Interested research in teaching arabic as second language, educational technology, arabic syantax, arabic morphology, pedagogical and etc. Address: Kuala Lumpur, Kuala Lumpur, Malaysia
This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specificall... more This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specifically designed for Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM). A special prototype courseware in learning ‘Science of al-Bayan’ was designed by using an educational blog, based on ADDIE instructional design model in the design and development process. This educational blog has been used by the students in their learning activities. The educational blog was designed based on students’ needs, opinions and suggestions, which was evaluated by the participants involved in this study, selected among Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM)
e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL), Nov 29, 2020
Penggunaan modul bahasa Arab yang betul amat penting dalam pencapaian keseluruhan pelajar dan pem... more Penggunaan modul bahasa Arab yang betul amat penting dalam pencapaian keseluruhan pelajar dan pembelajaran bahasa Arab itu sendiri. Penggunaan modul yang betul boleh mendatangkan kesan yang positif terhadap pelajar seperti menambah minat dan pemahaman mereka. Kajian ini dilaksanakan terhadap 60 orang pelajar Kolej UNITI Kota Bharu yang merupakan pelajar diploma yang mengambil mata pelajaran Bahasa Arab. Kajian ini bertujuan mengenal pasti minat pelajar terhadap bahasa Arab, menguji keberkesanan Modul Pengajaran Durus Al Lughah Al-'Arabiyyah Li Ghayri Al-Natiqina Biha, dan bagi mengetahui sama ada sikap pelajar terhadap frasa sandaran dan adjektif mempengaruhi pencapaian pelajar. Kajian menggunakan kaedah kuantitatif menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Data kuantitatif dikumpulkan menerusi set soal selidik berkaitan minat pelajar terhadap bahasa Arab dan sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) Dapatan kajian mendapati bahawa peratusan minat pelajar terhadap bahasa Arab adalah pada tahap tinggi, iaitu melebihi 50% pada setiap soalan. Selain itu, dapatan bagi Ujian-t menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara ujian pasca antara kumpulan eksperimen yang menggunakan modul PDLA dengan kumpulan kawalan yang menggunakan pendekatan tradisional, iaitu pada nilai t=-2.786, p < .05. Analisis regresi pula dijalankan bagi mengenal pasti kesan sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) dengan pencapaian pelajar. Hasil keputusan membuktikan pencapaian bahasa Arab dipengaruhi oleh sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) dengan nilai r 0.618. Justeru itu, faktor sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif(Naat) memainkan peranan yang penting dalam pembelajaran bahasa Arab dan mampu memberikan kesan positif terhadap penguasaan bahasa Arab pelajar.
This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specificall... more This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specifically designed for Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM). A special prototype courseware in learning ‘Science of al-Bayan’ was designed by using an educational blog, based on ADDIE instructional design model in the design and development process. This educational blog has been used by the students in their learning activities. The educational blog was designed based on students’ needs, opinions and suggestions, which was evaluated by the participants involved in this study, selected among Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM)
Association of Malaysian Muslim Intellectuals, No. 7, Jalan 2/2B, 43650 Bandar Baru Bangi, Selangor, MALAYSIA., 2020
The purpose of this study is to help Arabic language learners at the Department of Arabic Languag... more The purpose of this study is to help Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM) in learning ‘Science of al-Bayan’ by designing a prototype courseware for them. This study was conducted by using systematic descriptive and analytical methodologies, where the descriptive approach required the researcher to gather information about ‘Science of al-Bayan’ and theories of learning through an educational blog. In addition, there were several stages of scientific procedures in the analytical approach. First and foremost, learners’ needs analysis was conducted before the phase of design. Secondly, experts’ review analysis was conducted during the design phase. The next stage was the analyses of the results of pre- and post-tests done by learners. Lastly, the analysis of formative evaluation by the learners after the completion of the development phase was also conducted. A special prototype courseware in learning ‘Science of al-Bayan’ was designed by using an educational blog, based on ADDIE instructional design model in the design and development process based on students’ needs, opinions and suggestions. The participants of this study were 60 students (27 students were selected during the needs analysis phase and 33 students were chosen during the pre- and post-tests and also during the evaluation phase). Two experts were selected from the field of Computer Assisted Instruction (CAI) and Arabic Rhetoric during the needs analysis phase. The results of this study showed that the majority of the students were positive about learning ‘Science of al-Bayan’ through the educational blog which increased their learning desires and motivation, while at the same time improved their understanding and performance in learning this subject.
ABSTRAK Penggunaan modul bahasa Arab yang betul amat penting dalam pencapaian keseluruhan pelajar... more ABSTRAK Penggunaan modul bahasa Arab yang betul amat penting dalam pencapaian keseluruhan pelajar dan pembelajaran bahasa Arab itu sendiri. Penggunaan modul yang betul boleh mendatangkan kesan yang positif terhadap pelajar seperti menambah minat dan pemahaman mereka. Kajian ini dilaksanakan terhadap 60 orang pelajar Kolej UNITI Kota Bharu yang merupakan pelajar diploma yang mengambil mata pelajaran Bahasa Arab. Kajian ini bertujuan mengenal pasti minat pelajar terhadap bahasa Arab, menguji keberkesanan Modul Pengajaran Durus Al Lughah Al-'Arabiyyah Li Ghayri Al-Natiqina Biha, dan bagi mengetahui sama ada sikap pelajar terhadap frasa sandaran dan adjektif mempengaruhi pencapaian pelajar. Kajian menggunakan kaedah kuantitatif menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Data kuantitatif dikumpulkan menerusi set soal selidik berkaitan minat pelajar terhadap bahasa Arab dan sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) Dapatan kajian mendapati bahawa peratusan minat pelajar terhadap bahasa Arab adalah pada tahap tinggi, iaitu melebihi 50% pada setiap soalan. Selain itu, dapatan bagi Ujian-t menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara ujian pasca antara kumpulan eksperimen yang menggunakan modul PDLA dengan kumpulan kawalan yang menggunakan pendekatan tradisional, iaitu pada nilai t=-2.786, p < .05. Analisis regresi pula dijalankan bagi mengenal pasti kesan sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) dengan pencapaian pelajar. Hasil keputusan membuktikan pencapaian bahasa Arab dipengaruhi oleh sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) dengan nilai r 0.618. Justeru itu, faktor sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif(Naat) memainkan peranan yang penting dalam pembelajaran bahasa Arab dan mampu memberikan kesan positif terhadap penguasaan bahasa Arab pelajar.
e-JURNAL BAHASA DAN LINGUISTIK (e-JBL), May 30, 2020
تسعى هذه الدراسة إلى مساعدة الطلاب المتخصصين في اللغة العربية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزي... more تسعى هذه الدراسة إلى مساعدة الطلاب المتخصصين في اللغة العربية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في تعلّم علم البيان، وذلك عن طريق تصميم وحدات دراسية بلاغية حاسوبية باستخدام المدونة الإلكترونية. وانتهجت هذه الدراسة المنهجين الوصفي والتحليلي، إذ تطلّب المنهج الوصفي من الباحثين أنْ يجمعوا المعلومات عن علم البيان، وكذلك نظريّات التعلّم باستخدام المدوّنة الإلكترونية. وتتوزّع الإجراءات العمليّة للتحليل على عدة مراحل، وهي: تحليل حاجات الدارسين قبل القيام بتصميم الوحدات، وتحليل آراء الخبراء ومراجعتهما أثناء التصميم، وتحليل نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي لدى الدارسين قبل وبعد القيام بالتجريب، وأخيرًا تحليل نتائج التقويم التكويني لدى الدارسين. وقد قام الباحثون بتصميم هذه الوحدات الدراسية باستخدام المدوّنة الإلكترونية، لتطويره على نموذج أدي (ADDIE) وفقًا لآراء الدارسين ومقترحاتهم وحاجاتهم. وتمّ اختيار العينة لهذه الدراسة من طلبة قسم اللغة العربية وآدابها بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، وقد بلغ عدد الطلبة المشاركين في التقويم (60) طالبًا وطالبةً، حيث كان (27) منهم في تحليل الحاجات، و (33) منهم في الاختبار القبلي والبعدي، وكذلك في التقويم التكويني للبرنامج. وقد شارك في هذه الدراسة خبيران من الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، الأوّل في مجال تعليم اللغة العربية بمساعدة الحاسوب وتكنولوجيا التعليم، والآخر في مجال البلاغة العربية. وفي نهاية الدراسة، توصّل البحث إلى نتائج عديدة، ومن أهمها: أغلبية الدارسين لهم رؤية إيجابية عن تعلّم علم البيان عبر المدوّنة الإلكترونية، وقد ارتفعت رغباتهم ودوافعهم، وكذلك تحسّن فهمهم وأداؤهم الدراسي في علم البيان.
Journal of Arabic Language Specialized Research (JALSR), 2015
تهدف المقالة إلى توثيق بعض النصوص القرآنية متواترةً أم شاذةً. وإلى جانب ذلك، تركز هذه المقالة
على... more تهدف المقالة إلى توثيق بعض النصوص القرآنية متواترةً أم شاذةً. وإلى جانب ذلك، تركز هذه المقالة على أشهر القراء الذين نُسِب إليهم بهاتين القراءتين )متواترةً وشاذةً(. ومفهوم من ذلك، أن القراءات الشاذة تختلف عن القراءات المتواترة لأنها تفتقد شروط المطل وبة في المتواترة. ومن خلال هذه الدراسة يعد البحث بالإجابة عن بعض الأسئلة التي تدور في أذهان بعض الدارسين؛ ما هي العلاقة بين القراءات الشاذة والمتواترة؟ وما هو المقياس لهاتين القراءتين؟ وما هي شروط القراءات المتواترة؟ وهل القراءة الشاذة خارجة عن القراءة السبعة والعشرة؟ وهل تجوز في الصلاة بالقراءات الشاذة؟ وهل نحتاج إلى القراءات الشاذة؟ وهل نستطيع الاحتجاج بالقراءات الشاذة؟ وما هي فوائدها؟ لإجابة هذه الأسئلة والتساؤلات وذلك بعرض الشواهد والبراهين وأقوال العلماء، متبعة في ذلك المنهج القرآني التحليلي.
The purpose of this study is to help Arabic language learners at the Department of Arabic Languag... more The purpose of this study is to help Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM) in learning ‘Science of al-Bayan’ by designing a prototype courseware for them. This study was conducted by using systematic descriptive and analytical methodologies, where the descriptive approach required the researcher to gather information about ‘Science of al-Bayan’ and theories of learning through an educational blog. In addition, there were several stages of scientific procedures in the analytical approach. First and foremost, learners’ needs analysis was conducted before the phase of design. Secondly, experts’ review analysis was conducted during the design phase. The next stage was the analyses of the results of pre- and post-tests done by learners. Lastly, the analysis of formative evaluation by the learners after the completion of the development phase was also conducted. A special prototype courseware in learning ‘Science of al-Bayan’ was designed by using an educational blog, based on ADDIE instructional design model in the design and development process based on students’ needs, opinions and suggestions. The participants of this study were 60 students (27 students were selected during the needs analysis phase and 33 students were chosen during the pre- and post-tests and also during the evaluation phase). Two experts were selected from the field of Computer Assisted Instruction (CAI) and Arabic Rhetoric during the needs analysis phase. The results of this study showed that the majority of the students were positive about learning ‘Science of al-Bayan’ through the educational blog which increased their learning desires and motivation, while at the same time improved their understanding and performance in learning this subject.
This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specificall... more This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specifically designed for Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM). A special prototype courseware in learning ‘Science of al-Bayan’ was designed by using an educational blog, based on ADDIE instructional design model in the design and development process. This educational blog has been used by the students in their learning activities. The educational blog was designed based on students’ needs, opinions and suggestions, which was evaluated by the participants involved in this study, selected among Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM)
تسعى هذه الدراسة إلى مساعدة الطلاب المتخصصين في اللغة العربية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزي... more تسعى هذه الدراسة إلى مساعدة الطلاب المتخصصين في اللغة العربية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في تعلّم علم البيان، وذلك عن طريق تصميم وحدات دراسية بلاغية حاسوبية باستخدام المدونة الإلكترونية. وانتهجت هذه الدراسة المنهجين الوصفي والتحليلي، إذ تطلّب المنهج الوصفي من الباحث أنْ يجمع المعلومات عن علم البيان، وكذلك نظريّات التعلّم باستخدام المدوّنة الإلكترونية. وتتوزّع الإجراءات العمليّة للتحليل على عدة مراحل، وهي: تحليل حاجات الدارسين قبل القيام بتصميم الوحدات، وتحليل آراء الخبيريْنِ ومراجعتهما أثناء التصميم، وتحليل نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي لدى الدارسين قبل وبعد القيام بالتجريب، وأخيرًا تحليل نتائج التقويم التكويني لدى الدارسين. وقد قام الباحث بتصميم هذه الوحدات الدراسية باستخدام المدوّنة الإلكترونية، لتطويره على نموذج أدي (ADDIE) وفقًا لآراء الدارسين ومقترحاتهم وحاجاتهم. وتمّ اختيار العينة لهذه الدراسة من طلبة قسم اللغة العربية وآدابها بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، وقد بلغ عدد الطلبة المشاركين في التقويم (60) طالبًا وطالبةً، حيث كان (27) منهم في تحليل الحاجات، و (33) منهم في الاختبار القبلي والبعدي، وكذلك في التقويم التكويني للبرنامج. وقد شارك في هذه الدراسة خبيران من الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، الأوّل في مجال تعليم اللغة العربية بمساعدة الحاسوب وتكنولوجيا التعليم، والآخر في مجال البلاغة العربية. وفي نهاية الدراسة، توصّل البحث إلى نتائج عديدة، ومن أهمها: أغلبية الدارسين لهم رؤية إيجابية عن تعلّم علم البيان عبر المدوّنة الإلكترونية، وقد ارتفعت رغباتهم ودوافعهم، وكذلك تحسّن فهمهم وأداؤهم الدراسي في علم البيان.
This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specificall... more This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specifically designed for Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM). A special prototype courseware in learning ‘Science of al-Bayan’ was designed by using an educational blog, based on ADDIE instructional design model in the design and development process. This educational blog has been used by the students in their learning activities. The educational blog was designed based on students’ needs, opinions and suggestions, which was evaluated by the participants involved in this study, selected among Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM)
e-Jurnal Bahasa dan Linguistik (e-JBL), Nov 29, 2020
Penggunaan modul bahasa Arab yang betul amat penting dalam pencapaian keseluruhan pelajar dan pem... more Penggunaan modul bahasa Arab yang betul amat penting dalam pencapaian keseluruhan pelajar dan pembelajaran bahasa Arab itu sendiri. Penggunaan modul yang betul boleh mendatangkan kesan yang positif terhadap pelajar seperti menambah minat dan pemahaman mereka. Kajian ini dilaksanakan terhadap 60 orang pelajar Kolej UNITI Kota Bharu yang merupakan pelajar diploma yang mengambil mata pelajaran Bahasa Arab. Kajian ini bertujuan mengenal pasti minat pelajar terhadap bahasa Arab, menguji keberkesanan Modul Pengajaran Durus Al Lughah Al-&#39;Arabiyyah Li Ghayri Al-Natiqina Biha, dan bagi mengetahui sama ada sikap pelajar terhadap frasa sandaran dan adjektif mempengaruhi pencapaian pelajar. Kajian menggunakan kaedah kuantitatif menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Data kuantitatif dikumpulkan menerusi set soal selidik berkaitan minat pelajar terhadap bahasa Arab dan sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) Dapatan kajian mendapati bahawa peratusan minat pelajar terhadap bahasa Arab adalah pada tahap tinggi, iaitu melebihi 50% pada setiap soalan. Selain itu, dapatan bagi Ujian-t menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara ujian pasca antara kumpulan eksperimen yang menggunakan modul PDLA dengan kumpulan kawalan yang menggunakan pendekatan tradisional, iaitu pada nilai t=-2.786, p &lt; .05. Analisis regresi pula dijalankan bagi mengenal pasti kesan sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) dengan pencapaian pelajar. Hasil keputusan membuktikan pencapaian bahasa Arab dipengaruhi oleh sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) dengan nilai r 0.618. Justeru itu, faktor sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif(Naat) memainkan peranan yang penting dalam pembelajaran bahasa Arab dan mampu memberikan kesan positif terhadap penguasaan bahasa Arab pelajar.
This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specificall... more This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specifically designed for Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM). A special prototype courseware in learning ‘Science of al-Bayan’ was designed by using an educational blog, based on ADDIE instructional design model in the design and development process. This educational blog has been used by the students in their learning activities. The educational blog was designed based on students’ needs, opinions and suggestions, which was evaluated by the participants involved in this study, selected among Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM)
Association of Malaysian Muslim Intellectuals, No. 7, Jalan 2/2B, 43650 Bandar Baru Bangi, Selangor, MALAYSIA., 2020
The purpose of this study is to help Arabic language learners at the Department of Arabic Languag... more The purpose of this study is to help Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM) in learning ‘Science of al-Bayan’ by designing a prototype courseware for them. This study was conducted by using systematic descriptive and analytical methodologies, where the descriptive approach required the researcher to gather information about ‘Science of al-Bayan’ and theories of learning through an educational blog. In addition, there were several stages of scientific procedures in the analytical approach. First and foremost, learners’ needs analysis was conducted before the phase of design. Secondly, experts’ review analysis was conducted during the design phase. The next stage was the analyses of the results of pre- and post-tests done by learners. Lastly, the analysis of formative evaluation by the learners after the completion of the development phase was also conducted. A special prototype courseware in learning ‘Science of al-Bayan’ was designed by using an educational blog, based on ADDIE instructional design model in the design and development process based on students’ needs, opinions and suggestions. The participants of this study were 60 students (27 students were selected during the needs analysis phase and 33 students were chosen during the pre- and post-tests and also during the evaluation phase). Two experts were selected from the field of Computer Assisted Instruction (CAI) and Arabic Rhetoric during the needs analysis phase. The results of this study showed that the majority of the students were positive about learning ‘Science of al-Bayan’ through the educational blog which increased their learning desires and motivation, while at the same time improved their understanding and performance in learning this subject.
ABSTRAK Penggunaan modul bahasa Arab yang betul amat penting dalam pencapaian keseluruhan pelajar... more ABSTRAK Penggunaan modul bahasa Arab yang betul amat penting dalam pencapaian keseluruhan pelajar dan pembelajaran bahasa Arab itu sendiri. Penggunaan modul yang betul boleh mendatangkan kesan yang positif terhadap pelajar seperti menambah minat dan pemahaman mereka. Kajian ini dilaksanakan terhadap 60 orang pelajar Kolej UNITI Kota Bharu yang merupakan pelajar diploma yang mengambil mata pelajaran Bahasa Arab. Kajian ini bertujuan mengenal pasti minat pelajar terhadap bahasa Arab, menguji keberkesanan Modul Pengajaran Durus Al Lughah Al-'Arabiyyah Li Ghayri Al-Natiqina Biha, dan bagi mengetahui sama ada sikap pelajar terhadap frasa sandaran dan adjektif mempengaruhi pencapaian pelajar. Kajian menggunakan kaedah kuantitatif menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Data kuantitatif dikumpulkan menerusi set soal selidik berkaitan minat pelajar terhadap bahasa Arab dan sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) Dapatan kajian mendapati bahawa peratusan minat pelajar terhadap bahasa Arab adalah pada tahap tinggi, iaitu melebihi 50% pada setiap soalan. Selain itu, dapatan bagi Ujian-t menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara ujian pasca antara kumpulan eksperimen yang menggunakan modul PDLA dengan kumpulan kawalan yang menggunakan pendekatan tradisional, iaitu pada nilai t=-2.786, p < .05. Analisis regresi pula dijalankan bagi mengenal pasti kesan sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) dengan pencapaian pelajar. Hasil keputusan membuktikan pencapaian bahasa Arab dipengaruhi oleh sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif (Naat) dengan nilai r 0.618. Justeru itu, faktor sikap pelajar terhadap Frasa Sandaran (Idhafah) dan Frasa Adjektif(Naat) memainkan peranan yang penting dalam pembelajaran bahasa Arab dan mampu memberikan kesan positif terhadap penguasaan bahasa Arab pelajar.
e-JURNAL BAHASA DAN LINGUISTIK (e-JBL), May 30, 2020
تسعى هذه الدراسة إلى مساعدة الطلاب المتخصصين في اللغة العربية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزي... more تسعى هذه الدراسة إلى مساعدة الطلاب المتخصصين في اللغة العربية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في تعلّم علم البيان، وذلك عن طريق تصميم وحدات دراسية بلاغية حاسوبية باستخدام المدونة الإلكترونية. وانتهجت هذه الدراسة المنهجين الوصفي والتحليلي، إذ تطلّب المنهج الوصفي من الباحثين أنْ يجمعوا المعلومات عن علم البيان، وكذلك نظريّات التعلّم باستخدام المدوّنة الإلكترونية. وتتوزّع الإجراءات العمليّة للتحليل على عدة مراحل، وهي: تحليل حاجات الدارسين قبل القيام بتصميم الوحدات، وتحليل آراء الخبراء ومراجعتهما أثناء التصميم، وتحليل نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي لدى الدارسين قبل وبعد القيام بالتجريب، وأخيرًا تحليل نتائج التقويم التكويني لدى الدارسين. وقد قام الباحثون بتصميم هذه الوحدات الدراسية باستخدام المدوّنة الإلكترونية، لتطويره على نموذج أدي (ADDIE) وفقًا لآراء الدارسين ومقترحاتهم وحاجاتهم. وتمّ اختيار العينة لهذه الدراسة من طلبة قسم اللغة العربية وآدابها بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، وقد بلغ عدد الطلبة المشاركين في التقويم (60) طالبًا وطالبةً، حيث كان (27) منهم في تحليل الحاجات، و (33) منهم في الاختبار القبلي والبعدي، وكذلك في التقويم التكويني للبرنامج. وقد شارك في هذه الدراسة خبيران من الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، الأوّل في مجال تعليم اللغة العربية بمساعدة الحاسوب وتكنولوجيا التعليم، والآخر في مجال البلاغة العربية. وفي نهاية الدراسة، توصّل البحث إلى نتائج عديدة، ومن أهمها: أغلبية الدارسين لهم رؤية إيجابية عن تعلّم علم البيان عبر المدوّنة الإلكترونية، وقد ارتفعت رغباتهم ودوافعهم، وكذلك تحسّن فهمهم وأداؤهم الدراسي في علم البيان.
Journal of Arabic Language Specialized Research (JALSR), 2015
تهدف المقالة إلى توثيق بعض النصوص القرآنية متواترةً أم شاذةً. وإلى جانب ذلك، تركز هذه المقالة
على... more تهدف المقالة إلى توثيق بعض النصوص القرآنية متواترةً أم شاذةً. وإلى جانب ذلك، تركز هذه المقالة على أشهر القراء الذين نُسِب إليهم بهاتين القراءتين )متواترةً وشاذةً(. ومفهوم من ذلك، أن القراءات الشاذة تختلف عن القراءات المتواترة لأنها تفتقد شروط المطل وبة في المتواترة. ومن خلال هذه الدراسة يعد البحث بالإجابة عن بعض الأسئلة التي تدور في أذهان بعض الدارسين؛ ما هي العلاقة بين القراءات الشاذة والمتواترة؟ وما هو المقياس لهاتين القراءتين؟ وما هي شروط القراءات المتواترة؟ وهل القراءة الشاذة خارجة عن القراءة السبعة والعشرة؟ وهل تجوز في الصلاة بالقراءات الشاذة؟ وهل نحتاج إلى القراءات الشاذة؟ وهل نستطيع الاحتجاج بالقراءات الشاذة؟ وما هي فوائدها؟ لإجابة هذه الأسئلة والتساؤلات وذلك بعرض الشواهد والبراهين وأقوال العلماء، متبعة في ذلك المنهج القرآني التحليلي.
The purpose of this study is to help Arabic language learners at the Department of Arabic Languag... more The purpose of this study is to help Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM) in learning ‘Science of al-Bayan’ by designing a prototype courseware for them. This study was conducted by using systematic descriptive and analytical methodologies, where the descriptive approach required the researcher to gather information about ‘Science of al-Bayan’ and theories of learning through an educational blog. In addition, there were several stages of scientific procedures in the analytical approach. First and foremost, learners’ needs analysis was conducted before the phase of design. Secondly, experts’ review analysis was conducted during the design phase. The next stage was the analyses of the results of pre- and post-tests done by learners. Lastly, the analysis of formative evaluation by the learners after the completion of the development phase was also conducted. A special prototype courseware in learning ‘Science of al-Bayan’ was designed by using an educational blog, based on ADDIE instructional design model in the design and development process based on students’ needs, opinions and suggestions. The participants of this study were 60 students (27 students were selected during the needs analysis phase and 33 students were chosen during the pre- and post-tests and also during the evaluation phase). Two experts were selected from the field of Computer Assisted Instruction (CAI) and Arabic Rhetoric during the needs analysis phase. The results of this study showed that the majority of the students were positive about learning ‘Science of al-Bayan’ through the educational blog which increased their learning desires and motivation, while at the same time improved their understanding and performance in learning this subject.
This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specificall... more This project presents an educational blog for learning “Science of al-Bayan” that was specifically designed for Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM). A special prototype courseware in learning ‘Science of al-Bayan’ was designed by using an educational blog, based on ADDIE instructional design model in the design and development process. This educational blog has been used by the students in their learning activities. The educational blog was designed based on students’ needs, opinions and suggestions, which was evaluated by the participants involved in this study, selected among Arabic language learners at the Department of Arabic Language and Literature of International Islamic University Malaysia (IIUM)
تسعى هذه الدراسة إلى مساعدة الطلاب المتخصصين في اللغة العربية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزي... more تسعى هذه الدراسة إلى مساعدة الطلاب المتخصصين في اللغة العربية بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا في تعلّم علم البيان، وذلك عن طريق تصميم وحدات دراسية بلاغية حاسوبية باستخدام المدونة الإلكترونية. وانتهجت هذه الدراسة المنهجين الوصفي والتحليلي، إذ تطلّب المنهج الوصفي من الباحث أنْ يجمع المعلومات عن علم البيان، وكذلك نظريّات التعلّم باستخدام المدوّنة الإلكترونية. وتتوزّع الإجراءات العمليّة للتحليل على عدة مراحل، وهي: تحليل حاجات الدارسين قبل القيام بتصميم الوحدات، وتحليل آراء الخبيريْنِ ومراجعتهما أثناء التصميم، وتحليل نتائج الاختبار القبلي والاختبار البعدي لدى الدارسين قبل وبعد القيام بالتجريب، وأخيرًا تحليل نتائج التقويم التكويني لدى الدارسين. وقد قام الباحث بتصميم هذه الوحدات الدراسية باستخدام المدوّنة الإلكترونية، لتطويره على نموذج أدي (ADDIE) وفقًا لآراء الدارسين ومقترحاتهم وحاجاتهم. وتمّ اختيار العينة لهذه الدراسة من طلبة قسم اللغة العربية وآدابها بالجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، وقد بلغ عدد الطلبة المشاركين في التقويم (60) طالبًا وطالبةً، حيث كان (27) منهم في تحليل الحاجات، و (33) منهم في الاختبار القبلي والبعدي، وكذلك في التقويم التكويني للبرنامج. وقد شارك في هذه الدراسة خبيران من الجامعة الإسلامية العالمية بماليزيا، الأوّل في مجال تعليم اللغة العربية بمساعدة الحاسوب وتكنولوجيا التعليم، والآخر في مجال البلاغة العربية. وفي نهاية الدراسة، توصّل البحث إلى نتائج عديدة، ومن أهمها: أغلبية الدارسين لهم رؤية إيجابية عن تعلّم علم البيان عبر المدوّنة الإلكترونية، وقد ارتفعت رغباتهم ودوافعهم، وكذلك تحسّن فهمهم وأداؤهم الدراسي في علم البيان.
Uploads
Papers by Mohammad Amnan
على أشهر القراء الذين نُسِب إليهم بهاتين القراءتين )متواترةً وشاذةً(. ومفهوم من ذلك، أن القراءات
الشاذة تختلف عن القراءات المتواترة لأنها تفتقد شروط المطل وبة في المتواترة. ومن خلال هذه الدراسة يعد
البحث بالإجابة عن بعض الأسئلة التي تدور في أذهان بعض الدارسين؛ ما هي العلاقة بين القراءات
الشاذة والمتواترة؟ وما هو المقياس لهاتين القراءتين؟ وما هي شروط القراءات المتواترة؟ وهل القراءة الشاذة
خارجة عن القراءة السبعة والعشرة؟ وهل تجوز في الصلاة بالقراءات الشاذة؟ وهل نحتاج إلى القراءات
الشاذة؟ وهل نستطيع الاحتجاج بالقراءات الشاذة؟ وما هي فوائدها؟ لإجابة هذه الأسئلة والتساؤلات
وذلك بعرض الشواهد والبراهين وأقوال العلماء، متبعة في ذلك المنهج القرآني التحليلي.
Conference Presentations by Mohammad Amnan
Books by Mohammad Amnan
على أشهر القراء الذين نُسِب إليهم بهاتين القراءتين )متواترةً وشاذةً(. ومفهوم من ذلك، أن القراءات
الشاذة تختلف عن القراءات المتواترة لأنها تفتقد شروط المطل وبة في المتواترة. ومن خلال هذه الدراسة يعد
البحث بالإجابة عن بعض الأسئلة التي تدور في أذهان بعض الدارسين؛ ما هي العلاقة بين القراءات
الشاذة والمتواترة؟ وما هو المقياس لهاتين القراءتين؟ وما هي شروط القراءات المتواترة؟ وهل القراءة الشاذة
خارجة عن القراءة السبعة والعشرة؟ وهل تجوز في الصلاة بالقراءات الشاذة؟ وهل نحتاج إلى القراءات
الشاذة؟ وهل نستطيع الاحتجاج بالقراءات الشاذة؟ وما هي فوائدها؟ لإجابة هذه الأسئلة والتساؤلات
وذلك بعرض الشواهد والبراهين وأقوال العلماء، متبعة في ذلك المنهج القرآني التحليلي.