2017 Corrigé l1 Fran 112 Exercices Litteraires

UNIVERSITÉ CHEIKH ANTA DIOP DE DAKAR
FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES

DEPARTEMENT DE LETTRES MODERNES
*****
Année universitaire : 2016 - 2017

L1 FRAN 112 EXERCICES LITTERAIRES
SESSION DE RATTRAPAGE
CORRIGÉ
Exercice 1
1- Identifier le type de texte (3 points)

Les indicateurs de temps et de lieu : après avoir (ligne 1), longtemps (l1), dix mois (l3),
ensuite (l4), ville (l6), y (l2), Oviédo (l4) ; L’énumération de verbes d’action au passé simple :
se retira (l2), épousa (l2), allèrent (l4), prit (l11), chargea (l11), permettent d’identifier ce texte
comme un texte narratif.
2- Repérer et interpréter le système pronominal (3 points)

Si l’on analyse le système pronominal du texte, on perçoit que le roman est écrit à la première
personne, le narrateur (je) étant Gill Blas. Les personnes dont il parle (il (l2), leur (l5), ils (l3))
sont ses parents comme le montre le jeu des adjectifs possessifs. Le « vous » de la ligne 7
désigne le ou les lecteurs, que le narrateur interpelle, en suscitant son imagination.
Dans le deuxième paragraphe, le jeu des pronoms personnels est révélateur d’un changement
de relation entre les personnages : on observe d’abord que il est sujet des verbes d’action (prit,
se chargea, résolut, acheta, entreprit) dont je ou me est le bénéficiaire. La modification vient
de ce que je et me disparaissent peu à peu et que il devient le bénéficiaire de l’action
entreprise (se remit, s’y appliqua, parvint…). C’est ici l’utilisation des pronoms qui souligne
le changement de bénéficiaire et montre que le résultat de l’entreprise éducative n’est pas
celle que les parents escomptaient.
3- Repérer et interpréter les champs lexicaux (3 points)

1. Le premier champ lexical est celui de la naissance (termes relatifs aux parents, à leur
mariage, à l’enfant). Comme il est aussi question de la situation sociale (porté les armes,
femme de chambre, écuyer, gages) on peut prendre le mot naissance au sens de condition
sociale. Le second champ lexical est celui de l’éducation : on peut regrouper différent termes
relatifs à l’apprentissage de la lecture (éducation, cultiver, alphabet, apprendre, lettres, lecture,
lire).
2. Les deux champs lexicaux donnent les deux thèmes du passage et sont en étroite relation
avec le titre du chapitre (naissance et éducation).
4- Quelles conclusions pouvez-vous tirer en ce qui concerne :

- Le moment de la vie du narrateur où ce récit est fait ;
- Les jugements qu’il peut porter sur les débuts de sa vie et de son éducation ?
(2 points)
Le moment raconté étant l’enfance, et de narrateur étant aussi le héros, on peut en déduire
qu’il raconte tout cela nettement plus tard. On peut percevoir ce décalage au fait qu’il emploie
une fois le présent (représentez-vous) qui est celui du moment où il écrit, et que les jugements
qu’il porte sur le chanione et sur les formes rebondies.
La suite de l’histoire sera probablement une vérification de l’efficacité de l’éducation reçue.

Si le narrateur insiste ainsi sur cette éducation, c’est sans doute parce qu’elle a joué un rôle
important dans sa vie.
Exercice 2
Texte 1. Le passage des nomades est présenté par un narrateur qui semble en savoir beaucoup
plus sur eux que le lecteur. On ne peut pas dire exactement à partir d’où le paysage est vu,
mais celui qui le décrit connaît les nomades et leur destination, leurs traits spécifiques : il
s’agit d’une focalisation zéro. (3 points)
Texte 2. La présence du verbe « contemplait » au début du texte laisse penser que Rosanette
est vue par le regard de Frédéric, situé en face d’elle. La vision est modifiée par la sensibilité
et le portrait n’est sans doute pas celui qui pourrait faire un observateur extérieur à la scène. Il
s’agit d’une focalisation interne. (3 points)
Texte 3. Les actions et les faits qui sont donnés ici sont présentés de manière objective, sans
que passe une opinion ou un point de vue qui appartiennent au narrateur. Cette objectivité
conduit à penser qu’il s’agit là d’une focalisation externe. Le narrateur se contente de
rapporter des faits indubitables. (3 points)

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Année universitaire : 2016 - 2017

1- Identifier le type de texte (3 points)

2- Repérer et interpréter le système pronominal (3 points)

3- Repérer et interpréter les champs lexicaux (3 points)

4- Quelles conclusions pouvez-vous tirer en ce qui concerne :

La suite de l’histoire sera probablement une vérification de l’efficacité de l’éducation reçue.

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