S7 - Identifier Le Verbe Conjugué

SEQUENCE I : LE POETE CREATEUR. Activité n°2 : mise en commun et synthèse.
Thème : récit de création et création poétique.

II. BILAN.
Comment la voix du poète dit-elle le monde autrement ?
Pour repérer un verbe conjugué dans une phrase, on utilise 2
Séance 7 : Identifier un verbe conjugué. des 4 démarches suivantes :
Démarches Ce que je dois faire …
Dominante : langue.
Objectif : Comment reconnaître un verbe conjugué ? OBSERVATION Je reconnais les terminaisons de
conjugaisons verbales. (ex : -AIT =
Support : Corpus.
Imparfait)
REMPLACEMENT Je change de pronom personnel (« je, tu,
il, elle, nous, vous, ils, elles »)
Activité n°1 : observation et repérage.
NEGATION Je mets la phrase à la forme négative :
I. OBSERVATION DU CORPUS
« ne … pas »
1. On n’entend pas toujours le clapotis de l’eau.
2. La nuit, le sapin devenait une barque. INSERTION J’ajoute « hier » ou « aujourd’hui » ou
3. Le poète a le pouvoir de voir le monde autrement. « demain » et je change de temps.
4. Il a transformé le sapin en une barque.
5. L’eau se disperse tout autour de lui. Attention aux verbes conjugués aux temps composés :
6. N’ayant ni rames ni bras, le sapin renaît sous la forme d’une - Tous les ingrédients constituent la forme verbale.
barque. - Dès qu’on repère un auxiliaire (être ou avoir) on vérifie qu’il
7. Perdu dans la forêt, le poète imagine que la nature prend vie. n’y a pas un participe passé derrière (un 2ème ingrédient).
Dans un dictionnaire, le verbe apparaît à l’infinitif.

Cela permet de classer les verbes en trois groupes :
 Entourez au crayon les verbes conjugués et identifier la - Les verbes du 1er groupe : l’infinitif se termine en –ER.
procédure qui vous a permis de trouver le verbe. - Les verbes du 2ème groupe : ceux dont l’infinitif se termine
 Essayer toutes les procédures listées sur tous les verbes. en –IR (et dont le participe présent est en –issant).
 Retenir les procédures efficaces. - Les verbes du 3ème groupe : tous les autres verbes + aller.
 Evoquer l’infinitif et les groupes.
Il existe deux verbes qui aident à conjuguer les autres : ETRE et
AVOIR. On les appelle des auxiliaires.
colibris » p.256-257, n° 1, 2, 5, 10, 11.
1. Pour chacune des phrases suivantes : 1. Pour chacune des phrases suivantes :
- Encadre en rouge le verbe conjugué. - Encadre en rouge le verbe conjugué.
- Justifie ton choix en utilisant deux démarches différentes que tu - Justifie ton choix en utilisant deux démarches différentes que tu
écriras. écriras.
Ex : Jean lit un poème. Ex : Jean lit un poème.
 Jean ne lit pas un poème. (transformation)  Jean ne lit pas un poème. (transformation)
 Hier, Jean lisait un poème. (insertion « hier »).  Hier, Jean lisait un poème. (insertion « hier »).
a. Nous vivons à la campagne depuis plusieurs années. a. Nous vivons à la campagne depuis plusieurs années.
b. Les pommiers sont jaunes à cause de la chaleur. b. Les pommiers sont jaunes à cause de la chaleur.
c. Les élèves se détendent dans la cour. c. Les élèves se détendent dans la cour.
d. Je peux emprunter des livres au CDI. d. Je peux emprunter des livres au CDI.
e. Il a apporté un classeur trop gros. e. Il a apporté un classeur trop gros.
2. Encadre en rouge le ou les verbes conjugués. Donne leur infinitif et 2. Encadre en rouge le ou les verbes conjugués. Donne leur infinitif et
leur groupe. leur groupe.
a. Lucette est un chiot agréable. a. Lucette est un chiot agréable.
b. Tout son charme tient dans la tâche marron qui entoure son œil. b. Tout son charme tient dans la tâche marron qui entoure son œil.
c. Le reste de sa robe possède la blancheur de la neige. c. Le reste de sa robe possède la blancheur de la neige.
d. Quand elle court dans le jardin, elle bondit comme un faon. d. Quand elle court dans le jardin, elle bondit comme un faon.
3. Rédige trois phrases ponctuées qui contiennent 5 groupes de mots 3. Rédige trois phrases ponctuées qui contiennent 5 groupes de mots
ordonnés dont un verbe conjugué. Tu délimiteras les groupes par des ordonnés dont un verbe conjugué. Tu délimiteras les groupes par des
barres et tu encadreras le verbe conjugué. barres et tu encadreras le verbe conjugué.

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