DEBAT
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2024-01-02 Débat
GROUPE 1
Explication : Pour survivre, une société doit se défendre contre le désordre et faire respecter ses lois.
Lorsque l'un de ses membres les enfreint, il est dangereux non seulement pour les personnes qu'il
pourrait agresser, mais surtout pour la société dans son ensemble. L'État devrait donc veiller à ce que la
justice empêche le fautif de semer le trouble, voire de commettre d'autres crimes. La façon la plus
efficace de le faire serait d'éliminer physiquement les coupables des crimes les plus graves.
Exemples : Casablanca : un homme froidement assassiné à Derb Sultan, parce qu’il écoutait de la musique
trop fort le dimanche 3 septembre 2023 d’après le reportage. D’après le média digital
marocain généraliste 360.
Dans l'Alabama, Casey McWhorter, 49 ans, a été exécuté pour meurtre. Au Texas, David
Renteria, 53 ans, a été exécuté pour l'enlèvement et le meurtre d'une enfant de cinq ans.
Deux condamnés à mort ont été exécutés le jeudi 16 novembre 2023 en Alabama et au Texas,
dans le sud des États-Unis, portant à 23 le nombre d'exécutions dans le pays cette anné.
Argument 2 (par les faits) : Seule la mort du coupable peut réparer le crime.
Explication : Le meurtre d'un homme est un crime si grave qu'il ne saurait trouver de réponse appropriée que
dans la mort du coupable. En l'éliminant, la société satisferait le légitime désir de vengeance des
proches de la victime, surtout dans le cas de crimes particulièrement révoltants. En prononçant
et en organisant une exécution judiciaire, la justice apporterait en tout cas une grande
consolation aux familles des victimes.
Exemple : Les parents d'un enfant violé et assassiné du retour de l’école en Afrique du Sud en 2022, ont
témoigné avoir trouvé d'apaisement lorsque la justice a procédé par l’exécution du meurtrier.
C’est pour cela qu'à l'heure actuelle, dans certains pays (notamment une partie des États-Unis),
les familles des victimes sont invitées à assister aux exécutions.
Argument 3 (par les faits) : Seul l'exemple des criminels exécutés peut dissuader de commettre des crimes.
Explication : L'exemple des exécutions (publiques ou même à huis clos) serait une arme efficace contre le
crime. Ce spectacle, tout en rassurant les gens honnêtes sur la force de la société, ferait hésiter
les criminels au moment de passer à l'acte. Même s'ils ne respectent pas la vie des autres, les
meurtriers auraient peur d'être eux-mêmes tués une fois entre les mains de la justice.
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Impressionnés par ce terrible spectacle, l'ensemble des citoyens serait poussé à respecter l'ordre,
sinon par conviction, du moins par peur.
Argument 4 : La peine de mort est un outil puissant pour priver les criminels d’une seconde chance de
commettre le même crime.
Explication : Cet argument est particulièrement pertinent dans les cas d’infractions odieuses ou violentes
répétées. Les partisans de la peine capitale soutiennent que lorsqu’une personne a commis un
crime qui mérite la peine de mort, elle a perdu son droit de rester en vie et ne devrait pas être
autorisée à commettre à nouveau la même infraction. Cela élimine le risque de crimes futurs et
réduit la possibilité de récidives. Cela réduit également le fardeau des victimes qui doivent
revivre leur traumatisme à travers de multiples procès et appels.
Explication : Lorsque la peine de mort est appliquée, c’est irréversible. Si une erreur est commise, elle ne
peut être réparée. Un innocent peut être libéré de prison pour un crime qu’il n’a pas commis,
mais une exécution est par nature irréversible.
Illustrations : « Les droits humains s’appliquent aux meilleurs d’entre nous – comme aux pires ». Amnesty
International
Argument 2 (autorité) : Les gouvernements ont souvent recours à la peine de mort à la suite de violentes
attaques pour démontrer qu’ils font quelque chose pour « protéger » la sécurité
nationale.
Illustration : « La peine de mort est un moyen facile utilisé par des responsables politiques pour faire croire
à leurs électeurs apeurés qu’ils luttent contre la criminalité ».
Jan van Rooyen, professeur de droit en Afrique du Sud
Argument 3 (autorité) : Ceux qui ont perdu des êtres chers dans des crimes terribles ont le droit de voir
les responsables rendre des comptes dans le cadre de procès équitables, sans recours à la
peine de mort.
Explication : En s’opposant à ce châtiment, il ne s’agit pas de réduire l’importance d’un crime ni de le
cautionner. Cependant, de nombreuses familles ayant perdu des êtres chers affirment que
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la peine de mort ne permet pas réellement de soulager leur souffrance. Elle ne fait
qu’étendre la souffrance de la famille de la victime à celle du condamné.
Illustration : « La vengeance n’est pas la solution. La réponse consiste à réduire la violence, et non à
donner encore la mort ». Marie Deans, dont la belle-mère a été assassinée en 1972
De ce fait, exécuter une personne parce qu’elle a pris la vie de quelqu’un d’autre, c’est une
vengeance. Cela n’a rien à voir avec la justice.
Argument 4 (autorité) : Tant qu’un prisonnier reste en vie, il peut espérer une réinsertion, ou espérer être
disculpé s’il est plus tard reconnu innocent.
Explications : Quel que soit le crime commis, qu’ils soient coupables ou innocents, un système judiciaire
ayant fait le choix de la vengeance plutôt que de la réinsertion est considéré comme un
système injuste. En effet, Le nombre exact d’exécutions d’innocents, de jugements erronés et
d’erreurs judiciaires avérées ne peut être déterminé avec précision. De faux aveux, des faux
témoignages et des expertises insuffisantes peuvent influencer l’issue d’un procès et
conduire à un assassinat perpétré par la justice
Illustration : Depuis 1973 aux États-Unis, 164 personnes condamnées à mort ont été libérées après que la
preuve de leur innocence a été faite (état mars 2019 source : Death Penalty Infornation
Center).
Argument 5 (autorité) : La peine de mort est vraiment inutile car jusqu’à ce jour, aucune preuve
scientifique a été apporté au fait qu’elle ait empêché des crimes dans nos sociétés.
Explication : Au Canada par exemple, le nombre d’assassinats a diminué depuis l’abolition de la peine de
mort. Aux États-Unis, en revanche, il est plus élevé dans les États qui pratiquent l’exécution
capitale que dans ceux qui y ont renoncé
Illustration : « il vaut mieux hasarder de sauver un coupable que de condamner un innocent » Voltaire
Argument 1 (autorité) : Tout d’abord, la femme est un être humain. Elle a donc le droit de jouir des
mêmes droits que l’homme et d’exercer n’importe quel travail hors de son foyer tout comme
lui.
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Exemple : En 2020, le taux d'activité des femmes âgées de 15 à 64 ans en France s'établit à 67,6 %, contre
74,5 % pour les hommes ; les femmes représentent 48,5 % de la population active au sens du
Bureau international du travail (BIT).
Argument 2 (autorité) : De plus, sur le plan intellectuel, la femme n’est pas inférieure à l’homme
comme on le prétend puisqu’elle reçoit la même instruction que lui. Ainsi, on trouve des
femmes pilotes d’avion, ministres, chefs d’entreprise, ouvrières pour ne citer que celles-ci.
Exemple : D’après les ECHOS FRANÇAIS 2021, 24 % des femmes africaines créent leur entreprise, et en
moyenne une femme sur trois déclare avoir un projet de création. C'est le plus fort taux de
création d'entreprises constaté à l'échelle mondiale (contre 17 % en Amérique latine et Caraïbes,
12 % en Amérique du Nord et 8 % en Europe et Asie centrale).
Argument 3 ( par les faits) : En outre, le travail permet à la femme de s’assurer une indépendance
financière et peut, par conséquent, subvenir à ses besoins et en cas de veuvage, à ceux de
ses enfants.
Exemple : Défenseuse des droits de l’homme, Michelle Bachele a été la première femme présidente du
Chili et la première Directrice exécutive d’ONU Femmes. Aujourd’hui, elle occupe le poste de
Haut-Commissaire des Nations Unies aux droits de l’homme, œuvrant à la protection et à la
promotion des droits fondamentaux de toutes les personnes dans le monde.
Argument 4 ( par les faits): Par ailleurs, dans le passé, les femmes ont été découragées de travailler dans
les domaines des sciences, des mathématiques et de l'ingénierie. Mais, nombreuses sont
celles ont réussi dans les domaines des STEM malgré les chances qui leur étaient contraires.
Exemple : Un exemple est Katherine Johnson qui était mathématicienne à la NASA dans les années
1960 et a grandement contribué à de nombreuses missions spatiales, y compris la mission
Apollo 11 pour atterrir sur la lune.
Un autre exemple est Margaret Hamilton qui a dirigé une équipe qui a développé un logiciel
pour le programme spatial Apollo de la NASA pour ses premières missions robotiques pour
voler autour de la lune terrestre, atterrir dessus et transmettre des images à la maison.
Argument 5 (par les faits): La femme qui travaille dans une usine, une administration, un magasin ou autre
peut aider son mari à supporter les dépenses du foyer.
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Explication : Les besoins sont de plus en plus nombreux et le coût de la vie ne cesse pas d'augmenter ; aussi
le père est-il incapable de subvenir à tous les besoins fondamentaux des membres de sa
famille. D'ailleurs, tous les chefs de familles se plaignent de la cherté de la vie.
Exemple : En cas d'impuissance du chef de la famille à assumer ses devoirs ou de son décès, l'épouse qui
travaille est capable de le remplacer.
Les enfants ne se trouveront pas obligés d'arrêter leurs études, le propriétaire du logement ne les
chassera pas parce qu'ils n'ont pas payé le loyer et il n'y aura pas une coupure d'eau et
d'électricité : la mère a les ressources pécuniaires pour payer.
Nombre de femmes, dont les époux ont décédé, se retrouvent souvent contraintes de se
prostituer afin de nourrir leurs enfants, parce qu'elles ne travaillent pas.
Argument 6 (autorité): Enfin, la femme qui travaille en dehors du foyer contribue au développement
économique du pays
Explication : Durant la Deuxième guerre mondiale, les hommes sont partis au front ou sont morts au cours
des combats ; ce sont les femmes qui ont occupé leurs places dans les usines. La femme met sa
créativité et son intelligence au service de la société. Elle permet également de résoudre
quelques problèmes sociaux.
Exemple : Des études de la banque mondiale en 2023 estiment entre 5 000 et 6 000 milliards de dollars les
gains économiques mondiaux qui pourraient être obtenus si les femmes créaient et développaient
de nouvelles entreprises au même rythme que les hommes.
Argument 1 : De prime abord, elle travaille déjà au sein de son foyer, parfois plus de huit heures par jour en
s’occupant de son mari, des tâches ménagères, des soins et de l’éducation de ses enfants. Ce
serait de ce fait injuste qu’elle travaille doublement.
Argument 2 (par les faits) : Ensuite, la femme qui travaille hors de son foyer peut être victime du
harcèlement sexuel de la part de ses supérieurs hiérarchiques, surtout dans le secteur privé.
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Exemples : Selma, 30 ans, est médecin en région parisienne témoigne avoir été victime d’harcèlement
sexuel sur son lieu de travail en 2019. C’est le cas pour Carole, 32 ans, expert-comptable dans
une grande entreprise agro-alimentaire de l'ouest de la France.
Argument 3 : Aussi, la femme doit s’occuper elle-même de ses enfants au lieu de les confier à une bonne,
ou à une crèche car ils ont besoin d’affection et d’amour maternels.
Argument 4 : Le salaire de la femme qui travaille est la plupart du temps la cause des conflits entre elle et
son époux.
Explication : Le conjoint considère qu'il a le droit de percevoir la totalité ou du moins une partie du salaire de
sa femme. Celle-ci refuse et veut garder la rémunération pour elle seule. C'est alors que naissent
les problèmes. Même le mariage avec une femme fonctionnaire ou ouvrière est motivé par le
désir de profiter de son mandat, ce qui en fait un mariage d'intérêt.
Argument 5 : Les conflits peuvent également être causés par d'autres facteurs.
Explication : Le mari ne tolère pas que sa femme revienne à la maison en retard. Plus encore, il n'accepte
point qu'elle voyage ou s'absente sous prétexte d'avoir une mission dans une autre ville ou un
autre pays.
Explication : Les meubles de la maison sont empoussiérés, les chambres sentent le moisi et les toilettes sont
puantes à cause du manque d'entretien. La plupart du temps, les membres de la famille ne
mangent que des conserves ou des repas achetés dans les gargotes. Par conséquent, ils ont des
troubles digestifs chroniques ou des maladies graves et souvent des intoxications alimentaires
qui peuvent être mortelles.
Explication : Les petits, qui ont encore besoin de la tendresse et de l'affection maternelles, sont abandonnés
aux soins d'une bonne qui peut inciter l'adolescent ou le chef de famille à la débauche. Les
bonnes sont source d'ennuis et de tracasseries énormes.
Mot de fin : Personnellement, je suis contre ce qu'on appelle « travail de la femme ». Cette appellation est
une mystification est-ce que la femme qui reste au foyer ne travaille pas ? Le plus noble métier
de la femme c'est d'éduquer ses enfants, d'avoir l'art de préparer des plats succulents et de
rendre l'espace de la maison agréable et confortable. On oublie toujours que ces tâches sont
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beaucoup plus difficiles et plus rentables que d'aller pianoter sur le clavier d'un ordinateur ou de
gratter du papier.
Argument 1 (autorité) : légaliser le cannabis apporterait plus de bénéfices que de risques à condition que
l’usage soit encadré et réglementé.
Explication : Il n’y aura pas de vente en libre-service : il faudra passer par un cannabis social par exemple
club dont le fonctionnement est contrôlé par les autorités. Après s'être acquitté d'une
cotisation, toute personne âgée de 18 ans et plus pourra s'y approvisionner et même cultiver
jusqu'à trois plants pour son propre usage. La quantité que l’on pourra acheter sera limitée à
25g par jour et 50g par mois.
Illustration : « La légalisation permet de diminuer la part du marché illégal et donc a un effet direct
sur la criminalité lié au trafic de cannabis mais qui n'est pas suffisant. Mettre une
politique prohibitionniste, comme l'a choisi la France, ne permet pas de faire baisser la
consommation »
Argument 2 (autorité): Un milliard d'euros consacré à la répression du trafic de cannabis en France. C’est
très énorme pour l’économie du pays.
Explication : Le gouvernement français consacre 1 milliard d’euros par an à la lutte contre le cannabis sur
un secteur qui est estimé entre deux et trois milliards d’euros par an selon l’Institut National
de la Statistique des Etudes Économiques.
Illustration : En janvier 2023, le Conseil Economique Social et Environnemental (CESE) avait jugé que
les politiques françaises sur le cannabis étaient inefficaces et préconisait une légalisation
encadrée. Une légalisation qui pourrait permettre d’économiser 300 millions d’euros avec la
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baisse des coûts de la répression et d’engranger près de 2 milliards d’euros par an pour
l’Etat, selon les estimations du cercle de réflexion Terra Nova.
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Explication : une légalisation contrôlée par les pouvoirs publics pourrait à l’instar du tabac apporter des
recettes fiscales pharaoniques, et permettre notamment de financer le développement d’une
véritable politique de prévention efficace, en plus d’assécher le marché noir et de priver le
crime organisé de sa plus grande source de revenu.
Exemple : Selon un rapport publié par le conseil d’analyse économique français en 2020, l’Etat pourrait
récupérer entre 2 et 2,8 milliards d’euros par an, soit l'équivalent du budget du ministère de la
Culture. Ce qui représenterait en grosso modo entre 400 et 580 euros par consommateur qui
sont estimés à près de 5 millions en France.
Argument 4 (autorité): La dépénalisation du cannabis pourrait réduire les décès par surdose des
consommateurs.
Exemple : Selon les statistiques portugaises en 2022 sur la dépénalisation de la drogue, les décès par
surdose de drogue ont diminué après la dépénalisation, la consommation de drogue n’a pas
augmenté et la surpopulation carcérale a diminué.
Argument 1(autorité) : La consommation de cannabis comporte des risques pour la santé, notamment des
problèmes respiratoires, des problèmes cognitifs et des risques de dépendance voire la mort
d’overdose.
Explication : La consommation du cannabis crée chez les utilisateurs des troubles psychiques et
même psychiatriques (ivresse, désinhibition avec prise de risque, troubles cognitifs, anxiété,
dépression, bouffées délirantes, hallucinations, schizophrénie, escalade toxicomaniaque).
Exemple : D’après un reportage publié par Statista Research Department le 27 octobre 2023, le nombre
de décès des suites d'une overdose aux États-Unis en 2020 est considérable. En 2020, les
États-Unis ont recensé près de 112.000 décès par overdose dont 8.908 en Californie et 4.965
dans l'état de New York.
Argument 2 (par les faits) : La légalisation du cannabis pourrait être un premier pas vers l'acceptation de
drogues plus nocives, créant ainsi des problèmes sociaux et de santé plus importante.
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Explication : La dépénalisation ouvrirait les vannes à des centaines de milliers de nouveaux utilisateurs
d’autres types de drogues plus nocives, dont beaucoup seront jeunes et vulnérables, et donc
plus susceptibles de causer des dommages physiques et mentaux voire sociaux.
Exemples : La cocaïne : Les effets de la cocaïne sont puissants et Sa consommation peut entraîner de
nombreuses complications sévères pouvant aller jusqu'au décès : troubles neurologiques,
cardiologiques ou vasculaires, respiratoires, psychiatriques, infectieux, dermatologiques
L’héroïne : L’étude de Nutt en septembre 2017 démontre que l’héroïne est la drogue la plus
addictive de toutes.
Argument 3 (autorité) : Un marché noir pourrait rester si le gouvernement taxait lourdement un marché
légalisé de la drogue cannabis, les trafiquants de la drogue pourraient toujours fonctionner.
Exemple : Selon Statistique Canada, Au troisième trimestre de 2019, les résultats de l’Enquête nationale sur
le cannabis montrent que 42 % des Canadiens avaient acheté du cannabis à partir d’une source
illégale à cause des prix plus élevés, un choix limité et une rareté de magasins agréés dans leur
région pour le marché légalisé.
Argument 1(par les faits) : Les étudiants peuvent utiliser l’IA comme un tuteur virtuel pour améliorer leurs
compétences en mathématiques, en droit, en sciences tout en leur permet de gagner en temps.
Explication : Un gain de temps : les informations sont disponibles en quelques secondes et cela évite donc
de faire des recherches pendant des heures sur internet. Vous gagnez du temps dans l'analyse
des données.
Exemple : ChatGPT est un outil précieux pour Lou-Anne. Étudiante en prépa ECG (économique et
commerciale) à Lyon, l’application lui fait gagner du temps au quotidien. « Je lui demande de
tout m’expliquer comme si j’étais un enfant, raconte la jeune fille. Si je lui pose une
question sur mon cours de géopolitique, il me répond immédiatement et avec précision. Je
l’utilise aussi pour mes fiches : il me fait le résumé d’une œuvre ou d’un programme en
maths et j’utilise cela pour apprendre plus vite ».
Argument 2 (par les faits): Les étudiants peuvent converser avec ChatGPT dans l’apprentissage des
langues étrangères, ce qui leur permet de pratiquer et d’améliorer leur compétence
linguistique.
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Explication : ChatGPT peut corriger les erreurs grammaticales, aider à la prononciation et offrir des
exemples d’utilisation authentique de la langue étrangère. Cela rend l’apprentissage des
langues plus interactif et engageant.
Exemple : Omar Ouazzani Touhami, un jeune étudiant à Casablanca témoigne comme suite : « j'étais nul en
allemand il y a 6 mois. Mais, en bossant avec DUOLINGO 5min par jours je suis A2 presque
B1.
Argument 3 (par les faits) : Transcription automatisée des séances des cours par des enseignants afin de
permettre aux étudiants de se concentrer sur l'écoute du cours, sachant qu'ils obtiendront une
transcription mot à mot plus tard.
Explication : grâce à l’intelligence artificielle, les enseignants peuvent enregistrer toute leur classe dans un
fichier audio et le convertir en fichier PDF pour les apprenants.
Exemple : Le logiciel de synthèse vocale automatisé comme Sonix permet d’enregistrer toute une
séance de classe et ensuite la convertir en ficher imprimable.
Argument 4 (par les faits) : Les outils de l’IA peuvent apporter le soutien nécessaire aux étudiants pour
leur aider à atteindre de plus grands sommets dans les études.
Explication : Avec l'aide de l’IA les étudiants peuvent améliorer leur expérience globale d'apprentissage et
réussir à atteindre leurs objectifs académiques.
Exemples : ZenoChat est un site conversationnel de l’IA développé par TextCortex qui permet de
répondre aux questions des utilisateurs et les guider dans la rédaction d'essais, les cours et
l'éducation personnalisée.
Quillbot est un assistant IA pour les travaux de rédaction académique tels que les essais et les
documents de recherche. Quillbot possède des fonctions telles qu'un générateur de citations, un
vérificateur de grammaire et un vérificateur de plagiat que tu peux utiliser pour tes écrits
académiques.
Grammarly est un outil IA qui aide les utilisateurs à améliorer leur écriture en suggérant des
règles de grammaire, d'orthographe et de vocabulaire.
Argument 1(par les faits) : L’IA apporte une expérience d’apprentissage déshumanisée.
Explication : Les algorithmes d’IA générant le contenu et décidant du rythme des cours, les élèves risquent
de ne pas bénéficier de l’approche nuancée qu’un enseignant humain peut offrir en réduisant le
contact humain et en négligeant les aspects émotionnels de l'apprentissage.
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Exemple : Les robots conversationnels comme ALI (c’est une intelligence artificielle destinée à offrir du
soutien aux étudiants dans leur apprentissage et pour d’autres types de difficultés qu’ils risquent
de rencontrer), LA VEILLE ACTIVE de Mozaïk-Portail (c’est un outil de l’IA qui peut
générer des cours pour les apprenants à l’absence d’un enseignant).
NB : Ces robots réduisent tout contact des étudiants avec les enseignants et souvent les étudiants ont du
mal à recevoir des réponses adéquates à leurs questions car ces robots n’arrivent pas à comprendre
les préoccupations des étudiants comme un enseignant humain, cela engendre un manque
d'empathie qui peut avoir un impact négatif sur leur bien-être émotionnel et leur sentiment de
soutien/compréhension.
Argument 2 (autorité): L’utilisation de l’IA dans les études peut engendrer une dépendance technologique
chez les étudiants.
Explication : L’usage de l'IA dans l'éducation pourrait entraîner une perte de compétences critiques, telles
que la pensée critique et la résolution de problèmes indépendante, ce qui nuit à leur autonomie
et limite leurs compétences en recherche.
Argument 3 (autorité) : L’IA est pour la plupart du temps sujet d’erreurs et de réponses incohérentes.
Explication : Elle peut parfois produire des réponses qui semblent correctes mais sont en réalité fausses ou
trompeuses, car il n'a pas la capacité de vérifier activement les informations.
Exemple : La startup NewsGuard, spécialisée dans la lutte contre les « fake news », a mis à l’épreuve deux
outils majeurs du monde de l’IA générative en 2023 : ChatGPT et Google Bard.
D’après l’étude, les deux chatbots ont encore des progrès à faire dans le relai des informations
car ChatGPT a généré de fausses informations dans 98 % des cas, et Google Bard dans 80 %
des cas.
Argument 4 (autorité) : Beaucoup d’étudiants sont tentés à utiliser l’intelligence artificielle pendant les
examens.
Exemple : Selon une étude de l’International Center for Academic Integrity conduite par Matthew Lynch
en 2022, 68 % des étudiants du secondaire et 43 % des étudiants du Supérieur reconnaissent
avoir triché lors d’un examen ou pour un devoir écrit par CHATGPT.
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