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    Fiche N° 2 Fiche pédagogique d’écriture

    Objectifs d’apprentissage : - Distinguer le son et la graphie.

    - Ecrire correctement les graphèmes « t » et « s » isolés et dans des syllabes.

    Capacités : Ecouter, observer, comprendre et écrire.

    Supports et outils : Livret de l’élève, tableau et cahier.

    Durée : 45 min × 2

    Modalité : Travail collectif et individuel.

    Activités d’apprentissage.

    Activités de l’enseignant Activités des apprenants


    Séance 1 : Préparation

    Présentation Travail collectif

    - Faire dire par les apprenants des mots contenant les - Dire des mots contenant les graphèmes « t » : tapis,
    graphèmes « t », « s ». train, tarte ; « s » : souris, soleil, sucre.
    - -
    - Transcrire les mots au tableau. - Observer les mots
    - Faire lire les mots par quelques apprenants. - Lire les mots transcrits au tableau.
    - Faire isoler les graphèmes « t », « s » - Observer et lire les graphèmes
    - Reproduire sur le tableau une trame de cahier avec - Ecrire les graphèmes sur ardoise
    lignes et interlignes et écrire les graphèmes en
    écriture cursive.

    Séance 2 : Mise en œuvre

    Entrainements Travail individuel

    - Inviter à reproduire le modèle des graphies « t », - Reproduire le modèle en rouge sur le


    « s » sur le cahier. cahier.
    - Faire écrire les syllabes et les mots simples sur le
    cahier. - Ecrire correctement les syllabes et les
    mots en respectant les interlignes.
    Vérification de l’appropriation

    - Veiller à la bonne position posture du corps


    chez des apprenants et à la bonne tenue de l’outil
    scripteur et du cahier.

    - Circuler dans les rangs au cours de la mise en


    œuvre pour corriger les erreurs et aider à
    l’autocorrection.
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