TP-B3 Activité
TP-B3 Activité
TP-B3 1 Activité
Activité Pratique N°1
Il s'agit de comparer le fonctionnement:
- d’une aiguille aimantée
- d’un disque en cuivre ou en aluminium
placés au milieu de trois bobines alimentées en courant alternatif.
La première manipulation consiste à pla-
cer une aiguille aimantée au centre de gravi-
té d’un système de 3 bobines disposées à
120° géométriques sur un plan horizontal.
On alimente les 3 bobines par un réseau tri-
phasé (de préférence à faibles tensions).
1) Que peut-on constater?
.................................
2) Mesurer la vitesse qu’on appelera Ωs par
la méthode stroboscopique
Ωs = . . . . . . .tr/s = . . . . . . tr/mn
La manipulation consiste à placer un
disque métallique (aluminium, cuivre ou allia-
ge léger) au centre de gravité d’un système
de 3 bobines disposées à 120° géométriques
sur un plan horizontal.
On alimente les 3 bobines par un réseau tri-
phasé (de préférence à faibles tensions).
1) Que peut-on constater?
.................................
2) Mesurer la vitesse qu’on appelera Ω par la
méthode stroboscopique
Ω = . . . . . . .tr/s = . . . . . . tr/mn
3)conclure:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................
TP-B3 2 Activité
Activité Pratique N°2
Il s'agit d’identifier sur une photo en coupe partielle les différents élémets qui con-
stituent un moteur asynchrône à rotor en court-circuit :
En se référant au principe de fonctionnement du moteur asynchrône triphasé,
compléter le tableau suivant par le repère qui correspond à chaque désignation
3
1
5
4
Désignation Repère Désignation Repère
Le rotor Le srtator
L’arbre La plaque à bornes
Le roulement à billes Le ventillateur
TP-B3 3 Activité
Activité Pratique N°3
Activité
Réaliser l’activité pratique N°3 du TP-B3 dans le manuel d’activités
Il s'agit de déterminer pour un moteur asynchrone tournant à vide:
- le courant à vide
- les pertes constantes
- la vitesse de rotation et le glissement.
Réaliser le montage de la figure suivante et faire tourner le moteur sans aucune charge
Relever alors les valeurs:
du courant à vide
de la puissance mesurée par les deux wattmètres
de la tension composée
la vitesse de rotation
I0 U0 P10 P20 n0
Activité Pratique N°4
Activité
Réaliser l’activité pratique N°4 du TP-B3 dans le manuel d’activités
Il s'agit de déterminer pour un moteur asynchrone tournant en charge:
- la vitesse de rotation et le glissement
- la puissance active absorbée par le moteur
- les pertes joules statoriques
- la puissance trasmise
- le couple électromagnétique
- la puissance utile
Réaliser le montage de la figure suivante et faire tourner le moteur accouplé à une géné-
ratrice débitant sur un rhéostat. Faire varier la charge de la génératrice pour modifier le
couple résistant et relever alors pour chaque cas:
le courant de ligne
de la puissance mesurée par les deux wattmètres
TP-B3 4 Activité
la tension composée
la vitesse de rotation
la puissance mesurée par les deux wattmètres
Calculer dans ces cas:
le glissement
la puissance active absorbée par le moteur
les pertes joules statoriques
la puissance trasmise
le couple électromagnétique
la puissance utile
le rendement par la méthode direcrte puis indirecte;
et compléter le tableau.
Remarque: La résistance d’un enroulement du stator est mesurée en courant
continu sous tension réduite, car la résistance est faible, et à chaud (juste
après l’arrêt du moteur)
I U P1 P2 n Pa g Pjs Ptr Te Pu η
Tracer sur le papier millimétré ci-contre
T (m.N)
la courbe qui représente la variation du
couple en fonction de la vitesse de rota-
tion ( se limiter à la partie linéaire)
N (tr.s-1)
TP-B3 5 Activité
