Projet : I Niveau : 1AS

Intention communicative : dialoguer pour se faire connaitre et connaitre l’autre

Objet d’étude 02: l’interview

Activité de la compréhension de l’écrit

Texte : « la radio, ma passion … »

(Malgré sa silhouette juvénile, Chetrane est en passe de boucler sa troisième décennie d’homme
de radio. Ses débuts à la radio chaine 1, en 1984, son passage à la chaine 3 et son statut de
«membre fondateur » de Bahdja FM sont passés en revue dans ce bref entretien.)
Toujours debout à cinq heures pour animer « Bahdja Réveil », 6 jours sur 7. Pas trop contraignant ?

On ne s’en lasse pas quand on est passionné. J’adore mon métier et j’ai prouve une joie
incommensurable lorsque je prends l’antenne. Effectivement, chaque jour que Dieu fait, je suis
debout à 5h. Il m’arrive aussi de travailler le soir quand il s’agit d’animer un concert ou autres
manifestations culturelles. Résultat : souvent je n’ai droit qu’à 3 ou 4 heures de sommeil je ne m’en
plains pas pour autant
Comment êtes- vous venu à la radio ?
J’ai été approché en 1984 par Mohammed Taher Fodala afin d’intégrer son équipe. On réalisait
des pièces radiophoniques que diffusait à l’époque la chaine 1. En parallèle, je travaillais aussi avec
Nedjwa dans une émission enfantine. D’ensuit la chaine 3, vers 87-88, où Djawed Fasla m’avait
sollicité pour donner des cours de guitare via les ondes. J’ai eu aussi le privilège de faire partie du
noyau fondateur de radio Mitidja et El Bahdja où je n’ai pas cessé d’émettre depuis 1991.
Vous êtes de formation musicale, n’est- ce pas ?
Tout à fait. J’ai une licence de musicologie, obtenue à l’INSM . le monde de la musique ne m’est
pas étranger.je peux affirmer que ma formation m’a beaucoup aidé à investir le monde de
l’animation radiophonique. Je dois préciser aussi que je suis responsable de l’animation et de la
programmation de la radio périphérique algéroise.
Votre façon de parler à l’antenne, qui se situe entre l’arabe classique et le dialecte algérien,
est fort appréciée par les auditeurs. Vous le savez ?
J’ai toujours opté pour eddardja elmohadaba (dialecte sain), si j’ose dire car il faut savoir que
notre radio est également destiné à un auditoire autre qu’algérien. Pourquoi empêcher un Libyen ou
un Syrien de nous écouter. Ceci dit je pars de principe suivant : soit je parle totalement français et
dans ce cas il y a une chaine spécialisée pour cela (ndlr : la 3), ou si non je m’exprime en arabe et
dans ce cas El Bahdja est le cadre idoine. Je suis contre le principe du « moitié - moitié ».
Chetrane est votre vrai prénom, ou s’agit-il d’un pseudo ?
C’est mon prénom, vrai de vrai
Propos recueillis par Djamel zerrouk
El Watan, juillet 2006
Etablissement : Lycée El haї el omrani Classe : 1AS Professeur :Chaouki Toualbia
Projet 1
Intention communicative : dialoguer pour se faire connaitre et connaitre l’autre
Séquence1 : Questionner de façon pertinente
Activité de compréhension de l’écrit
Texte support : document authentique « ma radio, ma passion »
Auteur : un journaliste « Djamel Zerrouk »
Source :El Watan, juillet 2006
Objectifs de l’activité : l’apprenant sera capable de :
- Lire et comprendre qu’est-ce qu’une interview
- déterminer de champ lexical relatif au métier
- distinguer entre l’interrogation totale et l’interrogation partielle
- déterminer la visée communicative
Déroulement de l’activité
Moments Ce que font les apprenants
I- Observation du texte : Les apprenants sont invités à observer Ils observent.
le texte, sans le lire Ils formulent des hypothèses de
Observez le texte puis dites quels sont les éléments sens.
périphériques qui le constituent Ils lisent
Un titre, un chapeau, un texte composé de 5 répliques. La Ils vérifient les hypothèses.
source El Watan juillet 2006.Journaliste : Djamel Zerrouk .
Le point d’interrogation : signe de ponctuation qui se signale
d’emblée.
Deux types de caractères typographiques
II- Lecture silencieuse : Lire le texte pour vérifier les
hypothèses formulées par les apprenants eux-mêmes.
- Hypothèse de sens retenue
Il s’agit d’une interview faite par un journaliste avec un Ils portent l’hypothèse retenue
animateur de radio autour de sa carrière professionnelle sur leurs cahiers
III- Analyse du texte :
1) Quel est l’utilité du chapeau ? sur quoi nous renseigne-t-il ? Ils relisent le chapeau pour
Réponse attendue : il nous donne un aperçu sur le parcours décrocher la réponse adéquat.
professionnel de cet animateur
2) Comment s’appelle la personne à qui on pose les Les élèves proposent des mots
questions dans une interview? relatifs à l’interview
Réponse attendue : interviewé (Chetrane)
3) Quel métier exerce-t-elle ? Les élèves cherchent dans le texte
Réponse attendue : Animateur de radio
4) Retrouvez les deux situations de communication comprises Bref rappel sur la situation de
dans le texte ? communication pour que les
Réponse attendue : élèves puissent réagir
ere
1 situation : Référent correctement
Emettre Récepteur
interviewer carrière professionnelle interviewé
2 éme situation : Référent
Emettre Récepteur
Journaliste carrière professionnelle lecteurs
5) Relevez dans le texte et le paratexte tous les mots et Ils cherchent les mots et les
expressions relatifs au métier de l’interviewé expressions en rapport avec le
Réponse attendue : chaîne, Bahdja FM, animer, l’antenne, métier de la personne interviewée
pièces radiophoniques, diffuser, émission, auditoire, écouter…..
6) Relevez dans le texte deux expressions qui montrent l’amour Ils essayent de chercher les
de l’animateur pour son métier expressions en relation avec
La réponse : j’adore mon métier, on ne s’en laisse pas quand on l’amour du métier.
est passionné, j’ai prouve une joie incommensurable.
7) Quelles sont les questions auxquelles l’animateur pouvait Ils passent directement pour relire
répondre uniquement par oui ou par non ? Qu’appelle-t-on ce les questions
type de question ?
Réponse : toutes les questions sauf celle de la deuxième
réplique. Elles sont des interrogations totales.
8) L’entretien se termine par une petite note humoristique. A Ils focalisent tout de suite leur
propos de quoi ? attention sur la dernière réplique
Réponse : à propos de son pseudonyme.
9) Pourquoi le journaliste a-t-il réalisé cette interview ? Propositions des élèves pour
Réponse attendue : pour récolter des informations déterminer la visée
IV) SYNTHESE : communicative
Les idées suivantes sont données en désordre, ordonnez-les
selon le contenu du texte Ils essayent d’ordonner les idées
1- Le parcours professionnel de chetrane à la radio selon le contenu du texte
2- Façon d’animation et appréciation des auditeurs
3- Amour prouvé de l’animateur à son métier
4- Relation étroite entre la formation et la profession
Réponse attendue : l’ordre est le suivant :
3-1-4-2

Déroulement de l’activité
 Questions Réponse
I- Observation du texte : I- Observation du texte
Observez le texte puis dites quelle sont les éléments Un titre, un chapeau, un texte composé de 5
périphériques qui le constituent répliques. La source El Watan juillet
2006.Journaliste : Djamel Zerrouk .
Le point d’interrogation : signe de ponctuation qui
se signale d’emblée.
II- Lecture silencieuse : Lire le texte pour vérifier Deux types de caractères typographiques
les hypothèses formulées par les apprenants eux-
mêmes. Il s’agit d’une interview faite par un journaliste
- Hypothèse de sens retenue avec un animateur de radio autour de sa carrière
professionnelle
III- Analyse du texte :
1) Quel est l’utilité du chapeau ? sur quoi nous 1) Réponse attendue : il nous donne un aperçu sur
renseigne-t-il ? le parcours professionnel de cet animateur
2) Comment s’appelle la personne à qui on pose les 2) Réponse attendue : interviewé (Chetrane)
questions dans une interview?
3) Quel métier exerce-t-elle ? 3) Réponse attendue : Animateur de radio
4) Retrouvez les deux situations de communication 4) Réponse attendue :
comprises dans le texte ? 1ere situation : Référent
Emettre Récepteur
Interviewé carrière professionnelle interviewer

2 éme situation : Référent

5) Relevez dans le texte et le paratexte tous les mots 5) Réponse attendue : chaîne, Bahdja FM, animer,
et expressions relatifs au métier de l’interviewé l’antenne, pièces radiophoniques, diffuser,
émission, auditoire, écouter…..
6) Relevez dans le texte deux expressions qui montre 6) La réponse : j’adore mon métier, on ne s’en
l’amour de l’animateur pour son métier laisse pas quand on est passionné
7) Quelles sont les questions auxquelles l’animateur 7) Réponse : toutes les questions sauf la celle de la
pouvait répondre uniquement par oui ou par non ? deuxième réplique. Elles sont des interrogations
Qu’appelle-t-on ce type de question ? totales.
8) L’entretien se termine par une petite note 8) Réponse : à propos de son pseudonyme.
humoristique. A propos de quoi ?
9) Pourquoi le journaliste a-t-il réalisé cette 9) Réponse attendue : pour récolter des
interview ? informations

IV) SYNTHESE :
Les idées suivantes sont données en désordre, IV) SYNTHESE :
ordonnez-les selon le contenu du texte Réponse attendue : l’ordre est le suivant :
1- Le parcours professionnel de chetrane à la radio 3-1-4-2
2- Façon d’animation et appréciation des auditeurs
3- Amour prouvé de l’animateur à son métier
4- Relation étroite entre la formation et la profession