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    Épreuve Libre D'Informatique Pour Les Éleves de Classes Terminales

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    36

    ÉPREUVE LIBRE D'INFORMATIQUE POUR


    LES ÉLEVES DE CLASSES TERMINALES

    1ER EXERCICE

    Vous avez développé un projet pendant cette année : c'est sur ce


    projet que l'on vous interroge maintenant.
    1ère Question : Décrivez votre projet en moins de 20 lignes. (Un
    titre et des sous-titres seraient très utiles).
    2ème Question : II y a toujours, dans l'analyse d'un projet, des
    détails d'algorithmique qui conduisent à un travail important : choisissez
    dans votre projet un détail de ce genre et :
    – décrivez brièvement le problème et la solution que vous lui avez
    apportée.
    – essayez de décrire en quoi résidait la difficulté.
    3ème Question : Vous avez utilisé des données ("données" au sens
    informatique) pour représenter la situation traitée. Choisissez un détail
    de cette représentation et décrivez - le détail de la situation,
    – la difficulté de résolution,
    – la donnée précise (nom, type, usage, etc.) qui a fourni la solution.

    2EME EXERCICE

    Problème : on vous demande de préparer la réalisation méthodique


    d'un certain programme, qui pourrait ultérieurement être codé dans le
    langage de votre choix. Mais ce codage ne vous sera pas demandé, car on
    a seulement voulu vous interroger sur la préparation de cette
    programmation.

    LE BULLETIN DE L'EPI N° 43 DOCUMENTS


    37

    Le programme que vous devez étudier doit lire un nombre entier


    compris entre 10 et 20, et réécrire le carré de ce nombre. Ce programme
    doit comporter les aspects suivants :
    Si le nombre n'est pas entier, un message doit prévenir
    l'utilisateur, et l'inviter à recommencer sa frappe.
    Même réaction si le nombre est trop grand. Même réaction s'il est
    trop petit.
    Toutefois, la frappe d'un zéro par l'utilisateur doit provoquer
    l'abandon du traitement (la fin du programme). Le même abandon est de
    règle si les trois erreurs (non entier, trop petit, trop grand) ont été
    observées, ou si l'une de ces erreurs a été observée deux fois.
    1ère Question : Définissez les données qui vous paraissent
    nécessaires pour résoudre ce problème en précisant leur type et leur
    usage.
    2ème Question : Décrivez, par la méthode de votre choix, l'analyse
    bien commentée de votre solution pour ce problème.
    3ème Question : On souhaite maintenant un programme plus
    complexe, qui traite 5 nombres (5 en principe) comme il a été dit plus
    haut.
    Maintenant, la saisie d'un zéro ou l'observation des trois erreurs
    conduit à l'arrêt complet du programme, alors que les autres incidents ne
    font abandonner que le passage en cours, mais conduisent au passage
    suivant (sauf, évidemment, si ce passage est le cinquième !).
    Montrez que cet énoncé est ambigu, et qu'il autorise au moins deux
    interprétations distinctes, en fournissant des analyses méthodiques de
    deux interprétations.

    UNIVERSITÉ DE POITIERS
    Poitiers, le 28/05186
    CFIAP
    Option Informatique

    DOCUMENTS LE BULLETIN DE L'EPI

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