déchets organiques.
3.2.2- EFFETS SUR LA SANTE DE L’HOMME
Le dégagement des odeurs d’ordures ménagères, les restes alimentaires, attirent les mouches,
les cafards, les rongeurs. Les boîtes de conserve de leur côté constituent les gites larvaires des
moustiques. Tous ces insectes et rongeurs jouent un rôle très important dans la transmission des
maladies. En effet 80% des maladies dont meurent les africains sont constituées du paludisme,
du choléra, de fièvre typhoïdes, de dysenterie, d’ankylostomiase, et d’autres parasitoses
similaires (UNICEF, un monde digne des enfants, bilan statistique, Numéro 6, décembre 2007).
Certains gaz comme le SO2 (dioxyde de souffre), H2S (sulfure d’hydrogène), COCl2
(phosgène), sont très toxiques à l’homme. La combustion des ordures ménagères à l’air libre
provoque le dégagement de ces gaz qui polluent l’air respirable. Ce qui nuit à la santé de la
population environnante (Adefemi S. O. and E. E. Awokunmi, 2009, The impact of municipal
solidwastedisposal in Ado-Ekitimetropolis, Ekiti-State, Nigeria, Afr. J. Environ. Sci. and Tech).
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De plus Les ordures ménagères contiennent parfois des objets dangereux, généralement les
tessons de bouteilles et de verre cassés, les métaux tranchants. Ceux-ci peuvent causer des
blessures aux enfants qui fouillent les dépotoirs (K. A. Nikita TOPANOU, 2012, Gestion des
déchets solides ménagers dans la ville d’Abomey -Calavi (Bénin): Caractérisation et essais de
valorisation par compostage, Thèse de Doctorat).
Exemple 2
JUSTIFICATION
3.1.1.1.1. La pertinence du projet par rapport à l’état de santé des

populations avant le projet
Les maladies diarrhéiques représentent à elles seules 10 % des causes de mortalité

infantile selon les données de base de la zone avant la mise en œuvre du projet.
Le projet dans sa stratégie a tenté de toucher directement ou d’atteindre cette cible
identifiée comme victime en s’attaquant à l’une des causes de la mortalité des
enfants de moins de 5 ans en mettant à la disposition des populations cibles.
En avant la mise en œuvre du projet la fréquence des maladies liées à la
consommation de l’eau insalubre étais mensuelle dans 61,54% des ménages
enquêtés.
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70,00
61,54
60,00
50,00
40,00
30,00 25,42
20,00
9,03
10,00 4,01
0,00
Mensuelle trimestrielle Semestrielle Annuelle
Figure 1: fréquence des maladies avant le projet

3.1.1.1.2. La pertinence du projet par rapport à la distance entre les
points d’eau et les populutions bénéficiaires avant le projet
La sphère admise par les normes est d’au plus 500 mètres entre un point d’eau et
les populations bénéficiaires. Cependant avant le projet, 84,62% des populations
parcourent plus de 500 mètres pour s’approvisionner en eau potable.
100
80 84,62
60
40
20
15,38
0
<500 m >500 m
Figure 2: Distance parcourue pour avoir acces à une source d'AEP avant le
projet
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3.1.1.1.3. La pertinence du projet par rapport aux sources d’eau avant

le projet
Avant la mise en œuvre du projet, les populations s’approvisionnaient dans des

sources insalubres. En effet 51,17% des populations s’approvisionnaient dans les
rivières et 35,79% dans les marres contre seuls 13,4% dans les puits.
60,00
51,17
50,00
40,00 35,79
30,00
20,00
13,04
10,00
0,00 0,00
0,00
TDE Forage Puits Marre Rivière
-10,00
-20,00
Figure 3: Sources d'eau avant le projet

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La plus part des sources d’AEP qui existaient sont en pannes tel que montré par
les photos suivantes.
Figure 4: fontaine en panne à Lassa law Figure 5: Forage en panne à Siou
4.1.1. Sur la santé des populations-cibles

Au vu des données des registres des centres sanitaires consultés et des
témoignages des personnes ressources, il est certain que l’exécution du projet a
produit des effets et produit un début d’effet de changement au sein de la
communauté bénéficiaire.
Les indicateurs suivants vérifiés sur le terrain démontrent à suffisance les débuts
des effets notamment.
- Diminution sensible des maladies liées à l’eau (entretien avec les responsables de
l’USP et de la DPS et relevés des registres des centres de santé touchés au cours
de l’enquête) ;
- Réduction des cas de diarrhée enregistrés au niveau des enfants dans la zone du
projet.
Ainsi de l’avis des agents de santé ( infirmiers, du DPS), des animateurs
endogènes et des groupes constitués (CVD, APE..), les maladies liées à l’eau entre
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autres, la bilharziose, et la fièvre typhoïde ont sensiblement régressé dans les

zones de projet; ce qui confirme l’effet positif des début de changement de
comportement dus au projet.
80,00
68,23
70,00
60,00
50,00
40,00
30,00
19,06
20,00
8,36
10,00 4,35
0,00
Mensuelle Trimestrielle Semestrielle Annuelle
Figure 6: Fréquence des maladies apres le projet

L’amélioration de l’état de santé s’est exprimée au cours de notre enquête par la
réduction de la fréquence des maladies liées à la consommation de l’eau insalubre.
En effet cette fréquence qui était presque mensuelle avant le projet est
pratiquement annuelle après le projet. Il peut être trop tot d’affecter les
régressions des taux de morbidités des maladies diarrhéiques au projet mais sur le
terrain il déjà des changements de comportements et l’adoption des
comportements qui peuvent contribuer s’ils sont soutenus à réduire le taux de
morbidité et donc de mortalité liés au manque d’hygiène.
4.1.4. Sur la réduction des corvées d’eau

Notamment à travers :
- La constitution de nouveaux points d’eau ;
- La proximité des points d’eau des ménages ;
- Le gain en temps et distance pour la recherche d’eau ;
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100,00 92,31
80,00
60,00
40,00
20,00
7,69
0,00
2
<500 >500
Figure 7: distance parcourue pour avoir acces à une source d'AEP apres le projet
La construction des puits a rendu plus accessible géographiquement les points
d’eau potables, cependant leur insuffisance entraine toujours de longues queues
surtout en période sèche. Certains puits malheureusement tarissent en saison
sèche.
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ACTEURS DE MISE EN ŒUVRE

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IX. ACTEURS DE MISE EN ŒUVRE

Citez les acteurs par catégorie et expliquer leurs rôle et responsabilité dans le projet
Exemple 1 :
Bénéficiaires du projet
- Les écoliers des écoles ciblées
- Les enseignants des écoles ciblées
- Les vendeuses de friandises
- Les organisations de parents d’élèves
Parties prenantes
- Les directions des écoles
- Les directions régionales de l’enseignement de Base
- Les directions régionales de la santé
- La direction de la nutrition
- Les Associations des parents d’élèves
Les Partenaires
- Fonds des Nations Unies pour l’Enfance -UNICEF
- PLAN BURKINA
- WATER AID
- Organisation Mondiale de la Santé- OMS
- Le ministère de l’éducation
- Le ministère de la santé
- La Direction de la Nutrition
- Le Laboratoire Nationale de Santé Publique
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Exemple 2
6.1. Acteurs du projet et leurs cahiers de charge

Acteurs Rôle/ mission
- Développer des stratégies de mise en œuvre du projet

- Développer des modules de formation en collaboration avec les autres
Cellule de coordination de acteurs techniques,
l’ONG - Organiser des ateliers/ rencontre de validation/adoption des différents
documents.
- Assurer le suivi, la coordination et l’évaluation du projet
-Assurer le rapportage et la gestion des données du projet.
MOOV Togo - mobiliser des ressources pour la mise en œuvre du projet
- assurer le suivi du processus de mise en œuvre et le suivi des impacts du
projet
Les directions régionales et - Apporter un appui technique pour la mise en œuvre des interventions,
préfectorales du Ministère - Apporter un appui à la formation,
de l’Action social et de -validation technique des stratégies de mise en œuvre
l’Alphabétisation, du
Ministère du
développement à la base
Comités Villageois de - Mobiliser les communautés,
Développement (CVD) et - Mobiliser les ressources locales,
les Comités de - Assurer le suivi des interventions.
Développement de
Quartier (CDQ)
Les bénéficiaires - se rendre disponible pour l’alphabétisation et les renforcements de
capacités,
- Participer aux sessions de formations et de remise à niveau,
- Participer aux réunions de monitorage,
- Assurer le rapportage.
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X. INTERVENTIONS DU PROJET
Décliner les interventions ou les activités qui seront mises en œuvre pour atteindre les
résultats escomptés. Les organiser par composantes ou par phase.
Exemple 1
Activités
Les principales activités à mener pour une atteinte efficace et efficiente des objectifs sont :
- Conduire une étude de situation socio-sanitaire en lien avec l’hygiène et l’assainissement dans la
commune de Tanghin Dassouri ;
- Equiper les écoles de dispositifs d’hygiène et d’assainissement au profit des élèves (lavages de mains,
latrines, balaie, latrines)
- Elaborer un curricula pour l’enseignement de l’hygiène et l’assainissement à l’école
- Former les enseignants des écoles à l’utilisation du curricula
- Organiser les cours d’éducation sur l’hygiène et l’assainissement au profit des écoliers
- Organiser des sessions de formations au profit des commerçants de friandises sur l’hygiène alimentaire
et la protection des aliments
- Mener des campagnes de sensibilisation au respect de l’hygiène et l’assainissement au profit des
parents d’élèves
- Organiser des comités pour la gestion des vendeurs de friandises
- Organiser des comités pour la gestion des vendeurs de friandises dans les écoles et des latrines
- Evaluer les connaissances des écoliers en matière d’hygiène avant et après la mise en œuvre du projet
- Conduire une étude comparative sur les comportements des écoliers sur le respect des règles d’hygiène
et d’assainissement et leur état de santé sur le site du projet et sur un autre site témoin
XI. IMPACTS POSITIFS ATTENDUS DU PROJET

- Création d’emplois
- Développement social et économique
- Présenter le cadre d’évolution attendu des indicateurs
Indicateurs Cibles Désagrégation annuelle des indicateurs sur la période

Baseline
traceurs et niveaux (Fin 2022) 2018-2022
de prise en charge
Valeur Sources 2018 2019 2020 2021 2022
Taux d’accès des
populations aux 13.5% EDST, 2014 45,50% 19,9 26,3 32,7 39,1 45,5
latrines (% de
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ménages utilisant les

toilettes améliorées)
Couverture en eau et
assainissement dans 25,00% RESEN 2013) 31,40% 26,28% 27,56% 28,84% 30,12% 31%
les écoles publiques
Pourcentage de
ménages pratiquant le
traitement de l’eau de 6,30% EDST III, 2014 30,00% 11,04% 15,78% 20,52% 25,26% 30,00%
consommation à
domicile
Couverture de FS en
source d’eau 67,00% EDST III, 2014 80,00% 69,60% 72,20% 74,80% 77% 80%
améliorée
Taux de couverture
des FS en installation
d’assainissement
82,00% EDST III, 2014 85,40% 82,68% 83,36% 84,04% 85% 85%
adéquat
Pourcentage de la
population pratiquant
la défécation à l’air
54,50% EDST III, 2014 20,00% 47,60% 40,70% 33,80% 27% 20%
libre
Pourcentage de la
population se lavant
les mains avec du 25,00% MICS4, 201) 31,40% 26,28% 27,56% 28,84% 30,12% 31%
savon aux moments
critiques
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ORGANISATION ET PLANIFICATION DU PROJET

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VI. ORGANISATION ET PLANIFICATION DU PROJET

 Le cadre logique
Les résultats de l'analyse des parties prenantes, des problèmes, des objectifs et de la stratégie
servent de base à la préparation de la Matrice du Cadre Logique.
La matrice doit présenter une synthèse du projet et comporte d'une façon générale entre 1 et 4
pages. La «longueur» de la matrice dépendra de l'échelle et de la complexité du projet ainsi
que du nombre de ses niveaux «d'objectifs».
2.4.1. Définition du cadre logique
Le cadre logique est un outil qui permet de présenter de façon systématique et logique les
objectifs d’un projet (ou programme) et leurs liens de causalité, d’indiquer comment on peut
vérifier si les objectifs ont été réalisés et de définir quelles sont les hypothèses, extérieures au
projet (ou programme), qui peuvent influencer sa réussite.
Activités : ce sont tous les travaux (physiques ou intellectuels) que le projet doit réaliser pour
atteindre les résultats que vous venez d’énoncer. Une activité qui ne concoure pas à atteindre
les résultats énoncés n’a pas lieu d’être.
Moyens : de quels moyens allez vous avoir besoin pour réaliser ces activités (moyens
humains, matériels, financiers…). Distinguez bien les moyens d’investissement des
moyens de fonctionnement.
Indicateurs : comment allez vous vérifier que les résultats sont bien atteints ? Les
indicateurs doivent donner des détails précis et mesurables sur la quantité, la qualité et le
temps (exemple : 10 jeunes filles ont été reçues à l’examen à la fin de l’année).
 Il permet au gestionnaire de voir un projet dans son ensemble sur papier sans lire toute
une documentation.
Description sommaire du Indicateurs Sources de vérification Hypothèses
projet
Objectif global : Mesure la contribution à Sources d’information et

l’objectif global. Utilisé méthodes utilisées pour la
L’objectif de développement pendant l’évaluation. recueillir et en faire le
auquel la projet contribue – Souvent il est inapproprié reporting (y compris qui et
au niveau national ou que cette information soit quand/à quelle fréquence).
sectoriel traitée au niveau du projet.
Objectif du projet : Aide à répondre à la Sources d’information et Hypothèses (hors de contrôle de la

question : comment saurons- méthodes utilisées pour la gestion du projet) susceptibles
Le résultat à la fin du projet – nous si l’objectif spécifique a recueillir et en faire le
Plus précisément les été atteint ? Doit inclure les
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avantages escomptés pour informations sur la quantité, reporting (y compris qui et d’exercer un impact sur le lien
le(s) groupe(s) cible(s) la qualité et le temps quand/à quelle fréquence). objectif global/objectif spécifique.
Résultats : Aide à répondre à la Sources d’information et Hypothèses (hors de contrôle de la

question : comment saurons- méthodes utilisées pour la gestion du projet) susceptibles
Les résultats directs tangibles nous si les résultats ont été recueillir et en faire le d’exercer un impact sur le lien
(biens et services) du projet obtenus ? Doit inclure les reporting (y compris qui et résultats/objectif spécifique.
qui sont amplement « sous informations sur la quantité, quand/à quelle fréquence).
contrôle » de la gestion du la qualité et le temps
projet.
Activités : Ressources : Hypothèses (hors de contrôle de la

gestion du projet) susceptibles
Les tâches (programme de Indiquer le personnel, le nom des équipements et le d’exercer un impact sur le lien
travail) qui doivent être montant etc. pour les rubriques ci-dessous en séparant activités /résultats.
effectuées pour obtenir les partie Bailleur et partie du pays bénéficiaire
résultats prévus (en option Pré – conditions :
dans la matrice proprement
dite. Indiquer les conditions nécessaires
pour le commencement des
différentes activités du projet.
Résumé narratif Indicateurs IOV Moyens de Hypothèse

vérification critiques
Objectif global
Objectif spécifique
Résultats
Activités
Rubriques Horizon ACDI GTZ PNUD/BIT BM/BAD USAID

temporel
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Objectifs Long terme Finalité Objectif Objectifs de Impacts Objectif

politiques global développement général
Objectifs Moyen But Objectif du Objectifs Effets But

stratégiques terme projet immédiats
Objectifs Court terme Extrants Résultats Produits Produits Outputs ou

opérationnels extrants
Intrants Activités Activités Activités Inputs ou

intrants
Apports Moyens ou
ressources
Résumé narratif Indicateurs Moyens de Conditions

Objectivement Vérification critiques
vérifiable (IOV)
Finalité
But
Extrants
Intrants
Résumé narratif Indicateurs Moyens de Hypothèses

Objectivement Vérification /Risques
vérifiable (IOV)
Impacts
Effets
Produits
Activités
Moyens ou
ressources
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Tableau I : Cadre logique du projet
Description sommaire du projet Indicateurs objectivement Sources de vérification Hypothèses

vérifiables (IOV)
Objectif global
Contribuer à la réduction du déficit en protéines Déficit en protéines animales des Rapport d’activités des services Changement d’habitudes alimentaires.
animales des populations par la consommation de populations réduit de 32 à 27% vétérinaires
la viande de porc d’ici 2018. d’ici 2018.
Objectifs du projet
1. Produire 100 tonnes de viande porcine de  100 tonnes de viande  Rapport d’activités de  Sauf cas de peste porcine ou
qualité d’ici 2018 ; porcine répondant aux l’Association. autres épizooties ;
. normes sanitaires  Le taux des musulmans dans la
produites d’ici 2018. localité n’augmente pas.
2. Vendre 100 % de la quantité de viande  100 tonnes de viande  Rapport d’activités de  Sauf cas de peste porcine ou
porcine produite d’ici 2018 porcine répondant aux l’Association ; autres épizooties ;
normes sanitaires  Reçus des ventes.  Pouvoir d’achat de la
vendues d’ici 2018. population reste constant ou
augmente.
Résultats
Le déficit en protéines animales des populations Baisse du déficit en protéines Rapport d’activités des services Changement d’habitudes alimentaires.
est réduit d’ici 2018. animales. vétérinaires.
1. 100 tonnes de viande de porc sont  100 tonnes de viande  Rapport d’activités de  Sauf cas de peste porcine ou
produites d’ici 2018. porcine répondant aux l’Association. autres épizooties ;
normes sanitaires  Le taux des musulmans dans la
produites d’ici 2018. localité n’augmente pas.
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2. 100 % de la quantité de viande porcine  100 tonnes de viande  Rapport d’activités de  Sauf cas de peste porcine ou
produite sont vendues d’ici 2018 porcine répondant aux l’Association ; autres épizooties ;
normes sanitaires  Reçus des ventes.  Pouvoir d’achat de la
vendues d’ici 2018. population reste constant ou
augmente.
Exemple 2
Objectif général : Contribuer à réduire de 10% le taux de prévalence des maladies liées aux manques d’hygiène et d’assainissement dans les écoles primaires ciblées
de Tanghin Dassouri de mars 2012 à février 2015.
Objectif spécifique 1 : Renforcer les capacités d’au moins 50% des écoliers dans les écoles ciblées en hygiène et assainissement
Résultats Activités Indicateurs Moyens de vérification
1.1 Des données de base sur l’hygiène, 1.1 Réaliser une étude de situation dans la Des données quantitatives et qualitatives Rapport d’évaluation
l’assainissement et la santé sont commune de Tanghin Dassouri sont disponibles (taux de prévalence, les
disponibles types d’infection liées au manque d’hygiène,
types et quantité de dispositifs d’hygiène et
d’assainissement)
1.2 Les écoles sont équipées en dispositifs 1.2 Equiper les écoles en dispositifs de Nombre des écoles équipées Bons de commande
d’hygiène et d’assainissement lavages de mains et de nettoyage (balaie, Types et quantités de dispositifs disponibles Factures
râteaux, bacs à ordures) Bons de livraison
Bordereau de livraison
1.3 Construire des latrines dans 5 écoles Nombre d’écoles disposant de latrines Factures
PV de réception
1.4 Un curricula sur l’enseignement de 1.4 Elaborer un curricula pour Un curricula pour Curricula
l’hygiène et l’assainissement est élaboré l’enseignement de l’hygiène et l’enseignement de l’hygiène et
l’assainissement dans les écoles l’assainissement dans les écoles est
disponible
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1.5 Les enseignants maitrisent les 1.5 Former les enseignants des écoles à 70 enseignants sont formés à l’enseignement Rapports de la formation
techniques enseignés dans le curricula l’utilisation du curricula des cours sur l’hygiène et l’assainissement Factures
1.6 Les cours sont dispensés dans les 1.6 Organiser les cours d’éducation Fiches pédagogiques sont disponibles Fiches pédagogiques
écoles sur l’hygiène et l’assainissement au profit Nombre d’enseignements qui dispensent les
des écoliers cours dans les écoles
Les écoliers qui participent (sexe, classes)
1.7 Les écoles les plus propres sont 1.5 Organiser deux concours « école Nombre d’écoles participant aux concours Factures
identifiées et primées propre » Types et montant de prix reçus PV de concours
Objectif spécifique 2 : Améliorer la qualité hygiénique des aliments vendus à l’école par au moins 50% des vendeurs
2.1 Un document de formation sur 2.1 Adapter le contenu de la formation Document de formation disponible Document de formation
l’hygiène alimentaire et la sur l’hygiène alimentaire et la protection
protection des aliments au profit des aliments au profit des vendeurs des
des vendeurs des friandises est friandises
disponible
2.2 Les vendeurs de friandises 2.2 Organiser des sessions de Nombre de vendeurs formés dans les écoles Rapport de formation
appliquent les règles d’hygiène et formations au profit des
de conservation des aliments vendeurs de friandises sur l’hygiène
alimentaire et la conservation des aliments
2.3 Un fonds pour les achats de 2.3 Subventionner les achats de « caisses » Montant du financement alloué Budget du projet
« caisses » de conservation des pour la conservation des aliments par les
aliments au profit des vendeurs vendeurs de friandises
est disponible
2.4 et 2.5 Un comité de gestion 2.4 Constituer un comité pour la gestion Un comité est constitué PV de constitution du
des aliments vendus dans les des aliments vendus dans les écoles comité
écoles est fonctionnel 2.5 Former les membres du comité à Nombre et le profil des membres du comité formé Rapport de la formation
l’hygiène alimentaire Factures
Objectif spécifique 3 : Impliquer les communautés dans la promotion de l’hygiène et l’assainissement au profit des écoliers.
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3.1 Les membres de la 3.1 Organiser 5 ateliers de construction de Nombre et profil des membres de la communauté Rapport de formation
communauté construisent les latrines dans chacune des écoles au profit formés à la construction des latrines Factures
latrines dans les écoles de 10 membres de la Nombre de latrines construites
3.2 Un comité de gestion des 3.2 Former 4 membres du comité gestion Nombre et profil des membres de la communauté Rapport de formation
latrines est fonctionnel des latrines dans chacune des écoles formés à la gestion des latrines Factures
3.3 Les communautés appliquent 3.3 Organiser des séances de sensibilisation Nombre de secteurs et villages sensibilisés Fiches de sensibilisation
les règles élémentaires d’hygiène sur l’hygiène et l’assainissement dans les 3 Nombre de séances organisées Rapport d’activités
et d’assainissement secteurs et 2 villages rattachés de la zone Contenu des séances
d’intervention Nombre et profil des participants
3.4 La prévalence des cas de 3.4 Organiser l’évaluation finale du projet Types de changements obtenus Rapport d’évaluation
maladies diarrhéiques est réduite Nombre d’écoles et d’écoliers (sexe, âge, niveau) Pièces justificatives
ayant participé aux séances
SOURCES DE
DESCRIPTION INDICATEURS HYPOTHESE
VERIFICATION
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Objectif général :
contribuer à l’autonomisation
socioéconomique des femmes du canton de
… dans la préfecture de Danyi
1. alphabétisation fonctionnelle de 150 Pourcentage de femmes maitrisant les Rapport d’évaluation Faible engagement
femmes connaissances instrumentales de base qui des bénéficiaires
sont la lecture, l’écriture et le calcul
1.1. Recrutement des 5 enseignants Nombre d’enseignants spécialisés dans Contrat d’embauche Financement du projet
spécialisés dans l’alphabétisation l’alphabétisation recrutés Rapport d’activité
fonctionnelle
1.2. Elaboration, validation et harmonisation Disponibilité des modules d’alphabétisation Rapports d’activités Financement du
des modules d’alphabétisation projet
fonctionnelle
1.3. Mise en œuvre de l’alphabétisation Nombre de séances organisées par semaine Fiche de présence -Adhésion des
fonctionnelle Rapport d’activités bénéficiaires
- Financement du
projet
2. Renforcement des capacités sur la création Pourcentage de bénéficiaire capable de gérer Teste post formation Adhésion des
et la gestion des Micro entreprises les AGRs Rapports de suivi bénéficiaires
Financement du projet
2.1. Sélection de (05) consultants qualifiés Nombre de consultants qualifiés pour la Procès-verbaux des Financement du projet
pour la facilitation des formations facilitation des formations entretiens de
sélection
2.2. Organisation de quatre (04) sessions de Nombre et durée des sessions de formation Rapport de formation Financement du projet
formations sur les quatre modules sur la Nombre de participants Teste d’évaluation
création et la gestion de micro entreprise post formation
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3. Octroi des micros crédits pour les AGRs Pourcentage de femmes formées ayant Contrat d’octroi de Financement du projet
bénéficiées de micro crédit micro crédit
Rapport d’activité
3.1. Organisation des femmes en Pourcentage de bénéficiaires organisés en Fiche de suivi des Financement du projet
groupements solidaires groupement selon leur secteur d’activité groupements Adhésion des
bénéficiaires
3.2. Appui technique dans le montage des Pourcentage de micro projet élaborés avec Les documents des Financement du projet
micros projets l’appui technique de la cellule de micros projets Adhésion des
coordination du projet bénéficiaires
3.3. Suivi dans la gestion des micros Pourcentage de micro projet bien mise en Rapports d’activités Financement du projet
entreprises œuvre Adhésion des
bénéficiaires
4. Vulgarisation des acquis dans les autres Pourcentage de groupements de la préfecture Rapport d’activité Financement du projet
groupements du canton de Danyi de Danyi utilisant les acquis du projet des groupements et Adhésion des autres
groupements
4.1. Restitution des acquis du projet Pourcentage de groupements de la préfecture Rapports de Financement du projet
de Danyi ayant bénéficié de la restitution restitution et Adhésion des autres
groupements
4.2. Formation des responsables des autres Pourcentage de responsables de groupements Rapports de Financement du projet
groupements sur la création et la gestion de la préfecture de Danyi ayant bénéficié de formation et Adhésion des autres
des AGRs la formation sur la création et la gestion des groupements
AGRs
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
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L’organigramme de la structure de mise en œuvre
Présenter l’organigramme fonctionnel de la structure de mis en œuvre du projet et décrire le

rôle des chaque acteur de l’équipe.
DIRECTEUR
GENERAL
DIRECTEUR DES DIRECTEUR

AFFAIRES TECHNIQUE
FINANCIERES
SERVICE SERVICE SERVICE SERVICE

COMPABILITE COMMUNICATION MATERIELS TECHNIQUE
ET GESTION MARKETING
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
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Contacts : 00228 93077530/ 98517294
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Présenter l’organigramme fonctionnel de la structure de mis en œuvre du projet et décrire le rôle des chaque acteur de l’équipe.
X. CHRONOGRAMME DE MISE EN ŒUVRE DU PROJET
Temps en Mois Moi Moi Moi Moi Moi Moi Moi Moi Moi Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois Mois
s 1 s 2 s 3 s 4 s 5 s 6 s 7 s 8 s 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Conception du projet
lecture approbation et
financement du projet
ALPHABETISATION FONCTIONNELLE
Recrutement des 5
enseignants spécialisés
dans l’alphabétisation
fonctionnelle
Elaboration, validation et
harmonisation des modules
d’alphabétisation
fonctionnelle
Mise en œuvre de
l’alphabétisation
fonctionnelle
RENFORCEMENT DES SUR LA CREATION ET LA GESTION DES MICRO ENTREPRISES
Elaboration, validation et
harmonisation des modules
Sélection de (05)
consultants pour la
facilitation des formations
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
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Organisation de quatre (02)

sessions de formations sur
les quatre modules (La
création de Micro
entreprise, La gestion de
Micro entreprise, Le
compte d’exploitation, La
gestion de crédits)
OCTROI DES MICROS CREDITS POUR LES AGRS
Organisation des
femmes en groupements
solidaires et octroi des
micros crédits
Appui technique dans le
montage des micros
projets
Suivi dans la gestion des
micros entreprises
VULGARISATION DES ACQUIS DANS LES AUTRES GROUPEMENTS DU CANTON DE DANYI
Restitution des acquis du
projet
Formation des
responsables des autres
groupements sur la
création et la gestion des
AGRs.
Formation de Recyclage
sur la création et la
gestion des Micro crédits
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
Evaluation du projet
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
CHRONOGRAMME DE MISE EN OEUVRE

Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
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VII. ETUDES ECONOMIQUES ET FINANCIERE

Budget – Plan de financement
Exemple :
PLAN DE FINANCEMENT
COMPOSANTE ACTIVITE RESPONSABLE COUT
Bénéficiaires ONG Moov Togo
CONCEPTION DU PROJET ONG 300 000,00 XOF 300 000,00 XOF
lecture approbation et financement du projet Moov Togo
Alphabétisation Recrutement des 5 enseignants spécialisés dans ONG 150 000,00 XOF 150 000,00 XOF
fonctionnelle l’alphabétisation fonctionnelle
Elaboration, validation et harmonisation des modules ONG 200 000,00 XOF 100 000,00 XOF 100 000,00 XOF
d’alphabétisation fonctionnelle
Mise en œuvre de l’alphabétisation fonctionnelle ONG/ MASPFA 750 000,00 XOF 500 000,00 XOF 250 000,00 XOF
Total Composante I 1 400 000,00 XOF 1 050 000,00 XOF 350 000,00 XOF
renforcement des sur Elaboration, validation et harmonisation des modules ONG / CEMP 300 000,00 XOF 300 000,00 XOF
la création et la Sélection de (05) consultants pour la facilitation des ONG/ CEMP 150 000,00 XOF 150 000,00 XOF
gestion des Micro formations
entreprises Organisation de quatre (02) sessions de formations sur les ONG / CEMP 1 890 000,00 XOF 500 000,00 XOF 1 390 000,00 XOF
quatre modules (La création de Micro entreprise, La
gestion de Micro entreprise, Le compte d’exploitation, La
gestion de crédits)
Total Composante II 2 340 000,00 XOF 950 000,00 XOF 1 390 000,00 XOF
Octroi des micros Organisation des femmes en groupements solidaires et ONG 15 000 000,00 XOF 3 000 000,00 XOF 12 000 000,00 XOF
crédits pour les AGRs octroi des micros crédits
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
Appui technique dans le montage des micros projets ONG/ CEMP 300 000,00 XOF 300 000,00 XOF
Suivi dans la gestion des micros entreprises ONG/ CEMP 2 400 000,00 XOF 300 000,00 XOF 1 200 000,00 XOF 900 000,00 XOF
Total Composante III 20 040 000,00 XOF 3 300 000,00 XOF 2 150 000,00 XOF 14 590 000,00 XOF
Vulgarisation des Restitution des acquis du projet 1 000 000,00 XOF 1 000 000,00 XOF
acquis dans les Formation des responsables des autres groupements sur la 750 000,00 XOF 250 000,00 XOF 500 000,00 XOF
autres groupements création et la gestion des AGRs.
du canton de Danyi Formation de Recyclage sur la création et la gestion des 1 000 000,00 XOF 1 000 000,00 XOF
Micro crédits
Total Composante IV 2 750 000,00 XOF 1 250 000,00 XOF 1 500 000,00 XOF
Evaluation du projet 1 500 000,00 XOF 500 000,00 XOF 1 000 000,00 XOF
Cout total du Projet et répartition par acteur 28 030 000,00 XOF 3 300 000,00 XOF 5 900 000,00 XOF 18 830 000,00 XOF
Exemple 2 :
ACTIVITES SPECIFICATION TOTAL en francs

CFA
1.1 Réaliser une étude de situation Honoraire consultant 50 000F x 10 Jrs 500 000
dans la commune de Tanghin Dassouri Prise en charge du consultant 10 000F x 5 jours 50 000
Location de véhicule 25 000F x 5 jours 125 000
SOUS TOTAL 675 000
1.2 Equiper les écoles en dispositifs de Dispositif de lavage de mains 5 000F x 2 dispositifs x 6 classes x 5 écoles 300 000
lavages de mains et de nettoyage Balaies à manche : 2000 F x 5 balaies x 6 classes x 5 écoles x 2 ans 600 000
(balaie, râteaux, poubelles) Râteaux : 2000F x 2 râteaux x 6 classes x 5 écoles x 2 ans 240 000
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
Poubelles 9000 x 6 classes x 5 écoles 270 000
SOUS TOTAL 1 410 000

1.3 Construire des latrines dans 5 Cout des latrines 250 000 x 3 latrines x 5 écoles 3 750 000
écoles
1.4 Elaborer un curricula pour Honoraires consultants : 50 000F x 2 consultants x 5jours 500 000
l'enseignement de l'hygiène et de Prise en charge participants : 25 000F x 10 participants x 5 jours 1 250 000
l'assainissement dans les écoles

1.5 Former les enseignants des écoles Formateurs : 50 000 F x 2 formateurs x 3jours x 3 sessions 900 000
à l’utilisation du curricula Fournitures/Supports de formation 2000F x 70 enseignants 140 000
Pause café/repas : 5000F x 25 pers x 3 jours x 3 sessions 1 125 000

1.6 Organiser les cours d’éducation Indemnisation pour les dispenses de cours : 15 000F x 6 classes x 5 écoles x 900 000
sur l’hygiène et l’assainissement au 2 ans
profit des écoliers
1.7 Organiser un concours "Ecoles Prix pour les 3 meilleures écoles : 100 000 F x 3écoles 300 000
Propres"
2.1 Adapter le contenu de la Honoraires consultant 50 000 F x 2 consultants x 3 jours 300 000
formation sur l'hygiène alimentaire et la Prise en charge participants : 25 000F x 6 participants x 2 jours 300 000
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
protection des aliments au profit des

vendeurs des friandises
SOUS TOTAL 600 000

2.2 Organiser des sessions de Formateurs : 50 000 F x 2 formateurs x 2 jours 200 000
formations au profit des Pause café/repas : 5000 F x 25 pers x 2jours 250 000
vendeurs de friandises sur l’hygiène
alimentaire et la conservation des
aliments
SOUS TOTAL 450 000
2.3 Subventionner les achats de Coût des caisses : 10 000 F x 25 caisses x 2ans 500 000
« caisses » pour la conservation des
aliments par les vendeurs de friandises
SOUS TOTAL 500 000
2.4 Constituer un comité pour la PM PM
gestion des aliments vendus dans les
écoles
2.5 Former les membres du comité à Honoraires formateurs : 50 000 F x 2 jours 100 000
l’hygiène alimentaire Fournitures/Supports de formation 1 000 F x 20 participants 20 000
Pause café/repas : 5000 F x 23 personnes 115 000
SOUS TOTAL 235 000
3.1 Organiser 5 ateliers de construction Honoraires Tâcherons/formateurs : 50 000 F x 2 tâcherons formations 100 000
de latrines dans chacune des écoles Prise en charge Participants 5 000 F x 10 participants x 5 écoles 250 000
au profit de 10 membres de la
communauté
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
SOUS TOTAL 350 000

3.2 Former 4 membres du comité Formateurs : 50 000 F x 2 jours 100 000
gestion des latrines dans chacune des Pause café/repas : 5000F X 20 personnes 100 000
écoles
SOUS TOTAL 200 000
3.3 Organiser des séances de Prise en charge animateurs : 5000 Fx 15 séances x 2ans 150 000
sensibilisation sur l’hygiène et
l’assainissement dans les 3 secteurs et
2 villages rattachés de la zone
d’intervention Prise en charge troupe théâtre : 100 000 F x 1 sortie x 5 sect/villages x 2 ans 1 000 000
Coût des Projections : 200 000 F x 1sortie x 5 sect/villages x 2ans 2 000 000

3.4 Organiser une évaluation finale du Honoraires consultant : 50 000 F x 10 jours 500 000
projet Prise en charge du consultant : 10 000F x 5 jours 50 000
Location de véhicule 25 000F x 5 jours 125 000
SOUS TOTAL 675 000

SOUS TOTAL ACTIVITES 17 110 000
4.1 Assurer le fonctionnement du Projet Frais de fonctionnement : 16 435 000 x 7% x 3ans 3 451 350
TOTAL GENERAL 20 561 350
SUIVI EVALUATION DU PROJET- DURABILITE ET PERENITE
DU PROJET- RISQUES DU PROJET
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
VIII. SUIVI EVALUATION DU PROJET
XI- SUIVI ET EVALUATION DU PROJET
11.1. Suivi, supervision et évaluation
11.1.1. Suivi
Le projet fera l’objet de suivi et d’évaluation périodique à tous les niveaux de
mise en œuvre. La cellule de gestion du projet, la société Moov Togo ainsi que
la communauté à travers les CVD/CDQ. Les supports de gestion des données
seront mis en place à chaque niveau. Les acteurs de mise en œuvre valideront les
données recueillies lors des réunions. La cellule de coordination se chargera de la
compilation et de l’analyse des données.
11.1.2. Supervision
La supervision des bénéficiaires est mensuelle et se fait la cellule de coordination
et / ou d’autres acteurs technique de façon concertée et intégrée. La supervision
est un élément très important et consiste à observer les bénéficiaires dans
l’organisation et la mise en œuvre de leurs AGRs. Elle se fait à l’aide des outils
élaborés à cet effet.
11.1.3. Evaluation
L’évaluation du projet se fera à mi-parcours et à la fin de sa mise en œuvre et
portera sur :
 Les résultats/indicateurs
 L’amélioration du niveau de revenu des bénéficiaires
 L’impact des AGRs sur l’autonomisation socioéconomique des
bénéficiaires.
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NIF : 1001213418
11.2. Les principaux indicateurs

 Indicateurs de processus
% de bénéficiaire ayant bénéficié de l’alphabétisation fonctionnelle
% de bénéficiaire formé sur la création et gestion des AGRs
% de bénéficiaire organisé en groupements solidaires
% de bénéficiaire formé ayant bénéficiés de micro crédit
% de bénéficiaire suivi et aidé dans le montage des micros projets
 Indicateurs d’impacts
% de bénéficiaire ayant vu leur revenu augmentés de plus de 25%
% de bénéficiaire ayant remboursé leur micro crédit
% de bénéficiaires continuant leurs AGRs après le projet
Le projet d’appui à l’autonomisation de la femme rurale dans le canton de Danyi

Atagba Evita dans la préfecture de Danyi s’il est financé et bien mise en œuvre
contribuera en synergie avec les autres projets déjà entrepris par le gouvernement
et les autres acteurs de développements à l’autonomisation socioéconomiques des
femmes de la préfecture de Danyi.
EXEMPLE 2 :
IX- SUIVI ET EVALUATION DU PROJET
9.1- SUIVI, SUPERVISION ET EVALUATION

1.1- SUIVI
Le projet intégré fera l’objet de suivi et d’évaluation périodique à tous les niveaux de mise en
œuvre. La cellule de gestion du projet, le District, le comité technique de l’hôpital saint Luc
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
ainsi que la communauté à travers les CVD/CDQ, et les ASC assureront le suivi. Les supports
de gestion des données des IBC seront mis en place à chaque niveau. Les acteurs de mise en
œuvre valideront les données recueillies lors des réunions mensuelles de monitorage. La cellule
de coordination et l’équipe technique de l’hôpital saint Luc de pagala-gare se chargera de la
compilation et de l’analyse des données.
1.2- SUPERVISION
La supervision des ASC est mensuelle et se fait la cellule de coordination et / ou d’autres

acteurs technique de façon concertée et intégrée. La supervision est un élément très important
dans la motivation et consiste à observer l’ASC dans l’exécution de ses tâches en vue de
renforcer ses compétences. Elle se fait à l’aide des outils élaborés à cet effet.
1.3- EVALUATION
L’évaluation du projet se fera à mi-parcours et à la fin de sa mise en œuvre et portera sur :
- Les résultats/indicateurs
- La performance des ASC
- L’impact des activités sur l’état de santé de la communauté.
1.4- LES PRINCIPAUX INDICATEURS
INDICATEURS DE PROCESSUS
1 % ASC formés sur le paquet des IBC
2 % ASC disposant de vélo
3 % villages/quartiers dont les ASC disposent de la liste actualisée des différentes cibles
4 Couverture géographique en paquet essentiel des IBC
5 Couverture des ménages en paquet essentiel des IBC
6 % de village/quartier sensibilisé
7% de prestataires formé sur les IBC

Contacts : 00228 93077530/ 98517294
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8% d’augmentation de la fréquentation
INDICATEURS D’IMPACTS
N° INTERVENTION INDICATEURS
1 Soins aux mères et aux nouveau-nés
% ASC disposant de liste des femmes

enceintes % femmes enceintes ayant
effectué CPN 4 % femmes enceintes
connaissant au moins trois signes de danger
/ gravité de la grossesse % femmes enceintes
ayant bénéficié de TPI 2
% femmes enceintes dormant sous

moustiquaires imprégnées ; % enfants < 5
ans dormant sous moustiquaires imprégnées
;
% femmes enceintes ayant bénéficié de FAF
% femmes enceintes ayant été référées pour

dépistage VIH
Nombre de femmes non vaccinées au

tétanos retrouvées par l’ASC au cours de sa
visite
% femmes enceintes /parturientes

connaissant au moins trois signes de danger
/ gravité de l’accouchement
% Nouveau nés allaités dans l’heure qui suit

la naissance / accouchement
2 Déclaration des naissances % d’enfants possédant un certificat de

naissance
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
3 Vaccination / Supplémentation en % d’enfants complètement vaccinés /

Vitamine A supplémentés en vitamine A
Couverture vaccinale par rapport aux

principaux antigènes : BCG, Penta3, VP03,
VAR, VAA
Nombre moyen de VAT reçu pendant la

dernière grossesse ;
% d’enfants possédant un carnet de

vaccination
40
% de mères /ménages sachant que la

vaccination évite les maladies
% de mères /ménages ayant pu citer au

moins trois des maladies contre lesquelles la
vaccination est nécessaire
% d’enfants perdus de vue retrouvés
4 Lavage des mains / Lutte contre le Péril % de ménages ayant une latrine familiale %
fécal. de ménages utilisant des latrines (privées,
publiques)
% de mères se lavant les mains avec de l’eau

et du savon ou de la cendre après les toilettes
et avant de toucher aux aliments.
% ménages utilisant de l’eau de boisson

potable
5 Prise en charge de la malnutrition à base

communautaire
%d’enfants malnutris référés au centre par
l’ASC
% enfants malnutris dépistés et pris en

charge selon le protocole en vigueur dans la
communauté.
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
IX. DURABILITE ET PERENITE DU PROJET

Expliquer les facteurs de durabilité du projet. Les mécanismes ; organisations communautaires ;
les partenariats que vous allez mettre en place pour rassurer le partenaire que le projet ne
s’arrêtera pas juste à la fin du financement.
Exemple 1
VIII. DURABILITE ET PERENNITE DES RESULTATS DU PROJET

Le développement n’a de sens qu’avec la participation des populations dont on veut améliorer
les conditions sociales et économiques. L’adhésion des bénéficiaires est en effet, une base de
la pérennisation des interventions du projet. L’implication des institutions gouvernementales
qui ont déjà de l’expérience dans la mise en œuvre et le suivi des projets similaire est également
un facteur non négligeable de pérennité et de durabilité. Le remboursement des micros crédits
permettra de répliquer le projet dans les autres groupements de la préfecture de Danyi et à long
terme dans d’autres préfectures du Togo. Du fait que les effets du projet seront visible et
contribueront au bien être des bénéficiaires, les membres des autres groupements seront
désireux de partager l’expérience de ceux qui ont réussi.
Des recyclages sur les formations en entreprenariat seront organisés pour accompagner les
groupements dans la pérennisation des acquis du projet.
X. LES RISQUES ET LES FACTEURS DE MITIGATION

Enumérer et expliquer les risques qui peuvent impacter négativement le projet. Proposer les
mesures de mitigation ou de gestion de ces risques.
Contraintes et risques : quels sont les éléments extérieurs importants pour le projet ?
Quels sont ceux qui pourraient avoir des effets négatifs sur sa réalisation ?
Quels sont ceux que je maîtrise, ceux que je ne maîtrise pas ? Bref, quelles sont les conditions
extérieures pour que le projet puisse marcher ? (exemples : existence et opérationnalité de sites
pour décharger les ordures collectées, affectation par les autorités d’un terrain, autorisation
d’exercer…).
NB : les risques environnementaux s’ils sont avérés doivent faire l’objet d’études d’impacts
environnementale et sociale suivi d’un PGES (Plan de Gestion Environnementale et social).
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418
XI. ANNEXES
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NIF : 1001213418
Modèle #2 (Projet social et/ou communautaire)
I. Résumé exécutif du projet

II. Introduction
III. Contexte et justification (Établir un état des lieux et la problématique justifiant la
réalisation d’un projet) ;
IV. Acteurs et rôle (Identifier les intervenants et les bénéficiaires du projet;)
V. Présenter une analyse des besoins de la communauté;
VI. Rédiger clairement des objectifs de projet et des moyens pour y parvenir ;
VII. Les interventions du projet (Cadre logique)
VIII. Planification (Présenter la planification organisationnelle, opérationnelle et
financière d’un projet);
IX. Indiquer les mécanismes et mesures pour l’évaluation a posteriori du projet ;
X. Annexes : Organigrammes, profil des intervenants, compétences requises, budgets,
etc.
Contacts : 00228 93077530/ 98517294
NIF : 1001213418

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B.P: 80325, Lomé-TOGO

MON CAHIER DE REDACTION DES PROJETS

Table des matières

XI. IMPACTS POSITIFS ATTENDUS DU PROJET...................................................................... 61

I.- STRUCTURER LE PROJET EN FONCTION DES QUESTIONS DE « W » (Inspiré

– identification des partenaires ou des groupes-cibles,

– les principales activités spontanées, organisées, institutionnelles

– Besoins et aspirations auxquels le projet répond

OÙ ? (Where ?) QUAND ? (When ?)

– Moments privilégiés (passé, présent, futur)

Quelques questions à se poser avant de

Communication externe : Faut-il médiatiser le

PAGE DE GARDE-FICHE SYNTHETIQUE DU

PLAN DE REDACTION D’UN PROJET DE DEVELOPPEMENT

Quelques conseils pour élaborer votre dossier :

 Privilégiez la qualité de l'information au poids du papier : chaque information délivrée doit

MINISTERE DU DEVELOPPEMENT A LA BASE,

Ensemble, gagnons le pari de votre

PROJET D’ELEVAGE DE PORCS ET DE PRODUCTION DE

NOM DE L’ENTREPRISE : SOCIETE

II. Fiche du projet

DONATAIRE : Société Moov Togo

Contact : (00228) 90119463

Source Montant (FCFA) Instrument

Moov Togo 18 830 000 Don

ONG AIBP 5 900 000

Bénéficiaires 3 300 000

COUT TOTAL 28 080 000

Durée – Principales étapes attendues

Durée du projet 26 mois

Approbation du projet par Moov Togo 25/10/2016

Entrée en vigueur 25/11/2016

Revue à mi-parcours 25/10/2017

Evaluation et éventuelle prolongation du projet 25/11/2017

S’il s’agit d’un projet d’entreprise :

Le projet comporte deux (02) grandes étapes :

 la gestion des déchets existant ;

La mise en œuvre se fera en partenariat avec les institutions gouvernementales ayant de

Situation mondiale (utiliser les rapports des institutions internationnales:

Situation Nationale (utiliser les rapports officiels des

situation locale Nationale (utiliser les

Il sera mis en œuvre en trois phases.

Partout en Afrique, l’émergence d’une nouvelle société de consommation et le développement

Dans ce monde en profonde mutation économique et environnementale obligeant les pays à

C’est dans ce contexte que la société de valorisation de déchets de droit Nigérien 5R SA

Avant-gardiste du développement durable et autonome, EMI a d’ores et déjà, depuis bientôt 40

Présenter clairement ce que fera le projet.

formelle (AENF), l’AGRISEF (Accès des Agriculteurs aux Services Financiers)

Nom de l’entreprise : SAP (Société Agro Pastorale)

Nom du responsable : NIMAN Sarakawa Abalo

Secteur d’activités : Agropastoral

VI. But du projet

VIII. Nature juridique

PRESENTATION DU PROMOTEUR DU PROJET

VI. PRESENTATION DU PROMOTEUR DU PROJET

ACTIVITES PERIODE DE RESULTATS

Construction des latrines 2008-2010 100 latrines familiales et 10

Construction d’une clinique à 2012 7098 personnes consultées