Research Interests:
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Year: 2018 Edizione: L'ERMA di BRETSCHNEIDER Series Rivista di Studi Pompeiani, 29 ISBN: 978-88-913-1678-3 Binding: Brossura Pages: 236 Size: 22,5 x 28,5 cm Pier Giovanni Guzzo, Enzo Lippolis in memoriam Alessandro Gallo, Un rilievo... more
Year: 2018
Edizione: L'ERMA di BRETSCHNEIDER
Series
Rivista di Studi Pompeiani, 29
ISBN: 978-88-913-1678-3
Binding: Brossura
Pages: 236
Size: 22,5 x 28,5 cm
Pier Giovanni Guzzo, Enzo Lippolis in memoriam
Alessandro Gallo, Un rilievo marmoreo inedito dalla Regio I di Pompei
Hélène Eristov, Bernard Parzysz, Une intrigante lame d' ivoire pompéienne
Domenico Russo, La Palestra Sannitica di Pompei nelle vedute del XIX secolo
Patrizio Pensabene, Villa A di Oplontis: Elementi della decorazione architettonica in marmo
Valerio Bruni, La Casa VII 16 1, 12-14. Un caso di studio sulle trasformazioni delle case a terrazza dell'Insula Occidentalis a Pompei
Vincenzo Scarano Ussani, Cibo e meretricio. Osterie e panifi ci del I secolo d.C.
Michele Di Gerio, Studio sulla fi gura di Iapige dell' aff resco Enea ferito' : dal Pater familias al medicus militare
Klara De Decker, Kaiserzeitliche Bronzekrüge mit reliefi erten Schlangenkoerper aus Pompeji und Herculaneum
Ernesto De Carolis, Roberta Pardi, Indagini archeologiche nel territorio del Comune di Pompei (anni 2013-2016)
Ernesto De Carolis, Francesco Esposito, Diego Ferrara, Appunti sull' uso delle grappe a Pompei: storia di un metodo e documentazione fotografi ca ottocentesca
Lavinia De Rosa, Il mosaico dei fi losofi tra Napoli nobilissima e documentazione d' archivio
Simona Formola, Strategie decorative in ambienti di rappresentanza in posizione planimetrica inusuale: l' esempio ercolanese
NOTIZIARIO
Uffi cio Scavi di Pompei. Attività 2017 (G. Stefani)
Pompei scavi, Arredamento, design e grafi ca per gli ambienti dell' ingresso di piazza Esedra (I. Bergamasco)
Studio archeozoologico e isolamento di DNA antico' sui reperti ossei di cani pompeiani (G. Oliva)
Uffi cio Scavi di Oplontis. Attività 2017 (I. Bergamasco)
Uffi cio Scavi di Boscoreale. Notiziario 2017 (A.M. Sodo)
Il nuovo Parco Archeologico di Ercolano. Introduzione (F. Sirano)
Le attività del 2017 del Parco Archeologico di Ercolano (Team tecnico-scientifi co del Parco Archeologico di Ercolano, relazione di A. Santaniello, M. Caso)
L' Herculaneum Conservation Project nell' anno 2017. L' Herculaneum Conservation Project e il nuovo Parco Archeologico di Ercolano (Team dell' Herculaneum Conservation Project: D. Camardo, S. Court, A. D' Andrea, A. Laino, P. Pesaresi, J. Thompson)
I rinvenimenti nell' area dell' antica spiaggia di Ercolano e le dinamiche dell' eruzione del 79 d.C. (D. Camardo, M. Notomista)
Uffi cio Scavi di Stabia. Attività anno 2017(G. Bonifacio)
Conservation works on wall paintings in Villa Arianna at Stabiae carried out by the Academy of Fine arts in Warsaw in 2017 (K. Chmielewski, J. Burdajewicz)
Villa Arianna, Stabiae: interventi di pulitura, scavo e restauro nell' ambiente 71 e nell' area esterna 73 condotti dal Museo Ermitage di San Pietroburgo (P. Gardelli, A. Butyagin)
Il progetto catalogazione Tess Stabiae. Dati acquisiti e prospettive di ricerca (C. Ariano)
Post -Ad 79. Roman Glass from Campania: the assemblage from the villa baths at Masseria De Carolis (Pollena Trocchia). A preliminary Report ( Th. M. Penn)
DISCUSSIONI E RECENSIONI
DISCUSSIONI
Note sull' agro di Cicciano nell' antichità (W. Johannowsky)
RECENSIONI
Mario Grimaldi, Pictores. Mani d' artista, dagli aff reschi pompeiani alla pittura contemporanea, Napoli 2016 (A. Varone)
Edizione: L'ERMA di BRETSCHNEIDER
Series
Rivista di Studi Pompeiani, 29
ISBN: 978-88-913-1678-3
Binding: Brossura
Pages: 236
Size: 22,5 x 28,5 cm
Pier Giovanni Guzzo, Enzo Lippolis in memoriam
Alessandro Gallo, Un rilievo marmoreo inedito dalla Regio I di Pompei
Hélène Eristov, Bernard Parzysz, Une intrigante lame d' ivoire pompéienne
Domenico Russo, La Palestra Sannitica di Pompei nelle vedute del XIX secolo
Patrizio Pensabene, Villa A di Oplontis: Elementi della decorazione architettonica in marmo
Valerio Bruni, La Casa VII 16 1, 12-14. Un caso di studio sulle trasformazioni delle case a terrazza dell'Insula Occidentalis a Pompei
Vincenzo Scarano Ussani, Cibo e meretricio. Osterie e panifi ci del I secolo d.C.
Michele Di Gerio, Studio sulla fi gura di Iapige dell' aff resco Enea ferito' : dal Pater familias al medicus militare
Klara De Decker, Kaiserzeitliche Bronzekrüge mit reliefi erten Schlangenkoerper aus Pompeji und Herculaneum
Ernesto De Carolis, Roberta Pardi, Indagini archeologiche nel territorio del Comune di Pompei (anni 2013-2016)
Ernesto De Carolis, Francesco Esposito, Diego Ferrara, Appunti sull' uso delle grappe a Pompei: storia di un metodo e documentazione fotografi ca ottocentesca
Lavinia De Rosa, Il mosaico dei fi losofi tra Napoli nobilissima e documentazione d' archivio
Simona Formola, Strategie decorative in ambienti di rappresentanza in posizione planimetrica inusuale: l' esempio ercolanese
NOTIZIARIO
Uffi cio Scavi di Pompei. Attività 2017 (G. Stefani)
Pompei scavi, Arredamento, design e grafi ca per gli ambienti dell' ingresso di piazza Esedra (I. Bergamasco)
Studio archeozoologico e isolamento di DNA antico' sui reperti ossei di cani pompeiani (G. Oliva)
Uffi cio Scavi di Oplontis. Attività 2017 (I. Bergamasco)
Uffi cio Scavi di Boscoreale. Notiziario 2017 (A.M. Sodo)
Il nuovo Parco Archeologico di Ercolano. Introduzione (F. Sirano)
Le attività del 2017 del Parco Archeologico di Ercolano (Team tecnico-scientifi co del Parco Archeologico di Ercolano, relazione di A. Santaniello, M. Caso)
L' Herculaneum Conservation Project nell' anno 2017. L' Herculaneum Conservation Project e il nuovo Parco Archeologico di Ercolano (Team dell' Herculaneum Conservation Project: D. Camardo, S. Court, A. D' Andrea, A. Laino, P. Pesaresi, J. Thompson)
I rinvenimenti nell' area dell' antica spiaggia di Ercolano e le dinamiche dell' eruzione del 79 d.C. (D. Camardo, M. Notomista)
Uffi cio Scavi di Stabia. Attività anno 2017(G. Bonifacio)
Conservation works on wall paintings in Villa Arianna at Stabiae carried out by the Academy of Fine arts in Warsaw in 2017 (K. Chmielewski, J. Burdajewicz)
Villa Arianna, Stabiae: interventi di pulitura, scavo e restauro nell' ambiente 71 e nell' area esterna 73 condotti dal Museo Ermitage di San Pietroburgo (P. Gardelli, A. Butyagin)
Il progetto catalogazione Tess Stabiae. Dati acquisiti e prospettive di ricerca (C. Ariano)
Post -Ad 79. Roman Glass from Campania: the assemblage from the villa baths at Masseria De Carolis (Pollena Trocchia). A preliminary Report ( Th. M. Penn)
DISCUSSIONI E RECENSIONI
DISCUSSIONI
Note sull' agro di Cicciano nell' antichità (W. Johannowsky)
RECENSIONI
Mario Grimaldi, Pictores. Mani d' artista, dagli aff reschi pompeiani alla pittura contemporanea, Napoli 2016 (A. Varone)
Research Interests: Ancient History, Classical Archaeology, Pompeii (Archaeology), Herculaneum, Pompeii, and 11 moreVesuvius, Pompeii and Herculaneum, Classics: Ancient History and Archaeology, Pompeii Topography Architecture, Pompeii, Roman Domestic Space, Pompeya, Vesuvian Area Archeology, Beryllos Oplontis Pittura romana pittura pompeiana ville, Stabiae, Pompeii (Archaeology), Ville Vesuviane, Pompeii and Herculaneum, and Classical Studies
... essayer, par l'examen de la production des mosaïstes antiques, en premier lieu d'identifier ... 4 « étoiles à 4 pointes » ; le répertoire de référence pour la mosaïque géométrique [Balmelle et ... Plus précisément, on peut... more
... essayer, par l'examen de la production des mosaïstes antiques, en premier lieu d'identifier ... 4 « étoiles à 4 pointes » ; le répertoire de référence pour la mosaïque géométrique [Balmelle et ... Plus précisément, on peut considérer le réseau noir comme le réseau primaire, le réseau ...
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Résumé : La géométrie enseignée, de l'enseignement primaire à l'université, se construit comme une modélisation de l'espace physique et évolue d'une « géométrie de l'observation » à une « géométrie de la démonstration... more
Résumé : La géométrie enseignée, de l'enseignement primaire à l'université, se construit comme une modélisation de l'espace physique et évolue d'une « géométrie de l'observation » à une « géométrie de la démonstration ». On peut rendre compte de cette évolution en considérant plusieurs paradigmes géométriques distincts. Au niveau de l'enseignement obligatoire, on peut en particulier distinguer deux paradigmes : une géométrie « spatio-graphique » (ou G1) et une géométrie « proto-axiomatique » (ou G2). En fait, la résolution d'un problème de géométrie élémentaire consiste en une succession d'allers et retours entre G1 et G2, centrés sur la « figure ». Celle-ci joue un rôle crucial dans le processus ; en effet, bien qu'elle constitue une aide précieuse dans les conjectures, elle peut également constituer un obstacle à la démonstration, car « l'évidence de la figure » peut être source de confusion dans l'utilisation des données. La recherche r...
Chapter 5: Space and Shape RINA HERSHKOWITZ, BERNARD PARZYSZ, AND JOOP VAN DOR-MOLEN Weizmann Institute of Science, Israel, Universite de Metz, France and the Technion Institute of Technology, Israel ABSTRACT Three perspectives about the... more
Chapter 5: Space and Shape RINA HERSHKOWITZ, BERNARD PARZYSZ, AND JOOP VAN DOR-MOLEN Weizmann Institute of Science, Israel, Universite de Metz, France and the Technion Institute of Technology, Israel ABSTRACT Three perspectives about the possible roles of ...
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In elementary geometry problem-solving, in most cases two different points of view on diagrams are in interaction : as physical objects and as images of theoretical objects. An ongoing research is studying if, and how, pre-service... more
In elementary geometry problem-solving, in most cases two different points of view on diagrams are in interaction : as physical objects and as images of theoretical objects. An ongoing research is studying if, and how, pre-service elementary teachers are conscious of this double status. It appears that most of them do not have a clear view of it, which leads
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Résumé Cette recherche étudie l'appropriation des TICE et les premiers usages par les stagiaires des IUFM. Cette population est généralement équipée et a bénéficié d'une formation à l'Université et à l'IUFM. L'objectif... more
Résumé Cette recherche étudie l'appropriation des TICE et les premiers usages par les stagiaires des IUFM. Cette population est généralement équipée et a bénéficié d'une formation à l'Université et à l'IUFM. L'objectif était de savoir si ces conditions sont suffisantes pour que des usages profession-nels se développent ou si des obstacles subsistent. À partir de question-naires et d'analyse de mémoires, nous mettons en évidence une instrumentation limitée, des pratiques collaboratives faibles et des diffi-cultés à utiliser des logiciels spécifiques aux disciplines. * -Jean-Baptiste Lagrange, IUFM de Reims ; université Paris VII (Didactique des Maths). ** -Jean-François Lecas, IUFM de Dijon ; université de Bourgogne (LEAD-CNRS UMR 5022). *** -Bernard Parzysz, IUFM d'Orléans-Tours ; université Paris VII (Didactique des Maths).
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Notre ambition est de construire, autour des problématiques majeures de tout l’enseignement des mathématiques du secondaire, un système cohérent qui, en faisant plus de place à la formation scientifique qu’à la culture mathématique sans... more
Notre ambition est de construire, autour des problématiques majeures de tout l’enseignement des mathématiques du secondaire, un système cohérent qui, en faisant plus de place à la formation scientifique qu’à la culture mathématique sans la reléguer, coordonne trois composantes indissociables : des situations où l’activité de l’élève trouve sa place, situations suffisamment significatives pour que l’élève s’approprie le problème posé, pour qu’il y engage un coût cognitif ni trop élevé, ni dérisoire, des démarches, des attitudes scientifiques attendues de lui, satisfaisant les objectifs généraux et spécifiques des mathématiques, des savoirs visés à organiser en fonction de l’approfondissement défini par le niveau de la classe, le rythme adopté par certains élèves, etc. Par suite, un même contenu pourra être enseigné ou "visité" plusieurs fois mais à des niveaux ou dans des cadres différents.
To-day, the teaching of randomness makes a great use of technologies, for example to simulate random experiments by using a random generator. In fact what is simulated is a probabilistic model of this experiment. This is a problem when... more
To-day, the teaching of randomness makes a great use of technologies, for example to simulate random experiments by using a random generator. In fact what is simulated is a probabilistic model of this experiment. This is a problem when you have to teach the notion of probability through both classical and frequentist approach, as it is the case in France at high school level. We propose a solution for overcoming this apparently vicious circle and approaching the concept of probabilistic model: on the one hand preserve the 'isomorphism' between the protocol put into play in the 'concrete' experiment and the simulation process implemented in the computer, and on the other hand making the experimental hypotheses explicit and taking an interest in the analogy between the tables produced by the software when simulating different experiments (which means that they implicitly refer to a same model). More generally, making use of a computer is of didactical interest because ...
Mathematics education may differ in traditions and theoretical approaches throughout countries, but it is generally acknowledged that problems and tasks play an important role in learning. Two research teams, one in Mexico and the other... more
Mathematics education may differ in traditions and theoretical approaches throughout countries, but it is generally acknowledged that problems and tasks play an important role in learning. Two research teams, one in Mexico and the other in France, decided to work together in giving mathematics teachers in both countries a same task to solve during a training session. This paper summarizes the results of this study. It shows that in the two countries the reference to different theoretical frameworks results in putting emphasis on different but complementary aspects of teaching.
When a teacher and pupils come together in a class, the institutional expectation is that the teacher is there in order to teach some knowledge, and that the pupils are there in order to learn this same knowledge.
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La recherche présentée porte sur les genèses d'usage de «Bases d'Exercices en Ligne» chez les enseignants de mathématiques en classe de seconde. Ces bases d'exercices sont des logiciels de mathématiques proposant des... more
La recherche présentée porte sur les genèses d'usage de «Bases d'Exercices en Ligne» chez les enseignants de mathématiques en classe de seconde. Ces bases d'exercices sont des logiciels de mathématiques proposant des exercices dans un environnement numérique d'apprentissage. L'usage de ces produits s' est développé durant les dernières années dans un but de soutien et d'accompagnement scolaire et de nombreux enseignants les utilisent dans leur classe, soit de leur propre initiative, soit encouragés par un contexte ...