PDF Opm cm2 Corriges

Les nombres jusqu’à 999 999 Prénom :
..............................
Lire, écrire et décomposer les nombres
1 * Place ces nombres dans le tableau de numération et complète les phrases.

104 080 • 54 023 • 201 805 • 907 120 • 340 016
Classe des mille Classe des unités
c d u c d u
1 0 4 0 8 0 ➤ Le chiffre des dizaines de mille est 0.
5 4 0 2 3 4
➤ Le chiffre des unités de mille est ...............................
2 0 1 8 0 5 2
➤ Le nombre de centaines de mille est ........................
9 0 7 1 2 0 1
➤ Le chiffre des centaines est .......................................
3 4 0 0 1 6 3 
➤ Le nombre de centaines est ......................................
2 ** Complète ces nombres en chiffres ou en lettres.
610 093 cent dix quatre treize

six-.......................-.......................-mille-.......................-vingt-.......................
100 100 cent mille cent

......................-......................-......................
290 074
�� deux-cent-quatre-vingt-dix-mille-soixante-quatorze
9 96
• •  1 50
•• neuf cent mille cent
..................-..................-quatre-vingt-seize-..................-..................-cinquante
3 ** Complète ces décompositions.

7 × 100 000) + (.....
a. 724 635 = (..... 2 × 10 000) + (.....
4 × 1 000) + (.....
6 × 100) + (.....
3 × 10) + .....
5
100 000
b. 304 087 = (3 × ..........................) 1 000
+ (4 × ..................) 10
+ (8 × .............) +7
964 520
c. 900 000 + 500 + 60 000 + 20 + 4 000 = ............................................
100 000
d. 503 302 = (5 × ........................) 3 × 1 000) + (3 × .............)
+ (............. 100 + .............
2
4 ** Colorie chaque décomposition de la même couleur que le nombre correspondant.

145 020 54 630 504 603 540 063 415 200
jaune 400 000 + 10 000 + 5 000 + 200 (4 × 1 000) + (5 × 100 000) + (6 × 100) + 3 bleu
© Outils pour les maths CM2, Magnard – Photocopie interdite.
vert (4 × 1 000) + (5 × 10 000) + (6 × 100) + (3 × 10) 40 000 + 5 000 + 20 + 100 000 rouge
violet 40 000 + 60 + 3 + 500 000 (1 × 10 000) + (2 × 100) + (4 × 100 000) + (5 × 1 000) jaune
5 ** Qui suis - je ?
*
a. J’ai 584 unités de mille, mon chiffre des dizaines est 8 et mon chiffre des unités est 9 :
584 089
je suis le nombre .......................................
120 250
b. Je suis la somme de 12 dizaines de mille et 25 dizaines : je suis le nombre .......................................
352 200
c. Je suis la somme de 52 unités de mille, 20 dizaines et 3 centaines de mille : je suis le nombre ...................
NOMBRES 3
Les nombres jusqu’à 999 999
ger les nombres
Placer, encadrer, comparer et ran
6 * a. À quel nombre correspond chaque flèche ?

154 400 156 000 156 800 158 000 159 200 160 600
154 000
................................ 157 000
................................ 159 000
................................ 161 000
................................
b. Place les nombres suivants sur la demi-droite graduée : 154 400 • 160 600 • 156 800 • 159 200.
7 * Complète avec un nombre entier qui convient. Exemple de corrigé

490 100
a. 490 099 < ......................... < 490 105 909 101 < 909 200
c. 909 100 < .........................
510 101 < 510 110
b. 510 100 < ......................... 800 011
d. 800 010 < ......................... < 800 012
8 ** Encadre ces nombres à la dizaine de mille près.

310 000
a. ......................... 320 000
< 315 820 < ......................... 890 000 < 890 736 < .........................
c. ......................... 900 000
500 000
b. ......................... 510 000
< 506 150 < ......................... 70 000
d. ......................... 80 000
< 75 333 < ...........................
9 ** Encadre ces nombres à la centaine près.

a. .........................
514 700 < 514 780 < .........................
514 800 c. .........................
73 900 < 73 960 < ............................
74 000
158 000
b. ......................... 158 100
< 158 020 < ......................... 299 000
d. ......................... 299 100
< 299 050 < .........................
10 ** Où placer ces nombres sur la frise ? Colorie les étiquettes de la couleur correspondante.
360 000 450 000 510 000 570 000 650 000
Ex. : 280 500 505 340 420 900 660 100 385 590 540 230 680 010
violet vert bleu vert orange bleu
11 ** Complète avec <, > ou =.
> 150 000 + 600 + 3 000
a. 150 000 + 6 000 + 300 ...... = 600 000 + 400 + 20 000
c. 620 000 + 400 ......
> 5 000 + 300 000 + 400
b. 40 000 + 300 + 500 000 ...... < 700 000 + 98 000
d. 670 000 + 9 000 ......
12 ** Range ces nombres dans l’ordre décroissant : 602 530 • 620 350 • 602 350 • 620 530 • 620 053.
*
620 530
........................... 620 350
> ........................... 620 053
> ........................... 602 530
> ........................... 602 350
> ...........................
13 ** PROBLÈME Voici le kilométrage de voitures hybrides d’occasion :

*
158 360 km • 185 630 km • 185 360 km • 156 380 km et 158 630 km.
Les voitures qui ont le moins de km sont les plus chères.
Voici leur prix : 4 890 € • 5 940 € • 6 940 € • 5 490 € • 6 490 €.
a. Range ces voitures en fonction de leur kilométrage.
156 380
........................... 158 360
< ........................... 158 630
< ........................... 185 360
< ........................... 185 630
< ...........................
Mme Bonus achète celle qui coûte 5 940 €.
158 630
b. Combien de km a la voiture qu’elle a achetée ? Sa voiture a .......................... km.
4 NOMBRES
Les nombres jusqu’à 999 999 999 Prénom :
..............................
1 * Ces nombres sont mal écrits. Place-les dans le tableau de numération, puis récris-les correctement.
201570560 • 608 7 350 • 71 1170 050 • 7 304 0215
Classe des millions Classe des mille Classe des unités
c d u c d u c d u
2 0 1 5 7 0 5 6 0
6 0 8 7 3 5 0
7 1 1 1 7 0 0 5 0
7 3 0 4 0 2 1 5
201 570 560
�� 6 087 350
�� 711 170 050
�� 73 040 215
��
2 ** Complète ce tableau.
cent-cinquante-millions-trois-cent-vingt-quatre-mille-soixante-douze 150 324 072

.......................................
quatre-cent-quinze-millions-soixante-treize-mille-cent-huit
��
415 073 108
��
sept-cent-vingt-millions-trente-cinq-mille-six-cent-neuf 720 035 609

.......................................
quatre-cent-quatre-vingt-cinq-millions-trois-cent-treize-mille 485 313 000

.......................................
3 ** À quels nombres correspondent ces décompositions ?

340 562 789
a. 300 000 000 + 40 000 000 + 500 000 + 60 000 + 2 000 + 700 + 80 + 9 = ��
704 802 705
b. (7 × 100 000 000) + (4 × 1 000 000) + (8 × 100 000) + (2 × 1 000) + (7 × 100) + 5 = ��
420 509 048
c. (4 × 100 000 000) + (9 × 1 000) + (5 × 100 000) + 8 + (2 × 10 000 000) + (4 × 10) = ��
4 ** Recompose ces deux nombres selon leur couleur.

(3 × 1 000 000) • (3 × 1 000) • (2 × 10) • (8 × 100) • (8 × 100 000 000) •
(6 × 100 000) • (1 × 10 000 000) • (4 × 1 000) • (5 × 10 000) • (4 × 100) •
7 • (2 × 100 000 000) • (6 × 1 000 000) • (5 × 10 000 000) • 6 • (7 × 10)

(2 × 100 000 000) + (5 × 10 000 000) + (3 × 1 000 000) + (6 × 100 000)
Nombre vert : ��
+ (4 × 1 000) + (8 × 100) + (7 × 10) + 6
�� 253 604 876
= ......................................................
(8 x 100 000 000) + (1 x 10 000 000) + (6 x 1 000 000) + (5 x 10 000)
Nombre bleu : ��
+ (3 x 1 000) + (4 x 100) + (2 x 10) + 7
�� 816 053 427
= ......................................................
5 ** Vrai ou faux ?
*
faux
a. Si j’ajoute une dizaine de mille à 200 199 500, j’obtiens 201 000 500 ➜ ........................................
vrai
b. Si j’enlève un million à 300 500 500, j’obtiens 299 500 500 ➜ ........................................
NOMBRES 5
Les nombres jusqu’à 999 999 999
ger les nombres
6 * À quel nombre correspond chaque flèche ?

160 000 000 180 000 000 220 000 000
150 000 000

.................................. 170 000 000
.................................. 195 000 000
.................................. 230 000 000 ..................................
.................................. 250 000 000
7 * Place ces nombres sur la demi-droite graduée : 650 000 000 • 860 000 000 • 740 000 000
600 000 000 700 000 000
650 000 000 740 000 000 860 000 000

��
8 ** Encadre ces nombres à la dizaine de millions près. Ex. : 250 000 000 < 254 758 600 < 260 000 000
160 000 000
150 000 000 < 154 796 230 < ...........................
a. ........................... c. ........................... 90 000 000
80 000 000 < 85 246 850 < ...........................
410 000 000
400 000 000 < 407 595 610 < ...........................
b. ........................... d. ........................... 900 000 000
890 000 000 < 892 575 500 < ...........................
9 ** Encadre ces nombres à la dizaine de milliers près. Ex. : 254 750 000 < 254 758 600 < 254 760 000
357 240 000
357 230 000 < 357 230 624 < ...........................
a. ........................... c. ........................... 52 700 000
52 690 000 < 52 692 500 < ...........................
905 060 000
905 050 000 < 905 058 540 < ...........................
b. ........................... d. ........................... 100 290 000
100 280 000 < 100 285 375 < ...........................
10 ** Vrai ou faux ?
faux
a. 485 267 540 > 485 672 540 ➜ ........................... faux
c. 608 963 410 > 680 153 410 ➜ ...........................
vrai
b. 75 589 985 < 101 214 032 ➜ ........................... faux
d. 914 365 582 < 914 356 582 ➜ ...........................

> 400 000 000 + 60 000 + 30 000 000 + 85
a. 400 000 000 + 60 000 000 + 3 000 000 + 600 + 85 ......
= 58 000 000 + 49 000 + 200 + 15
b. 50 000 000 + 9 000 + 40 000 + 8 000 000 + 200 + 15 ......
< (7 × 100 000 000) + (40 × 10 000) + (8 × 1 000)
c. (70 × 10 000 000) + (4 × 10 000) + (8 × 1 000) ......
12 ** Observe ces nombres et complète les phrases : 456 500 500 • 564 000 500 • 546 500 500 •
*
456 000 500 • 546 000 500 • 465 050 500 • 546 500 500 • 465 000 000
564 000 500
a. Le plus grand nombre rouge est le nombre ......................................... .
456 500 500
b. Le plus petit nombre orange est le nombre ......................................... .
456 000 500
c. 456 500 000 se place entre le nombre rouge ................................. 456 500 500 .
et le nombre orange ................................
13 ** PROBLÈME Voici les gains les plus importants réalisés en France à l’EuroMillions :
*
169 837 010 • 162 256 622 • 132 486 744
Max a gagné plus que Léo qui a gagné moins que Sara qui a eu le plus gros gain.
Quel est le gain de chacun ?
162 256 622
Max a gagné ................................ €. 132 486 744
Léo a gagné ................................ €. 169 837 010 €.
Sara a gagné ...............................
6 NOMBRES
Les milliards Prénom :
..............................
1 * a. Récris ces nombres en séparant les classes.

12546895874 • 874698356 • 58203678965 • 7852963147
12 546 895 874
...................................... 874 698 356
...................................... 58 203 678 965
...................................... 7 852 963 147
......................................
b. De quelles couleurs sont les nombres qui comportent des milliards ?
Ce sont les nombres rouge, bleu et jaune.
��
2 * Relie les écritures du même nombre.
trois-cent-milliards-cinquante-millions-huit-cent-vingt-mille-cent-douze ● ● 305 508 200 012
trois-cent-cinq-milliards-cinq-cent-huit-millions-deux-cent-mille-douze ● ● 300 500 800 120
trois-cent-milliards-cinq-cent-millions-huit-cent-mille-cent-vingt ● ● 300 050 820 112
3 ** Complète ces phrases. Dans le nombre 765 589 204 311 :

centaines de milliards
a. le chiffre rouge est le chiffre des ��
dizaines de millions
b. le chiffre orange est le chiffre des ��
centaines
c. le chiffre bleu est le chiffre des ��
unités de milliards
d. le chiffre violet est le chiffre des ��
4 ** Vrai ou faux ?
faux
a. (5 × 10 000 000 000) + (4 × 10 000 000) + (3 × 100 000) s’écrit 50 40 300 000 ➜ ��
vrai
b. (2 × 1 000 000) + (8 × 100) + (6 × 1 000 000 000) + (9 × 1 000) s’écrit 6 002 009 800 ➜ ��
vrai
c. (4 × 100 000 000 000) + (8 × 100 000 000) + (5 × 10 000) s’écrit 400 800 050 000 ➜ ��
5 ** Complète ces décompositions.

1 000 000 000 + (.......
a. 76 854 108 093 = (76 × .................................) 854 × 1 000 000) + (108 × ..............)
1 000 + (9 × ..........)
10 + .......
3
582 002 450 300
b. 582 000 000 000 + 300 + 450 000 + 2 000 000 = ......................................................................
6 ** Continue ces suites de nombres.

*
56 900 500 500
a. 56 700 500 500 • 56 800 500 500 • ..................................... 57 000 500 500
• ..................................... 57 100 500 500
• .....................................
9 510 100 000 • .....................................
b. 9 509 700 000 • 9 509 900 000 • ..................................... 9 510 300 000 • .....................................
9 510 500 000
20 000 500 000 • .....................................
c. 19 980 500 000 • 19 990 500 000 • ..................................... 20 010 500 000 • .....................................
20 020 500 000
7 ** Qui suis - je ? Entoure le nombre qui correspond.

*
a. J’ai 652 unités de milliards + 82 714 036 unités. 652 082 714 036 652 820 714 036
b. J’ai 2 568 047 unités de mille + 53 dizaines. 2 568 470 053 2 568 047 530
c. J’ai 22 360 unités de millions + 4 854 centaines. 20 236 485 400 22 360 485 400
NOMBRES 7
Les milliards
ger les nombres

3 000 000 000 4 000 000 000 5 000 000 000 6 000 000 000
3 200 000 000

......................................... 4 600 000 000
......................................... 5 600 000 000
.........................................
9 * Place les lettres qui correspondent à ces nombres sur la demi-droite graduée :
A : 8 000 000 000 B : 14 500 000 000 C : 10 000 000 000 D : 12 000 000 000 E : 7 500 000 000
6 000 000 000 9 000 000 000 14 000 000 000
E A C D B
10 ** Entoure le plus grand nombre bleu et souligne le plus petit nombre vert.
451 852 635 000 • 58 852 963 741 • 451 635 852 000 • 58 963 741 852 • 451 825 635 000 •
451 852 000 635 • 58 741 963 852 • 451 635 000 852 • 58 741 852 963 • 58 741 963 852
11 * Encadre ces nombres au milliard près. Ex. : 2 000 000 000 < 2 564 213 520 < 3 000 000 000
129 000 000 000
a. ..................................................... 130 000 000 000
< 129 260 585 250 < .....................................................
309 000 000 000
b. ..................................................... 310 000 000 000
< 309 350 120 800 < ....................................................
20 000 000 000
c. ..................................................... 21 000 000 000
< 20 500 500 420 < ......................................................
12 ** Encadre ces nombres à la dizaine de millions près. Ex. : 2 560 000 000 < 2 564 213 520 < 2 570 000 000
2 580 000 000
a. ..................................................... 2 590 000 000
< 2 586 500 300 < .......................................................
19 880 000 000
b. ..................................................... 19 890 000 000
< 19 889 400 800 < .....................................................
20 090 000 000
c. ..................................................... 20 100 000 000
< 20 090 540 200 < .....................................................
13 ** Complète avec < ou >.

> 125 000 632 897
a. 125 632 000 897 ...... < 7 520 000 450
c. 7 502 000 450 ......
> 502 753 824 000
b. 502 753 842 000 ...... < 25 502 000 300
d. 25 500 200 300 ......
14 **
PROBLÈME Voici les distances moyennes au Soleil de trois planètes du système solaire :
*
1 429 millions de km • 2 875 millions de km • 4 504 millions de km
Uranus est à plus de deux milliards de km mais elle n’est pas la plus éloignée. Saturne est plus proche du Soleil
que Neptune.
Retrouve les distances au Soleil de chaque planète et écris-les en chiffres.
2 875 000 000

Uranus : ....................................... 1 429 000 000
Saturne : ....................................... 4 504 000 000
Neptune : .......................................
8 NOMBRES
Les fractions simples (1) Prénom :
..............................
Désig ner, lire et nommer des fractions
1 * Colorie chaque fraction de la même couleur 4 ** Écris à quelle fraction de la bande correspond
que sa représentation. chaque couleur :
4 1 2 1
Vert = ...... ou ...... Bleu = ...... ou ......
12
...... 3
...... 12
...... 6
......
1 1 1 5 3
6 1
2 4 3 8 4 Rouge = ...... ou ......
rouge bleu violet vert jaune 12
...... 2
......
2 ** a. Entoure en bleu les représentations 5 ** PROBLÈME Voici les parts de gâteau maison
*
1 mangées par quatre enfants.
qui correspondent à
2 1 Lucas
et en rouge celles qui correspondent à . Thésa
4
0 1
Lino
rouge bleu
bleu
bleu rouge Inès
a. Trouve deux façons d’écrire la fraction de gâteau

mangée par chaque enfant.
2 1 3 1
Lino : ...... = ...... Lucas : ...... = ......
b. À quelle fraction correspond la représentation 12 ......
...... 6 12 ......
...... 4
6 3
ou
qui n’est pas entourée ? ..................................... 2 1 4 1
8 4 Thésa : ...... = ...... Inès : ...... = ......
12 ......
...... 6 12 ......
...... 3
b. Quelle fraction de gâteau reste-t-il ?
Écriture en lettres Écriture en chiffres
1
Il reste ...... de gâteau.
1
.....
un tiers 12
......
3
.....
1 6 ** Vrai ou faux ?
un quart
�� *
4 1 1 1 1
vrai
a. + + est égal à 3 × ➜ .......................
2
..... 4 4 4 4
deux quarts
4
..... 3 1
b. vrai
est égal à 1 + ➜ ......................
2 2 2
deux tiers
��
3 8
c. Cinq huitièmes s’écrit faux
➜ .......................
3
..... 5
trois demis 3 1
2
..... d. faux
+ > 1 ➜ .......................
5 5
4
quatre huitièmes
�� 5 1
8 e. vrai
est égal à 2 + ➜.......................
2 2
NOMBRES 9
Les fractions simples (1)
Représenter des fractions
7 * Colorie la représentation de chaque fraction. 11 ** PROBLÈME Lucie part avec son vélo électrique
*
1
1 pour une balade de 24 km. Elle parcourt du trajet
4
3
avant de s’arrêter pour prendre une photo, puis
1 0 1 1
encore du trajet pour déjeuner chez une amie.
4 3 1
Elle parcourt encore du trajet avant de s’arrêter
6
3 2 à une fontaine, puis termine sa promenade.
10 3 0 6 km 8 km 4 km 6 km 24
rouge bleu vert orange
4 0 1 Sur la droite graduée,
4 a. Colorie en rouge la longueur de sa 1re étape, en
bleu la longueur de la 2e étape, en vert la 3e étape
2 et en orange la dernière ;
5 b. Inscris la distance (en km) entre chaque arrêt
jusqu’à son arrivée.
8 ** Partage cette figure en huit parts
12 ** PROBLÈME Léa a reçu une nouvelle boîte
3 *
égales puis colories-en les . 1
4 de briques multicolores. Dans sa boîte, des briques
1 1 1 4
9 ** Colorie sur la pendule la durée écrite sont rouges, jaunes, vertes, bleues
3 5 6
en-dessous, puis écris cette durée sous forme
d’une fraction. Rappel : 1 h = 60 min et les autres grises.
a. Écris le nombre de briques
11 12 1 11 12 1 11 12 1 11 12 1
10 2 10 2 10 2 10 2 de chaque couleur.
9 3 9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4 8 4 15
: ....... 12
: ....... 3
: ....... 15
7 6 5 7 6 5 7 6 5 7 6 5
20
: ....... 10
: .......
15 min 45 min 30 min 20 min
b. À la manière d’Invader, elle décide de créer
1
...... 3 1 1
d’heure ...... d’heure ...... heure ...... d’heure 1
un dessin en utilisant des briques rouges, la moitié
4
...... 4
...... 2
...... 3
...... 3 1
des briques jaunes et des briques bleues, des
2 6
10 ** Colorie la représentation de chaque fraction. briques vertes et des briques grises.

3
7 0 1 2 3 4 Imagine le dessin créé par Léa
4 dans le quadrillage ci-dessous.
11 briques rouges = 5
3
briques jaunes = 10
9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 briques bleues = 5
2 briques vertes = 2
7 briques grises = 2
0 1 2 3
5
10 NOMBRES
Les fractions simples (2) Prénom :
..............................
Placer et encadrer des fractions
1 * Place ces fractions sur la demi-droite 6 ** a. Choisis la droite graduée la plus adaptée et
graduée. place ces fractions.
5 1 3 7 2 6 5 1 3 7 5 8 13 3 2 16 3
• • • • • • • • • • • • • • •
8 8 8 8 8 8 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4 4
0 1
0 1 2 3 4
1 2 3 5 6 7
8 8 8 8 8 8 1 3 5
2 2 2
2 * Place ces fractions sur la demi-droite 0 1 2 3 4
graduée. 2 3 8
3 1 7 4 5 9 3 3 3
• • • • • 0 1 2 3 4
4 4 4 4 4 4
0 1
3 5 7 13 16
4 4 4 4 4
1 3 4 5 7 9
b. Quelles fractions sont comprises :
4 4 4 4 4 4
1 ; 2 ; 3
3 ** Complète comme l’exemple, puis place ➤ entre 0 et 1 ? ��
2 3 4
les lettres correspondant à ces fractions sur 3 ; 5 ; 7
la demi-droite graduée. ➤ entre 1 et 2 ? ��
2 4 4
1 6 1 7 13
A=1+ = + = ➤ entre 3 et 4 ? ��
6 6 6 6 4
1 ......
4 ......
1 ......
5 2 ......
11 7 ** PROBLÈME Hugo arrose sa plante carnivore tous
B=2+ = + = D=3+ = *
2 ......
2 ......
2 ......
2 3 ......
3 1
les 2 jours. Lundi, il a utilisé de litre, mercredi
1 1 3 5
1 ......
9 ......
1 ......
10 5 ......
11 de litre, vendredi litre et dimanche de litre.
C=3+ = + = E=1+ = 4 2 6
3 ......
3 ......
3 ......
3 6 ......
6
a. Colorie sur les droites graduées les quantités
0 1 2 3 4 d’eau utilisées par jour.
0 1 2
Lundi
A E B C D
0 1 2
Mercredi
4 ** À quelle fraction correspond chaque flèche ? 0 1 2
Vendredi
3 4 5 6
0 1 2
Dimanche
15
...... 17
...... 21
...... 25
...... 28
...... 30
......
b. Écris à quelle fraction correspond la quantité
5
...... 5
...... 5
...... 5
...... 5
...... 5
...... d’eau hebdomadaire utilisée (en L).
0 1 2 3
5 ** Encadre ces fractions entre deux nombres
entiers consécutifs. 23
��
1 9 12
0 <
a. ............ 1
< ............ 4
c. ............ < 5
< ............
3 2 c. Hugo prétend que sa plante a besoin de plus
de 2 litres d’eau par semaine. A-t-il raison ?
7 11
1 <
b. ............ 2
< ............ 3
d. ............ < 4
< ............ Non, il a besoin d’1 L + 11 de L.
4 3 ��
12
NOMBRES 11
Les fractions simples (2)
Comparer et ranger des fractions
8 * a. Indique la fraction qui correspond 12 ** a. Place sur la droite graduée la fraction

à la partie colorée. qui correspond à chaque calcul.
2 1 1 1 1
1+ 3× 3+ +
3 3 3 3 3
0 1 2 3 4
2
...... 5
...... 3
...... 7
...... 1
......
2 3 5 10
8
...... 8
...... 8
...... 8
...... 8
......
3 3 3 3
b. Range ces fractions dans l’ordre décroissant.
b. Range ces fractions dans l’ordre croissant.
10 ......
...... 5 3 2
1
...... 2 3 5 7 > > ...... > ......
< ...... < ...... < ...... < ......
3
...... 3
...... 3
...... 3
......
8 ......
...... 8 ...... 8 ...... 8 ...... 8
*
9 * a. Choisis la droite graduée la plus adaptée et
place ces fractions. 3 > 1 3 < 5 < 16
a. ...... c. ...... 2 e. 1 + ......
4 4 2 10 10
3 5 8 2 7 3 12 6 18
• • • • • • • •
4 4 4 4 4 8 8 8 8 3 > 1 1 = 1 5 5 =
b. ...... d. 2 × ...... f. + ...... 1
0 1 2 3 4 2 4 2 10 10
2 3 5 7 8
14 ** PROBLÈME Trois enfants ont reçu la même
4 4 4 4 4 *
somme d’argent.
0 1 2 3 J’ai dépensé J’en ai utilisé Moi, j’ai acheté un jeu avec
3 2
3 6 12 18 le tiers de un quart + 12. 10 + 5 de mon argent.
8 8 8 8 mon argent.
b. Quelles fractions sont égales ?

3 et 6
��
4 8
10 * Colorie en rouge les fractions égales à 1,

en jaune les fractions inférieures à 1 et en vert Tom Sonia Yann
les fractions supérieures à 1. a. Écris puis colorie sur la droite la fraction
V J J R J J qui correspond à la somme dépensée par chacun.
7 1 15 4 2 8 1
• • • • • 0 3 1
4 4 100 4 3 12 Tom
3
0 4 1
8 10 3 12 2 2 Sonia
• • • • • 7
2 10 4 10 8 100 0 10 1
V R J V J J Yann
11 ** Vrai ou faux ? b. Range ces fractions dans l’ordre croissant

et complète la phrase.
3 4 8 1 7 3
faux faux ......
a. = ➜ ...................
4 3
c. 1 <
8
➜ .................... < ...... < ......
3 ......
...... 10 ...... 4
1 1 1 3 1
faux
b. + > ➜ .............. vrai
d. = ➜ ....................
4 4 2 6 2 Sonia
C’est ....................... qui a dépensé le plus.
12 NOMBRES
Les fractions décimales Prénom :
..............................
ons
Lire, écrire, placer et comparer les fracti
32 54 45 68 50 39
1 * Place ces fractions sur la demi-droite graduée : • • • • •
10 10 10 10 10 10
3 4 5 6 7
39 45 50 54 68
32
10 10 10 10 10
10
2 ** À quelle fraction correspond chaque flèche ?
3 4
307 322 346 360 379 390

100 100 100 100 100 100
3 ** Complète le tableau. 6 ** Relie chaque décomposition à la fraction

*
qui correspond.
Écriture en lettres Écriture en chiffres
3 5 1 035
603
............. a. 1 + + ● ●
six-cent-trois 10 100 100
centièmes 100
.............
5 3 135
quatre-mille-vingt-cinq
�� 4 025 b. 1 + + ● ●
10 100 100
millièmes
�� 1 000
30 50 1 350
sept-cent-vingt 720
............. c. + 10 + ● ●
10 100 100
dixièmes 10
.............
3 005 5 3 153
trois-mille-cinq ............. d. 10 + + ● ●
100 10 100
millièmes 1 000
.............
7 ** a. Colorie de la même couleur les écritures
*
4 ** Complète ces égalités. équivalentes.
rouge rouge
50 500 5 000
a. 5 = ...... = ......... = ................ six dixièmes soixante centièmes
10 100 1 000 bleu bleu
110 1 100 11 000 cent-trente centièmes treize dixièmes

b. 11 = .......... = ............. = ....................
10 100 1 000 vert jaune
1 020 10 200 102 000 six centièmes quarante millièmes
c. 102 = .......... = ............. = ....................
10 100 1 000
3 6 4 103 6 13 600
1+
10 100 100 10 10 10 1 000
5 ** Complète avec <, > ou =. bleu vert jaune rouge bleu rouge
8 50 1 100 b. Une fraction n’est pas coloriée.
a. >
...... c. =
......
10 100 10 1 000 Écris-la en lettres.
30 300 1 5 103
...... = ��
cent-trois dixièmes
b. =
...... d. <
......
10 100 100 10 10
......
NOMBRES 13
Les fractions décimales
nombre décimal
Passer d’une fraction décimale au
8 * Écris à quel nombre décimal correspond chaque fraction. Ex. : 45 = 4 unités et 5 dixièmes = 4,5
10
45 54 62 71 78
4 10 5 10 6 10 7 10 10 8
4,5 5,4
........ 6,2
........ 7,1
........ 7,8
........
9 ** Place ces fractions sur la demi-droite graduée et écris le nombre décimal qui lui correspond :
445 510 485 585 535 565
• • • • •
100 100 100 100 100 100
4 4,45 4,85 5 5,1 5,35 5,65 5,85 6
445 485 510 535 565 585

100 100 100 100 100 100
10 ** Décompose les fractions comme dans 12 ** Complète ce tableau.

l’exemple.
Partie Partie Fraction Nombre
623 600 20 3 2 3 ,
Ex. : = + + =6+ + = 6,23 entière décimale décimale décimal
100 100 100 100 10 100 85
......
8 , 5 8,5
821 800 20 1 2 ......
1 10
......
a. = ...... + ...... + ...... = .......
8 + ...... + 8,21
= ..........
100 100 100 100
...... ...... ...... 10 100
...... ...... 24
2 , 4 2,4
10
102 100 2 2
b. = ...... + ...... = .......
10 + ...... 10,2
= .......... 127
10 ......
10 ......10 10
...... 12 , 7 12,7
10
508 500 8 8 1 603
c. = ...... + ...... = .......
5 + ...... 5,08
= .......... 16 , 03 16,03
100 100
...... 100
...... 100
...... 100
1 034 ...........
1 000 ...... 30 ......
4 3 ...... 4 1,034 9 , 04 904 9,04
d. = + + 1 + ......
= .... + = ......
1 000 ........... 100
1 000 1......000 1......
000 100
...... 1 ......
000
3 008
30 , 08 30,08
100
11 ** Écris le nombre décimal qui correspond.
Ex. : 123 centièmes = 1,23
13 ** PROBLÈME Entoure les masses de chaque
1,47
a. 147 centièmes = ............ *
animal lorsqu’elles sont possibles.
1,2
b. 12 dixièmes = ............
1,025
c. 1 025 millièmes = .................
10,1
d. 101 dixièmes = ............
208,006
e. 208 006 millièmes = .................
300 225 3 800 80 000
kg kg kg kg
100 100 1 000 10
14 NOMBRES
Les nombres décimaux (1) Prénom :
..............................
x
Décomposer des nombres décimau
1 * Place les nombres décimaux correspondant à ces décompositions dans le tableau de numération
et complète-le.
Ex. : 5 dizaines, 3 unités et 6 centièmes b. 4 centaines, 2 unités, 7 dixièmes et 8 millièmes
a. 4 centaines, 2 dizaines et 8 centièmes c. 25 dizaines et 36 centièmes
Partie entière Partie décimale
Nombre décimal
centaines dizaines unités, dixièmes centièmes millièmes
5 3, 0 6 53,06
4 2 0, 0 8 420,08
4 0 2, 7 0 8 402,708
2 5 0, 3 6 250,36
2 ** Décompose ces nombres décimaux comme dans l’exemple.

Ex. : 72,124 = 70 + 2 + 0,1 + 0,02 + 0,004 = (7 × 10) + (2 × 1) + (1 × 0,1) + (2 × 0,01) + (4 × 0,001)
800 + 10 + 0,5 + 0,002 = (8 x 100) + (1 × 10) + (5 × 0,1) + (2 × 0,001)
a. 810,502 = ��
6 000 + 40 + 0,008 = (6 × 1 000) + (4 x 10) + (8 × 0,001)
b. 6 040,008 = ��
700 + 5 + 0,6 + 0,03 = (7 × 100) + (5 × 1) + (6 × 0,1) + (3 × 0,01)
c. 705,63 = ��
2 000 + 70 + 1 + 0,005 = (2 × 1 000) + (7 × 10) + (1 × 1) + (5 × 0,001)
d. 2 071,005 = ��
3 ** Dans le nombre 82,506 indique la valeur 6 ** Écris les longueurs en km.

*
du chiffre :
dizaines
a. rouge ➜ c’est le chiffre des ��
centièmes
b. vert ➜ c’est le chiffre des ��
dixièmes
c. bleu ➜ c’est le chiffre des ��
Le viaduc de Millau en chiffres :
Chiffre Nombre
Nombre 2,46 km
a. Longueur : 2 460 m = ...........................
des millièmes de millièmes
3,012 2 3 012 0,032 km
b. Largeur : 32 m = ...........................
70,381 1 70 381 0,343 km

c. Hauteur maximale : 343 m = ...........................
20,025 5 20 025 0,087 km
d. Hauteur des pylônes : 87 m = ...........................
6,49 0 6 490
7 ** Recompose ces nombres selon leur couleur.
*
5 ** Vrai ou faux ? (4 × 100) • (8 × 0,1) • (3 × 10) • (7 × 0,01) •
(3 × 0,001) • (6 × 1) • (4 × 0,01) • (2 × 0,1) •
faux
a. 6 524 millièmes s’écrit 65,24 ➜ �� (9 × 10) • (1 × 0,01) • (8 × 1)
vrai
b. 62,07 se lit « 62 unités et 7 centièmes » ➜ �� 406,21
a. Le nombre rouge est le nombre ��
vrai
c. 5 364 millièmes s’écrit 5,364 ➜ �� 38,04
b. Le nombre bleu est le nombre ��
d. Dans 87,123, le chiffre des centièmes est 1 ➜ faux
�� 90,873
c. Le nombre vert est le nombre ��
NOMBRES 15
Les nombres décimaux (1)
x
Lire et écrire des nombres décimau
8 * Écris ces nombres en chiffres ou en lettres. 11 ** PROBLÈME Écris le poids de ces légumes d’hiver
Ex. : 52,6 = cinquante-deux unités et six dixièmes. en kg.
soixante-douze unités
a. 72,063 = ��
et soixante-trois millièmes
��
b. cent-six unités et douze centièmes 150 g 95 g
106,12 0,150 kg
..................... 0,095 kg
.....................
= ��
cinq unités et deux-cent-
c. 5,246 = ��
quarante-six millièmes
��
d. cinquante unités et cent-trente-neuf millièmes
50,139 125 g 1 500 g
= ��
0,125 kg
..................... 1,500 kg
.....................
12 ** Ajoute un millième à chacun de ces nombres

9 * Quelle somme en € possède chaque enfant ?
et récris le nouveau nombre en chiffres,
puis en lettres.
Oscar a. 1,059 ➜ ............. une unité et six centièmes
1,06 ➜ ��
��
b. 2,999 ➜ ............. 3 trois unités
➜ ��
Fanny
��
0,01 ➜ ��
c. 0,009 ➜ ............. un centième
��
Adam
a. Je suis un nombre décimal inférieur à 1. Mon
3,02 €
Oscar : ........... 0,23 € Adam : ...........
Fanny : ........... 1,02 €
chiffre des centièmes est le triple de mon chiffre des
millièmes et la somme de mes chiffres est égale à 18.
0,693
Je suis le nombre ............................
10 ** Entoure l’écriture en chiffres qui correspond
à chaque nombre en lettres. b. Je suis un nombre inférieur à 100. Mon chiffre
des dizaines est le double de celui des dixièmes
a. six unités et trente-deux millièmes qui lui-même est le triple de celui des millièmes
et la somme de mes chiffres est égale à 28.
6,32 • 6,032 • 60,32
69,391
Je suis le nombre ............................
b. cent-soixante-dix-huit centièmes
14 ** PROBLÈME Trouve tous les nombres décimaux
1,78 • 17,8 • 0,178 *
dont la somme des chiffres est égale à 6 et
c. cent-deux unités et neuf millièmes qui peuvent s’écrire ainsi : un même symbole
représente un même chiffre.
102,9 • 102,09 • 102,009
,
d. mille-douze millièmes 0,141 – 1,050 – 2,040 – 4,020 – 4,101 – 5,010
��
1 000,12 • 1,012 • 1 000,012 ��
16 NOMBRES
Les nombres décimaux (2) Prénom :
..............................
x
Placer et encadrer des nombres décimau

3 4
3,4 4,2
......... 5,5
......... 6,7
......... 7,8
......... 8,3
.........
2 ** À quel nombre correspond chaque flèche ? Place ces nombres sur la demi-droite graduée
qui convient : 4,1 • 5,32 • 4,22 • 4,8 • 5,85 • 5,4 • 4,48 • 8,2 • 5,9 • 4,75 • 6,7
4 5
4,1
......... 4,8
......... 5,4
......... 5,9
......... 6,7
......... 8,2
.........
4 5 6
4,22
......... 4,48
......... 4,75
......... 5,32
......... 5,85
.........
3 ** Entoure le nombre qui convient parmi les trois propositions et complète.

4,83 < 4,9
a. 4,8 < ........... 8,244 < 8,25
b. 8,24 < ........... c. 10,05 < 10,054
.......... < 10,06 2,44 < 2,5
d. 2,4 < ...........
4,09 • 4,10 • 4,83 8,204 • 8,244 • 8,250 10,054 • 10,1 • 10,019 2,14 • 2,3 • 2,44
4 ** Complète ces suites avec des nombres qui conviennent. Exemples de réponse
45,11 < ...........
a. 45,1 < ........... 45,12 < ...........
45,13 < ...........
45,14 < 45,2 5,426 < ................
c. 5,425 < ................ 5,427 < ................
5,428 < 5,435
36,25 < ...........
b. 36,24 < ........... 36,26 < ...........
36,27 < ...........
36,28 < 36,3 0,011 < ...........
d. 0,01 < ........... 0,012 < ...........
0,013 < ...........
0,014 < 0,02
5 ** Encadre ces nombres au centième près. Ex. : 2,21 < 2,213 < 2,22
4,58 < 4,582 < ................
a. ................ 4,59 2,01 < 2,014 < ................
c. ................ 2,02 7,50 < 7,501 < ................
e. ................ 7,51
5,49 < 5,498 < ................
b. ................ 5,50 6,37 < 6,379 < ................
d. ................ 6,38 9,99 < 9,998 < ................
f. ................ 10
6 ** Vrai ou faux ? 12,024 • 12,04 • 10,204 • 10,4 • 12,204

*
vrai
a. On peut encadrer le nombre rouge entre le nombre bleu et le nombre vert. ➜ ...................
vrai
b. On peut encadrer le nombre violet entre le nombre jaune et le nombre vert. ➜ ...................
faux
c. On peut encadrer le nombre bleu entre le nombre rouge et le nombre vert. ➜ ...................
7 ** PROBLÈME Voici la taille de certains animaux les plus petits au monde.

*
Animaux Taille a. Entre quels animaux placerais-tu une gerboise
Grenouille 0,007 m de 36 mm ?
Poisson 0,01 m Entre la chauve-souris et l’oiseau
��
Oiseau 0,05 m b. Entre quels animaux placerais-tu le plus petit
Chauve-souris 0,029 m reptile d’environ 17 mm ?
Lémurien 0,092 m Entre le poisson et la chauve-souris
��
NOMBRES 17
Les nombres décimaux (2)
décimaux
Comparer et ranger des nombres
8 * Complète avec <, > ou =. 12 ** Range ces nombres :

< 5,2
a. 5,02 ...... = 40,010
d. 40,01 ...... a. par ordre croissant.
= 7,060
b. 7,06 ...... > 0,012
e. 0,05 ...... 4,5 • 4,16 • 4,08 • 4,2 • 4,61
4,08 < ..............
.............. 4,16 < ..............
4,2 < ..............
4,5 < ..............
4,61
< 3,506
c. 3,056 ...... < 54,1
f. 54,02 ......
b. par ordre décroissant.
9 * PROBLÈME 20,4 • 20,04 • 20,402 • 20,24 • 20,012
20,402 > ..............
.............. 20,4 > ..............
20,24 > ..............
20,04 > ..............
20,012
Pomme Tomate
Lipides 0,25 g Lipides 0,26 g 13 ** Complète avec Il y a parfois plusieurs
un chiffre qui convient. possibilités.
Glucides 11,6 g Glucides 2,36 g
Protéines 0,25 g Protéines 0,86 g 9 > 4,83
a. 4,....3 0 < 5,215
d. 5,2....5
Eau 64,4 g Eau 94,1 g
1 < 102,21
b. 102,.... 8 > 35,782
e. 35,....
Quel aliment contient : 9
c. 20,88 < 20,....1 7
f. 6,075 < 6,0....6
la pomme
a. le moins de lipides ? ................................
14 ** Entoure le nombre le plus proche de la même
la tomate
b. le plus de protéines ? ................................
couleur que le nombre proposé.
la tomate
c. le plus d’eau ? ................................ 8,1 • 1,2 • 31 • 19
la pomme
d. le plus de glucides ? ................................ 8,12 R 30,9 1,1 19,02
31,05 B 19,1 8,02 1,03
10 ** Relie tous les nombres décimaux égaux
19,016 J 8,005 30,112 1,12 V
entre eux.
4,02 5,1 4,2 5,01 15 ** a. Colorie en bleu les nombres compris
*
● ● ● ●
entre 2,05 et 2,065 et en rouge ceux compris
entre 2,5 et 2,61.
● ● ● ● 2,055 B 2,535 R 2,621 2,058B 2,501 R 2,66

5,010 4,20 5,10 4,020 2,1 2,609R 2,608 R 2,06 B 2,063B 2,053 B
● ● ● ● 2,588 R 2,049 2,54 R 2,061 B 2,512 R 2,071
b. Range les nombres non coloriés par ordre
● ● ● ●
croissant.
2,049 < 2,071 < 2,1 < 2,621 < 2,66

��
5,100 5,2 4,1 4,200
16 ** PROBLÈME Zora, Ali, Eva et Lya partent cueillir

*
11 ** Voici les performances de cinq sportifs au saut des fraises. Le panier de Zora est moins lourd que
à la perche. celui de Lya, mais plus lourd que celui d’Ali qui est
plus lourd que celui d’Eva.
John Lucas Samy Omar Stan À qui appartient chaque panier ?
4,15 m 4,4 m 4,05 m 4,2 m 4,36 m
Range leurs performances par ordre décroissant. 0,756 g 0,705 g 0,76 g 0,75 g
4,4 > ..............
.............. 4,36 > ..............
4,2 4,15 > ..............
> .............. 4,05 Zora
.................. Eva
.................. Lya
.................. Ali
..................
18 NOMBRES
La foire aux nombres Prénom :
..............................
LE GARDIEN DU TRÉSOR
Relie les points pour faire apparaître le gardien du trésor.
– en rouge ➜ de 0,01 à 1,9 – en bleu ➜ de 2,01 à 2,9
– en vert ➜ de 3,01 à 3,8 – en orange ➜ de 7 à 9 – en noir ➜ de 10 à 15
8,312 8,3
3,8
8,4 8,21
3,7 8,42
3,71 8,2
8
8,5 7,8 8,01
3,02 3,04
10,211 10,2
3,012 3,021 10,3 10,14
3,03
3,01 2,4 15 7,7
10,9 10,11 8,6
2,3 0,301
2,42
2,20 10,81 10,35 7,6
0,3 0,31 10,1
10,5 8,8
10,7 1,9 7,45
2,11 0,211
2,6 10 8,9
10,61 0,7
1,3 7,4
2,1 0,71 9
0,21 1,1 0,8
2,73 7,02
1 7
2,08 2,8 2,9
2,06 0,01
2,04 2,01
LA CHASSE AU TRÉSOR
Le gardien protège un trésor qui se trouve sous une de ces dalles.
En suivant ces indices, tu trouveras un nombre.
Entoure la dalle sous laquelle se trouve le trésor.

Le trésor se trouve sous une dalle qui a un nombre à 9 chiffres,
dont 3 chiffres sont identiques et qui n’a pas de 0.
Il faut écrire deux fois le mot « vingt » pour écrire ce nombre en lettres.
256 220 452 357 258 052 12 547 896 468 426 247 402 457 436
1 243 458 247 174 065 203 7 368 972 16 780 256 458 236 335
405 105 403 824 721 963 872 882 887 874 126 774 458 855 136
312 830 375 728 258 481 145 357 896 7 717 852 960 97 253 412
728 258 481 sept-cent-vingt-huit-millions-deux-cent-cinquante-huit-mille-quatre-cent-quatre-vingt-un

NOMBRES 19
La foire aux nombres
ENVOL DE
BALLONS !
Colorie les ballons :
23
3 17
14
10
2 8
– en vert, si les fractions sont
5 comprises entre 1 et 2.
4 2
10 11 – en rouge, si les fractions sont
5 3
4
4 7 comprises entre 2 et 3.
2
25 – en bleu, si les fractions sont
8 4 comprises entre 3 et 4.
7 3
3
215 omplète.
C
100
L’enfant tient :
3 ballons verts,
.....
6 ballons rouges,
.....
4 ballons bleus.
.....
Corrigé en couleurs sur le site opm.magnard.fr
CHACUN À SA PLACE
Complète cette grille.
A 2 9 9 0 9 9
Tu dois remplir toutes les cases, sauf les cases grises.
B 1 2 8 6 9
A Nombre qui précède 299 100 C 6 0 4 6 0 4
B 12 dizaines + 8 unités – Le triple de 23
C 604 unités de mille + 604 unités D 3 7 0 0 0 0
D Nombre qui suit 369 999 E 1 2 6 0 3
E (12 × 1 000) + (6 × 100) + 3
F 5 + 10 + 3 000 + 700 + 500 000 F 5 0 3 7 1 5
L e nombre mystère est composé de tous les chiffres dans les cases jaunes.
Tu dois les remettre à leur place pour le trouver : 9-9-6-4-2-3-5-1
• son chiffre des unités est le même que celui des dizaines de millions.
• son chiffre des centaines de mille est le double de celui des dizaines.
• son chiffre des dizaines de mille est la moitié de celui des unités de millions
qui est la moitié de celui des centaines.
Le nombre mystère est le nombre : 9 __
__ 2 __
6 __
1 __
5 __
4 __
3 __
9 .
20 NOMBRES
L’addition et la soustraction Prénom :
de nombres entiers ..............................
Additionner et soustraire en ligne
1 * Calcule en ligne. 7 ** PROBLÈME Ahmed a 30 ans. Il a 6 ans de plus

8 379 que Samia mais 8 ans de moins que Karim.
a. 2 134 + 6 245 = ................................ Quel âge ont Samia et Karim ?
4 699
b. 4 058 + 641 = ................................ 30 – 6 – 24 30 + 8 = 38
Calcul(s) : ��
2 433
c. 34 + 2 399 = ................................ Samia a 24 ans et Karim a 38 ans.
Réponse : ��
��
2 * Calcule en ligne.
2 232
a. 5 864 – 3 632 = ................................ 8 ** PROBLÈME En 1969, Neil Armstrong a fait
16 212
b. 28 675 – 12 463 = ................................ le premier pas sur la Lune. Il allait bientôt avoir
39 ans. En quelle année Neil Armstrong est-il né ?
7 147
c. 7 846 – 699 = ................................
1969 – 39 = 1930
Calcul(s) : ��
3 * Colorie de la même couleur les nombres Neil Armstrong est né en 1930.
Réponse : ��
dont la somme est égale à 1 000.
9 ** PROBLÈME Zoé disposait de 54 € avant ses achats :
360 480 530 810 740
violet rouge jaune vert bleu
260 640 520 470 190
4 ** Relie les nombres dont la somme est égale
à 10 000.
2 450 6 130 4 400 5 550
● ● ● ●
Combien lui reste-t-il ?

● ● ● ●
25 + 9 = 34 54 – 34 = 20
Calcul(s) : ��
5 600 7 550 3 870 4 450
Il reste 20 € à Zoé.
Réponse : ��
5 ** Regroupe pour calculer en ligne.

10 ** PROBLÈME Un pâtissier a fabriqué 2 000
Ex. : 48 + 265 + 52 = (48 + 52) + 265 = 100 + 265 = 365 macarons. Il en a vendu 150 le lundi et 240 le mardi.
a. 269 + 587 + 31 (269 + 31) + 587
= �� Combien de macarons lui reste-t-il à vendre
le mercredi ?
300 + 587
= ...................................................... 887
= ��
150 + 240 = 390

Calcul(s) : ��
(3 065 + 35) + 478
b. 3 065 + 478 + 35 = ��
2 000 – 390 = 1 610
��
3 100 + 478
= ...................................................... 3 578
= ��
Il lui reste 1 610 macarons à vendre.
Réponse : ��
(368 + 32) + 658
c. 658 + 368 + 32 = ��
400 + 658
= ...................................................... 1 058
= �� 11 ** Retrouve la valeur de chaque forme
*
(entre 1 et 9).
6 ** Vrai ou faux ? + = = –
faux
a. 5 960 + 2 109 > 9 000 ➜ ......................... + + = –
faux
b. 5 960 – 2 109 < 3 000 ➜ ......................... + = + =
vrai
c. 3 020 + 1 870 > 4 000 ➜ ......................... 1
= .... 2
= .... 3
= .... 7
= .... 8
= .... 9
= ....
CALCULS 21
L’addition et la soustraction
de nombres entiers
Poser l’opération
N’oublie pas les retenues.
12 * Pose et calcule ces opérations.
a. 563 + 4 725 + 38 b. 258 + 15 346 + 654 c. 56 285 + 778 + 1 756
1 1 1 1 1 1 1 2 1
4 7 2 5 1 5 3 4 6 5 6 2 8 5
+ 5 6 3 + 6 5 4 + 1 7 5 6
+ 3 8 + 2 5 8 + 7 7 8
5 3 2 6 1 6 2 5 8 5 8 8 1 9
d. 4 123 – 985 e. 17 365 – 8 427 f. 34 022 – 7 855
4 11 12 13 1 17 13 6 15 3 14 10 12 12
– 1 19 18 5 – 1 18 4 12 7 – 1 17 18 15 5
3 1 3 8 8 9 3 8 2 6 1 6 7
13 ** Calcule les différences entre les nombres de même couleur.

Le plus grand nombre est
5 632 • 54 026 • 8 205 • 39 188 • 6 876 • 12 842 toujours en premier.
1 12 8 4 2 5 14 10 12 16 8 12 1 0 15
– 1 5 6 3 2 – 13 19 11 18 8 – 16 18 1 7 6
7 2 1 0 1 4 8 3 8 1 3 2 9
14 ** Complète ces opérations.

1 1 1 1 2 1
a. 6 3 4 6 b. 5
.... 1 4 1 1 3
1.... 1 2 c. 6 ....
2 2 ....
9 6
+ 6 ....
.... 1 ....
6 ....
9 – 1 2 1 4 1 5 ....
8 1 .... 7 + 8
.... 7 ....
4 8 ....
4
1 2 5 1 5 2 ....
5 6 7 5 + 1 3 5 8
1 5 1 1 3 8
15 ** PROBLÈME Clara hésite entre deux modèles Avec un budget de 2 200 €, peut-elle s’acheter
* le scooter et le casque les plus chers ?
de scooters électriques. Le scooter « Silencio » coûte
158 € de plus que le scooter « Sureto », mais avec 1 1 1
1 9 8 9 2 1 4 7
un casque à 123 €.
+ 1 5 8 + 1 3 2
1 989 € 132 € 2 1 4 7 2 2 7 9
Non, elle ne peut pas

Justifie ta réponse. ......................................................
Sureto
car 2 279 > 2 200.
��
22 CALCULS
La multiplication de nombres entiers Prénom :
..............................
e
Multiplier par un nombre à un chiffr
1 * Complète ces multiplications. 7 ** Pose et calcule ces multiplications.

6 = 48
a. 8 × ...... 32
d. 4 × 8 = ...... a. 635 × 7 b. 5 628 × 6
7 × 5 = 35
b. ...... 7 × 9 = 63
e. ...... 6 3 5 5 6 2 8
9 × 6 = 54
c. ...... 56
f. 7 × 8 = ...... 3 4
× 7 2 × 6 1
3
2 * PROBLÈME Léon achète 4 boîtes de 6 sachets 4 4 4 5 3 3 7 6 8
de thé à 3 € la boîte. Combien va-t-il payer ?
4 × 3 = 12
Calcul(s) : ��
Léon va payer 12 €.
Réponse : �� c. 43 719 × 8 d. 7 456 × 9
4 3 7 1 9 7 7 4 5 6
3 * PROBLÈME Tous les jours, Dina fait un jogging 1 5
de 4 km. × 8 5 × 9 5
2 4
Combien de km parcourt-elle en 2 semaines ?
3 4 9 7 5 2 6 7 1 0 4
4 × 7 × 2 = 56
Calcul(s) : ��
Dina parcourt 56 km.
Réponse : ��
4 * PROBLÈME M. Plantu a récolté 8 ** PROBLÈME Un professeur propose 5 opérations

6 caisses de 15 kg de pommes *
différentes à effectuer à chacun de ses 28 élèves
et 9 caisses de 12 kg de pêches. chaque jour de classe.
Quelle masse de fruits a-t-il récoltée ? Combien d’opérations aura-t-il proposées au bout
15 × 6 = 90 12 × 9 = 108
Calcul(s) : �� de 7 semaines de 4 jours de classe ?
108 + 90 = 198
�� 2 8 1 4 0 5 6 0
Il a récolté 198 kg de fruits.
Réponse : �� × 5 4 × 4 1 × 74
5 ** Entoure le nombre qui se rapproche le plus 1 4 0 5 6 0 3 9 2 0

du résultat.
a. 739 × 4 ➜ 2 400 2 800 2 900
b. 392 × 5 ➜ 1 500 2 000 2 500
Le professeur aura proposé
Réponse : ��
c. 217 × 7 ➜ 1 200 1 500 1 800
3 920 opérations différentes.

��
d. 4 065 × 6 ➜ 2 400 24 000 240 000
9 ** PROBLÈME À quel chiffre correspond chaque
6 ** Calcule en décomposant. *
étoile ? Tu as le choix entre 1 – 4 – 5 – 6 et 7.
4 + (40 × ......)
a. 346 × 4 = (300 × ......) 4 + (6 × ......)
4
1 200 + ..............
= ................ 160 + ..............
24 = ...........................
1 384
700 × 3) + (.........
b. 752 × 3 = (......... 50 × 3) + (.........
2 × 3) × 6
2 100 + ..............
= ................ 150 + ..............
6 2 256
= ........................... 2 8 3
400 × .....)
c. 438 × 7 = (......... 7 + (.........
30 × .....)
7 + (.....
8 × .....)
7
2 800 + ..............
210 + ..............
56 = ...........................
3 066 4
= ........ 7
= ........ 5
= ........ 6
= ........
= ................
CALCULS 23
La multiplication de nombres entiers
mbre à plusieurs chiffres
Multiplier par 10, 100 et par un no
10 * Colorie de la même couleur l’opération 14 ** Pose et calcule ces multiplications.

et son résultat.
jaune rouge violet a. 12 598 × 64
63 × 10 603 × 100 63 × 100
1 2 5 9 8
34
603 × 10 63 × 1 000 603 × 1 000 35
bleu orange vert × 6 4 23
1 1 11
60 300 630 603 000 5 0 3 9 2

1
+ 7 5 5 8 8 0
6 030 6 300 63 000
Corrigé en couleurs sur le site opm.magnard.fr 8 0 6 2 7 2
b. 60 389 × 456
× 6 7
...... 8 6 0 3 8 9
1 000 6 000
............ 7 000
............ 8 000
............ 543
× 4 5 6 543
200 1 200
............ 1 400
............ 1 600
............ 1 1 1
21 1
3 6 2 3 3 4
10
...... 60 70 80
............
50 300 350 + 3 0 1 9 4 5 0
...... ............ ............ 400
+ 2 4 1 5 5 6 0 0
12 ** PROBLÈME Voici ce que possède Lila à la fin de sa 2 7 5 3 7 3 8 4

partie de Monopoly. Quelle somme possède-t-elle ?
Pose tes opérations sur un brouillon.
15 ** PROBLÈME Un fabricant de jouets expédie

*
54 cartons de 25 boîtes de 12 figurines.
Combien de figurines comporte cet envoi ?
54 × 25 × 12 = 16 200
Calcul(s) : ��
(4 x 500) + (2 × 100) + (6 × 50)+ (3 × 20)
Calcul(s) : ��
��
+��
10 = 2 000 + 200 + 300 + 60 + 10 = 2 570
Cet envoi comporte 16 200 figurines.
Réponse : ��
Elle possède 2 570 €.
Réponse : ��
��
13 ** Calcule ces multiplications.

16 ** PROBLÈME Un escargot
*
se déplace à la vitesse
9 3 8 2 5 9 7 moyenne de 78 cm
par minute.
× 6 5 14 42 × 4 8 52
73 Peut-il atteindre 1 km
42
4 1
6 9 0 2 1
0 1
7 7 6 en une journée ?
78 × 60 = 4 680
Calcul(s) : ��
+15 6 2 8 0 +1 0 3 8 8 0
4 680 × 24 = 112 320 112 320 cm = 1,1232 km
��
6 0 9 7 0 1 2 4 6 5 6
Oui, il peut parcourir 1 km. 1 < 1,1232
Réponse : ��
24 CALCULS
La division de nombres entiers (1) Prénom :
..............................
Conn aître les multiples et les diviseurs
1 * Complète ce tableau des multiples de 4 et 6. 5 ** Continue ces listes de nombres et complète

chaque phrase.
× 1 2 3 4 5 6 7 250 • ...........
a. 175 • 200 • 225 • ........... 275 • ...........
300 • ...........
325
4 4 8 12 16 20 24 28 25
Ces nombres sont des multiples de ...................... .
6 6 12 18 24 30 36 42 135 • ...........
b. 108 • 117 • 126 • ........... 144 • ...........
153 • ...........
162
9
2 ** Vrai ou faux ? 154 • ...........
c. 121 • 132 • 143 • ........... 165 • ...........
176 • ...........
187
faux
a. 9 et 5 sont des diviseurs de 35 ➜ �� 11
9 × 3 < 35 < 9 × 4
car ��
6 ** PROBLÈME Mehdi a plus de 10 ans mais moins de
faux
b. 55 est un multiple de 5 et 10 ➜ ��
60 ans. Son âge est un multiple de 6. L’an prochain,
10 × 5 < 55 < 10 × 6
car �� ce sera un multiple de 7. Quel est son âge ?
vrai
c. 2 et 3 sont des diviseurs de 60 ➜ �� 48 = 6 × 8 48 + 1 = 49 = 7 × 7
Calcul : ��
60 : 2 = 30 et 60 : 3 = 20
car �� Mehdi a 48 ans.
Réponse : ��
vrai
d. 72 est un multiple de 2 et 3 ➜ ��
7 ** Observe ces nombres et complète les phrases.
72 : 2 = 36 et 72 : 3 = 24
car �� *
210 • 52 • 104 • 36 • 300 • 270 • 196 • 228
3 ** Entoure les affirmations qui sont vraies. a. Les nombres bleus sont tous des multiples
a. Tous les nombres pairs sont divisibles par 2 et 3. 3 , de .......

de ....... 6 et de .......
2 .
b. Les nombres verts sont tous des multiples
b. Les multiples de 9 sont divisibles par 3.
2 et de .......
de ....... 4 .
c. Tous les nombres entiers qui se terminent par 0
sont des multiples de 100.
8 ** PROBLÈME Un escalier compte
*
d. 81, 126 et 324 sont des multiples de 9. entre 70 et 80 marches. Alice les
monte 3 par 3 et Akio 4 par 4.
e. Tous les nombres entiers qui se terminent par 0 Combien de marches compte
sont divisibles par 5. cet escalier ?
72 = 3 × 24
Calcul(s) : ��
4 ** a. Colorie en bleu les multiples de 3, en vert
72 = 4 × 18
��
les multiples de 7 et en rouge les multiples de 8.

Cet escalier a 72 marches.
Réponse : ��
28 32 25 16 88
V R R R
Corrigé
64 65 66 90 77 9 ** Qui suis - je ?
en couleurs R V *
B B
sur le site a. Je suis un diviseur de 42, 51 et 75 :
opm.magnard.fr
98 33 80 99 60
V B R V B 3
je suis ................... .
91 36 39 104 50 b. Je suis le plus petit multiple de 1, 2, 3, 4 et 8 :
V B B R
24
je suis ................... .
b. Complète la phrase :
Les nombres non coloriés sont tous des multiples c. Je suis le plus grand diviseur de 117 et 135 :
5
de ...................... . 9
je suis ................... .
CALCULS 25
La division de nombres entiers (1)
100 et 1 000
Diviser en ligne et diviser par 10,
10 * PROBLÈME 15 ** PROBLÈME Complète ce tableau.

Aire = Longueur × largeur
60 € 150 € 48 € Aire Longueur Largeur

Combien coûte : Rectangle A 300 m2 30 m 10 m
a. un pot de peinture bleue ? Rectangle B 600 cm2 40 cm 15 cm

60 : 3 = 20
Calcul : �� Rectangle C 5 000 mm2 250 mm 20 mm
Un pot coûte 20 €.
Réponse : ��
b. un pot de peinture verte ? 16 ** Colorie d’une même
150 : 5 = 30 couleur l’opération Attention aux intrus !
Calcul : ��
et son résultat. Exemples de couleurs
Réponse : �� bleu vert jaune
c. un pot de peinture rouge ? 5 800 : 10 8 050 : 10 5 800 : 100
orange rouge violet
48 : 4 = 12
Calcul : ��
50 800 : 10 80 500 : 10 5 080 : 10
Réponse : �� violet bleu orange
508 580 5 080 850
11 * Vrai ou faux ? jaune rouge vert
58 8 050 805 85
vrai
a. 65 : 8 = 8 et il reste 1 ➜ .........................
vrai
b. 50 : 7 = 7 et il reste 1 ➜ .........................
17 ** Complète.
vrai
c. 88 : 9 = 9 et il reste 7 ➜ .........................
10 = 5 540
a. 55 400 : ........... 100 = 1 025
c. 102 500 : ..........
faux
d. 43 : 7 = 5 et il reste 1 ➜ .........................
b. 21 000 : 1...........
000 = 21 d. 600 000 : 1...........
000 = 600
12 ** PROBLÈME En covoiturage, Pauline a parcouru
480 km en 6 heures. Combien de km a-t-elle 18 ** Complète comme dans l’exemple.
parcourus en moyenne par heure ? Ex. : 48 : 4 ➜ 4 × 10 < 48 < 4 × 100
480 : 6 = 80
Calcul : �� Le quotient aura 2 chiffres.
Elle a parcouru en moyenne 80 km
Réponse : �� 100 < 654 < 5 × ..........
a. 654 : 5 ➜ 5 × .......... 1 000
par heure.
�� 3 chiffres.
Le quotient aura .........
100 < 4 265 < 6 × 1..........
b. 4 265 : 6 ➜ 6 × .......... 000
13 ** Complète ce tableau. 3 chiffres.

Dividende Diviseur Quotient Reste 10 < 687 < 8 × ..........
c. 687 : 8 ➜ 8 × .......... 100
153 10 15
.... 3
.... 2 chiffres.
69
.... 7 9 6 d. 7 245 : 7 ➜ 7 × 1..........
000 < 7 245 < 7 × 10 000
............
124 6 20
.... 4
.... 4 chiffres.
14 ** Complète.
19 ** Quel est le plus petit nombre divisible par 2,
*
36
a. 360 : 10 = .............. 78
c. 7 800 : 100 = .............. 4, 5 et 10 ?
206
b. 2 060 : 10 = .............. 605
d. 6 050 : 10 = .............. C'est 20 car 20 = 2 × 10 et 20 = 5 × 4.
Réponse : ��
26 CALCULS
La division de nombres entiers (2) Prénom :
..............................
e
Diviser par un nombre à un chiffr
1 * Complète ces divisions.
1 8 6 7 2 4 3 8 7 4
.... 3 9
....
– 1 ....
.... 4 2 6 – 2 ....
.... 4 3
.... 0 – 7 ....
.... 2 8 2
4 ....
.... 6 0 3 2 3
....
– 4 ....
2 – – 1 ....
8
.... 0 ....
4
.... 3
.... 5
2 ** Évalue le nombre de chiffres du quotient, puis pose et calcule ces divisions.

a. 1 236 : 6 b. 2 432 : 7 c. 3 067 : 9
3 chiffres.
Le quotient aura ..... 3 chiffres.
Le quotient aura ..... 3 chiffres.
Le quotient aura .....
1 2 3 6 6 2 4 3 2 7 3 0 6 7 9
– 1 2 2 0 6 – 2 1 3 4 7 – 2 7 3 4 0
0 3 3 3 3 6
– 0 – 2 8 – 3 6
3 6 5 2 0 7
– 3 6 – 4 9 – 0
0 3 7
3 ** PROBLÈME Huit amis ont assemblé le plus grand puzzle de 40 320 pièces en 7 mois.
*
a. Combien de pièces ont-ils placées ensemble b. Combien de pièces chacun a-t-il placées
en moyenne par mois ? en moyenne ?
4 0 3 2 0 7 4 0 3 2 0 8
– 3 5 5 7 6 0 – 4 0 5 0 4 0
5 3 0 3
– 4 9 – 0
4 2 3 2
– 4 2 – 3 2
0 0 0 0
Ils ont placé en moyenne

Réponse : �� Ils ont placé en moyenne
Réponse : ��
5 760 pièces par mois.
�� 5 040 pièces chacun.
��
CALCULS 27
La division de nombres entiers (2)
chiffres
Diviser par un nombre à plusieurs
4 * Complète ces divisions.
2 6 4 0 0 7 4 1 2 3 4 8 4 ....
.... 6
– 2 2 2 3 ....
.... 5 ....
6 – 9 2 2 6 ....
.... 8
4 ....
.... 2 ....
0 3 ....
.... 1 4
– 3 7 0 – 2 ....
.... 7 ....
6
5 ....
.... 0 ....
0 3 ....
.... 8 8

– 4 4 4 – 3 ....
.... 6 ....
8
5 ....
.... 6 2 ....
.... 0
5 ** Évalue le nombre de chiffres du quotient, puis pose et calcule ces divisions.

a. 835 : 36 b. 463 : 52 c. 945 : 63
2 chiffre(s).
Le quotient aura ..... 1 chiffre(s).
Le quotient aura ..... 2 chiffre(s).
Le quotient aura .....
8 3 5 3 6 4 6 3 5 2 9 4 5 6 3
– 7 2 2 3 – 4 1 6 8 – 6 3 1 5
1 1 5 4 7 3 1 5
– 1 0 8 – 3 1 5
0 0 7 0 0 0
6 ** PROBLÈME Le Père Noël a distribué 7 ** PROBLÈME En 2018, 338 000 vélos électriques
*
92 500 cadeaux en 24 heures. Combien de cadeaux ont été vendus en France.
a-t-il distribués en moyenne par heure ? Combien de vélos électriques sont vendus
en moyenne chaque jour ?
9 2 5 0 0 2 4
– 3 3 8 0 0 0 3 6 5
7 2 3 8 5 4
–
3 2 8 5 9 2 6
2 0 5
– 9 5 0
1 9 2
– 7 3 0
1 3 0
– 2 2 0 0
1 2 0
– 2 1 9 0
1 0 0
– 1 0
9 6
4 En moyenne, 926 vélos sont vendus
Réponse : ��
Il a distribué 3 854 cadeaux en moyenne.
Réponse : �� chaque jour.
��
28 CALCULS
L’addition et la soustraction Prénom :
de nombres décimaux ..............................
x
Additionner des nombres décimau
1 * Calcule en ligne. 5 ** PROBLÈME Elie a décidé d’acheter ses légumes

6,75 11,52 à la ferme. Voici le détail de son panier.
a. 4,6 + 2,15 = ............. e. 8,02 + 3,5 = .............
9,54
b. 5,3 + 4,24 = ............. 16,015
f. 4 + 12,015 = ............. – légumes bio : 11,20 €
c. 50 + 5,9 + 0,05 = 55,95
......... 67,03
g. 62 + 5,03 = ............. – fruits du jardin : 8,50 €
62,03
d. 62 + 0,03 = ............. 6,623
h. 4,6 + 2,023 = .............
– œufs frais : ••• €
2 ** Complète ces égalités. Total : 22 €
5,5 = 10
a. 4,5 + ............. 19,1 + 0,9 = 20
d. ............. Quel est le prix des œufs ?
4,8 = 20
b. 15,2 + ............. 0,49 + 85,51 = 86
e. ............. 11,20 + 8,50 = 19,70
Calcul(s) : ��
0,63 = 4
c. 3,37 + ............. 0,52 = 20
f. 19,48 + ............. 22 – 19,70 = 2,30
��
Les œufs coûtent 2,30 €.
Réponse : ��
3 ** Colorie de la même couleur les compléments
qui permettent d’obtenir un nombre entier.
6 ** Regroupe les nombres dont la somme
36,4 40,9 13,3 20,6 29,8 est un nombre entier, puis calcule.
vert rouge bleu jaune violet Ex. : 1,2 + 7,9 + 0,8 = 7,9 + (1,2 + 0,8) = 7,9 + 2 = 9,9
10,7 13,6 50,2 14,1 9,4 (1,8 + 5,2) + 32,7
a. 1,8 + 32,7 + 5,2 = ��
7 + 32,7
= �� 39,7
= ................................
4 ** Vrai ou faux ? (10,6 + 21,4) + 64,76
b. 64,76 + 10,6 + 21,4 = ��
a. Quand on pose une addition, on aligne les chiffres 32 + 64,76 96,76
= �� = ................................
en commençant par la partie décimale.
faux
➜ ......................... 7 ** Retrouve la valeur de chaque symbole.
*
b. Le résultat de 7 297,86 + 6 921,109 aura trois
+ + =6
vrai
chiffres dans la partie décimale. ➜ .........................
+ + + 2
c. Le résultat de 16 + 9,25 + 8,2 sera proche de 26. = .........
+ + = 6,8
3,4
= .........
faux
➜ ......................... + + +
d. On ne peut pas additionner des nombres décimaux + + = 6,2 1,4
= .........
faux
avec des nombres entiers. ➜ ......................... = = =
6,8 6,8 5,4
N’oublie pas la virgule

8 ** Évalue un ordre de grandeur du résultat puis pose et calcule ces opérations. au résultat.
*
a. 731,5 + 29,33 + 68,475 b. 617,2 + 58,65 + 2 946,9 c. 41,8 + 697 + 9,125
➜ 730 + 30 + 70 ➜ 830 620 + 60 + 3 000 ➜ .....................
➜ ................................... 3 680 42 + 700 + 9
➜ ................................ 751
➜ ..................
1 1 1 1 1 1 2 1 1 1
7 3 1, 5 2 9 4 6, 9 6 9 7
+ 2 9, 3 3 + 6 1 7, 2 + 4 1, 8
+ 6 8, 4 7 5 + 5 8, 6 5 + 9, 1 2 5
8 2 9, 3 0 5 3 6 2 2, 7 5 7 4 7, 9 2 5
CALCULS 29
L’addition et la soustraction
de nombres décimaux
Soustraire des nombres décimaux
9 * Calcule en ligne. 11 ** Colorie selon le résultat.

11,1
a. 52,4 – 41,3 = ............ 23,33
d. 76,58 – 53,25 = .......... Rouge ➜ entre 2 et 3
Bleu ➜ entre 3 et 4
23,1
b. 45,2 – 22,1 = ............ 50,50
e. 86,75 – 36,25 = .......... Vert ➜ entre 4 et 5 11 – 8,5
c. 100,6 – 50,4 = 50,2
............ 5,212
f. 9,463 – 4,251 = ........... R
14 – 9,5 8 – 4,5
10 ** Complète ces égalités. V B
7,2 = 2,8 9,3 = 20,7 10 – 6,5 4 – 1,5 12 – 8,5

a. 10 – ......... d. 30 – ......... B R B
0,9 = 9,1
b. 10 – ......... 10,7 = 19,3
e. 30 – ......... 6 – 1,5 5 – 2,5 7 – 3,5 9 – 4,5
4,4 = 15,6
c. 20 – ......... 11,4 = 28,6
f. 40 – ......... V R B V
12 ** Évalue l’ordre de grandeur du résultat puis calcule ces soustractions.

Ex. : 7 057,25 – 987,96 ➜ 7 000 – 1 000 ➜ 6 000
8 600 – .............
a. 8 610,45 – 582,86 ➜ ............. 600 ➜ .............
8 000 7 500 – .............
b. 7 524,52 – 963,753 ➜ ............. 1 000 ➜ .............
6 500
c. 4 381 – 1 512,12 ➜ ............ 1 500 ➜ ............
4 500 – ............ 3 000
a. b. c.
8 6 1 1 0, 1 4
1 1 5 7 1 5 1 2 4, 1 5 1 2 10 4 3
1 8 1 1, 10 10
– 1 5 1 8 12, 1 8 6 – 1 1 9 6 13, 1 7 1 5 3 – 1
1 5 1 1 1 2, 1 1 2
8 0 2 7, 5 9 6 5 6 0, 7 6 7 2 8 6 8, 8 8
13 ** Calcule les différences entre les nombres de même couleur.

654,21 • 1 278,36 • 6 412,4 • 946 • 2 681,68 • 864,725
9 14 6, 10 10 1 12 7 8, 13 6 10 6 14 11 2, 14 10
– 16 5 1 4, 12 1 – 1 8 6 1 4, 7 12 5 – 12 1 6 8 1 1, 16 8
2 9 1, 7 9 4 1 3, 6 3 5 3 7 3 0, 7 2
14 ** PROBLÈME Fanny part pour une randonnée de 28 km en quatre étapes. Elle fait une première étape
*
de 7,250 km, une deuxième de 6 km et une autre de 8,5 km.
Combien de km lui reste-t-il à parcourir pour la dernière étape ?
7, 2 5 2 8, 10 10
+ 6 – 2 11, 17 5
+ 8, 5 6, 2 5
Il lui reste 6,25 km à parcourir.
Réponse : ...................................................................... 2 1, 7 5
.........................................................................................
30 CALCULS
La multiplication de nombres décimaux Prénom :
..............................
Multiplier par 10, 100, 1 000
1 * Relie chaque opération à son résultat. 6 ** Vrai ou faux ?

Observe ces nombres :
58,2 × 10 ● ● 5 082
20,05 • 25,05 • 200 500 • 2 550 • 2 005
58,2 × 100 ● ● 58 200
a. Le nombre bleu est égal à 100 fois le nombre
508,2 × 100 ● ● 582 vrai
rouge. ➜ .........................
508,2 × 10 ● ● 508 200 b. Le nombre orange est égal à 100 fois le nombre
faux
vert. ➜ .........................
58,2 × 1 000 ● ● 5 820
c. Le nombre gris est égal à 1 000 fois le nombre
508,2 × 1 000 ● ● 50 820
faux
rouge. ➜ .........................
2 * Calcule en ligne. d. Le nombre vert est égal à 100 fois le nombre

235
a. 23,5 × 10 = ............ 5 428
d. 54,28 × 100 = ............ faux
orange. ➜ .........................
61,2
b. 6,12 × 10 = ............ 751
e. 7,51 × 100 = ............
7 ** PROBLÈME Une feuille de papier A4 fait 0,1 mm
694,5
c. 69,45 × 10 = ............ 342,6
f. 3,426 × 100 = ............ d’épaisseur.
Quelle est l’épaisseur d’une ramette
de 500 feuilles ?
3 * PROBLÈME Combien coûte
un carnet de 10 timbres ? 0,1 × 500 = 50
Calcul : ��
0,97 × 10 = 9,70
Calcul : �� 50
Réponse : ............................... 5
mm ou .............. cm
Un carnet de 10 timbres
Réponse : ��
8 ** Calcule en décomposant comme
coûte 9,70 €.
�� 0,97 € *
dans l’exemple.
Ex. : 4,2 × 25 × 4 = 4,2 × (25 × 4) = 4,2 × 100 = 420
4 * PROBLÈME Un rhinocéros blanc pèse 1 000 fois 7,1 × (25 × 4)
a. 7,1 × 25 × 4 = ��
plus qu’un lapin de 2,25 kg.
Combien pèse un rhinocéros blanc (en kg) ? 7,1 × 100
= �� 710
= .................................
2,25 × 1 000 = 2 250
Calcul : �� 3,12 × (20 x 5)
b. 20 × 3,12 × 5 = ��
Un rhinocéros blanc pèse 2 250 kg.
Réponse : �� 3,12 × 100
= �� 312
= .................................
2,005 × (4 × 250)
c. 4 × 2,005 × 250 = ��
5 ** Complète ce tableau. 2,005 × 1 000

= �� 2 005
= .................................
× 10 100 1 000
9 ** PROBLÈME « J’ai plus d’argent
*
49,02 490,2 4 902 49 020 que toi, dit Véra. J’ai 10 pièces de un
centime et 10 pièces de 10 centimes.
7,107 71,07 710,7 7 107 – Non, c’est moi le plus riche, répond
Jian. J’ai une pièce d’un euro. »
60,5 605 6 050 60 500 Qui a raison ? Justifie ta réponse.
0,02 (0,01 × 10) + (0,10 × 10) = 0,1 + 1 = 1,1
Calcul(s) : ��
0,2 2 20
Véra a raison car 1,1 > 1.
Réponse : ��
0,004 0,04 0,4 4
��
CALCULS 31
La multiplication de nombres décimaux
Multiplier par un nombre entier
10 * Entoure le résultat qui convient. 15 ** Mesure ces segments de droite (en cm).
3,2 cm
a. 34,2 × 6 ➜ 20,52 205,2 2 052
b. 8,56 × 7 ➜ 59,92 599,2 5 992
6,3 cm
c. 9,5 × 13 ➜ 123,5 1 235 12,35
5,4 cm
11 * PROBLÈME Dany achète 2 kg de pommes à 2,50 €
le kg et 1,5 kg de poires à 2 € le kg.
Quelle serait la longueur d’un segment :
Quel est le montant de sa dépense ?
2,50 × 2 = 5 1,5 × 2 = 3 a. 5 fois plus grand que le segment bleu ?
Calcul(s) : ��
3,2 × 5 = 16
Calcul : ��
5+3=8
��
Il mesurerait 16 cm.
Réponse : ��
Sa dépense est de 8 €.
Réponse : ��
b. 6 fois plus grand que le segment rouge ?
6,3 x 6 = 37,8
Calcul : ��
Il mesurerait 37,8 cm.
Réponse : ��
12 × 0,1 ➜ 10 fois plus petit que 12 ➜ 1,2 c. 8 fois plus grand que le segment vert ?
12 × 0,5 ➜ la moitié de 12 ➜ 6 5,4 × 8 = 43,2
Calcul : ��
× 0,1 0,5 Il mesurerait 43,2 cm.
Réponse : ��
24 2,4 12
16 ** Évalue un ordre de grandeur du résultat,
48 4,8 24
puis pose et calcule.
84 8,4 42 Ex. : 9,2 × 38 53,74 × 68
➜ 9 × 40 ➜ 360 50 × 70 ➜ 3 500
➜ ........................................
13 ** PROBLÈME
En installant un nouveau robinet,
Lisa va économiser 4,30 L d’eau par douche. 9, 2 5 3, 7 4
Quelle économie (en L) aura-t-elle réalisée, 32
à raison d’une douche par jour : × 3 8 1 × 6 8 54
22
1 1
a. au bout d’une semaine ? 7 3 6 4 2 9 9 2
4,30 × 7 = 30,10
Calcul(s) : �� +12 7 6 0 +3 2 2 4 4 0
Elle économisera 30,10 L d'eau.
Réponse : �� 3 4 9, 6 3 6 5 4, 3 2
b. durant tout le mois de juin ?

4,30 × 30 = 129
Calcul(s) : ��
17 ** Complète cette multiplication.
Elle économisera 129 L d'eau.
Réponse : �� *
6 ....
.... 1 ....
5 , 4 3 ....
.... 2 1
21
14 ** Complète ces égalités. 4 7 31
× .... 32
1
Ex. : 29 × 50 = 1 450 ➜ 2,9 × 50 = 145 1
4 3 0 8 1....
0 2 4
41,76
a. 261 × 16 = 4 176 ➜ 2,61 × 16 = ��
+ 2 4 6 1 7 2 0
8 ....
217,5
b. 87 × 25 = 2 175 ➜ 8,7 × 25 = ��
8,1 2 ....
.... 8 ....
9 ....
2 ....
5, ....
3 ....
0 ....
4
c. 162 × 50 = 8 100 ➜ 0,162 × 50 = ��
32 CALCULS
La division avec un quotient Prénom :
décimal (1) ..............................
Calculer un quotient décimal
1 * Barre les affirmations fausses. 6 ** Complète ces divisions.

a. Quand on divise un nombre par quatre,
on cherche le quart de ce nombre. 9, 0
.... 8 4 7, 0 ....
.... 5
b. Le quotient d’une division au dixième près aura – 8 1 ....
...., 1 – 4 5 4
9 , ....
un chiffre après la virgule.
1 ....
.... 0 2 ....
.... 0
c. Lorsqu’on divise un nombre impair par 2,
on trouve un quotient décimal. – 8
.... – 2 ....
.... 0
d. Si le quotient a deux chiffres après la virgule, 2
.... 0
....
c’est toujours un quotient exact.
7 ** PROBLÈME Ces polygones réguliers ont des côtés

2 * PROBLÈME Le lot de deux *
de même longueur. Voici leur périmètre.
melons biologiques est vendu 7 €.
Quel est le prix d’un melon ?
7 : 2 = 3,5
Calcul : �� Aide : Périmètre = nombre de côtés × longueur d’un côté.
Un melon coûte 3,5 €.

Réponse : ��
3 * PROBLÈME Pour entrer au musée,

Nina et Kamila ont payé 11 €.
Quel est le prix d’une entrée au musée ? P = 18 m P = 46 m P = 38 m
11 : 2 = 5,5
Calcul : �� Calcule en m la longueur du côté de chaque
Une entrée coûte 5,5 €.
Réponse : �� polygone.
1 8, 0 5
4 ** PROBLÈME Le boulanger obtient 4 baguettes – 1 5 3, 6
de même masse avec 1 kg de pâte.
Combien pèse 1 baguette en kg ? 3 0 4 6, 0 0 8
1 : 4 = 0,25
Calcul : �� – 3 0 – 4 0 5, 7 5
Une baguette pèse 0,25 kg.
Réponse : �� 0 6 0
– 5 6
5 ** Calcule de tête pour compléter.
3 8, 0 4 4 0
Le quart est la moitié de la moitié. – 3 6 9, 5 – 4 0
2 0 0
: 2 4
– 2 0
1 0,5 0,25
0
3 1,5 0,75
3,6
Côté du polygone rose : ........................ m
5 2,5 1,25
5,75
Côté du polygone bleu : ........................ m
13 6,5 3,25 9,5
Côté du polygone vert : ........................ m
CALCULS 33
La division avec un quotient décimal (1)
8 ** Pose ces divisions et calcule le quotient. Donne le résultat au dixième près.

a. 25 : 7 b. 345 : 13 c. 1 296 : 31
2 5, 0 7 3 4 5, 0 1 3 1 2 9 6, 0 3 1
– 2 1 3, 5 – 2 6 2 6, 5 – 1 2 4 4 1, 8
4 0 0 8 5 5 6
– 3 5 – 7 8 – 3 1
5 7 0 2 5 0
– 6 5 – 2 4 8
5 2
9 ** Pose ces divisions et calcule le quotient. Donne le résultat au centième près.

*
a. 405 : 7 b. 3 225 : 53
4 0 5, 0 0 7 3 2 2 5, 0 0 5 3
– 3 5 5 7, 8 5 – 3 1 8 6 0, 8 4
5 5 4 5
– 4 9 – 0
6 0 4 5 0
– 5 6 – 4 2 4
4 0 2 6 0
– 3 5 – 2 1 2
5 4 8
Pose tes opérations

10 **
sur un brouillon.
PROBLÈME
Un agriculteur a un troupeau de 75 vaches laitières.
*
Avec les 1 206 litres de lait qu’elles produisent, il peut fabriquer 40 meules de fromage.
a. Calcule la quantité de lait que chaque vache a produite.
1 206 : 75 = 16,08
Calcul(s) : ��
Chaque vache a produit 16,08 L de lait.
Réponse : ��
b. Calcule la quantité de lait nécessaire pour une meule
de fromage.
1 206 : 40 = 30,15
Calcul(s) : ��
Il faut 30,15 L de lait pour une meule.
Réponse : ��
34 CALCULS
La division avec un quotient Prénom :
décimal (2) ..............................
Diviser par 10, 100, 1 000
1 * Complète ce tableau. 6 ** Complète ces égalités.

10
a. 685,2 : .................. = 68,52
: 10 100
100 = 0,513
b. 51,3 : ..................
672,9 67,29 6,729
100
c. 1 005,6 : .................. = 10,056
104,8 10,48 1,048 10
d. 3,59 : .................. = 0,359
40,1 4,01 0,401
7 ** PROBLÈME Pour faire la promotion de son
300,2 30,02 3,002 concert, un artiste a commandé 1 000 flyers
pour un montant de 24,80 €.
1 562,7 156,27 15,627 a. Quel est le prix de revient d’un flyer ?
24,80 : 1 000 = 0,0248
Calcul : ��
2 * PROBLÈME Valentina a utilisé Un flyer revient à 0,0248 €.
Réponse : ��
14,50 m de tissu pour fabriquer
10 dossards. b. Combien aurait-il payé pour 100 flyers ?
Quelle quantité de tissu a été 24,80 : 10 = 2,48
Calcul : ��
nécessaire pour un dossard ?
Il aurait payé 2,48 €.
Réponse : ��
14,50 : 10 = 1,45
Calcul : ��
Il a fallu 1,45 m de tissu.
Réponse : �� 8 ** Calcule comme dans l’exemple.
Ex. : 23,5 × 0,01 = 23,5 : 100 = 0,235
3 * Entoure le nombre qui est 100 fois plus petit. 72,8 : 10
a. 72,8 x 0,1 = . .................................... 7,28
= ��
a. 756,3 ➜ 75,63 7,563 7,63 1,2 : 100
b. 1,2 × 0,01 = ..................................... 0,012
= ��
b. 403,1 ➜ 4,031 0,431 40,31 6,01 : 10
c. 6,01 × 0,1 = ..................................... 0,601
= ��
84,5 : 1 000
d. 84,5 × 0,001 = . .............................. 0,0845
= ��
c. 1 ➜ 0,1 0,001 0,01
d. 8 700 ➜ 870 8,7 87
9 ** PROBLÈME
*
4 * Vrai ou faux ?
faux
a. 80,7 : 10 = 8,7 ➜ ...................................
vrai
b. 1,4 : 100 = 0,014 ➜ ...............................
faux
c. 6,2 : 1 000 = 0,062 ➜ . .......................... 1,20 € 11,50 € 87,50 €
vrai
d. 0,1 : 100 = 0,001 ➜ ...............................
a. Quel est le prix d’une paille biodégradable pour
chaque lot ?
5 ** Complète ces phrases. 0,12 €
➤ Lot de 10 : une paille coûte . ............................
100
a. 5,02 est .................. fois plus petit que 502. 0,115 €
➤ Lot de 100 : une paille coûte ...........................
0,1
b. 0,01 est 10 fois plus petit que .................. . 0,0875 €
➤ Lot de 1 000 : une paille coûte ........................
1 000 fois plus petit que 4 263.
c. 4,263 est .................. b. Quel est le lot le plus intéressant ?
900,3 .
d. 9,003 est 100 fois plus petit que .................. C’est le lot de 1 000 pailles.
Réponse : ��
CALCULS 35
La division avec un quotient décimal (2)
Diviser par un nombre entier
10 * Calcule ces divisions en ligne. 15 ** Calcule cette division au millième près.

*
Ex. : 21 : 3 = 7 ➜ 2,1 : 3 = 0,7
4 2 4, 4 0 0 6 2
0,9
a. 45 : 5 = 9 ➜ 4,5 : 5 = ........................
– 3 7 2 6, 8 4 5
0,09
b. 81 : 9 = 9 ➜ 0,81 : 9 = ......................
0,8
c. 48 : 6 = 8 ➜ 4,8 : 6 = . ...................... 0 5 2 4
– 4 9 6
0 2 8 0
Nombre donné Moitié Quart – 2 4 8
64,8 32,4 16,2 0 3 2 0
40,84 20,42 10,21 – 3 1 0
320,804 160,402 80,201
1 0
800,28 400,14 200,07
12 ** PROBLÈME Une boîte de 3 brosses Pose tes opérations sur un brouillon.

à dents coûte 6,90 €.
Calcule le prix d’une brosse à dents.
6,90 : 3 = 2,30 16 ** Laure a installé des panneaux solaires sur
Calcul : �� *
le toit de sa maison. Cette installation lui coûte
Une brosse à dents coûte 2,30 €.
Réponse : �� 8 543 euros.
Si elle paie en 4 mois, combien devra-t-elle payer
13 ** PROBLÈME Le sac de 5 kg de riz est vendu au prix par mois ?
de 15,50 €. Quel est le prix d’un kg de riz ? 8 543 : 4 = 2 135,75
Calcul : ��
15,50 : 5 = 3,10
Calcul : �� Elle paiera 2 135,75 € par mois.
Réponse : ��
1 kg de riz coûte 3,10 €.
Réponse : ��
14 ** Calcule cette division au millième près. 17 ** Pose et calcule le quotient décimal exact :
* *
2 236,5 : 42
4, 7 0 0 7
2 2 3 6, 5 0 4 2
– 0 0, 6 7 1
– 2 1 0 5 3, 2 5
4 7
– 4 2 0 1 3 6
– 1 2 6
5 0
– 0 1 0 5
4 9
– 8 4
1 0
– 7 2 1 0
– 2 1 0
3
0
36 CALCULS
Les bons calculs Prénom :
..............................
JEU DE RÔLES
Bahia, Carla et Théo jouent à un jeu vidéo. Leurs personnages commencent
avec 1 000 points de vie et affrontent différentes épreuves. À l’issue de chaque épreuve,
chaque personnage récupère un badge qui lui fait gagner ou perdre des points de vie.
Valeur des badges :
× 100 × 0,5 – 150 × 0,001 + 200

Bahia Carla Théo
Épreuve Épreuve Épreuve du serpent Épreuve

Points au départ
du troll du cyclope à trois têtes du chevalier
Bahia 1 000
Carla 1 000
Théo 1 000
Colorie les badges et calcule les points de vie restant à chaque personnage à la fin de la partie.
Points de Bahia Points de Carla Points de Théo
Départ 1 000 1 000 1 000
Épreuve du troll × 100 -150

.................... × 0,001
....................
= 100 000 850

= .......................... 1
= ..........................
Épreuve du cyclope orange × 0 ,5 + 200

.............................. × 100
..............................
violet bleu
50 000
= .......................... 1 050
= .......................... 100
= ..........................
Épreuve du serpent
à trois têtes rouge × 0,001
.............................. bleu x 100
.............................. + 200
..............................
violet
50
= .......................... 105 000
= .......................... 300
= ..........................
Épreuve du chevalier + 200

.............................. x 0,001
.............................. × 0,5
..............................
violet rouge orange
Total 250
= .......................... 105
= .......................... 150
= ..........................

➜ Qui a gagné ? C'est Bahia
.................................................
CALCULS 37
Les bons calculs
EN ROUTE VERS LE SOMMET !

Élora décide d’escalader la plus haute pyramide :
c’est celle qui a le plus grand nombre au sommet. Le nombre de chaque case
correspond à la somme des
Complète ces pyramides et entoure celle qu'Élora va escalader. deux nombres en dessous.
16
........... 15,48
...........
8,645
........... 7,355
........... 8,185
........... 7,295
...........
3,745
........... 4,9
........... 2,455
........... 5,1
........... 3,085
........... 4,21
...........
1,245
........... 2,5 2,4
........... 0,055 3,725
........... 1,375 1,71
........... 2,5
1,095 0,15 2,35

........... 0,05 0,005
........... 3,6 0,125
........... 1,25 0,46
........... 2,04
Pyramide Takaty Pyramide Takité
LES PIERRES
SECRÈTES
Karl Assabrille, le célèbre diamantaire, ne se souvient pas de la valeur
de ces pierres précieuses dans la monnaie de son pays, le karz.
Aide-le à retrouver la valeur de chaque pierre.
+ + + + = 30 000 karz = 10 000 karz

................................
+ + + + = 15 000 karz = 8 000 karz

................................
+ + + + = 35 000 karz = 4 000 karz

................................
+ + + + = 31 000 karz = 3 000 karz

................................
+ + + + = 22 000 karz = 1 000 karz

................................
Il possède 5 , 10 ,6 ,6 et 10 .
(8 000 × 5) + (1 000 × 10) + (10 000 × 6) + (4 000 × 6) + (3 000 × 10) = 40 000 + 10 000 + 60 000 + 24 000 + 30 000
À combien de karz s’élève sa collection ?
Sa collection a une valeur de 164 000

................................ karz.
38 CALCULS
Les durées Prénom :
..............................
s
Utilis er et convertir les unités de durée
1 * Colorie les étiquettes selon le code couleur 4 ** PROBLÈME Complète après avoir converti
pour exprimer leur durée. de tête.
heures secondes minutes mois années a. Le tour du monde de Marc a duré 50 semaines
355
et 5 jours. Son voyage a duré ................. jours.
bleu un message vocal un match de foot rouge b. Elsa a enregistré un film de 191 min.

vert la scolarité primaire 3 h ...........
La durée de son film est de ........... 11 min.
c. Mises bout à bout, les vidéos de la fête de l’école
jaune le printemps un dessin animé violet durent 2 h et 47 min.
vert l'espérance de vie d'un âne 167
La durée totale de la vidéo est de ................. min.
le brossage des dents violet

5 ** Convertis.
96 h
a. 4 jours = ........... 400 an(s)
f. 4 siècles = ..........
2 * Colorie les durées équivalentes de la même
couleur. 75 s
b. 1 min 15 s = ........... 160 min
g. 2 h 40 min = ........
jaune vert vert bleu 3 jour(s)
c. 72 h = ........... 24 mois
h. 2 ans = ...........
1 siècle 52 semaines 1 an 1 semaine
20 siècles ...........
d. 2 021 ans = ........... 21 ans
orange bleu marron rose
24 heures 7 jours 3 600 secondes 1 mois 1 j .......
e. 30 h 36 min = ....... 6 h .......
36 min
rose vert jaune orange
4 semaines 12 mois 100 ans 1 jour
6 ** Vrai ou faux ?
violet marron violet marron *
60 secondes 1 heure 1 minute 60 minutes
1
a. 1 seconde = vrai
d’une minute ➜ ...........................
60
3 ** Colorie chaque étiquette de la même couleur 1
faux
b. 15 secondes > d’heure ➜ ...........................
que la durée indiquée sur l’horloge. 4
orange vert violet 1
c. 1 heure = vrai
d’un jour ➜ ...........................
11 12 1 11 12 1 11 12 1 24
10 2 10 2 10 2
2
9 3 9 3 9 3 faux
d. 20 minutes = d’une heure ➜ ...........................
8 4 8 4 8 4 3
7 5 7 5 7 5
6 6 6 7
faux
e. 1 h 45 min < d’une heure ➜ ...........................
bleu rouge gris
4
11 12 1 11 12 1 11 12 1 7 ** PROBLÈME Grâce à son

10 2 10 2 10 2 *
9 3 9 3 9 3
abonnement, Diahoumba peut louer
8 4 8 4 8 4
un vélo électrique et bénéficier de heures minutes
7 6 5 7 6 5 7 6 5 30 minutes gratuites. La minute
supplémentaire coûte 0,10 €. Regarde le temps
qui est inscrit sur le compteur du vélo après sa
rouge orange restitution et calcule le prix payé par Diahoumba.
1
60 secondes 50 minutes d’heure vert
4 1 h 22 = 82 minutes
Calcul(s) : ��
gris violet (82 – 30) × 0,1 = 52 × 0,1 = 5,20
��
6 minutes 30 minutes 60 minutes bleu Elle a payé 5,20 €.
Réponse : ��
GRANDEURS ET MESURES 39
Les durées
s
Calculer avec les unités de durée
8 * a. Détermine la durée 12 ** PROBLÈME Il est 14 h 20 et Matteo

des activités sportives sort son gâteau du four. La recette
en utilisant la droite graduée. Écris sur la droite. indiquait 35 minutes de cuisson mais
il n’avait pas de montre ! Il a utilisé
9 h 30 Début des activités sportives
son sablier. 5 min
10 h15 45 min 2 h 051minh
9h 10 h 11 h 12 h 20 min 13 h a. Combien de fois a-t-il retourné son sablier ?
35 : 5 = 7
Calcul(s) : ��
30 min 20 min
45 min 1h 1h Il l'a retourné 7 fois.
Réponse : ��
12 h 20 Fin des activités
b. À quelle heure a-t-il mis son gâteau au four ?
2 h ......
Les activités sportives durent ...... 50 min. 14 h 20 min – 35 min = 13 h 45
Calcul(s) : ��
b. Anton est arrivé avec 45 minutes de retard. Il l'a mis au four à 13 h 45.
Réponse : ��
À quelle heure est-il arrivé ?
9 h 30 min + 45 min = 9 h 75 min
Calcul(s) : �� 13 ** PROBLÈME a. Pierre termine son entraînement
= 10 h 15 min
�� de football qui a débuté à 13 h 30. Il est 16 h 20.
Il est arrivé à 10 h 15. Combien de temps a duré l’entraînement
Réponse : ��
(en h et min) ?
c. Combien de temps a-t-il participé aux activités ? 16 h 20 – 13 h 30 = 2 h 50
Calcul(s) : ��
12 h 20 – 10 h 15 = 2 h 05
Calcul(s) : �� L'entraînement a duré 2 heures et 50 minutes.
Réponse : ��
Il a participé pendant 2 heures et 5 minutes.
Réponse : �� 3
b. Il arrive chez lui d’heure après la fin
4
9 * Effectue ces calculs de durées. de l’entraînement. À quelle heure arrive-t-il ?
Ex. : 2 h + 55 min + 9 min = 2 h + 64 min = 3 h 04 min 16 h 20 + 45 min = 17 h 05
Calcul(s) : ��
1
a. 1 h + 25 min + 11 min = ......... h et ......... min36
Il arrive à 17 h 05.
Réponse : ��
1 25
b. 55 min + 30 min = ......... h et ......... min
c. 45 min + 2 h + 25 min = ......... 3 h et ......... 10 min 14 ** PROBLÈME Un avion décolle de Paris à 13 h 15,
*
fait une escale à Tokyo et atterrit à Nouméa
10 * Marie Curie (1867-1934) est une scientifique à 22 h 55 le lendemain (heure de Nouméa).
qui a obtenu le prix Nobel de chimie en 1911. Le décalage horaire est de + 9 h.
À quel âge l’a-t-elle obtenu ?
1911 – 1867 = 44
Calcul(s) : ��
Elle l'a obtenu à 44 ans.

Réponse : ��
11 ** PROBLÈME Voici les

Ouvert
horaires d’ouverture de la ferme a. Quelle heure est-il à Nouméa lorsqu’il est
sans interruption
pédagogique de la Rochenie. 12 12 13 h 15 à Paris ?
Calcule la durée quotidienne 9 3 9 3
de l’ouverture de la ferme 13 h 15 + 9 h = 22 h 15
Calcul(s) : ��
6 6
(en h et min). Il est 22 h 15.
Réponse : ��
19 h – 8 h 55 = 10 h 05
Calcul(s) : �� b. Calcule la durée totale du voyage (en h et min).
La ferme reste ouverte 10 heures
Réponse : �� 24 h + (22 h 55 – 22 h 15) = 24 h + 40 min
Calcul(s) : ��
et 5 minutes chaque jour.
�� Le voyage dure 24 heures et 40 minutes.
Réponse : ��
40 GRANDEURS ET MESURES
Les longueurs Prénom :
..............................
eurs
Utilis er et convertir les unités de longu
1 * Choisis et relie l’unité adaptée pour exprimer : 4 ** Place ces longueurs dans le tableau de
conversion puis complète la colonne de droite.
La hauteur d’un camion ●
● km 125,7 m 1,05 dm 575 mm
L’épaisseur d’une vitre ●
La longueur d’un fleuve ● ● m 75 hm 0,65 m 496 dam
La largeur d’un cahier ● ● mm km hm dam m dm cm mm

La largeur d’un fleuve ●
● cm 1 2 5 , 7 12 570 cm
= .............
La distance Lisbonne-Oslo ●
1 , 0 5 105 mm
= .............
2 * a. Mesure les segments ci-dessous. 7,5 km
= .............
7 5
b. Exprime leur longueur dans les unités
demandées. 5 7 5 0,575 m
= .............
0 , 6 5 6,5 dm
= .............
4 9 6 4 960 m
= .............
5 ** a. Exprime les
*
dimensions de cette
voiture en mètre(s). 15,65 dm
2,695 m
L = ..............
1,559 m
l = .............. 269,5 cm mm
1 559
1,565 m
h = ..............
269,5 cm = 2,695 m / 1 559 mm = 155,9 cm = 1,559 m
��
mm cm dm m
15,65 dm = 156,5 cm = 1,565 m
��
45 4,5 0,45 0,045 b. Exprime en centimètre(s) les dimensions d’un
modèle réduit, 10 fois plus petit, de cette voiture.
100 10 1 0,1
269,5 cm : 10 = 26,95 cm / 155,9 cm : 10 = 15,59 cm
��
110 11 1,1 0,11
156,5 cm : 10 = 15,65 cm
��
60 6 0,6 0,06
26,95 cm ; l = ...............
L = ............... 15,59 cm ; h = ...............
15,65 cm
3 ** Vrai ou faux ? c. Pourra-t-on poser le modèle réduit de la voiture
sur cette tablette ? Justifie ta réponse.
1
a. 1 millimètre, c’est vrai
de centimètre. ➜ .................
10
7m
1 0,1
b. 1 décimètre, c’est faux
de centimètre. ➜ .................
10 200 mm
1
c. 1 mètre, c’est vrai
d’1 hectomètre. ➜ ....................
100 Non, le modèle réduit est trop long.
Réponse : ��
vrai
d. 100 décamètres, c’est 1 kilomètre. ➜ ..................... 200 mm = 20 cm 20 cm < 26,95 cm
��
Les longueurs
eurs
Calculer avec les unités de longu
6 * Convertis puis calcule dans l’unité demandée. 8 ** PROBLÈME Pour préparer les rencontres sportives
de l’année, Maïa s’entraîne sur le stade municipal
a. 12 dm + 20 cm + 1 250 mm = dont la longueur de la piste mesure 400 m. Elle doit
120 cm + ............
20 cm + ............
125 cm = ............
265 cm faire 103 tours de stade sans s’arrêter pour être prête.
............
Quelle est la distance (en km) de la course ?
b. 7 km + 500 hm + 3 642 m = 400 m × 103 = 41 200 m / 41 200 m = 41,2 km
Calcul(s) : ��
7 000 m + .................
.............. 50 000 m + ............
3 642 m = ................
60 642 m
La distance de la course est de 41,2 km.
Réponse : ��
900 cm – ..............
c. 9 m – 55 mm = .............. 5,5 cm
9 ** Gabriel présente au contrôle technique
894,5 cm
= ..............
la voiture électrique qu’il a achetée il y a 3 ans.
125 mm × 4 = ..............
d. 12,5 cm × 4 = .............. 500 mm Quelle distance moyenne (en km) a-t-il parcourue
par mois depuis l’acquisition de sa voiture ?
33 099 m : 3 = ..................
e. 33,099 km : 3 = ................. 11 033 m
120 140
100 160
km/h
80 180
60 200
40 220
7 ** PROBLÈME Pour envoyer un colis chez
20 240
ce transporteur, il faut respecter des dimensions
015 255 km
d’emballage.
≤ signifie « plus petit ou égal à … » 3 ans = 36 mois
Calcul(s) : ��
A B C D 15 255 : 36 = 423,75
��
Il a parcouru en moyenne 423,75 km
Réponse : ��
par mois.
��
Dimensions maximales d’un colis :

10 ** PROBLÈME Anne doit ficeler 24 boîtes cubiques
Longueur + largeur + hauteur ≤ 2 m *
de 1 dm de côté en suivant ce modèle.
m
Elle utilise 50 cm de cordon pour faire

1d
Lors du tri, certains colis qui ne respectaient pas

le nœud. Elle a commandé une bobine
les dimensions autorisées ont été refusés. de cordon rouge de 40 m.
Fais les calculs nécessaires, puis entoure en bleu a. Calcule, en cm, la longueur de cordon nécessaire
le (ou les) colis refusés. pour une boîte.
a. Colis A : 900 mm + 110 cm + 2 dm 1 dm = 10 cm – Un cube a 12 arêtes.

Calcul(s) : ��
0,9 m + 1,10 m + 0,2 m = 2,2 m
�� (10 × 12) + 50 = 120 + 50 = 170
��
Anne a besoin de 170 cm de cordon
Réponse : ��
b. Colis B : 40 cm + 0,88 dm + 250 mm
0,40 m + 0,088 m + 0,250 m = 0,738 m pour une boîte.
��
��
b. Aura-t-elle assez de longueur de cordon
c. Colis C : 0,1 dam + 2,5 dm + 25 cm
pour toutes ses boîtes ?
1 m + 0,25 m + 0,25 m = 1,50 m
�� 40 m = 4 000 cm
Calcul(s) : ��
d. Colis D : 70 mm + 11,5 dm + 7 cm 170 cm × 24 = 4 080 cm
��
0,070 m + 1,15 m + 0,07 m = 1,29 m
�� Non car 4 080 > 4 000
Réponse : ��
Les périmètres Prénom :
..............................
es
Dé terminer et comparer des périmètr
u
1 * a. Repasse en bleu
le périmètre de chaque bassin 2 2 2 2 2 2
puis exprime-le avec l’unité
proposée. 1 11 11 1
1 1
b. Lesquels de ces 3 bassins 2 2 Bassin B 2 Bassin C 1
ont un périmètre de même Bassin A 2 2 11 1
6 1
longueur ?
3 3 1 2
Les bassins A et C.
�� 2
16 u
P = ........... 20 u
P = ........... 16 u
P = ...........
2 ** a. Continue le tracé noir

pour construire un polygone
dont le périmètre sera plus
petit que celui de la figure
bleue.
b. Continue le tracé rouge Exemple de corrigé
pour construire un polygone
dont le périmètre sera plus
grand que celui de la figure
bleue.
3 ** a. Détermine laquelle u 3
*
de ces 2 figures a le périmètre 2 0,5
le plus grand. 1
0,5 P = ...........
18 u
1 1 1 1,5
verte
C’est la figure ........................... 1 2 2
1 2 1 0,5 1,5
0,5 1 1,5
1 0,5
1,5 1 0,5
16 u
P = ........... 2,5 0,5 1
b. Construis un carré dont la mesure du périmètre c. Construis un rectangle dont la mesure du

1 1
sera du périmètre de la figure rouge. périmètre sera du périmètre de la figure verte.
2 3
u u
2 2 2,5
0,5 0,5
1 1
2 2 2,5
2
2 Exemple de corrigé
8 u
P = ........... 6 u
P = ...........
Les périmètres
Calculer des périmètres
4 * Mesure les dimensions de ces polygones puis calcule leur périmètre de la manière la plus astucieuse.
Inscris les dimensions sur les figures.
a. Périmètre du carré ADCB F
A 3 cm
3,5 × 4
�� 14 cm
= ..............
G
b. Périmètre de l’hexagone FEJIHG 3,5 cm
3×6
�� 18 cm
= .............. E
c. Périmètre du losange FEKG B K
3×4
�� 12 cm
= .............. D
d. Périmètre du triangle EJK

H
3×3
�� 9
= .............. cm
J
e. Périmètre du quadrilatère FEJG
C
(3 × 3) + (3 × 2) = 9 + 6
�� 15 cm
= ..............
I
5 ** Complète le tableau. Inscris les calculs qui te permettent de compléter les cases jaunes,
puis effectue les calculs de tête. Pense à convertir.
Côté Longueur Largeur Calcul(s) Périmètre
Triangle équilatéral 2,5 cm 2,5 × 3
�� 7,5 cm
��
Losange 6m 6 m × 4 ou 600 cm × 4
�� 2 400 cm
��
Carré 2,5 cm
�� 100 mm : 4 ou 10 cm : 4
�� 100 mm
Rectangle 20 cm 10 cm 0,6
�� m – (0,2 × 2) : 2 ou 60 cm – (20 × 2) : 2 0,6 m
��
6 ** PROBLÈME Calcule (en m) le périmètre d’un rectangle composé de 7 carrés de 8 cm de côté.

*
Avant de calculer, fais un schéma à main levée en écrivant les dimensions.
Calcul(s) : 8 cm × 16 = 128 cm / 128 cm = 1,28 m

�� 8 8 8 8 8 8 8
8 8
Le périmètre de ce rectangle mesure 1,28 m.
Réponse : ��
8 8 8 8 8 8 8
7 ** PROBLÈME En classe de mer, Jean a fabriqué un tableau hexagonal de nœuds

*
marins. Pour l’entourer, il a récupéré un rouleau de 2 m de corde torsadée.
a. Calcule le périmètre (en cm) de son tableau.
3 dm = 30 cm 30 cm × 6 = 180 cm
Calcul(s) : �� 3 dm
Le périmètre de son tableau mesure 180 cm.

Réponse : ��
b. A-t-il suffisamment de corde ? Justifie ta réponse.
Oui. 180 cm = 1,80 m et 1,80 m < 2 m
��
Les masses Prénom :
..............................
s
Utilis er et convertir les unités de masse
1 * Colorie les étiquettes selon le code couleur 5 ** Vrai ou faux ?

pour estimer la masse des objets suivants.
1
a. 1 centigramme, c’est vrai
de gramme. ➜ ��
t kg g mg 100
1
b. 1 gramme, c’est faux
de kilogramme. ➜ ��
jaune un paquebot un timbre violet 10
vrai
c. 1 tonne, c’est 1 000 kilogrammes. ➜ ��
violet une aiguille à coudre une noisette rose
faux
d. 100 grammes, c’est 1 000 milligrammes. ➜ ��
rose un smartphone un ours brun bleu
6 ** Convertis.
2 * Complète avec l’unité qui convient.
2 500 g
a. 2,5 kg = .............. 0,08 kg
d. 80 g = ..............
685 kg
b. 0,685 t = .............. 2,5 g
e. 250 cg = ..............
1,5 kg
c. 1 500 g = .............. 1,8 kg
f. 18 hg = ..............
g
35 .......
kg
5 ....... t
50 ....... 7 ** Écris l’unité manquante.
mg
10 ....... mg
a. 4,55 g = 4 550 .......... g
d. 300 mg = 0,3 ..........
cg
b. 0,5 g = 50 .......... cg
e. 775 mg = 77,5 ..........
g
c. 12,6 kg = 12 600 ......... kg
f. 0,005 t = 5 ..........
g
500 .......
kg
500 ....... kg
3 .......
8 ** Colorie de la même couleur les masses
*
3 * Place ces masses dans le tableau équivalentes.
de conversion : vert bleu rose rose
5 200 kg • 30 g • 0,03 t • 120 mg • 6,35 g • 12,55 dg 350 dg 35 cg 35 hg 3,5 kg
t kg hg dag g dg cg mg bleu jaune jaune bleu

350 mg 350 kg 350 000 g 0,35 g
5 2 0 0
vert jaune rose vert
3 0 35 g 0,35 t 3 500 g 35 000 mg
0 , 0 3
1 2 0
9 ** a. Convertis dans l’unité qui te semble la plus

6 , 3 5 *
appropriée.
1 2 , 5 5
vert rouge
4 ** Entoure la masse qui convient pour chaque
objet.
a. Un vélo électrique ➜ 15,5 kg 0,155 t 1,555 kg 30 055 dg 465 dag 3,6 kg 37 hg
b. Une plaque 3,0055 kg
................. 4,65 kg
................. 3,6 kg
................. 3,7 kg
.................
➜ 2,005 kg 25,50 g 0,250 kg
de beurre
b. Colorie en rouge le chat le plus lourd et en vert
c. Un billet de 10 € ➜ 8 mg 0,80 kg 8g celui qui est le plus léger.
Les masses
s
Calculer avec les unités de masse
10 * a. Écris en
kilogramme(s) combien
pèse chaque poisson.
b. Lequel de ces trois
poissons pèse le plus
lourd ? Entoure-le. 0,950 kg
............. 1,150 kg
............. 0,870 kg
.............
11 * Convertis puis calcule de tête.

Utilise le tableau
400 g + ..............
1 000 g + ..............
a. 1 kg + 4 hg + 5 dg = .............. 1 400,5 g
0,5 g = ..................... de conversion
en fin de fichier.
2,5
b. 250 cg + 15 dg + 75 dag = ................. 1,5
g + ................. 750
g + ................. 754
g = ................. g
2 000 kg + .................
c. 20 000 hg + 0,895 t + 5 000 g = ................. 895 kg + .................
5 2 900
kg = ..................... kg
2
d. 2 000 mg + 200 dg + 2 hg = ................. 20
g + ................. 200
g + ................. 222 g
g = .................
12 ** PROBLÈME Le poids maximum autorisé d’un bagage en soute dans un avion est de 23 kg.
Iphigénie prépare sa valise. Elle veut emporter le plus de livres possible.
kg
a. Son frère affirme qu’elle ne peut pas tous les prendre. A-t-il raison ?
23 – 21,8 = 1,2 conversions : 2 hg = 0,2 kg 40 dag = 0,4 kg
Calcul(s) : ��
2 hg + 0,9 kg + 40 dag + 0,6 kg = 0,2 kg + 0,9 kg + 0,4 kg + 0,6 kg = 2,1 kg
��
Il a raison. Elle ne peut ajouter que 1,2 kg, car 2,1 kg > 1,2 kg.
Réponse : ��
b. Quels sont les livres qu’elle pourra mettre dans son bagage ?
0,4 kg + 0,6 kg + 0,2 kg = 1,2 kg
Calcul(s) : �� 2 hg
�� 0,9 kg
Elle peut prendre 3 livres : le rouge, le vert et le rose.
Réponse : �� 40 dag
0,6 kg
13 ** Calcule (en kg) la masse de 7 pots et inscris-la sur le plateau.
*
1 kg
2,1 kg
..........
500 g 200 g 100 g
1 kg = 1 000 g (1 000 g + 500 g + 200 g + 100 g) : 6 = 1 800 g : 6 = 300 g

Calcul(s) : ��
300 g × 7 = 2 100 g 2 100 g = 2,1 kg
��
14 ** PROBLÈME Peut-on charger ce camion de

*
6 voitures électriques identiques à la voiture verte
et emprunter la route où figure ce panneau ?
590 kg = 0,590 t 0,590 t x 6 = 3,54 t
Calcul(s) : ��
1,1 t + 3,54 t = 4,64 t
�� Poids à vide : 1,1 t 590 kg
Non, on ne peut pas. 4,64 t > 4,5 t
Réponse : ��
Les contenances et les volumes Prénom :
..............................
nance et volumes
Utilis er et convertir les unités de conte
1 * Entoure l’unité qui convient pour estimer 5 ** Vrai ou faux ?

la contenance de ces objets.
faux
a. 3 000 L = 1 m3 ➜ ...........................
1
b. 1 cL, c’est faux
de millilitre ➜ ...........................
10
3
vrai
c. 75 cL, c’est de litre ➜ ...........................
L cL mL m3 dL mL hL L cL 4
1
vrai
d. 50 cL, c’est litre ➜ ...........................
2
6 ** Retrouve l’unité dans laquelle

ces contenances ont été converties.
L m3 cL hL cL mL L cL mL mL cL
a. 0,5 cL = 5 ............ d. 5,05 m3 = 505 000 .....
ou
mL
b. 0,05 L = 50 ............ L
e. 4,1 daL = 41 ............
2 * Place ces contenances dans le tableau
de conversions : daL
c. 45,5 hL = 455 ............ cL
f. 33,3 dL = 333 ............
50 cL • 5 000 L • 0,5 dL • 5 daL • 75 hL • 10 mL
7 ** Écris la quantité de liquide contenue dans
*
m 3
hL daL L dL cL mL chaque récipient puis complète la conversion.
5 0 100 10 150
dL L 140 cL
90
5 0 0 0 130
120
80
110
0 , 5 70 100
60 90
5 50 5
80
70
40 60
7 5 50
30 40
1 0 20 30
20
10 10
3 * Convertis dans l’unité 45 dL = .......

4,5 L 6 L = 6.........
000 mL 75 cL = 0,75
1 m3 = 1 000 L ....... .... ....... ....... L
demandée.
5 m3
a. 5 000 L = ............ 750 daL
d. 75 hL = ............ 8 ** Colorie le niveau de liquide correspondant
*
50 mL
b. 0,5 dL = ............ 1 cL
e. 10 mL = ............ à la quantité indiquée.
50 L
c. 5 daL = ............ 0,5 L
f. 50 cL = ............ 100
cL 50 dL 30 L
90
80 40
4 * Choisis l’unité adaptée (m3, L, cL, mL) 70
20
pour estimer la contenance : 60 30
a. d’un verre cL
............ 50
40 20
b. d’une citerne m3
............ 30
10
c. d’un tonneau L
............ 20 10
10
d. une tasse à café cL
............
e. d’un biberon mL ou cL
............ 1
litre 2 litres et demi 500 cL
2
Les contenances et les volumes
nance et volumes
Calculer avec les unités de conte
9 * Convertis puis calcule dans l’unité demandée. 12 ** PROBLÈME Pendant la fête de l’école, l’équipe
de Victor, Émilie et Sarah doit, en temps limité,
a. 12 L + 5 cL + 125 mL =
verser de l’eau dans un seau avec une cuillère
1 200 cL + ..............
.............. 5 12,5 cL = ..............
cL + .............. 1 217,5 cL à soupe. Une cuillère à soupe contient 2 cL d’eau.
Voilà le score de chacun.
b. 7 m3 + 5 000 dL + 3 000 hL =
Émilie Victor Sarah
7 000 L + ...............
............... 300 000 L = ...............
500 L + .................... 307 500 L
8 000 L – ..............
c. 8 m3 – 78 hL = .............. 7 800 L = ............
200 L
0,180 m3 × 4 = ............
d. 180 L × 4 = ............ 0,720 m3

90 180 mL : 3 = ...............
e. 9 018 cL : 3 = ............... 30 060 mL
101 cuillères 87 cuillères 163 cuillères
10 ** PROBLÈME À l’automne, de fortes pluies se sont Exprime en litres la quantité totale d’eau contenue
abattues sur la région où habite Axel. En 24 h, il est dans le seau de l’équipe.
tombé 67 L d’eau par m2. Son jardin a une superficie 2 cL × (101 + 87 + 163) = 2 cL × 351 = 702 cL
Calcul(s) : ��
de 1 500 m2. ou (2 cL × 101) + (2 cL × 87) + (2 cL × 163) = 202 cL
��
Calcule, en litres, la quantité d’eau qui est tombée
+ 174 cL + 326 cL = 702 cL 702 cL = 7,02 L
��
sur le jardin d’Axel en une journée. Puis convertis
cette quantité en m3. Le seau de l'équipe contient 7,02 L d'eau.
Réponse : ��
67 L × 1 500 = 100 500 L
Calcul(s) : ��
100 500 L = 100,500 m3
�� 13 ** PROBLÈME En 2020, le prix La famille Assec :
* 530 L/jour
moyen de l’eau en France était
Il est tombé 100,500 m3 d'eau en 24 h
Réponse : �� de 3,42 € par m3. Chez la famille
sur son jardin. Assec, il y a un robinet qui fuit
11 ** PROBLÈME La Seine a un débit moyen de 500 m3 et qui gaspille 35 450 litres d’eau
par an.
d’eau en 1 seconde à son embouchure au Havre.
Caudebec- a. Calcule la quantité d’eau
en-Caux consommée par la famille Assec
Le Havre Tancarville en 365 jours (en litres).
Duclair
Seine
Le Trait
Baie 530 L × 365 = 193 450 L
Calcul(s) : ��
de
Seine Jumièges En un an, cette famille consomme
Réponse : ��
Honfleur Vieux-Port
Trouville Pont-Audemer 193 450 L d'eau.
��
Calcule combien de litres cela représente : b. Quelle serait la facture d’eau par an,
pour la famille Assec, si le robinet était changé ?
500 000 L
a. en 1 seconde : 500 m3 = .........................
193 450 L – 35 450 L = 158 000 L
Calcul(s) : ��
b. en 1 minute :
158 000 L = 158 m3
��
500 000 × 60 = 30 000 000
Calcul(s) : ��
158 × 3,42 = 540,36
��
Cela représente 30 000 000 L.
Réponse : ��
La facture s'élèverait à 540,36 €
Réponse : ��
c. en une heure :
si le robinet était réparé.
��
500 000 × 3 600 ou 30 000 000 × 60
Calcul(s) : ��
= 1 800 000 000
��
Fais tes calculs au brouillon.
Cela représente 1 800 000 000 L.
Réponse : ��
Les angles Prénom :
..............................
Identifier et comparer des angles
1 * Colorie les angles qui sont marqués : en rouge 2 * Vrai ou faux ?

les angles droits, en jaune les angles aigus a. Pour identifier et construire un angle droit, j’utilise
et en vert les angles obtus.
vrai
une équerre. ➜ ...........................
b. Plus les côtés de l’angle sont courts, plus l’angle
jaune faux
est petit. ➜ ...........................
rouge jaune
vert
c. Pour comparer des angles, je mesure leurs côtés.
faux
➜ ...........................
rouge d. Plus l’espace entre les côtés de l’angle est grand,
vert vert
rouge vrai
plus l’angle est grand. ➜ ...........................
e. Un angle aigu est plus petit qu’un angle droit.
vrai
➜ ...........................
3 ** a. Construis la ligne brisée dont les extrémités sont A et L en reliant les points dans l’ordre
alphabétique.
b. Marque et colorie en rouge les angles droits, en jaune les angles aigus et en vert les angles obtus.
J
A E F
vert
jaune rouge I K
rouge
jaune
C
jaune
vert D
rouge rouge L
B G jaune H
4 ** Pour chaque polygone, colorie tous les angles de même mesure d’une même couleur.
*
E
B Utilise un gabarit pour les comparer.
rose
vert
A I M
orange jaune
H F non colorié
jaune gris
orange rose
C violet
O violet
vert G
N
D L
non colorié
non colorié
gris J
Exemples de couleurs
K
Les angles
Construire des angles
Exemple de corrigé
5 * En utilisant le quadrillage : E
a. Construis et colorie en bleu un triangle ABD, dont le sommet A
est un angle droit et les points B et D sont des points du cercle.
b. Construis et colorie en rouge un triangle ADJ, dont le sommet A vert A
est un angle aigu et le point J est un point du cercle. B
c. Construis et colorie en vert le triangle JAE dont le sommet A bleu
est un angle obtus et E est un point du cercle. rouge
J
D
6 ** a. Construis le symétrique de l'aile de la chauve-souris par rapport à la droite rouge.

b. Colorie en rouge les angles droits, en vert les angles aigus et en bleu les angles obtus de la figure
et de son symétrique.
bleu bleu bleu bleu

vert bleu bleu vert
rouge rouge
bleu bleu
rouge rouge
vert
vert
vert vert
7 ** Continue ces lignes brisées dont tous les angles sont des angles droits.
Les aires Prénom :
..............................
Connaître les unités d’aire
1 * a. Détermine l’aire de chaque figure avec l’unité proposée.
11
........................... u 8
........................... u 9
........................... u 9
........................... u
bleue
b. Laquelle de ces figures a la plus grande aire ? C’est la figure ...........................
2 ** Détermine l’aire de chaque figure avec l’unité proposée.

u u
u u
16 u
............. 6
............. u 15,5 u
............. 14 u
............. 20 u
............. 8,5 u
............. 8 u
.............
3 ** Exprime l’aire de chaque figure en cm2.
1 cm2
4 cm2
...........
13 cm2
...........
2 cm2
...........
4 cm2
...........
4 ** Complète chaque figure pour que l’aire de la figure rose mesure 12 cm2, l’aire de la figure bleue
*
mesure 15 cm2, l’aire de la figure orange mesure 6 cm2.
1 cm2
Exemple de corrigé
Les aires
gle
Calculer l’aire du carré et du rectan
5 * Inscris les dimensions sur chaque côté des quadrilatères,

1m 2m 4m
puis calcule l’aire de chacun.
1m 1m
a. Aire du carré bleu = c. Aire du rectangle vert = 2m 2m 4m
2m
2 m × .....
..... 2 m = .....
4 m 2 5 m × .....
..... 2 m = .....
10 m 2
5m 3m
3m 3m
b. Aire du carré rose = d. Aire du rectangle jaune = 2m 2m
3 m × .....
3 m = .....
9 m2 4 m × .....
1 m = .....
4 m2 5m 3m
..... .....
6 **
a. Mesure les côtés de chaque quadrilatère b. Calcule l’aire de chaque quadrilatère (en cm2).
et inscris leurs dimensions.
6 cm 2,5 cm
2 cm
12 cm2
............ 6,25 cm2
............
m
4c
6 cm × 2 cm = 12 cm2
A = ....................................
2,5 cm × 2,5 cm = 6,25 cm2
A = .............................................
16 cm2
............
m
1,5 c 3 cm
1 cm
3 cm2
............
2,25 cm2
............ A=4 cm × 4 cm = 16 cm2
....................................
1,5 cm × 1,5 cm = 2,25 cm2

A = ............................................... 3 cm × 1 cm = 3 cm2
A = ....................................
7 ** PROBLÈME Calcule le nombre de pots de peinture nécessaires pour repeindre

en 2 couches un plafond rectangulaire de 6 m sur 2 m.
(6 m × 2 m) × 2 = 24 m2 24 : 12 = 2
Calcul(s) : �� 1 pot
Il faut 2 pots de peinture pour repeindre ce plafond en 2 couches. 12 m2
Réponse : ��
1,2 m
8 ** PROBLÈME Calcule (en cm2), la surface rouge du drapeau
*
d'Antigua-et-Barduda.
1,2 m = 120 cm 120 cm × 80 cm = 9 600 cm2
Calcul(s) : ��
80 cm
9 600 : 2 = 4 800
��
La surface rouge du drapeau mesure 4 800 cm2.
Réponse : ��
��
Les aires et les périmètres Prénom :
..............................
Distinguer aire et périmètre
1 * Observe ces figures.

rouge
a. Repasse en rouge le périmètre
de chaque figure. jaune
b. Colorie en jaune la surface

de chaque figure.
2 * Complète avec « le périmètre » ou « l’aire ».

le périmètre
a. Mesurer le tour d’un pré, c’est mesurer ...................................... du pré.
l’aire
b. Mesurer la surface d’un appartement, c’est mesurer ...................................... de l’appartement.
le périmètre
c. Mesurer le contour d’une feuille de papier, c’est mesurer ...................................... de la feuille.
3 * Choisis l’unité appropriée (m, m2, cm, cm2, km, km2) pour exprimer :
m2
a. L’aire d’un couloir ➜ ........................... cm
d. Le tour d’un foulard ➜ ...........................
km
b. La distance d’un marathon ➜ ........................... km2
e. La superficie d’une forêt ➜ ...........................
m
c. Le contour d’un gymnase ➜ ........................... cm2
f. La surface d’une carte postale ➜ ...........................
4 ** Qui suis - je ? Désigne la figure par sa couleur.
a. J’ai le plus grand périmètre.

Je suis la figure violette.
��
b. J’ai la plus petite aire.
Je suis la figure verte.
��
5 ** Complète le tableau.
1 cm 2,5 cm 2 cm
2 cm
2 cm
1 cm
Écris les dimensions sur

2 cm
les côtés des figures.

6 cm
1 cm
1 cm 0,5 cm
Fais les calculs de tête

2 cm
2,5 cm
ou au brouillon.
2 cm 2 cm
1,5 cm
0,5 cm 2 cm 0,5 cm
1 cm
4 cm 6 cm
Figure jaune Figure verte Figure rose Figure bleue Figure violette
Périmètre 13
................ cm 9
................ cm 8
................ cm 13
................ cm 15
................ cm
Aire 8
................ cm2 5
................ cm2 4
................ cm2 3
................ cm2 5
................ cm2
Les aires et les périmètres
Distinguer aire et périmètre
6 ** a. Calcule le périmètre et l’aire b. Double les dimensions de ces deux terrains

pour chaque terrain. puis calcule leur périmètre et aire.
Nouvelles dimensions du carré
30 m
50 m 60 m
➜ côté = ...........
30 m 20 m
60 m × 4
P = ................................... 240 m
= ...........
60 m × 60 m
A = ................................... 3 600 m2
= ...........
Nouvelles dimensions du rectangle
30 m × 4 = .......
P = ..................... 120 m (50 m + 20 m) x 2
P = .................................
100 m
➜ Longueur = .............. 40 m
largeur = .............
A = 30 m × 30 m= .......
..................... 900 m2 140 m
= .......
(100 m + 40 m) × 2 = ................
P = ................................... 280 m
A = 50 m × 20 m = 1..........
..................... 000 m2
100 m × 40 m
A = ................................... 4 000 m2
= ................
7 ** Trace un rectangle qui a le même périmètre et la même aire que la figure bleue.
*
Périmètre = 17 cm 8 cm
0,5 cm
aire = 4 cm2
8 ** PROBLÈME a. Alexis veut carreler la surface au-dessus de sa baignoire avec des carreaux rectangulaires
*
de 15 cm sur 5 cm.
Calcule la surface qu’il va carreler (en cm2). Pense à convertir.
0,60 m = 60 cm 150 cm × 60 cm = 9 000 cm2
Calcul(s) : ��
150 cm
Il va carreler une surface de 9 000 cm2
Réponse : ��
0 ,6 m
b. Combien doit-il acheter de carreaux ?
15 cm × 5 cm = 75 cm2 9 000 : 75 = 120
Calcul(s) : ��
Il��
peut faire 12 lignes de 10 carreaux.
Il doit acheter 120 carreaux.
Réponse : ��
c. Il veut encadrer son carrelage avec une frise bleue qui se vend par morceaux
de 30 cm. Quelle longueur de frise doit-il acheter (en cm) ?
15 cm
(150 + 60) × 2 = 210 × 2 = 420
Calcul(s) : �� 30 cm 5 cm
Il doit acheter 420 cm de frise.
Réponse : ��
d. Combien de morceaux de frise doit-il acheter ?

60 cm
420 : 30 = 14
Calcul(s) : ��
ll doit acheter 14 morceaux de frise.
Réponse : ��
150 cm
La folie des grandeurs Prénom :
..............................
ÇA BALANCE !
Qui est le plus léger ? Ella

................................
Tom
Tom > Pedro > Rosy > Lisa > Ella
Qui est le plus lourd ? ................................
Ella Rosy
Tom
Pedro
Pedro
Ella
Lisa Tom
Lisa
Rosy
288 : 18 = 16
QUAND LE PAPIER SE PLIE EN QUATRE 16 × 5 = 80 et 16 × 4 = 64
80
.......... cm
Cette feuille rectangulaire a un périmètre de 288 cm.
Si je la plie en 5 dans le sens de la longueur 16
et en 4 dans le sens de la largeur, j’obtiens un carré.
Quelles sont les dimensions (en cm) de la longueur 64
.......... cm
et de la largeur de la feuille ?
Aide-toi du schéma de la feuille.
La folie des grandeurs
Tête : 48 cm Queue : 96 cm LE DRAGON

Corps : 192 cm (48 cm x 4) MATHEUX !
288 cm = 2,88 m
La longueur de ma queue est le tiers de ma longueur totale.

Ma tête mesure 48 cm, ce qui représente le quart de ma longueur
(sans la queue).
2,88 m
As-tu trouvé ma longueur totale en m ? ..........................
À CHACUN LE SIEN
Mina, Ulysse, Eiko et Zilia ont chacun un potager rectangulaire. C’est le mien !
Le potager de Mina a le même périmètre que celui de Zilia.
Les potagers d’Ulysse et celui de Mina ont la même surface.
La longueur du potager de Mina est plus petite que celle du
potager d’Eiko mais plus grande que celle du potager de Zilia. Pas du tout !
À qui est chaque potager ? Écris le nom de chaque C’est le mien.
propriétaire à côté de chaque potager.
55 m 6 dam
Eiko
................. Ulysse
.................
20 m 0,25 hm
45 m 500 dm
3,5 dam 30 m
Zilia
................. Mina
.................
BIP BIP
Au château de Monte-Lagarde, entre 9 h 35 et 19 h 35,
une alarme est activée. Un signal sonore retentit à intervalles
réguliers dans la journée pour prévenir les gardes de l’heure 10 : 50 13 : 20
de la relève.
17 : 05
Mais le système s’est détraqué et l’un des gardes du chemin
12 : 05 18 : 20
de ronde n’a pas assuré son tour.
14 : 35
À quelle heure le signal n'a pas retenti ? 15 h 50
.................
9h35 10h50 12h05 13h20 14h35 15h50 17h05 18h20 19h35

1 h 15 min 1 h 15 min 1 h 15 min 1 h 15 min 1 h 15 min 1 h 15 min 1 h 15 min 1 h 15 min
Les plans et les quadrillages Prénom :
..............................
Utiliser un plan, un quadrillage
1 * a. Colorie les cases dont les coordonnées A B C D E F G H I

sont : 1 O V E R L O D D D
(F ; 4) • (H ; 3) • (E ; 8) • (A ; 1) • 2 J U I N L M U V E
(C ; 4) • (C ; 2) • (I ; 2) 3 C S P O U R T E B
4 A L L I E S A F A
b. Écris les lettres des cases coloriées
puis remets-les dans l’ordre pour trouver un mot 5 N A A B B C H E R
du vocabulaire de la géométrie. 6 A K G X N A G I Q
O-I-E-E-L-S-C
�� 7 D T E J U N O W U
I
......... S .........
......... O .........
C .........
E .........
L .........
E 8 A R S I C Q E P E
2 ** Observe ce plan du centre de Lyon. a. Indique les coordonnées des lieux suivants :
A B C D E F D ; .........)
➤ Université (......... 5
S t .-An toine
Augagneur
es Courmont
F ; .........)
➤ Préfecture (......... 1
Quai
R. d
e la
B om
uf
Quai Jul
ba r de
. Ne
Préfecture
Quai Victor
Place
F ; .........)
3
h
tins
➤ Place G. Péri (.........

du C
Rue Stella
1 des
l es
tée
Cé
Pont Wilson R ue Servient

Jacobins
Mon
s
de
Pon
Cathédrale t Bo
A ; .........)
1
ai
➤ Cathédrale Saint-Jean (.........

nap
Cours de la
Qu
a rte
Saint-Jean
Plac Rue de la
2 e
A ; .........)
6
ay
Rue Chaponn
B Barr
➤ Gare Lyon-Perrache (.........
t
ellec
si t
e
P.
T il
B el
our
Liberté
leco
ai
ur Pon
Qu
t de l
Plac a Gui
Po e
B ; .........)
2
Rue llot
Bell ncet
➤ Place Bellecour (.........
Sal P. ière
a
3
e cou
r
ne
Cou
e
iron
Ru rs
Saôn
Ru eS
e
ton
eS
Rhô
Joffr
a la
Fulch
ai n G am
le
t e- bet
d
ail
b. Trace une croix verte pour représenter Uma qui

Hé ta
nar
chal
lè n Rue
Place
r. G
Quai
e Sal
Ber
a
iD
M aré
G. Péri
ude
Qua
4 est place des Jacobins et un rond bleu pour Selma

e
i Cla
omt
i du
C
Qua
Qua
Pon
ste
td
qui est place du Prado.

el
u gu
Rue ’Un
ton
de C iv ers
A
on d ité
ille
Rue
é
. Ga
Rue
5 Rue
i Dr
de de
c. Indique les coordonnées de l’endroit où elles

Con l’U
dé
ard
Qua
C. Ver ni
dun ve
ern
-Ge
nso Université rsi
té
B
ul
se trouvent.
ude
Gare Place
Cla
6 du
ai
Lyon-Perrache
Qu
Prado
C ; .........)
Uma (......... 1 E ; .........)
Selma (......... 6
3 ** Raphaël a cassé le fil qui lui permet

*
de s’échapper du labyrinthe. 4
a. Trace le fil manquant.
b. Indique les coordonnées du trajet qu’il

empruntera pour sortir. 3
(B ; 1) (B ; 2) (C ; 2) (C ; 3)
(A ; 1) ��
2
(B ; 3) (B ; 4) (C ; 3) (D ; 4) (D ; 3)
��
(E ; 3) (E ; 4)
�� 1
�� A
B C D E
��
ESPACE ET GÉOMÉTRIE 57
Les plans et les quadrillages
age
Se déplacer sur un plan, un quadrill
Avancer d’une case 5 ** Imane passe son permis bateau.

Tourner à gauche
Tourner à droite Elle doit effectuer un parcours imposé.
Quand on tourne, on ne change pas de case. Code, comme dans l’exercice 4, le parcours
de son bateau.
4 * Benji, le renard, s’est introduit dans le poulailler

pour voler une poule. Voici le trajet qu’il a effectué. ARRIVÉE
a. Trace son trajet sur le plan du poulailler

en te mettant à la place de Benji.
DÉPART
��
��
��
b. Entoure la poule qu’il a emportée. ��
��
6 ** L’avion rouge, qui collecte du courrier, effectue le trajet suivant :

*
(G ; 7) • (G ; 6) • (G ; 5) • (F ; 5) • (E ; 5) • (D ; 5) • (C ; 5) • (C ; 4) • (C ; 3) • (C ; 2) • (D ; 2) • (E ; 2)
a. Trace son trajet sur le plan.
A B C D E F G H I J
b. Vrai ou faux ?
1 Lille
➤ L’avion survole Bordeaux. Manche
Metz-
faux
➜ ................. 2 Beauvais Paris- Nancy
Roissy
➤ L’avion atterrit à Paris-Orly. Brest Strasbourg
3 Rennes Paris-Orly
faux
➜ ................ Bâle
Nantes
Mulhouse
➤ L’avion survole La Rochelle. 4
vrai La Rochelle-
➜ ................. Ile-de-Ré
Limoges Lyon
5 Chambéry
➤ L’avion décolle de Marseille. Océan Clermont-
Bordeaux Ferrand
vrai
➜ ................ 6
Atlantique
c. Trace puis code le trajet de l’avion Biarritz Toulouse Montpellier

Marseille
Nice
7
vert qui va à Nice en passant par Pau Toulon
Limoges et Toulouse. Calvi Bastia
8 Perpignan
Mer
�� Méditerranée Ajaccio
0 200 km
Figari
��
58 ESPACE ET GÉOMÉTRIE
Les droites Prénom :
..............................
iculaires
Identi fier et tracer des droites perpend
1 * Vrai ou faux ? 4 ** Trace les segments perpendiculaires

a. Pour vérifier que des droites sont perpendiculaires aux côtés de cet hexagone et dont
les extrémités sont
faux
entre elles, j’utilise une règle. ➜ ................. de la même couleur. Aide-toi de l’exemple.
b. Des droites perpendiculaires sont des droites

Corrigé en couleurs sur le site
vrai
sécantes. ➜ ................. opm.magnard.fr
c. Le point d’intersection de 2 segments
perpendiculaires entre eux est le sommet
bleu
vrai
d’un angle droit. ➜ ................. rouge
d. Une droite ne peut avoir qu’une seule droite qui orange vert
faux
est perpendiculaire avec elle. ➜ .................
e. Je peux prolonger une droite pour vérifier qu’elle
noir rose
vrai
est perpendiculaire à une autre. ➜ .................
2 * Coche les affirmations qui sont justes.

5 ** Pour chacune de ces droites, construis, de la
❒ Le segment noir est même couleur, la droite qui lui est perpendiculaire
perpendiculaire au et qui passe par le point E.
segment bleu. E
✗ Les segments
❒
rouge et violet sont bleu vert
perpendiculaires entre
eux.
❒ Les segments rose et rouge
marron sont perpendiculaires entre eux. Corrigé en couleurs sur le site
opm.magnard.fr
3 * Prolonge les droites en pointillés puis repasse 6 ** La boule d’Astrit va rebondir sur les bords
*
de la même couleur les droites perpendiculaires de la table et former 4 trajectoires perpendiculaires.
entre elles. Marque l’angle droit. a. Trace les trajectoires de la boule.
b. Colorie le trou dans lequel la boule tombe.
rouge
rouge
vert
orange
bleu
bleu
rouge
Marque les angles droits.
Corrigé en couleurs sur le site

opm.magnard.fr
Les droites
rallèles
Identifier et tracer des droites pa
7 * Coche les affirmations qui sont justes. 10 ** a. Construis un segment [CH] de 2 cm

et parallèle au segment [AB]. Exemple de corrigé
✗ Des droites parallèles entre elles ont
❒ C
un écartement constant. B
❒ Des droites parallèles ont plusieurs points 2 cm 2 cm
d’intersection.
3 cm M
✗ Pour vérifier que des droites sont parallèles,
❒ H
j’utilise une équerre.
A D
✗ Des droites parallèles entre elles sont
❒
perpendiculaires à une même droite. b. Construis un segment [HM] de 3 cm parallèle
au segment [AD].
✗ Des droites parallèles entre elles ne sont pas
❒
c. Construis 2 droites parallèles au segment [AB]
sécantes.
distantes de 2 cm.
8 * Vrai ou faux ?
11 ** Construis les droites parallèles aux droites
D G C bleue et verte et qui passent par les points de la
a. Le segment [DC] est
même couleur.
parallèle au segment
faux
[CA]. ➜ ................. I
E L bleu vert
F
b. Les segments [DI]
M vert
et [CL] sont parallèles
B H A bleu
faux
entre eux. ➜ ................
c. Le segment [BF] est parallèle au segment [CL].
faux
➜ ................. 12 ** Voici le logo du club de football de Flo.
*
A H
d. Les segments [DF] et [EM] sont parallèles entre Reporte les longueurs C
A’ H’
vrai
eux. ➜ ................. avec ton compas. D
C’
Construis puis colorie E D’
9 * Repasse de la même couleur les droites la lettre F rouge. B

E’
parallèles entre elles. Corrigé en couleurs sur le site A B’

H
opm.magnard.fr
bleu C
A’ H’
vert D C’
rouge
E D’
E’
bleu B’
La symétrie Prénom :
..............................
Identi fier et tracer des axes de symétrie
1 * Repasse en rouge les droites en pointillé qui sont des axes de symétrie de ces lettres.
2 ** Trace, pour chacune de ces figures, l’axe de symétrie qui a permis de la construire.
3 ** a. Indique pour chacune de ces figures le nombre d’axes de symétrie qu’elle possède.
b. Trace-le (les) pour justifier ta réponse.
4 axe(s)
........
2 axe(s)
........
3 axe(s)
........
0 axe(s)
........
1 axe(s)
........
4 ** Pour chacune de ces figures, trace l’axe (ou les axes) de symétrie.
*
Utilise règle, équerre

ou compas.
La symétrie
ie
Compléter une figure par symétr
5 * Construis et colorie le symétrique 8 ** Construis

de cette figure par rapport à l’axe rouge. et colorie
le symétrique
de la figure
par rapport à
l’axe noir.
Corrigé en couleurs vert

sur le site
opm.magnard.fr
orange
9 ** a. Construis le symétrique du triangle vert

*
par rapport à l’axe rouge. Colorie-le en jaune.
jaune
Corrigé en couleurs sur le site opm.magnard.fr vert
6 ** Construis le symétrique de chaque point et vert
de chaque segment par rapport à l’axe rouge.
jaune jaune
G
jaune
G’ vert
bleu jaune b. Construis les symétriques des polygones vert

et jaune par rapport à l’axe noir.
10 ** Construis le symétrique de cette figure
*
par rapport à l’axe
rouge puis colorie. Pense à utiliser ton équerre.
7 ** Construis le symétrique de cette figure

par rapport à l’axe rouge.
Les polygones Prénom :
..............................
Identifier des polygones
1 * Coche les affirmations qui sont justes. 4 ** Complète la description de ce polygone.

✗ Un polygone est une figure brisée fermée.
❒ F E
✗ Les extrémités des côtés d’un polygone sont

❒
les sommets d’un angle.
✗ On nomme un polygone par ses sommets.
❒
A D
❒ Les côtés d’un polygone sont toujours de même
longueur.
2 * Colorie selon le code couleur de l’énoncé.

: les figures qui
gris orange
ne sont pas des gris
gris B C
polygones. gris
: les triangles. orange gris rose 6 sommets,
a. Ce polygone a .......
: les quadrilatères. rose vert hexagone : on le nomme ��
c’est un ......................... FEDCBA
vert bleu
: les pentagones. côté
b. Le segment [FE] est un �� du polygone.
orange gris
gris gris vert diagonale du polygone.
c. Le segment [AC] est une ��
: les hexagones. orange vert orange
Corrigé en couleurs sur le site opm.magnard.fr parallèles
d. Les côtés [FE] et [BC] sont ��
3 ** Trace les diagonales de chaque polygone perpendiculaires
e. Les côtés [AB] et [BC] sont ��
puis complète. opposés
f. Les côtés [FA] et [ED] sont ��
Ex. : M P
H J 5 ** a. En utilisant les points de la figure, trace en

*
B R bleu un quadrilatère et en vert un hexagone qui
n’ont aucun sommet en commun. Exemple de corrigé
S
A C A
Q
U Bleu
G D
T
M
N K
M E V
O D B
F
P K F U
Nombre de Nombre de Nature du Nom du C

côtés diagonales polygone polygone
H
4 2 Quadrilatère MPJH
5 4 pentagone BCDGA Vert

E
3 0 triangle RSQ
4 2 quadrilatère MNOP b. Nomme-les par leurs sommets.
6 9 hexagone ETUVFK MABF
Quadrilatère : ................. DKUHEC
Hexagone : .................
Les polygones
Construire des polygones
6 * Trace : Exemple de corrigé
a. un carré dont les 4 sommets sont des points

du cercle rouge.
b. un rectangle dont les 4 sommets sont des points
du cercle vert.
c. un pentagone qui a 2 angles droits et dont
les 5 sommets sont des points du cercle bleu.
d. un hexagone dont les sommets sont des points
du cercle orange.
7 ** Construis :
a. un carré dont le segment [AB] est un côté.
b. un rectangle dont le segment [EF] est la largeur.
I
c. un triangle rectangle dont le sommet I est celui
de l’angle droit.
Exemple de corrigé
J
F
E
B
A
G
8 ** a. Trace les droites (AC) et (BD). H

*
Nomme S leur point d’intersection.
b. Construis un quadrilatère SCVD. A J B
c. Construis le carré BFIC.

d. Construis le rectangle AGHS.
S F
e. Construis le triangle rectangle BSJ,
rectangle en S. J est un point D
C
du segment [AB].
Exemple de corrigé V I
Les quadrilatères Prénom :
..............................
Identifier des quadrilatères
1 * Vrai ou faux ?
vrai
a. Un quadrilatère est une figure plane qui a 4 sommets. ➜ .................
faux
b. Un quadrilatère possède au moins un angle droit. ➜ .................
vrai
c. Le carré, le rectangle et le losange sont des quadrilatères particuliers. ➜ .................
faux
d. Tous les quadrilatères ont 4 côtés de même longueur et 4 angles droits. ➜ .................
2 * a. Marque les angles droits de ces quadrilatères.

b. Repasse d’une même couleur les côtés parallèles 2 à 2.
c. Trace les diagonales des quadrilatères.
T F L
Exemple M
A R
E N Q
S K
G I
D
H S
P T
V U B O
C J
d. Complète le tableau.
Nom du Côtés Côtés opposés de Côtés parallèles
Polygone Nature du quadrilatère
quadrilatère perpendiculaires même longueur 2à2
STUV Non Non Non Quadrilatère quelconque
FGHE Oui Oui Oui Carré

DABC Oui Non Non Quadrilatère quelconque
LIJK Oui Oui Oui Rectangle
MNOP Non Oui Oui Parallélogramme
QRST Non Oui Oui Losange
3 ** Qui suis - je ? Colorie chaque quadrilatère de la couleur qui correspond à sa description

puis écris de quel quadrilatère il s’agit.
1. J’ai 4 côtés de même longueur, pas d’angles droits et mes côtés sont parallèles 2 à 2
2. Je n’ai pas d’angle droit. J’ai des côtés opposés de même longueur et parallèles 2 à 2.
3. J’ai 4 angles droits, des côtés opposés de même longueur et parallèles 2 à 2.
4. J’ai 4 côtés de même longueur, 4 angles droits et mes côtés sont parallèles 2 à 2.
vert orange rouge bleu
rectangle
...................................... losange
...................................... carré
...................................... parallélogramme
......................................
Les quadrilatères
Construire des quadrilatères
4 ** En t’aidant du quadrillage, construis :

a. un parallélogramme dont le segment [AB] est la longueur.
b. un carré dont le segment [CD] est un côté.
c. un losange dont le segment [GH] est un côté.
d. un rectangle dont le segment [EF] est la longueur. Exemple de corrigé
B C G E
A
H
D
F
5 ** Construis cette figure composée de quadrilatères.
Utilise ton équerre et reporte

les segments au compas.
Les triangles Prénom :
..............................
Identifier des triangles
1 * Vrai ou faux ?
faux
a. Un triangle équilatéral a un angle droit. ➜ .................
vrai
b. Un triangle qui a 2 côtés égaux est un triangle isocèle. ➜ .................
vrai
c. J’utilise une équerre pour vérifier qu’un triangle est rectangle. ➜ .................
vrai
d. Un triangle qui a ses 3 côtés de la même longueur est un triangle équilatéral. ➜ .................
2 ** Marque sur chaque voile l’ordre d’arrivée des bateaux (de 1 à 5) lors de la régate, puis complète
le tableau.
A D H G
O
5 2 1 4 3
C E J L
F E K P Q
B
➤ Le dernier a une voile dont tous les côtés sont de la même longueur.
➤ Le premier a une voile qui a 2 côtés égaux et un angle droit.
➤ Le deuxième a une voile qui a un angle droit mais dont les côtés sont de longueurs différentes.
➤ Le troisième a une voile qui a deux côtés de même longueur mais pas d’angle droit.
➤ Le quatrième a une voile qui n’a ni angle droit ni côtés de même longueur.
Ordre
Nom du triangle (sommets) Couleur de la voile Nature du triangle
d’arrivée
1 HEJ jaune isocèle rectangle
2 DFE vert rectangle
3 OQP rose isocèle
4 GLK violet quelconque
5 ABC bleu équilatéral
C
3 ** a. Marque les angles droits des triangles Corrigé en couleurs sur le site opm.magnard.fr
rectangles puis colorie avec les couleurs K
demandées. gris F
: un triangle rectangle O
gris
gris
vert
: un triangle isocèle rose
N I
: un triangle équilatéral E A
: un triangle isocèle rectangle rose L
jaune gris
: un triangle quelconque
rouge G
b. Quelle est la nature du triangle ACB ? gris
isocèle.
C’est un triangle �� H
B
Les triangles
A
Construire des triangles
4 ** a. Construis un triangle rectangle ABC,

rectangle en B. Exemple de corrigé
AB = 6 cm et BC = 8 cm M
6 cm
b. Place le point M, milieu du côté [AC].
Construis la droite (BM).
c. Quelle est la nature du triangle MBC ?
isocèle.
C’est un triangle ��
C 8 cm B
5 ** a. Construis un triangle équilatéral DOC 6 ** Construis un triangle isocèle SUD,

*
de 4 cm de côté. isocèle en U.
b. Place le point F, milieu du côté [DO]. SD = 3 cm.
Trace le segment [FC].
U
rectangle.
Le triangle FOC est un triangle ��
C Exemple de corrigé
S
Exemple de corrigé
F
3 cm
D
D
7 ** Continue cette frise constituée de triangles équilatéraux puis colorie-la.

*
Les cercles Prénom :
..............................
Construire des cercles
1 * Complète avec les mots suivants : B

centre • milieu • rayon • disque • diamètre • point
D
centre du cercle rouge.
a. Le point A est le ......................
rayon
b. Le segment [CA] est le ...................... du cercle rouge. A F
rayon
c. Le diamètre du cercle bleu est le ...................... du cercle vert.
centre
d. Le point G est le ...................... disque
du cercle bleu et du ...................... G
jaune.
point
e. Le point F est un ...................... du cercle rouge et du cercle vert. E C
centre du demi-cercle noir

f. Le point D est le ......................
milieu
et le ...................... du segment [BA].
rayon
g. La mesure du ...................... du cercle vert est la même que celle du cercle rouge.
2 * Construis trois cercles concentriques de 3 ** Construis F

centre A et de 3 cm, 3,5 cm et 4 cm de rayon. cette
figure aux
dimensions E A B
Aide : des cercles concentriques indiquées.
ont le même centre.
AB = 3 cm
D C G
A
Les cercles
R
4 ** Construis cette figure.

P Q
Le segment [KN] est le rayon de l’arc de cercle rouge. KN = 4 cm
K
T V
N
K
5 ** a. Construis cette figure.

* O L R Q
b. Efface tes traits de construction et colorie.
D I E J B
ABCD est un carré. I est le milieu du segment [DE].
H K
M N P S
A
C
D E B
Les figures complexes Prénom :
..............................
Construire des figures complexes
1 * Colorie les polygones qui composent ce tangram de la même couleur que leur modèle.
bleu
clair rose
orange
vert clair
violet jaune ou
vert foncé
bleu foncé rouge

vert foncé
ou jaune
2 ** Construis cette figure complexe en t’aidant du quadrillage. Commence par placer les points
de la figure et cherche les centres
des 3 cercles.
D C
D J C
G
E F
G
B L A
B A
Les figures complexes
A B
3 ** a. Observe la construction de cette figure complexe.
ABCD est un rectangle. AB = 12 cm et BC = 8 cm. N
b. Construis-la. Efface tes traits de construction puis colorie.
A B D C
D C
C
4 ** a. Observe la construction de cette figure complexe. B
H
*
b. Construis-la. Efface tes traits de construction puis colorie. N I
C P
Commence par construire H H’ Q G
S
un cercle de 5 cm de rayon.
B R’
D’ U
I T J
N
P L’
F
K
H’ E
G
Q
S
R’
D’ U J
T
L’
F
K
E
Agrandissement et réduction Prénom :
..............................
Agrandir et réduire des figures
1 * a. Colorie en jaune l’agrandissement du modèle. b. Colorie en vert la réduction du modèle.
jaune
vert
Modèle 1 2 3 4 5
1,5
2 ** a. Complète en choisissant parmi les mots suivants : 1
2 4,5
un agrandissement • une réduction • 2,5
1,5 1
multiplier • diviser • 2 • 3 • 4 1 1
3
1,5 1
une réduction
La figure rouge est ......................................... de la figure verte.
6
diviser
Pour la construire, il faut ......................................... toutes les 7,5
3
dimensions par .........................................
3
4,5
Les dimensions sont en mètres. 3 3
b. Calcule le périmètre de chaque figure. 4,5 3
(1,5 × 3) + (1 × 5) + 2,5 + 2 = 4,5 + 5 + 2,5 + 2

➤ P de la figure rouge = ..................................................................................... 14
= ................. m
(4,5 × 3) + (3 × 5) + 7,5 + 6 = 13,5 + 15 + 7,5 + 6
➤ P de la figure verte = .................................................................................................................... 42
= ................. m
Les dimensions de la figure verte sont 3 fois plus grandes que celle de la figure
c. Que peux-tu constater ? ��
rouge et son périmètre est 3 fois plus grand. 42 est le triple de 14.
��
3 ** Construis la figure qui sera 2 fois plus petite que le modèle.

Modèle
Agrandissement et réduction
4 ** Agrandis ce modèle pour obtenir 2 figures : une figure A, deux fois plus grande puis une figure B,
cinq fois plus grande.
Modèle
5 ** Mesure ces segments puis trace :

a. un segment [AB] qui sera un agrandissement par 3 du segment vert.
b. un segment [MN] qui sera une réduction par 1,5 du segment bleu.
c. Écris les dimensions le long des segments que tu as tracés.
6 cm 4,5 cm
A 13,5 cm B
M 4 cm N
6 ** Prends les mesures, puis construis

*
l’agrandissement de cette figure 8 cm
en doublant ses dimensions. A
A 4 cm
3 cm
2 cm 2 cm 2 cm
6 cm
2 cm 4 cm 4 cm 4 cm
4 cm
Les programmes de construction Prénom :
..............................
construction
Comp léter et rédiger un programme de
1 * À quelle figure correspond ce programme de construction ? Entoure la lettre qui correspond.
1. Construis un cercle de centre A. B B B

2. Place 4 points, B, C, E et D sur le cercle. C F C F
C
3. Place un point F à l’extérieur du cercle. G F G G
4. Trace le quadrilatère BEDC. A A A
E E E
5. Trace les diagonales du quadrilatère BEDC. D D D
6. Nomme G leur point d’intersection.
A B C
7. Trace le triangle FCG.
2 ** Observe la figure puis complète le programme de construction en t’aidant des mots proposés.
segment droite point perpendiculaire parallèle diagonale centre quadrilatère cercle
A intersection milieu
G 1. Construis un triangle rectangle ABC, rectangle en C.

F
D
milieu
2. Place et nomme E le ................................. du segment [CB].
B perpendiculaire
3. Trace la droite ........................................ au segment [CB] qui
C E point d’....................................
passe par E et nomme F le ..................... intersection
droite
de cette ................................. et du segment [AB].
segment
4. Place et nomme D le milieu du ................................. [CA].
parallèle
5. Trace la droite ................................. au segment [AB] passant par D.
diagonale
6. Trace la ................................. quadrilatère AFEC et nomme G le milieu du segment [AE].
[AE] du .................................
cercle
7. Trace le ................................. centre
de ................................. point
G, passant par le ................................. F.
3 ** Il manque des mots dans le programme de construction de cette figure.

Observe la figure et complète-le.
C2
A carré
1. Construis un ................................ côté
ABCD de 4 cm de ................................
C1
E segments (ou diagonales) [AC] et [BD].
2. Trace les ........................................................
B point
3. Nomme O le ............................ d'intersection
..................................de [AC] et [BD].
O
cercle
4. Trace le .................................. C1 de centre O passant par le point B.
D milieu
5. Place le point E, .............................. du segment [AB].
centre
6. Trace le cercle C2 de .................................. E passant par B.
Les programmes de construction
4 ** Rédige le programme de construction qui permet de construire Les couleurs sont là pour
cette figure. Aide-toi des mots proposés. te guider dans les étapes.
diamètre perpendiculaire triangle cercle centre équilatéral
D
F
A
un cercle de centre O.
1. Construis ��
deux diamètres [FE] et [AC] perpendiculaires.
2. Trace ��
O
un triangle équilatéral DOA.
3. Construis ��
un triangle équilatéral AOB.
4. Construis �� B
C
le triangle rectangle OCE.
5. Construis ��
E
5 ** a. Complète la rédaction du programme de construction de cette figure.

*
un carré DCBA.
1. Trace ��
Utilise ton compas pour
déterminer les segments 2. Trace la diagonale [DB] du carré.
de même longueur. milieu du segment [DB].
3. Place et nomme E, ��
D F C
milieux des segments [DE] et [EB].
4. Place et nomme H et I, ��
F .......,
5. Place et nomme ......., N .......
O et .......,
G milieux des côtés
H
DC
..................., CB
..................., BA
..................., AD
...................
E N
Trace le losange CHAI.
6. ��
G Trace le triangle FGB.
7. ��
Trace le triangle DNO.
8. ��
I
Trace l'arc de cercle de centre H passant par F, D et G.
9. ��
A B
O 10. Trace l'arc de cercle de centre I passant par N, B et O.
��
b. Termine la construction de la figure

en suivant les étapes du programme D F C
de construction que tu as rédigé.

H
Utilise ton compas pour
reporter les longueurs
des segments. E N
G
A O B
Les solides Prénom :
..............................
solides
Identi fier, représenter et construire des
1 * Complète le tableau
Nom du solide Polyèdre Nom du solide Polyèdre

Prisme oui cylindre non
pyramide oui cône non
cube oui prisme oui
boule (sphère) non pavé droit oui
2 * Complète la description de ce solide avec les propositions ci-dessous.

un prisme arête 18 sommet face un cube opposée 12 parallèle 8 un pavé
B
arête
a. Le segment [AB] est une ............................ A
8 faces et ............
12 sommets. C
b. Ce solide a ............
E
arête
c. Le segment [CK] est une ............................ cachée du solide.
D
G
opposée (ou parallèle) à la face BCKL.
d. La face EGHF est ....................................... M L
face
e. BCKL est une ............................ cachée du solide. K
un prisme
f. Ce solide est ................................. F
A
H
Chaque proposition est
a. Complète les descriptions de solides avec les propositions.
utilisée (attention aux
rectangulaire • carré • polygone • parallèle • 8 • sommet • arête • face accords d’orthographe).
8
1. Je suis un solide qui a ............................ carrées
sommets, 6 faces ............................ arêtes
et 12 ............................ .
arêtes
2. Je suis un solide qui a 3 faces et 2 ............................ sommet
mais qui n’a pas de ............................ .
faces
3. Je suis un solide qui a 4 ............................ sommet
triangulaires qui ont un ............................ commun.
8
4. Je suis un solide qui a ............................ faces
sommets, 6 .......................... rectangulaires, et 12 arêtes.
parallèles et dont toutes les faces sont des ...................
5. Je suis un solide qui n'a que 2 faces opposées .................... polygones .
b. Colorie chaque solide de la même couleur que sa description et écris son nom.
rose
marron
bleu
vert orange
cylindre
............................ pyramide
............................ cube
............................ pavé droit
............................ prisme
............................
Les solides
its et des pyramides
Construire des cubes, des pavés dro
4 ** Il manque un carré à chacune de ces figures pour obtenir des patrons de cube. Trace-les.
Exemple de corrigé
5 ** Colorie de la même couleur les faces opposées de ces patrons de solides.
orange
rose
bleu jaune
jaune
vert bleu
bleu
6 ** Voici 2 patrons de solides.

*
a. Repasse de la même couleur les segments qui seront des arêtes qui se touchent si on construit le solide.
b. Écris le nom du solide que permet de construire chaque patron.
rouge
rose
bleu
vert orange
orange
violet
rose
vert
violet
jaune
pavé droit
....................................... pyramide
.....................................
Des figures libres Prénom :
..............................
UN BUTIN À EN PERDRE LA TÊTE
Paul le Gecko, le célèbre

pirate, a oublié où est ➤ Trace la diagonale [BD] du polygone.
amarré son navire. ➤ Place et nomme E, le point qui est le milieu du segment [AB] .
➤ Trace la droite perpendiculaire au segment [AB] passant par E.
Pour l’aider à retrouver
➤ Nomme H le point d’intersection de cette droite et du segment [DC].
son bateau,
suis le programme ➤ Construis la droite parallèle au segment [BD] passant par H.
de construction. ➤ Cette droite coupe le segment [BC] en I.
➤ Construis le cercle C1 de centre I et de 3 cm de rayon.
Le navire de Paul le Gecko est à l’intérieur du cercle C1. Entoure-le.

A E B
Vert
C1
I
Quand on
tourne, on
ne change
D H C pas de case.
Voir p. 58.
Sur son navire, Paul le Gecko part chercher son coffre. Il se dirige vers le nord et suit ce code.
Trace son trajet et colorie la clé qui ouvre le coffre de la même couleur que son bateau.
Des figures libres
LE COMPTE N’EST
LE VILAIN PETIT CERF PAS BON
Cette tête de cerf n’est pas symétrique !
Quentin a compté 4 triangles équilatéraux
Entoure les 6 erreurs. tracés dans ce rectangle.
8
Et toi, combien en vois-tu ? ..................
SOLIDES EN RUINE
Combien manque-t-il de cubes bleus Combien manque-t-il de cubes verts

pour compléter ce grand cube ? pour compléter ce pavé droit ?
92
.................. 89
.................. © Outils pour les maths CM2, Magnard – Photocopie interdite.
(5 × 5 × 5) – 33 = 125 – 33 = 92 (3 × 10 × 5) – 61 = 150 – 61 = 89
Les problèmes Prénom :
..............................
pe
Résoudre des problèmes à une éta
1 * Résous ces problèmes sans poser l’opération. 2 * Il y a environ 32 000 boulangeries en France.
Si chacune fabrique 400 baguettes par jour,
a. Lili avait 275 L dans son récupérateur d’eau combien de baguettes sont fabriquées chaque jour
de pluie. Cet été, pour arroser son potager, en France ?
elle en a utilisé 154 L. 400 × 32 000 = 12 800 000
Calcul(s) : ��
Combien de litres d’eau lui reste-t-il ? Chaque jour, 12 800 000 baguettes
Réponse : ��
275 – 154 = 121
Calcul(s) : �� sont fabriquées en France.
��
Il lui reste 121 L.
Réponse : ��
Si tu as besoin, pose tes opérations
sur un brouillon.
b. Karim a lu 124 pages de son roman. Pour finir
sa lecture, il doit encore lire 79 pages.
3 ** Lucie avait 50 €. Elle a dépensé
Combien de pages comporte son roman ?
29,80 € pour acheter un jeu à 19 €
124 + 79 = 203
Calcul(s) : �� et ces piles rechargeables.
Son roman comporte 203 pages. a. Combien lui reste-t-il ? 10,80 €
Réponse : ��
50 – 29,80 = 20,20
Calcul(s) : ��
��
Il lui reste 20,20 €.
Réponse : ��
c. Une voiture consomme en moyenne 6 L d’essence b. Quel est le prix de revient d’une pile ?
aux 100 km.
10,80 : 4 = 2,70
Calcul : ��
Quelle quantité de litres d’essence va-t-elle
consommer : Une pile coûte 2,70 €.
Réponse : ��
➤ pour 50 km ?
6:2=3
Calcul(s) : �� 4 ** La commune de Santou compte 3 540 hommes
et 4 260 femmes. Parmi ces habitants, 862 sont
Elle consomme 3 L pour 50 km.
Réponse : �� des jeunes de moins de 18 ans.
➤ pour 300 km ? a. Combien d’habitants compte cette commune ?
6 × 3 = 18
Calcul(s) : �� 3 540 + 4 260 = 7 800
Calcul(s) : ��
Elle consomme 18 L pour 300 km.
Réponse : �� Il y a 7 800 habitants dans cette
Réponse : ��
commune.
��
d. Les élèves de l’école « Souris vertes » ont rempli le
carton de recyclage avec 30 cartouches d’imprimante b. Combien y a-t-il d’adultes dans
vides identiques qui pèsent 25 g chacune. cette commune ?

Combien pèse leur collecte (en g) ? 7 800 – 862 = 6 938
Calcul(s) : ��
25 × 30 = 750
Calcul(s) : �� Il y a 6 938 adultes dans cette commune.
Réponse : ��
Leur collecte pèse 750 g.
Réponse : ��
5 ** À la visite médicale, le médecin informe
e. Marco a couru les 120 km d’un trail en montagne, Thomas qu’il mesure 1,38 m. Il a grandi de 15 cm
c’est 6 fois plus que son frère Pietro. depuis le CP.
Quelle distance en km a parcourue Pietro ? Quelle était la taille de Thomas au CP (en m) ?
120 : 6 = 20
Calcul(s) : �� 15 cm = 0,15 m 1,38 – 0,15 = 1,23
Calcul(s) : ��
Pietro a parcouru 20 km.
Réponse : �� Au CP, Thomas mesurait 1,23 m.
Réponse : ��
PROBLÈMES 81
Les problèmes
6 ** La reine des abeilles a pondu 1 800 œufs 10 ** En 2009, lors de l’évènement

en 24 heures. Combien d’œufs a-t-elle pondus « Domino day », 4 491 863 dominos
en moyenne par heure ? sont tombés alors que 308 137 dominos
1 800 : 24 = 75 sont restés debout.
Calcul(s) : ��
Combien de dominos avaient été
Elle a pondu 75 œufs par heure.
Réponse : �� installés par les organisateurs ?
4 491 863 + 308 137 = 4 800 000
Calcul(s) : ��
7 ** Un poissonnier a rempli
��
son aquarium à l’aide de 35 seaux
pleins. Les organisateurs avaient installé
Réponse : ��
12 L
Combien de litres contient 4 800 000 dominos.
��
son aquarium ?
12 × 35 = 420
Calcul(s) : �� 11 ** Une personne de 70 kg consomme environ
*
Son aquarium contient 420 L.
Réponse : �� 210 mL d’oxygène par minute.
Quelle quantité d’oxygène (en L) consomme-t-elle :
➤ par heure ?
8 ** Maud a acheté cet ordinateur.
Elle le paie en 12 mensualités. 576 € 210 × 60 = 12 600
Calcul(s) : ��
Calcule le montant en euros Elle consomme 12 600 mL (12,6 L).
Réponse : ��
d’une mensualité.
➤ par jour ?
576 : 12 = 48
Calcul(s) : ��
12,6 × 24 = 302,40
Calcul(s) : ��
Chaque mensualité s'élève à 48 €.
Réponse : ��
Elle consomme 302,40 L par jour.
Réponse : ��
9 ** Voici le tarif des stationnements 12 ** 3 kg de déchets compostables donnent environ

*
pour un bateau dans un port de plaisance : 1 kg de compost.
Type de bateau Par jour Par semaine

Quelle masse (en kg) de déchets compostables est
nécessaire pour obtenir 25,5 kg de compost ?
0à4m 11,50 € 58 €
25,5 × 3 = 76,5
Calcul : ��
5à7m 12 € 65,20 €
8 à 10 m 14 € 72,80 €
Il faut 76,50 kg de déchets pour obtenir
Réponse : ��
11 à 13 m 15,50 € 80 € 25,50 kg de compost.
��
a. Combien coûte le stationnement d’un bateau 13 ** Les 31 élèves de

de 4 m pour 2 jours ? *
CM2 partent en voyage
11,50 × 2 = 23
Calcul(s) : �� scolaire en car avec leurs
5 accompagnateurs.
Le stationnement coûte 23 €.
Réponse : ��
À combien revient ce voyage
�� si le trajet aller-retour coûte
b. Combien coûte le stationnement d’un bateau 41,25 € par personne ?
de 9,8 m pour 2 semaines ? 31 + 5 = 36
Calcul(s) : ��
72,80 × 2 = 145,60
Calcul(s) : �� 41,25 × 36 = 1 485
��
Réponse : Le stationnement coûte 145,60 €.
�� Le voyage revient à 1 485 € pour tous
Réponse : ��
�� les passagers.
��
82 PROBLÈMES
..............................
pes
Résou dre des problèmes à plusieurs éta
1 * De chez lui à son collège, Mario a un trajet de 5 ** M. Lachance a gagné 100 000 € au loto.
20 minutes à vélo. Il donne 12 000 € à chacun de ces quatre enfants,
Calcule son temps de trajet aller-retour pour une 4 500 € à une association d’aide aux personnes
handicapées, 2 750 € à un refuge d’animaux
semaine de 5 jours de classe (en h et min).
et il garde le reste pour lui.
5 allers-retours = 10 trajets
Calcul(s) : �� Quelle somme M. Lachance a-t-il gardée pour lui ?
20 min × 10 = 200 min / 200 min = 3 h et 20 min
�� 12 000 × 4 = 48 000
Calcul(s) : ��
Il a 3 h et 20 min de trajet par semaine.
Réponse : �� 100 000 – (48 000 + 4 500 + 2 750)
��
= 100 000 – 55 250 = 44 750
��
2 * Un maillot de football coûte 35 €. Si on achète
Il a gardé 44 750 €.
Réponse : ��
2 maillots, le second est vendu à moitié prix.
Combien la maman de Gaël va-t-elle payer
pour 2 maillots ? 6 ** Jean Grène a rempli ses deux silos à grains
d’une capacité de 600 tonnes chacun, pour nourrir
35 : 2 = 17,50
Calcul(s) : �� ses poules cet hiver. À la fin de l’hiver, il ne lui reste
35 + 17,50 = 52,50
�� 1
plus qu’ de son second silo.
Elle doit payer 52,50 €.
Réponse : �� 3
Quelle quantité de grains (en t) Jean Grène a-t-il
utilisée pour l’hiver ?
Si tu as besoin, pose tes opérations 600 × 2 = 1 200 / 600 : 3 = 200
Calcul(s) : ��
sur un brouillon.
1200 – 200 = 1 000
��
3 * Résous le problème, puis complète le schéma. Il a utilisé 1 000 tonnes de grains.
Réponse : ��
Alice Théo Lou Yanis
7 ** Margaux remplit le panier avec :
– une tablette de chocolat : 200 g ;
4,7 km ? 5,85 km
5,45 km – un pot de confiture : 125 g ;
– une bouteille de jus de pomme : 1,2 kg ;
16 km – une brioche : 300 g ;
Quelle distance en km sépare la maison de Théo – 1,5 kg de cerises ;
de celle de Lou ? – un ananas : 800 g.
Elle pose le panier plein sur une balance.
4,7 + 5,85 = 10,55
Calcul(s) : ��
16 – 10,55 = 5,45
��
5,45 km séparent leurs deux maisons.

Réponse : ��
4 * Sur les 10 € d’argent de poche hebdomadaire 5,35 kg

qu’elle reçoit, Fiona dépense en moyenne 6,50 €.
Combien pèse le panier vide (en kg) ?
Avec ce qui lui reste, au bout de combien de
semaines pourra-t-elle acheter une montre à 70 € ? 200 + 125 + 1 200 + 300 + 1 500
Calcul(s) : ��
10 – 6,50 = 3,5
Calcul(s) : �� + 800 = 4 125
��
3,5 × 20 = 70
�� 4 125 g = 4,125 kg
��
Il lui reste 3,50 € chaque semaine ;
Réponse : �� 5,35 – 4,125 = 1,225
��
elle pourra l'acheter au bout de 20 semaines.
�� Le panier vide pèse 1,225 kg.
Réponse : ��
PROBLÈMES 83
Les problèmes
8 ** Jade Orleau a Périmètre = 46 m 11 ** Deux écoles ont participé au challenge « Plage

installé une gouttière propre ». Voici la quantité de déchets que chaque
afin de recueillir l’eau classe a ramassée.
de pluie pour arroser 7,5 m
son potager. École Beau Rivage École Les dunes
Combien mesure
la gouttière en m ? CP 4,250 kg 3,850 kg
CE1 5,5 kg 4,7 kg

Périmètre d’un rectangle = (L + l) × 2
CE2 6 kg
.................. 6,550 kg
46 – (7,5 × 2) = 46 – 15 = 31 / 31 : 2 = 15,5
Calcul(s) : ��
CM1 7,350 kg 7,750 kg
La gouttière mesure 15,50 m.
Réponse : ��
CM2 7,8 kg 8,2 kg
9 ** Zéïna fabrique sa propre lessive pour préserver Total 30,9 kg 31,05 kg

..................
l’environnement et faire des économies.
a. Fais les calculs puis complète le tableau.
Pour fabriquer 10 L de lessive maison
Ingrédients Quantité Dépense 30,9 – (4,250 + 5,5 + 7,350 + 7,8) =
��
Bicarbonate de soude 200 g 0,84 € 2L
30,9 – 24,9 = 6
��
Savon en paillettes 200 g 2€
Eau du robinet 10 L 0,03 € 8,25 € 3,850 + 4,7 + 6,550 + 7,550 + 8,2 = 31,05
��
b. Entoure le nom de l'école qui a gagné.
Calcule l’économie que réalise Zéïna en fabriquant
10 litres de lessive.
8,25 × 5 = 41,25 / 2 + 0,84 + 0,03 = 2,87 12 ** Les supporters de rugby ont acheté leur
Calcul(s) : �� *
place 42 € pour voir le match. Les tribunes
41,25 – 2,87 = 38,38
�� contiennent 5 300 places et la recette du stade a été
Elle économise 38,38 €. de 208 446 €.
Réponse : ��
Combien de places n’ont pas été vendues ?
10 ** Les jardiniers du château travaillent 30 min 208 446 : 42 = 4 963

Calcul(s) : ��
pour s’occuper de 10 m² de jardin. 5 300 – 4 963 = 337
��
337 places n'ont pas été vendues.
Réponse : ��
10 m
13 ** Un fleuriste achète 350 roses à 0,85 € l’une.

*
Il en revend 290 à 0,30 € de plus l’unité.
a. A-t-il gagné ou perdu de l’argent ?
350 × 0,85 = 297,50
Calcul(s) : ��
Combien d’heures de travail leur faut-il
pour s’occuper de toute cette parcelle ? 290 × (0,85 + 0,30) = 290 × 1,15 = 333,50
��
10 × 10 = 100 m2 / 100 × 6 = 600 m2
Calcul(s) : �� Il a gagné de l'argent. 333,50 > 297,50
Réponse : ��
600 m2 = 60 × 10 m2 / 60 × 30 = 1 800 min
�� b. À combien s’élève ce bénéfice ou cette perte ?
Ils mettent 30 heures (1 800 min)
Réponse : �� 333,50 – 297,50 = 36
Calcul(s) : ��
pour tout le jardin.
�� Il a fait un bénéfice de 36 €.
Réponse : ��
84 PROBLÈMES
..............................
Lire et utiliser un tableau
1 * Élise Nogoud, la directrice de l’école, a établi un tableau récapitulatif pour l’école.
Classe CPA CPB CE1/CE2 CE1 CE2 CM1/CM2 CM1 CM2

Étage 1er 2e 3e Effectif
Salle S10 S11 S20 S21 S22 S31 S32 S33 total
jaune
rouge
Enseignant M. Espagnol M. Deruelle Mme Lebreton M. Cousin M. Pascal M. Boulanger Mme Tello Mme Yve
Effectif 22 21 gris 18 25 26 20 28 30
violet 190
Cantine 17 16 12 20 22 18 24 24 153
vert
Étude 11 10 8 bleu 12 15 16 13 18 103
a. Colorie ces cases selon la couleur indiquée. b. Vrai ou faux ?

L’effectif du CPB. ➤ L’enseignant du CM1 est un homme. faux
➜ ..................
Le numéro de la salle du CE2. ➤ Il y a 2 classes de CP dans l’école. vrai
➜ ......................
Le nom de l’enseignant du CPA. ➤ Toutes les classes de CM sont au 3e étage. vrai
➜ ........
L e nombre d’élèves de CE1/CE2 qui restent ➤ Il y a plus d’élèves dans la classe de CE1 que
à l’étude. faux
dans la classe de CE2. ➜ ......................
L’effectif de la classe où enseigne Mme Yve.
➤ L’enseignant du CE1/CE2 s’appelle M. Espagnol.
L’effectif total d’élèves inscrits à la cantine.
faux
➜ ......................
➤ Cette école compte plus de 200 élèves. faux
➜ ............
2 ** Voici le tableau des distances

à vol d’oiseau entre quelques grandes
Copenhague
Amsterdam
villes européennes.
Bruxelles
Lisbonne
Athènes
Helsinki
Londres
Dublin
Berlin
a. Quelles sont les 2 villes les plus

éloignées ?
Lisbonne Amsterdam 3 070 685 198 803 878 1 860 2 267 344
��
Athènes 3 070 2 556 3 025 3 017 3 933 3 416 4 673 3 399
Athènes (4 673 km)
et �� Berlin 685 2 556 789 461 1 530 1 430 2 892 996
b. Quelle est la ville la plus proche Bruxelles 198 3 025 789 968 908 1 952 2 098 374
de Bruxelles ? Copenhague 803 3 017 461 968 1 681 984 3 071 1 147
C'est Amsterdam (198 km).

�� Dublin 878 3 933 1 530 908 1 681 2 665 2 791 534
c. Un hélicoptère part de Londres, Helsinki 1 860 3 416 1 430 1 952 984 2 665 4 055 2 131
fait une première escale à Amsterdam, Lisbonne 2 267 4 673 2 892 2 098 3 071 2 791 4 055 2 257
puis une seconde à Berlin pour arriver Londres 344 3 399 996 374 1 147 534 2 131 2 257
à Copenhague.
Combien de km a-t-il parcourus ?
344 + 685 + 461 = 1 490
Calcul(s) : ��
��
Il a parcouru 1 490 km.
Réponse : ��
��
PROBLÈMES 85
Les problèmes
Construire un tableau
1 ** Au centre de vacances de Sarramasse, les enfants se sont lancé un défi :

ramasser et trier les déchets des plages de la commune.
➤ L’équipe des renards a collecté 8 kg de verre, soit le double de la collecte « verre » des belettes.
➤ L’équipe des ours a ramassé 5,1 kg de verre, 4,7 kg de plastique, 7 kg de métal et 2,2 kg de papier.
➤ L’équipe des renards a ramassé 2 fois moins de métal que de verre, mais 7,4 kg de plastique et 1,6 kg de papier.
➤ Les belettes ont ramassé 2,25 kg de papier, 6 kg de plastique, autant que le métal et le papier réunis.
a. Complète le tableau avec les données du texte, puis calcule. Fais les calculs de tête ou au brouillon.
Équipes
Les renards Les belettes Les ours Total (en kg)
Type de déchets
Déchets plastiques 7,40 kg
............................ 6 kg
............................ 4,70 kg
............................ 18,10 kg
............................
Déchets métalliques 4 kg
............................ 3,75 kg
............................ 7 kg
............................ 14,75 kg
............................
Déchets en verre 8 kg
............................ 4 kg
............................ 5,10 kg
............................ 17,10 kg
............................
Déchets papier 1,60 kg

............................ 2,25 kg
............................ 2,20 kg
............................ 6,05 kg
............................
Total (en kg) 21 kg

............................ 16 kg
............................ 19 kg
............................ 56 kg
............................
C'est la catégorie des déchets plastiques.

b. Quelle est la catégorie de déchets qui est la plus représentée ? ��
L'équipe des renards a gagné.
c. Quelle équipe a gagné ? ��
2 ** a. Construis et complète le tableau qui correspond à ces données.

Joséphine court tous les jours de la semaine.
Le lundi elle parcourt 0,35 km puis chaque jour Jours Lundi Mardi Merc. Jeudi Vend. Sam. Dim.
le double de la veille.
Distance
b. Combien de kilomètres parcourt-elle (en km)
0,35 0,70 1,4 2,8 5,6 11,2 22,4
chaque semaine ?
0,35 + 0,70 + 1,4 + 2,8 + 5,6 + 11,2 + 22,4 = 44,45
Calcul(s) : ��
Elle parcourt 44,45 km par semaine.
Réponse : ��
3 ** Au collège Félicie Tassion tous les élèves de 6e2 sont inscrits à un atelier périscolaire le mercredi
*
après les cours. 10 élèves sont inscrits au tir à l’arc dont 8 filles ; 8 élèves font du handball, la moitié
sont des garçons ; 4 élèves jouent aux échecs, tous des garçons.
Au tennis de table, il y a 2 fois plus d’inscrits qu’aux échecs,
6 sont des filles. Fais les calculs de tête ou au brouillon.
Complète le tableau.
Ateliers Tir à l'arc

.................................. Handball
.................................. Échecs
.................................. Tennis de table
.................................. Total
Effectif total 10 8 4 8 30
Nombre de filles 8 4 0 6 18
Nombre de garçons 2 4 4 2 12
86 PROBLÈMES
..............................
Lire et utiliser un graphique
1 * Vrai ou faux ? Observe le graphique et réponds. Élèves LVE Classes de 6e

8
a. En 6eB, il y a 10 élèves qui apprennent le russe.
7 ANGLAIS filles
faux
➜ ...................... 6 ANGLAIS garçons
b. En 6eA, il y a autant de filles que de garçons RUSSE filles
5
RUSSE garçons
vrai
qui apprennent l’italien. ➜ ...................... 4 ITALIEN filles
c. Il y a autant de filles qui apprennent l’allemand 3 ITALIEN garçons
ALLEMAND filles
faux
dans chaque classe de 6e. ➜ ...................... 2
ALLEMAND garçons
d. Il y a plus d’élèves qui ont choisi l’anglais en 6eA 1
vrai 0
qu’en 6eB. ➜ ...................... 6eA 6 eB
2 ** Observe le graphique et réponds aux questions.

Moyennes des dépenses 49 € 41 €
a. Calcule les frais de scolarité de Léopold mensuelles de Léopold 95 €
par trimestre. Frais de scolarité
175 €
Transports
41 × 3 = 123
Calcul(s) : �� Logement
Habillement 64 €
Leopold a 123 € de frais de scolarité
Réponse : �� Alimentation
Eau/électricité
par trimestre.
��
b. Combien Léopold paie-t-il en transports par an ? 608 €
Si tu as besoin,
95 × 12 = 1 140
Calcul(s) : �� pose tes opérations
au brouillon.
Il paie 1 140 € par an pour les transports.
Réponse : ��
c. Léopold dispose de 1 500 € mensuels, combien lui reste-t-il à la fin du mois ?
1 500 – (608 + 64 + 175 + 49 + 41 + 95) = 1 500 – 1 032 = 468
Calcul(s) : ��
Il lui reste 468 € à la fin du mois après avoir honoré ses dépenses fixes.
Réponse : ��
Consommation annuelle d’eau de la famille Kigout
3 ** La famille Kigout a établi l’évolution Consommation (en m3)
* 30
de sa consommation d’eau.
Observe le graphique et réponds aux questions. 25
a. Combien de m3 d’eau la famille a-t-elle 20

21 m3
consommés en novembre ? �� 15
b. Quel est le mois où leur consommation est la plus 10

5
C'est en janvier.
importante ? ��
0
c. Quel volume d’eau a été consommé par la famille
Fé r
ier
s
ril
ai
in
et
em t
O re
ov e
ce e
e
au 1er semestre ?
ie
Se Aoû
ar
N obr
Dé br
br
M
Ju
b
Av
ill
nv
vr
M
em
m
Ju
ct
Ja
pt
24 + 19 + 20 + 10 + 12 + 11 = 96
Calcul(s) : ��
La famille Kigout a consommé 96 m3 d'eau en 6 mois.
Réponse : ................................................................................................................
d. En moyenne, une famille de 4 personnes consomme 12 m3 d’eau par mois.
C'est en mai.
Quel mois la consommation de la famille Kigout est-elle dans la moyenne mensuelle ? ��
Entoure le point sur le graphique.
PROBLÈMES 87
Les problèmes
Construire un graphique
1 * Ce tableau contient les données concernant Exemple de titre

Effectif des classes de 6 e du collège Jean Riancor
............................................................................
les élèves de 6e du collège Jean Riancor.
Nombre d’élèves
6e1 6e2 6e3 6 e4 30
Nombre Externes 5 9 3 6
25
d’élèves Demi-pensionnaires 25 19 25 22
20
15
Construis un diagramme en bâtons à partir
des données du tableau. 10
Pense à écrire le titre du graphique. 0

6 e1 6 e2 6 e3 6 e4
externes dem-pensionnaires Classes
Externes 1/2 pensionnaires
Exemple de titre
2 ** Lis l’énoncé, puis construis les deux courbes Comparaison de consommation électrique du 1er semestre
..............................................................................................
du graphique en respectant les couleurs de la légende. Consommation en kWh
N’oublie pas le titre. 500
Gwen veut construire les courbes du graphique 400

représentant l’évolution de sa consommation
300
électrique sur 2 ans pour le 1er semestre.
Voici les données qu’elle a recueillies. 200
Janvier Février Mars Avril Mai Juin 100
2019 500 480 400 240 240 140
2020 460 420 280 240 200 180 0
Janvier Février Mars Avril Mai Juin
2019 2020
3 ** a. Lis l’énoncé, puis construis et colorie le graphique en utilisant les couleurs du texte.
*
1 1 1
Sur les 1 200 animaux recensés par les soigneurs d’un zoo, sont des oiseaux, des singes, des félins.
Les autres sont d’espèces diverses. 3 4 12
Recensement des espèces animales du zoo. Exemple de titre

b. Écris un titre à ce graphique. ��
c. Calcule le nombre d’animaux par espèce et complète l’encadré.
Félins
1 200 : 3 = 400 1 200 : 4 = 300 1 200 : 12 = 100
��
Singes
1 200 – (400 + 300 + 100) = 1 200 – 800 = 400
��
Espèces
�� diverses
400
Dans ce parc animalier, il y a ........................ 300
oiseaux, ........................ singes, Oiseaux
100
........................ 400
félins et ........................ autres animaux.
Exemple de corrigé pour le graphique
88 PROBLÈMES
..............................
lité
Résou dre des problèmes de proportionna
1 * Quelles situations sont des situations de proportionnalité ? Coche les cases.

Un ticket de cinéma à l’unité coûte 12 €. Une carte d’abonnement de 5 entrées coûte 50 €.
✗ Il y a 10 cahiers dans un paquet. Il y a 120 cahiers dans un carton de 12 paquets.
✗ Le côté d’un carré mesure 5,5 cm. Son périmètre mesure 22 cm. Si on double la longueur du côté,
le périmètre obtenu est 44 cm.
✗ 10 manuels de maths pèsent 8 kg. 1 manuel pèse 800 g.
vec 5 pelotes de laine, je tricote 2 écharpes.
A
Avec 15 pelotes, je tricoterai 10 écharpes.
2 * Pour résoudre des problèmes de proportionnalité, Natacha a construit des tableaux mais elle s’est trompée.
Barre les cases où elle a fait une erreur de calcul.
Nombre de fleurs 12 24 36 58 300 Longueur de ficelle (en m) 56 102 168 560
Bouquets 2 4 6 10 50 Nombre de pelotes 7 14 21 70
3 ** Complète ces tableaux de proportionnalité.
Prix total des entrées 30 .........

35 .........
40 3 .........
21 .........
10,5
15 20 ......... Masse d’eau (en L) 9 18 .........
en €
Nombre de visiteurs 3 4 6 7 8 Nombre de bouteilles 6 12
......... 2 14 7
Nombre d’élèves 4 15 5 9 24 Nombre de perles 75 100 150 175 .........

......... 275
Nombre de manuels 16 60 20 .........

......... 36 .........
96 Nombre de colliers 3 4 6
......... 7 11
4 ** Jeanite utilise un stylo plume 5 ** Pour fabriquer 15 pulls en polaire taille M, il faut
dont elle doit remplir le réservoir recycler 900 bouteilles en plastique.
2 fois par semaine. Combien de bouteilles sont nécessaires
a. Fais les calculs de tête et complète le tableau. pour fabriquer :
Nombre de semaines 1 2 5 10 12
a. 30 pulls en polaire ?
900 × 2 = 1 800
Calcul(s) : ��
Remplissage 2 4 10 20 24 Il faut 1 800 bouteilles en plastique.
Réponse : ��
Quantité (mL) 4 8 20 40 48 ��
b. Vrai ou faux ? b. 2 pulls en polaire ?

vrai
Il faut 3 flacons pour 36 semaines. ➜ ...................... 1 800 : 15 = 120
Calcul(s) : ��
12 semaines ➙ 48 mL (1 flacon)
�� Il faut 120 bouteilles en plastique.
Réponse : ��
36 semaines ➙ 48 mL × 3 (3 flacons)
��
PROBLÈMES 89
Les problèmes
6 ** Si 7 clés USB coûtent 84 €, combien coûtent 5 clés USB ?

84 : 7 = 12 12 × 5 = 60
Calcul(s) : ��
1 clé coûte 12 € et 5 clés USB coûtent 60 €.
Réponse : ��
7 ** 5 rouleaux de fil de fer identiques contiennent 767 mètres de fil.

Quelle est la longueur en m de fil de fer contenue :
a. dans 1 rouleau ? b. dans 4 rouleaux ?
767 : 5 = 153,4
Calcul(s) : �� 153,4 × 4 = 613,6
Calcul(s) : ��
1 rouleau contient 153,40 m.
Réponse : �� 4 rouleaux contiennent 613,60 m.
Réponse : ��
8 ** La sorcière Sam Agasse a concocté un philtre pour encourager les élèves à être à l’heure le matin.
*
Elle propose des livraisons pour 6 élèves, 5 élèves, 13 élèves, 15 élèves et 30 élèves.
a. Complète le tableau de proportionnalité pour qu’elle prépare les quantités
d’ingrédients nécessaires pour fabriquer chaque quantité (en g). Fais les calculs de tête ou utilise un brouillon.
Ingrédients 10 élèves 3 élèves 6 élèves .......

....... 5 élèves .......
13 élèves .......
15 élèves .......
30 élèves
Jus d’orange (en cL) 200 60 120 100 260 300 600
Sucre (en kg) 0,01 0,003 0,006 0,005 0,013 0,015 0,03
Eau (en L) 0,3 0,09 0,18 0,15 0,39 0,45 0,9
Gousse de vanille 5 1,5 3 2,5 6,5 7,5 15
Chocolat en poudre (en g) 30 9 18 15 39 45 90
b. Calcule la quantité de chocolat en poudre (en g) nécessaire pour 14 élèves. Exemple de corrigé
9��
g + 18 g + 15 g = 42 g ou (30 : 10) x 14 = 3 g × 14 = 42 g
9 ** La roue orange a 28 dents c. Calcule le nombre de tours que fait la roue verte
* lorsque la roue orange fait :
et la roue verte en a 7.
a. Combien de tours fait ➤ 12 tours

la roue verte quand la roue 12 × 4 = 48
Calcul(s) : ��
orange fait 1 tour ?
La roue verte fait 48 tours.
Réponse : ��
28 : 7 = 4
Calcul(s) : ��
➤ 22 tours
La roue verte fait 4 tours.
Réponse : ��
22 × 4 = 88
Calcul(s) : ��
b. Utilise ta réponse et calcule le nombre de tours La roue verte fait 88 tours.
Réponse : ��
que fait la roue orange lorsque la roue verte fait :
➤ 8 tours ➤ 9 tours
8:4=2
Calcul(s) : �� Calcul(s) : 9 × 4 = 36
��
La roue orange fait 2 tours.
Réponse : �� La roue verte fait 36 tours.
Réponse : ��
90 PROBLÈMES
..............................
tages
Résou dre des problèmes liés aux pourcen
1 * Complète avec : 6 ** Quand on fait de la confiture, les fruits perdent

10 % de leur masse à la cuisson.
le quart la moitié un dixième les trois quarts
Quelle quantité de confiture (en g) obtient-on :
a. Calculer 50 % d’un nombre, c’est calculer a. avec 850 g de fruits ?
la moitié
................................... de ce nombre. 850 – (850 : 10) = 850 – 85 = 765
Calcul(s) : ��
b. Calculer 25 % d’un nombre, c’est calculer On obtient 765 g de confiture.
Réponse : ��
le quart
................................... de ce nombre. b. avec 1 500 g de fruits ?
c. Calculer 75 % d’un nombre, c’est calculer 1 500 – (1 500 : 10) = 1 500 – 150 = 1 350
Calcul(s) : ��
les trois quarts de ce nombre.
................................... On obtient 1 350 g de confiture.
Réponse : ��
2 * Sur les 210 élèves de 6e du collège, 10 % sont
inscrits à l’atelier théâtre. 7 ** Zoé Répartition annuelle
49
consomme de la consommation électrique
Combien d’élèves de 6e vont à cet atelier ? 4 683 kWh
210 : 10 = 21
Calcul(s) : �� d’électricité par an. Eau chaude
Cuisine 25 %
Il y a 21 élèves dans cet atelier.
Réponse : �� Calcule sa Lavage/
consommation séchage 50 %
10 %
Audiovisuel/
électrique
3 ** Des équipes de 2 élèves (1 CP et 1 CM2) font, éclairage
(en kWh) pour : Chauffage 5%
en relais, un tour du stade qui mesure 400 m. 10 %
L’élève de CP doit parcourir 25 % du tour. a. l’eau chaude.
Calcule : 4683 : 4 = 1 170,75
Calcul(s) : ��
a. la distance (en m) que doit parcourir l’élève de CP. Zoé a consommé 1 170,75 kWh
Réponse : ��
pour l'eau chaude.
400 : 4 = 100
Calcul(s) : �� b. le chauffage.
L'élève de CP doit parcourir 100 m.
Réponse : �� 4683 : 2 = 2 341,5
Calcul(s) : ��
b. le pourcentage du tour de stade que doit Zoé a consommé 2 341,5 kWh
Réponse : ��
parcourir l’élève de CM2. pour le chauffage.
Calcul(s) : 100 % – 25 % = 75 %
�� 8 ** Samuel dispose de 50 € pour acheter un sac
*
L’élève de CM2 doit parcourir 75 %
Réponse : �� de classe qui lui servira toute sa scolarité.
du parcours.
�� Fais tes calculs de tête ou au brouillon.
4 ** Quel est le montant de la réduction obtenue ?

130 : 4 = 32,5
Calcul(s) : ��
70 € 60 € 130 € 81 €
La réduction est de 32,50 €.
Réponse : ............................................... ancien prix – 25 % – 10 % – 60 % – 40 %
130 € 52,50 € .............
54 € .............
52 € .............
48,60 €
25 % de réduction .............
5 ** Combien de g de cacao contient cette tablette de
chocolat ? Fais les calculs puis colorie le sac qu’il peut s’acheter.
70 – (70 : 4) = 70 – 17,50 = 52,50
��
Calcul(s) : (250 × 3) : 4 = 750 : 4 = 187,50
��
60 – (60 : 10) = 60 – 6 = 54
��
ou (250 × 75) : 100 = 18 750 : 100 = 187,50
��
130 – (130 × 0,6) = 130 – 78 = 52
��
Elle contient 187,50 g de cacao.
Réponse : ....................................................
81 – (81 × 0,4) = 81 – 32,40 = 48,60
��
PROBLÈMES 91
Les problèmes
échelles et aux vitesses
Résoudre des problèmes liés aux
1 * Vrai ou faux ? 4 * Complète.

FRANCE
a. Une échelle est le rapport a. Si je mets 1 h pour parcourir 6 km, je marche
entre la mesure d’un objet réel 6 km/h.
à la vitesse moyenne de .......
et la mesure de sa représentation.
b. Un cycliste qui roule en moyenne à 21 km/h
vrai
➜ ......................
42
parcourt ............... km en 2 heures.
b. L’échelle de cette carte 1/1 000 000
routière indique qu’1 cm équivaut 1 km
c. Si je marche à 4 km/h, je parcours ...........
1
faux
à 1 000 000 km sur la carte. ➜ ................... en d’heure.
4
c. Sur cette carte, 30 km équivalent à 3 cm d. Si je parcours 210 km en 3 heures, je roule
vrai
➜ ...................... 70 km/h.
en moyenne à ..............
2 ** Une carte de Bretagne indique cette échelle : 5 ** Complète le tableau.

1/200 000.
Vitesse moyenne Distance Temps
Sur la carte Dans la réalité
50 km/heure 50 km
....... 1h
1 cm 200 000 cm 2 km
.......
75 km/heure
....... 150 km 2h
10 cm 2 000 000 cm
......................... 20 km
.......
60 km/heure 90 km
....... 1 h 30
2,5 cm 500 000 cm
......................... 5 km
.......
1
300
....... km/heure 75 km h
a. Complète le tableau. 4
Constantin prépare un baptême d’hélicoptère. 10 km/heure

....... 5 000 m 30 min
Il mesure sur la carte la distance qu’il va parcourir : 22 cm.
b. Quelle distance (en km) l’hélicoptère va-t-il 6 ** Chaque jour, Catherine court de 10 h 15
parcourir ? à 10 h 45 et parcourt 2,5 km.
1 cm ➔ 2 km 22 × 2 = 44
Calcul(s) : �� À quelle vitesse moyenne court-elle ?
Il va parcourir 44 km.
Réponse : �� 10 h 45 – 10 h 15 = 30 min
Calcul(s) : ��
�� 2,5 km en 30 min ➝ 5 km en 1 heure
��
Elle court en moyenne à 5 km/h.
Réponse : ��
3 ** a. Calcule les dimensions réelles (en m)
*
du bateau représenté par cette maquette. 7 ** Au galop, le cheval d’Elizaveta a une vitesse
*
moyenne de 24 km/h.
9,40 m a. Quelle distance parcourt-il en 20 minutes ?

18,8 cm ..........
Calcul(s) : 20 min = 1/3 d'une heure
��
7,8 cm 21 cm 24 : 3 = 8
��
3,90 m
.......... 10,50 m
..........
Il parcourt 8 km en 20 minutes.
Réponse : ��
Échelle 1/50
b. Combien de temps met-il pour parcourir
50 cm ➜ ........
Maquette : 1 cm ➜ Réalité : ........ 0,5 m la même distance à 16 km/h ?
7,8 cm × 50 = 390 cm (3,9 m) / 21 cm × 50
�� Calcul(s) : 1��
heure = 60 min 16 : 2 = 8
= ��
1 050 cm (10,5 m) / 18,8 cm × 50 = 940 cm (9,40 m) ��
16 km : 2 = 8 km 60 min : 2 = 30 min
b. Complète le schéma avec ces mesures. Il met 30 minutes (1/2 heure).
Réponse : ��
92 PROBLÈMES
..............................
Utilis er les mathématiques en histoire
Dès la fin du XVIIIe siècle, une invention révolutionne le monde

du travail et des transports, la machine à vapeur.
C’est le début de l’âge industriel.
1 a. Sur la frise historique, écris les dates qui correspondent aux repères rouges.
1763
............... 1817
............... 1850
............... 1886
............... 1903
...............
1750 1800 1900
machine à vapeur
..................................... locomotive à vapeur
..................................... automobile
.....................................
bateau à vapeur
..................................... 1er vol en avion
.....................................
b. En utilisant ces indices, écris le nom de chaque invention, puis place-les dans les étiquettes.
1er vol en avion machine à vapeur automobile locomotive à vapeur bateau à vapeur
➤ Je date du XVIIIe siècle. machine à vapeur

➜ ................................
➤ J’ai roulé 17 ans avant que ne vole l’avion. automobile
➜ ..............................
➤ Je n’ai pas encore de wagons mais je suis plus vieille que l’automobile. locomotive à vapeur
➜ .....................................
➤ Je flotte depuis la moitié du XIXe siècle. bateau à vapeur
➜ ..............................
➤ Dès le début du XXe siècle, je m’élève
Lille
1er vol en avion
de quelques mètres dans les airs. ➜ ..............................
Rouen
Paris
Strasbourg
Orléans
2 Vrai ou faux ? Aide-toi de la carte.
Nantes
faux
a. En 1850, Lyon était relié à Paris. ➜ ...................... Lyon
vrai
b. En 1860, Rouen était relié à Paris. ➜ ...................... Bordeaux Saint-Étienne
faux
c. En 1841, Orléans était relié à Lille. ➜ ......................
vrai Marseille
d. En 1840, Lyon était relié à Saint-Étienne. ➜ ...................... 0 200 km
Lignes ferroviaires en :
1840 1848 1870
3 Au milieu du XIXe siècle, les bateaux à vapeur traversaient l’Atlantique en 14 jours.

En 1935, le paquebot le Normandie réduit le temps de voyage à 4 jours, 3 heures et
2 minutes en naviguant à une vitesse moyenne de 30 nœuds.
Un nœud marin équivaut à 1,854 km/h.
Calcule la vitesse moyenne du Normandie en km/h.
1,854 × 30 = 55,62
Calcul(s) : ��
Le Normandie voguait à une vitesse moyenne de 55,62 km/h.
Réponse : ��
PROBLÈMES 93
Les problèmes
ographie
Utiliser les mathématiques en gé
Pour effectuer de longs trajets, l’avion est le moyen de transport le plus rapide.
1 En 2018, l’aéroport Roissy-Charles-de- Gaulle était classé deuxième aéroport d’Europe

avec 72 229 723 passagers.
Observe le tableau. Quel aéroport est le premier en nombre Aéroport Nombre de passagers par an
de passagers ? Lequel est le troisième ? Francfort 69 510 269
Amsterdam 71 053 157
Le premier est celui de Londres.
��
Madrid 57 891 340
Le troisième est celui d'Amsterdam.
�� Barcelone 50 172 457
�� Londres 80 100 311
2 Pour accueillir ces millions de passagers, les aéroports sont vers Lille, Bruxelles, Londres
devenus des lieux où tous les moyens de transport se croisent.
Roissy-CDG
a. Comment se rendre à l’aéroport si on part de Paris ?
Cite les 2 moyens de transport directs.
vers Metz-Nancy,
On peut s'y rendre par l'autoroute ou par le RER (train régional).
�� Strasbourg
Seine
�� vers PARIS
Rouen Marne
b. Vrai ou faux ?
Sein
e
De l’aéroport, je peux : vers Lyon,
Marseille
➤ prendre l’autoroute pour aller directement à Rouen. faux
➜ .......... vers vers Lyon,
➤ prendre le RER pour aller à Nancy. faux
➜ ...................... Bordeaux Marseille
➤ prendre le TGV pour aller à Lyon. vrai

➜ ...................... Agglomération Axes autoroutiers
parisienne TGV
➤ prendre l’autoroute pour aller à Lille. vrai
➜ ...................... RER = train régional
3 Pour un trajet d’une distance inférieure à 1 000 km, quel moyen de transport choisir ?
Voici un tableau comparatif pour un trajet Paris-Montpellier (900 km) pour une personne.
Train Vol régulier Voiture personnelle
Prix total (aller-retour) 164,90 € 135,85 € 235,18 €
Durée aller 3 h 39 1 h 25 7 h 12 Pose tes opérations
au brouillon.
Émission de CO2 (pollution) 0,014 t CO2 0,51 kg CO2 0,21 kg CO2
a. Quel est le gain de temps entre l’avion et la voiture (en h et min) ?

7 h 12 – 1 h 25 = 5 h 47
Calcul(s) : ��
Le gain de temps est de 5 heures et 47 minutes.
Réponse : ��
b. Calcule l’économie réalisée par un voyageur qui prend l’avion plutôt que la voiture.
235,18 – 135,85 = 99,33
Calcul(s) : ��
L'économie réalisée est de 99,33 €.
Réponse : ��
c. Quel est le moyen de transport le moins polluant ? le plus polluant ?
Le moyen de transport le moins polluant est le train ; le plus polluant est l'avion.
��
94 PROBLÈMES
..............................
S
Utiliser les mathématiques en EP
L’ultra-trail est une course en milieu naturel de plus de 80 km.

Le plus connu et le plus difficile au monde est celui de l’île de la Réunion,
la Diagonale des fous !
D É PA R T
1 Voici le parcours de la Diagonale des fous de 2019,
Saint-Denis
long de 166 km.
Océan
Continue le codage jusqu’à l’arrivée.
Cirque Indien
Saint-Paul Cirque de Salazie
��
de Mafate
Saint-Leu Cirque
de Cilaos Oriente la carte pour mieux effectuer le codage.
Avancer d’une case

Tourner à gauche
Saint-Pierre Tourner à droite
0 10 km Quand on tourne, on ne change pas de case.
A R R I V ÉE
2 Cette course traverse un paysage très montagneux. Quand on court en grimpant, on change d’altitude :
par exemple du point A au point B, on passe de l’altitude 0 m à une altitude de 1 500 m. C’est ce qu’on appelle
le dénivelé.
a. Voici un schéma des premiers kilomètres. Complète le tableau à partir du graphique.
Pour calculer le dénivelé, on calcule la différence d’altitude entre 2 points à condition de monter, puis on calcule le total.
Nombre de km Altitude (en m)

Dénivelé en m
parcourus 3 000
1 500 14,6 E
AàB 2 500 C
BàC 600
........................ 22,9 2 000
B
1 500 F
CàD 8,2 D
1 000
DàE 700
........................ 14,3
500 A
EàF 5,9
0
Total de A à F 2 800
........................ 65,9 0 10 20 30 40 50 60 70
Distance (en km)
b. Combien de km ont parcourus les coureurs

du point B au point E ?
Pose tes opérations sur une feuille de brouillon.
22,9 + 8,2 + 14,3 = 45,4

Calcul(s) : ��
Ils ont parcouru 45,4 km.
Réponse : ��
PROBLÈMES 95
Les problèmes
ences
Utiliser les mathématiques en sci
1 L’électricité est une énergie dont nous avons besoin au quotidien. D’où vient-elle ?
Complète le tableau puis le graphique et la légende.
4%
Sources de production de l’électricité en France
6,3 % nucléaire
................................
Nucléaire 70,6 %
11,2 % fossile
................................
Fossile (charbon, gaz, pétrole) 7,9 %
7,9 % hydraulique
................................
Hydraulique (eau) 11,2 %
Éolienne (vent) 6,3 % éolienne

................................
Autres (Soleil, terre…) 4 %
……. 70,6 % autres
................................
TOTAL 100 %
70,6 % + 7,9 % + 11,2 % + 6,3 % = 96 % 100 % – 96 % = 4%

Calcul(s) : ��
2 La consommation en électricité est calculée en kWh (kilowatt-heure). Pose tes opérations sur
Voici ce que consomme en moyenne une famille française par an. une feuille de brouillon.
a. Quel est le prix d’1 kWh ?

Chauffage électrique : Eau chaude :
6 700 kWh 100 kWh 15,40 : 100 = 0,154
Calcul(s) : ��
1 031,80 € 15,40 €
1 kWh coûte 0,154 €.
Réponse : ��
b. Fais les calculs puis complète les prix
Éclairage : manquants sur le schéma.
65 kWh
65 × 0,154 = 10,01
Calcul(s) : ��
10,01 €
.......................
700 × 0,154 = 107,80
��
c. Calcule la facture annuelle en électricité
de cette famille.
1 031,80 + 15,40 + 10,01 + 107,80
Calcul(s) : ��
Ordinateur/TV :
700 kWh Électroménager cuisine : + 100,10 = 1 265,11
��
650 kWh
107,80 €
....................... 100,10 € Cette famille dépense 1 265,11 €
Réponse : ��
par an.
��
3 Les panneaux solaires photovoltaïques permettent de transformer la lumière et la chaleur du soleil

en électricité. 1,5 m
Des panneaux solaires performants permettent une production
1m
de 230 kWh par m2 par an.
Entoure la bonne réponse.
a. La surface des panneaux représente : 10 m2 – 15 m2
b. La production annuelle en kWh de cette installation sera de :
2 300 kWh – 3 450 kWh
c. Cette production d’électricité représente plus de la moitié de la consommation en électricité du chauffage
de ce foyer : oui – non 3 450 > 6 700 : 2
96 PROBLÈMES

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Les nombres jusqu’à 999 999 Prénom :

1 * Place ces nombres dans le tableau de numération et complète les phrases.

1 0 4 0 8 0 ➤ Le chiffre des dizaines de mille est 0.

2 ** Complète ces nombres en chiffres ou en lettres.

610 093 cent dix quatre treize

100 100 cent mille cent

3 ** Complète ces décompositions.

4 ** Colorie chaque décomposition de la même couleur que le nombre correspondant.

6 * a. À quel nombre correspond chaque flèche ?

7 * Complète avec un nombre entier qui convient. Exemple de corrigé

8 ** Encadre ces nombres à la dizaine de mille près.

9 ** Encadre ces nombres à la centaine près.

13 ** PROBLÈME Voici le kilométrage de voitures hybrides d’occasion :

cent-cinquante-millions-trois-cent-vingt-quatre-mille-soixante-douze 150 324 072

sept-cent-vingt-millions-trente-cinq-mille-six-cent-neuf 720 035 609

quatre-cent-quatre-vingt-cinq-millions-trois-cent-treize-mille 485 313 000

3 ** À quels nombres correspondent ces décompositions ?

4 ** Recompose ces deux nombres selon leur couleur.

7 • (2 × 100 000 000) • (6 × 1 000 000) • (5 × 10 000 000) • 6 • (7 × 10)

6 * À quel nombre correspond chaque flèche ?

150 000 000

650 000 000 740 000 000 860 000 000

11 ** Complète avec <, > ou =.

1 * a. Récris ces nombres en séparant les classes.

2 * Relie les écritures du même nombre.

trois-cent-milliards-cinquante-millions-huit-cent-vingt-mille-cent-douze ● ● 305 508 200 012

trois-cent-cinq-milliards-cinq-cent-huit-millions-deux-cent-mille-douze ● ● 300 500 800 120

trois-cent-milliards-cinq-cent-millions-huit-cent-mille-cent-vingt ● ● 300 050 820 112

3 ** Complète ces phrases. Dans le nombre 765 589 204 311 :

5 ** Complète ces décompositions.

6 ** Continue ces suites de nombres.

7 ** Qui suis - je ? Entoure le nombre qui correspond.

8 * À quel nombre correspond chaque flèche ?

3 200 000 000

13 ** Complète avec < ou >.

2 875 000 000

a. Trouve deux façons d’écrire la fraction de gâteau

10 ** Colorie la représentation de chaque fraction. briques vertes et des briques grises.

8 * a. Indique la fraction qui correspond 12 ** a. Place sur la droite graduée la fraction

b. Quelles fractions sont égales ?

10 * Colorie en rouge les fractions égales à 1,

11 ** Vrai ou faux ? b. Range ces fractions dans l’ordre croissant

2 ** À quelle fraction correspond chaque flèche ?

307 322 346 360 379 390

3 ** Complète le tableau. 6 ** Relie chaque décomposition à la fraction

110 1 100 11 000 cent-trente centièmes treize dixièmes

445 485 510 535 565 585

10 ** Décompose les fractions comme dans 12 ** Complète ce tableau.

2 ** Décompose ces nombres décimaux comme dans l’exemple.

3 ** Dans le nombre 82,506 indique la valeur 6 ** Écris les longueurs en km.

70,381 1 70 381 0,343 km

12 ** Ajoute un millième à chacun de ces nombres

1 * À quel nombre correspond chaque flèche ?

3 ** Entoure le nombre qui convient parmi les trois propositions et complète.

6 ** Vrai ou faux ? 12,024 • 12,04 • 10,204 • 10,4 • 12,204

7 ** PROBLÈME Voici la taille de certains animaux les plus petits au monde.

8 * Complète avec <, > ou =. 12 ** Range ces nombres :

● ● ● ● 2,055 B 2,535 R 2,621 2,058B 2,501 R 2,66

2,049 < 2,071 < 2,1 < 2,621 < 2,66

3 Complète le tableau. 6 Relie chaque décomposition à la fraction

10 Décompose les fractions comme dans 12 Complète ce tableau.

3 Dans le nombre 82,506 indique la valeur 6 Écris les longueurs en km.