Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Apr 5, 2019
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan komponen kemampuan yang harus dimiliki oleh peser... more Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan komponen kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran matematika. Salah satu upaya untuk menyikapi masalah kemampuan pemecahan masalah matematis adalah melalui pemilihan model pembelajaran. Model Problem Based Instruction merupakan suatu model pembelajaran yang didasarkan pada banyaknya permasalahan yang membutuhkan penyelidikan nyata dari permasalahan yang nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Instructiondengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran konvensional jika ditinjau dari Emotional Quotient tinggi, sedang, dan rendah pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Eksperimen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t untuk hipotesis 2 dan 4, uji-t’ untuk hipotesis 1 dan uji Mann Whitney U untuk hipotesis 3. Hasil hipotesis menunjukan bahwa untuk hipotesi pertama diperoleh thitung lebih dari ttable, untuk hipotesis kedua diperoleh thitung lebih dari ttabel, dan untuk hipotesis ketiga diperoleh thitung kurang dari ttabel, serta untuk hipotesis yang keempat diperoleh thitung lebih dari ttabel.Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Instructiondengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran konvensional jika ditinjau dari Emotional Quotient tinggi, sedang, dan rendah pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Hasil penelitian ini dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis.
This study aims to produce an instrument for assessing mathematical critical thinking skills on m... more This study aims to produce an instrument for assessing mathematical critical thinking skills on material derived from algebraic functions that have been tested for validity. The form of research carried out is research and development and the development model used is a 4-D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research location is at SMAN 1 Tembilahan Hulu in the even semester of the 2021/2022 academic year. The object of research is an instrument for assessing mathematical critical thinking skills in class XI class derivatives of algebraic functions. The data collection instrument used an instrument validation sheet. Data analysis shows that the results of the validation of the mathematical critical thinking ability assessment instrument obtained an average value of the Aiken index of 0.811 with a very valid category and content validity with an average of 0.723 with a valid category. In terms of discriminating power, there are 2 questions with poor discriminating powe...
The connection was needed to solve mathematics problems. In connecting some concepts existing in ... more The connection was needed to solve mathematics problems. In connecting some concepts existing in mathematics to other fields of science, student self-confidence was required to solve the encountered problems. It was qualitative research, and this research aimed at knowing and describing students’ mathematical connection ability derived from their self-confidence in quadrilateral and triangle materials. The subjects of this research were the seventh-grade students at Junior High School of Juara Pekanbaru. The purposive sampling technique was used in this research. The instruments used in this research were the self-confidence questionnaire, mathematical connection ability test question, and interview guideline. All data were analyzed in three steps—data reduction, data display, and concluding. The research findings and data analyses showed that students’ self-confidence at Junior High School of Juara Pekanbaru differed. Overall, student mathematical connection ability was in e...
Annual International COnference on Islamic Education for Students
Students' worksheets are needed for effective learning, especially in the new normal era. Wor... more Students' worksheets are needed for effective learning, especially in the new normal era. Worksheets were develoved using the ADDIE development model. This research was conducted in class VII SMPN 23 Pekanbaru. Worksheets are tested for validity, prakticalitity and effectiveness in learning. Questionnaires were used to measure the level of validity and practicality. Effectiveness was measured using the test. The percentage was calculated to see the level of validity and practicality. The test result were analyzed using t-test. The results showed that contextual-based worksheets were valid, practical and effective. This contextual-based worksheet can be used to learn one variable equationts and inequations.
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan komponen kemampuan yang harus dimiliki oleh peser... more Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan komponen kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran matematika. Salah satu upaya untuk menyikapi masalah kemampuan pemecahan masalah matematis adalah melalui pemilihan model pembelajaran. Model Problem Based Instruction merupakan suatu model pembelajaran yang didasarkan pada banyaknya permasalahan yang membutuhkan penyelidikan nyata dari permasalahan yang nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Instructiondengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran konvensional jika ditinjau dari Emotional Quotient tinggi, sedang, dan rendah pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Eksperimen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t untuk hipotesis 2 dan 4, uji-t’ untuk hipotesis 1 dan uji Mann Whitney U untuk hipotesis 3. Hasil hipotes...
Naskah ini bertujuan untuk memaparkan ada tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matemati... more Naskah ini bertujuan untuk memaparkan ada tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran yang diterapkan oleh guru berdasarkan pengetahuan awal tinggi, sedang, dan rendah pada siswa kelas VIII MTs Al-Mutttaqin Pekanbaru,dengan desain penelitian The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi target dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Muttaqin Pekanbaru. Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan teknik Porposive Sampling, yaitu kelas VIII-D sebagai kelas eksperimen yang diberikan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE), dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol yang diberikan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Teknik analisis data yang digunakan adalah two way anova. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian untuk mengukur pengetahuan awal matematika d...
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fakta di lapangan yang menunjukkan masih rendahnya ke... more Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fakta di lapangan yang menunjukkan masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di Indonesia. Hal-hal yang dianggap mampu memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah siswa perlu dikaji. Diantaranya adalah model pembelajaran yang digunakan dan aspek afektif seperti self efficacy. Penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan self efficacy. Metode penelitian yang digunakan adalah factorial experimental design . Populasi penelitian pada penelitian ini adalah siswa SMP Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling. Siswa di kelas VIII.1 sebagai kelompok eksperimen, sebanyak 25 siswa dan kelas VIII.3 sebagai kelompok kontrol, berjumlah 31 siswa. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, angket self efficacy dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan analisis data menggunakan anova dua jalur dip...
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis pendekatan open end... more Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis pendekatan open ended dan mengetahui kelayakan produk LKS dari aspek kevalidan dan kepraktisan, serta untuk melihat kemampuan berpikir siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) setelah penggunaan LKS. LKS berbasis pendekatan open ended ini dikembangkan menggunakan model pengembangan 4D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis open ended ini valid dan praktis, serta mampu memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. LKS berbasis open ended ini dapat dijadikan sebagai bahan ajar bagi pembelajaran matematika sekolah.
Tulisan ini mengeksplorasi budaya Melayu Riau yang dapat dihubungkan dengan pembelajaran matemat... more Tulisan ini mengeksplorasi budaya Melayu Riau yang dapat dihubungkan dengan pembelajaran matematika. Melayu Riau kaya dengan khazanah budayanya, diantaranya yang amat menonjol adalah motif ornamen Melayu yang banyak dipakai untuk motif kain songket dan seni ukir. Jika diamati secara seksama, pada motif-motif tenun Melayu atau yang lebih sering disebut dengan songket sesungguhnya terdapat sifat-sifat keteraturan yang berirama dan berpola. Beberapa bentuk keteraturan pada tenun Melayu Riau merupakan bentukan transformasi geometris. Salah satu aplikasi geometri transformasi yang terdapat pada motif tenun Melayu Riau diantaranya adalah aplikasi refleksi (pencerminan) pada motif pucuk rebung dan kuntum bersanding.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan koneksi matematis ditinjau dari minat belaj... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan koneksi matematis ditinjau dari minat belajar siswa pada materi kubus dan balok. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan desain grounded theory . Subjek penelitian adalah 9 siswa kelas VIII MTsN 3 Kampar, masing-masing 3 siswa mewakili kategori minat tinggi, sedang dan rendah. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar, tes kemampuan koneksi matematis siswa dan wawancara. Analisis data dilakukan dalam 3 tahapan pengodean, yaitu pengodean terbuka, pengodean berporos dan pengodean selektif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa rata-rata kemampuan koneksi matematis siswa masih rendah. Hasil analisis data menunjukkan adanya hubungan yang sebanding antara minat dengan kemampuan koneksi matematis siswa. Siswa dengan minat tinggi dan sedang dapat memahami hubungan antar konsep matematika, matematika dengan bidang ilmu lain dan koneksi antara konsep matematika dan kehidupan nyata. Sebaliknya, siswa dengan mi...
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh... more Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh siswa ditinjau dari minat belajar dengan fokus materi pada Trigonometri (Sudut Ganda). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas XI MIA SMAN 1 Pekanbaru. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket untuk mengidentifikasi kategori minat belajar siswa. Hasil penelitian dan analisis data menyimpulkan bahwa: (1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa tergolong pada kategori cukup, (2) rata-rata minat belajar matematika siswa termasuk kategori sedang, (3) jika ditinjau dari minat belajar, maka kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di ketiga kategori tidak jauh berbeda. Untuk itu, masih perlu dilakukan berbagai upaya untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematisnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi perbaikan kemampuan p...
Penelitian ini mengkaji pengaruh pendekatan pembelajaran visual thinking terhadap kemampuan pemec... more Penelitian ini mengkaji pengaruh pendekatan pembelajaran visual thinking terhadap kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis. Kuasi ekperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen ini melibatkan 66 siswa salah satu Madrasah Tsanawiyah di Riau. Analisis statistik yang dilakukan menggunakan uji Anova 2 jalur dan uji non-parametrik Kruskal-Wallis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan di kelas eksperimen lebih baik dibanding kelas kontrol pada kemampuan pemecahan masalah, namun tidak berbeda secara signifikan pada kemampuan koneksi matematis. Kemampuan di kelas eksperimen tidak berbeda pada kemampuan pemecahan masalah, namun berbeda pada kemampuan koneksi matematis ditinjau dari kemampuan matematis siswa (atas, tengah dan bawah). Dan tidak terdapat pengaruh interaksi pembelajaran dan kemampuan siswa terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah ataupun koneksi matematis siswa. This study aims to investigate the effects of visual thinking approach towards students pr...
Seminar Nasional Pendidikan Matematika, Apr 5, 2019
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan komponen kemampuan yang harus dimiliki oleh peser... more Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan komponen kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran matematika. Salah satu upaya untuk menyikapi masalah kemampuan pemecahan masalah matematis adalah melalui pemilihan model pembelajaran. Model Problem Based Instruction merupakan suatu model pembelajaran yang didasarkan pada banyaknya permasalahan yang membutuhkan penyelidikan nyata dari permasalahan yang nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Instructiondengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran konvensional jika ditinjau dari Emotional Quotient tinggi, sedang, dan rendah pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Eksperimen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t untuk hipotesis 2 dan 4, uji-t’ untuk hipotesis 1 dan uji Mann Whitney U untuk hipotesis 3. Hasil hipotesis menunjukan bahwa untuk hipotesi pertama diperoleh thitung lebih dari ttable, untuk hipotesis kedua diperoleh thitung lebih dari ttabel, dan untuk hipotesis ketiga diperoleh thitung kurang dari ttabel, serta untuk hipotesis yang keempat diperoleh thitung lebih dari ttabel.Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Instructiondengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran konvensional jika ditinjau dari Emotional Quotient tinggi, sedang, dan rendah pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Hasil penelitian ini dapat digunakan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis.
This study aims to produce an instrument for assessing mathematical critical thinking skills on m... more This study aims to produce an instrument for assessing mathematical critical thinking skills on material derived from algebraic functions that have been tested for validity. The form of research carried out is research and development and the development model used is a 4-D model (Define, Design, Develop, Disseminate). The research location is at SMAN 1 Tembilahan Hulu in the even semester of the 2021/2022 academic year. The object of research is an instrument for assessing mathematical critical thinking skills in class XI class derivatives of algebraic functions. The data collection instrument used an instrument validation sheet. Data analysis shows that the results of the validation of the mathematical critical thinking ability assessment instrument obtained an average value of the Aiken index of 0.811 with a very valid category and content validity with an average of 0.723 with a valid category. In terms of discriminating power, there are 2 questions with poor discriminating powe...
The connection was needed to solve mathematics problems. In connecting some concepts existing in ... more The connection was needed to solve mathematics problems. In connecting some concepts existing in mathematics to other fields of science, student self-confidence was required to solve the encountered problems. It was qualitative research, and this research aimed at knowing and describing students’ mathematical connection ability derived from their self-confidence in quadrilateral and triangle materials. The subjects of this research were the seventh-grade students at Junior High School of Juara Pekanbaru. The purposive sampling technique was used in this research. The instruments used in this research were the self-confidence questionnaire, mathematical connection ability test question, and interview guideline. All data were analyzed in three steps—data reduction, data display, and concluding. The research findings and data analyses showed that students’ self-confidence at Junior High School of Juara Pekanbaru differed. Overall, student mathematical connection ability was in e...
Annual International COnference on Islamic Education for Students
Students' worksheets are needed for effective learning, especially in the new normal era. Wor... more Students' worksheets are needed for effective learning, especially in the new normal era. Worksheets were develoved using the ADDIE development model. This research was conducted in class VII SMPN 23 Pekanbaru. Worksheets are tested for validity, prakticalitity and effectiveness in learning. Questionnaires were used to measure the level of validity and practicality. Effectiveness was measured using the test. The percentage was calculated to see the level of validity and practicality. The test result were analyzed using t-test. The results showed that contextual-based worksheets were valid, practical and effective. This contextual-based worksheet can be used to learn one variable equationts and inequations.
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan komponen kemampuan yang harus dimiliki oleh peser... more Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan komponen kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran matematika. Salah satu upaya untuk menyikapi masalah kemampuan pemecahan masalah matematis adalah melalui pemilihan model pembelajaran. Model Problem Based Instruction merupakan suatu model pembelajaran yang didasarkan pada banyaknya permasalahan yang membutuhkan penyelidikan nyata dari permasalahan yang nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara peserta didik yang mengikuti pembelajaran dengan model Problem Based Instructiondengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran konvensional jika ditinjau dari Emotional Quotient tinggi, sedang, dan rendah pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Eksperimen. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t untuk hipotesis 2 dan 4, uji-t’ untuk hipotesis 1 dan uji Mann Whitney U untuk hipotesis 3. Hasil hipotes...
Naskah ini bertujuan untuk memaparkan ada tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matemati... more Naskah ini bertujuan untuk memaparkan ada tidaknya perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE) dengan siswa yang mengikuti model pembelajaran yang diterapkan oleh guru berdasarkan pengetahuan awal tinggi, sedang, dan rendah pada siswa kelas VIII MTs Al-Mutttaqin Pekanbaru,dengan desain penelitian The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi target dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Muttaqin Pekanbaru. Sampel penelitian dipilih dengan menggunakan teknik Porposive Sampling, yaitu kelas VIII-D sebagai kelas eksperimen yang diberikan model pembelajaran Connecting, Organizing, Reflecting, Extending (CORE), dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol yang diberikan model pembelajaran yang diterapkan oleh guru. Teknik analisis data yang digunakan adalah two way anova. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian untuk mengukur pengetahuan awal matematika d...
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fakta di lapangan yang menunjukkan masih rendahnya ke... more Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fakta di lapangan yang menunjukkan masih rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di Indonesia. Hal-hal yang dianggap mampu memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah siswa perlu dikaji. Diantaranya adalah model pembelajaran yang digunakan dan aspek afektif seperti self efficacy. Penelitian ini mengkaji pengaruh model pembelajaran Learning Cycle 7E terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan self efficacy. Metode penelitian yang digunakan adalah factorial experimental design . Populasi penelitian pada penelitian ini adalah siswa SMP Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling. Siswa di kelas VIII.1 sebagai kelompok eksperimen, sebanyak 25 siswa dan kelas VIII.3 sebagai kelompok kontrol, berjumlah 31 siswa. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, angket self efficacy dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan analisis data menggunakan anova dua jalur dip...
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis pendekatan open end... more Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis pendekatan open ended dan mengetahui kelayakan produk LKS dari aspek kevalidan dan kepraktisan, serta untuk melihat kemampuan berpikir siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs) setelah penggunaan LKS. LKS berbasis pendekatan open ended ini dikembangkan menggunakan model pengembangan 4D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis open ended ini valid dan praktis, serta mampu memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. LKS berbasis open ended ini dapat dijadikan sebagai bahan ajar bagi pembelajaran matematika sekolah.
Tulisan ini mengeksplorasi budaya Melayu Riau yang dapat dihubungkan dengan pembelajaran matemat... more Tulisan ini mengeksplorasi budaya Melayu Riau yang dapat dihubungkan dengan pembelajaran matematika. Melayu Riau kaya dengan khazanah budayanya, diantaranya yang amat menonjol adalah motif ornamen Melayu yang banyak dipakai untuk motif kain songket dan seni ukir. Jika diamati secara seksama, pada motif-motif tenun Melayu atau yang lebih sering disebut dengan songket sesungguhnya terdapat sifat-sifat keteraturan yang berirama dan berpola. Beberapa bentuk keteraturan pada tenun Melayu Riau merupakan bentukan transformasi geometris. Salah satu aplikasi geometri transformasi yang terdapat pada motif tenun Melayu Riau diantaranya adalah aplikasi refleksi (pencerminan) pada motif pucuk rebung dan kuntum bersanding.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan koneksi matematis ditinjau dari minat belaj... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan koneksi matematis ditinjau dari minat belajar siswa pada materi kubus dan balok. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan desain grounded theory . Subjek penelitian adalah 9 siswa kelas VIII MTsN 3 Kampar, masing-masing 3 siswa mewakili kategori minat tinggi, sedang dan rendah. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar, tes kemampuan koneksi matematis siswa dan wawancara. Analisis data dilakukan dalam 3 tahapan pengodean, yaitu pengodean terbuka, pengodean berporos dan pengodean selektif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa rata-rata kemampuan koneksi matematis siswa masih rendah. Hasil analisis data menunjukkan adanya hubungan yang sebanding antara minat dengan kemampuan koneksi matematis siswa. Siswa dengan minat tinggi dan sedang dapat memahami hubungan antar konsep matematika, matematika dengan bidang ilmu lain dan koneksi antara konsep matematika dan kehidupan nyata. Sebaliknya, siswa dengan mi...
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh... more Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh siswa ditinjau dari minat belajar dengan fokus materi pada Trigonometri (Sudut Ganda). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini ialah siswa kelas XI MIA SMAN 1 Pekanbaru. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematis dan angket untuk mengidentifikasi kategori minat belajar siswa. Hasil penelitian dan analisis data menyimpulkan bahwa: (1) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa tergolong pada kategori cukup, (2) rata-rata minat belajar matematika siswa termasuk kategori sedang, (3) jika ditinjau dari minat belajar, maka kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di ketiga kategori tidak jauh berbeda. Untuk itu, masih perlu dilakukan berbagai upaya untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematisnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi perbaikan kemampuan p...
Penelitian ini mengkaji pengaruh pendekatan pembelajaran visual thinking terhadap kemampuan pemec... more Penelitian ini mengkaji pengaruh pendekatan pembelajaran visual thinking terhadap kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematis. Kuasi ekperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen ini melibatkan 66 siswa salah satu Madrasah Tsanawiyah di Riau. Analisis statistik yang dilakukan menggunakan uji Anova 2 jalur dan uji non-parametrik Kruskal-Wallis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan di kelas eksperimen lebih baik dibanding kelas kontrol pada kemampuan pemecahan masalah, namun tidak berbeda secara signifikan pada kemampuan koneksi matematis. Kemampuan di kelas eksperimen tidak berbeda pada kemampuan pemecahan masalah, namun berbeda pada kemampuan koneksi matematis ditinjau dari kemampuan matematis siswa (atas, tengah dan bawah). Dan tidak terdapat pengaruh interaksi pembelajaran dan kemampuan siswa terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah ataupun koneksi matematis siswa. This study aims to investigate the effects of visual thinking approach towards students pr...
SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UIR, 2018
Abstrak. Tulisan ini mengeksplorasi budaya Melayu Riau yang dapat dihubungkan dengan pembelajaran... more Abstrak. Tulisan ini mengeksplorasi budaya Melayu Riau yang dapat dihubungkan dengan pembelajaran matematika. Melayu Riau kaya dengan khazanah budayanya, diantaranya yang amat menonjol adalah motif ornamen Melayu yang banyak dipakai untuk motif kain songket dan seni ukir. Jika diamati secara seksama, pada motif-motif tenun Melayu atau yang lebih sering disebut dengan songket sesungguhnya terdapat sifat-sifat keteraturan yang berirama dan berpola. Beberapa bentuk keteraturan pada tenun Melayu Riau merupakan bentukan transformasi geometris. Salah satu aplikasi geometri transformasi yang terdapat pada motif tenun Melayu Riau diantaranya adalah aplikasi refleksi (pencerminan) pada motif pucuk rebung dan kuntum bersanding. Kata Kunci : etnomatematika, geometri transformasi, motif tenun Melayu Riau dan refleksi.
Proceeding of The First International Seminar on Teacher Education, 2015
One of contents in TIMSS 2011 is geometry. Levels or steps in geometric thinking are visualisati... more One of contents in TIMSS 2011 is geometry. Levels or steps in geometric thinking are visualisation, analysis, informal deduction, deduction, and rigor. The activities that use media tangram enrich students' visual stucture. there are 5 (five) phases of activities which done to develop the ability of geometric thinking by using media tangram, such as; inquiry phase, direct orientation, explicity, free orientation, and integration. Learning by using media ta ngram develop the ability of geometric thinking in Van Hiele theory.
Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 2015
This study discuss about the effect of visual thinking approach toward students’ problem solving ... more This study discuss about the effect of visual thinking approach toward students’ problem solving in mathematics. This quasi experiment non-equivalent control group design involved 51 students of SMP YLPI in Pekanbaru. The data of research were obtained from problem solving in mathematics test. The analysis of students’ problem solving in mathematics is done by comparing between students’ problem solving in mathematics enhancement in the experiment class and the control class. Based on the result of research, it can be concluded that students’ problem solving in mathematics enhancement in the experimen class better than the control class.
THE 2015 INTERNATIONAL CONFERENCE ON MATHEMATICS, ITS APPLICATIONS, AND MATHEMATICS EDUCATION, 2016
The Study describes about the effect of visual thinking approach towards students mathematic prob... more The Study describes about the effect of visual thinking approach towards students mathematic problem solving. The subject of is the eighth grade of SMP YLPI Plus Pekanbaru that are 49 students. There were two classes namely the experimental class and the control class. The experimental class got visual thinking approach for the treatment, meanwhile the control class got a conventional approach. The study was a quasi-experiment by post–test control design only. A test became the instrument. The test was about the ability students to solve mathematic problems which was got from post-test and observations. Since the test result of students problem solving was not contribute normally, then, the average of post-test was analyzed by U Mann-Whitney. Based on the the result, it could be concluded that the ability of students problem solving on mathematics after visual thinking approach applied was better and gave significant effect than the students ability in conventional approach
Proceeding The 2nd International Conference on Teacher Education, 2017
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penggunaan softw... more Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penggunaan software Geogebra. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau classroom action research (PTK), model DDAER (diagnosis, design, action and observation, evaluation, reflection). Subjek penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Matematika semester IVB tahun ajaran 2016/2017 sebanyak 28 orang, terdiri atas 24 orang mahasiswa perempuan dan 4 orang mahasiswa laki-laki. Instrumen yang digunakan pada penelitian adalah instrumen tes, berupa soal ujian akhir semester (UAS) dan lembar kerja mahasiswa (LKM), serta instrumen nontes, yaitu observasi selama pembelajaran berlangsung. Analisis data penelitian dilakukan secara deskriftif kuantitatif dari hasil UAS dan kualitatif dari hasil pengamatan. Data yang diperoleh dari hasil ujian akhir semester dianalisis menggunakan rumus hasil belajar secara individu dan klasikal. Tindakan penelitian dikatakan berhasil apabila lebih dari dari 60% mahasiswa tuntas atau mendapatkan nilai di atas 65. Berdasarkan hasil penelitian, jumlah mahasiswa yang tuntas 19 orang atau 67,86,% dengan rata-rata 69,28. Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan software Geogebra dapat meningkatkan hasil belajar matematika.
Uploads
Papers by Erdawati Nurdin