Todo en Andrés Caicedo es Ciudad y rebeldía. Esta obra a varias manos también es un capricho literario, donde sus autores derivan entre los espíritus propios del transeúnte caleño, de los sesenta y setenta, y los referentes teóricos de... more
Todo en Andrés Caicedo es Ciudad y rebeldía. Esta obra a varias manos también es un capricho literario, donde sus autores derivan entre los espíritus propios del transeúnte caleño, de los sesenta y setenta, y los referentes teóricos de las ciencias humanas. Se trata de una producción que revisa las palabras dichas de forma escueta y se balancea en la dulce melodía de la música, categoría incluyente donde caben propios y ajenos porque ella no es de nadie, ni siquiera de sus compositores. Las historias, que permiten descifrar los enclaves hallados en esta compilación de ensayos, y los personajes caicedianos dejaron huellas marcadas por el humo propiciado en las rumbas de un grupo de jóvenes burgueses, empeñados en sostener una contracultura que se detuvo en las nubes de las despedidas pensadas y arrojadas. Ellos lo dejaron todo, pero no lo abandonaron. Movilizaron una parte de Cali y quedó su legado, ese nuevo trazo ideológico regurgitante de placeres, hastiado de experimentar y de ro...
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Research Interests: Humanities and Art
En los últimos años, la investigación sobre el proceso de escritura académica en educación superior ha pasado de ser una preocupación limitada a los profesores de lenguaje para convertirse en un tema de reflexión para los profesores de... more
En los últimos años, la investigación sobre el proceso de escritura académica en educación superior ha pasado de ser una preocupación limitada a los profesores de lenguaje para convertirse en un tema de reflexión para los profesores de las diferentes disciplinas del conocimiento. Aunque el cambio de visión ha sido muy lento, ha permitido ir construyendo equipos transdisciplinarios que por medio de un proceso de interaprendizaje han ido produciendo nuevas formas de interpretar el proceso de composición escrita desde la perspectiva de la escritura a través del currículo. Nos centraremos en compartir experiencias surgidas a partir del trabajo entre profesores de diferentes disciplinas y especialistas en el área de lenguaje en dos instituciones de educación superior.
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¿Cómo exponer mis ideas por escrito? ¿Qué tipo de texto debo escoger? ¿Cómo estructurar mis ideas según el tipo de texto a escribir? Estas y otras preguntas son comunes en la cotidianidad académica, pues la escritura es un reto... more
¿Cómo exponer mis ideas por escrito? ¿Qué tipo de texto debo escoger? ¿Cómo estructurar mis ideas según el tipo de texto a escribir? Estas y otras preguntas son comunes en la cotidianidad académica, pues la escritura es un reto comunicativo constante en la vida de los estudiantes universitarios. A su vez, los docentes también deben enfrentarse constantemente a los desafíos que implica enseñar y evaluar a partir del texto escrito. Los capítulos consignados en Escritura en la universidad: redactar y enseñar textos académicos no solo buscan indagar en las diferentes tipologías textuales académicas, sino que son una guía para que tanto estudiantes como docentes puedan mejorar su rol dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje. Por un lado, el estudiante podrá reconocer los diferentes tipos de texto (reseña, texto argumentativo, relatoría, entre otros), su estructura y estrategias para plasmar sus ideas correctamente; por otro lado, el docente encontrará diversas posibilidades para que la escritura sea una herramienta para la enseñanza de los contenidos disciplinares.
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A las 5 p.m. era la hora fijada. Yo estaba en la Licenciatura de Ciencias de la Educación con énfasis en Literatura e Idiomas. No fui la mejor en el colegio, pero aprendí mucho de la vida fuera de las aulas, en sus alrededores y al... more
A las 5 p.m. era la hora fijada. Yo estaba en la Licenciatura de Ciencias de la Educación con énfasis en Literatura e Idiomas. No fui la mejor en el colegio, pero aprendí mucho de la vida fuera de las aulas, en sus alrededores y al exterior de la institución. Aprendí más historia y geografía de mis compañeros gamines y de los paseos a Pance, al Valle de Alicia, que de las aburridoras clases de las profesoras Gloria y Mélida, que nunca supieron qué era volarse de clase. Las detestaba tanto como a mi padre que me quería obligar a escucharlas. Se me hubiera dañado la vida. Ellos eran muy agresivos y por eso los odiaba. ¡Qué bueno que todo pasó!
Research Interests: Humanities and Art
Esta investigación está encaminada a mostrar algunas situaciones de deserción, paso obligado para desarrollar el proyecto Procesos de comprensión lectora y Programa de Permanencia Estudiantil PIPE en la Universidad Santiago de Cali, que... more
Esta investigación está encaminada a mostrar algunas situaciones de deserción, paso obligado para desarrollar el proyecto Procesos de comprensión lectora y Programa de Permanencia Estudiantil PIPE en la Universidad Santiago de Cali, que se propuso para diseñar e implementar estrategias desde el Área de Lenguaje1 , teniendo en cuenta que en ella se consolidan los cursos comunes de Comprensión y Producción Textual I y II, cuyo carácter es obligatorio para todos los programas acad. Este fenómeno de la deserción se presenta en los diferentes niveles de las instituciones educativas, pero cada una de ellas –por iniciativa propia o siguiendo las directrices del MEN (Ministerio de Educación Nacional)- tiene la responsabilidad de generar estrategias para reducir los casos de abandono de los proyectos académicos de sus estudiantes. La Universidad Santiago de Cali también se suma a la autoevaluación, indagación y resolución de problemáticas atinentes a la deserción académica. Los estudios real...
Research Interests: Philosophy and Humanities
Research Interests: Humanities and Art
Narraciones y experiencias literarias en el Valle del Cauca es un libro pensado por los profesores de la Facultad de Educación de la Universidad Santiago de Cali. Desde el Club Literario Clepsidra fundado por Gladys Zamudio Tobar en el... more
Narraciones y experiencias literarias en el Valle del Cauca es un libro pensado por los profesores de la Facultad de Educación de la Universidad Santiago de Cali. Desde el Club Literario Clepsidra fundado por Gladys Zamudio Tobar en el año 2014, libramos distintas “luchas” para aportar nuestro granito de arena al panorama literario vallecaucano, nacional e internacional. De ahí, la organización de eventos científicos como el Coloquio Internacional de Literatura Comparada en el marco del Año Cruzado Francia-Colombia 2017, además de talleres, mesas redondas y otras actividades culturales realizadas en alianza con el Festival Internacional de Poesía de Cali y la Feria Internacional del Libro de Cali.
Research Interests: Humanities and Art
El Semillero de Investigación en Filosofía Colombiana y Latinoamericana, Ficla, es un espacio que reflexiona en torno a las ideas y a los pensadores de nuestra América. Aunque no se detiene estrictamente en la filosofía, trasciende a... more
El Semillero de Investigación en Filosofía Colombiana y Latinoamericana, Ficla, es un espacio que reflexiona en torno a las ideas y a los pensadores de nuestra América. Aunque no se detiene estrictamente en la filosofía, trasciende a otros espacios, la literatura, la música, las artes, y, como queremos destacar en este libro, en la poesía. Ella está en movimiento, diría Paz, o es un “temblor panamericano”, diríamos bajo la custodia de Benedetti; es el trasegar de las letras más nobles que tiene nuestro terruño. Por “noble” no se debe entender un acto de buena fe, la mala fe (sartriana) juega un rol importante; es así que la revelación dada en estas letras rebela al más desinteresado lector.
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Research Interests: Philosophy and Art
Las reflexiones que se exponen indagan sobre la trascendencia de la lectura y la escritura en la configuracion de la inteligencia interpersonal. La imagen de si mismos configura la identidad del sujeto de la cultura a traves de multiples... more
Las reflexiones que se exponen indagan sobre la trascendencia de la lectura y la escritura en la configuracion de la inteligencia interpersonal. La imagen de si mismos configura la identidad del sujeto de la cultura a traves de multiples intercambios textuales, en los cuales se puede incluir o excluir, de los diversos niveles de la cultura letrada, a los jovenes. Se exponen los conceptos de educacion, diversidad y marginacion intelectual. La lucha en contra de las presiones del poder pasa por el dominio de estrategias textuales que facilitan la participacion como interlocutor valido en la construccion de los espacios de convivencia y asimilacion textual. Se profundiza el concepto de texto desde diferentes enfoques epistemologicos.
Research Interests: Philosophy and Humanities
El Boletín Redipe desarrolla esta vez tres temas de relevante importancia en las tareas de enseñar y educar, y en general en la actividad educativa. En los temas de valores e inclusión se presentan artículos de investigación, revisión y... more
El Boletín Redipe desarrolla esta vez tres temas de relevante importancia en las tareas de enseñar y educar, y en general en la actividad educativa. En los temas de valores e inclusión se presentan artículos de investigación, revisión y reflexión tales como el fracaso escolar y familias vulnerables, un estudio cualitativo que parte de una visión ética y antropológica de la educación. El de educación inclusiva a cargo de Aldo Ocampo, en el cual se expresa la necesidad de salvar el pasivo de la educación inclusiva, que carece de una teoría clara y oportuna. Asímismo el artículo sobre actitudes de estudiantes universitarios hacia la educación inclusiva, poniendo de manifiesto la deuda formativa en esta materia. Tanto como en el artículo sobre Pedagogía de la muerte, que representa otro tema radical, soslayado en la política educativa y curricular. En este mismo horizonte está el trabajo que alienta hacia una formación de la profesión periodística a la luz de una ética aplicada a la com...
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El libro La Santiago es una poesía 2.0 corresponde al esfuerzo hecho por estudiantes de la Universidad Santiago de Cali, centrado en mantener el espíritu vivo del arte poético. Nuestra alma mater se dio a la tarea de crear la figura de un... more
El libro La Santiago es una poesía 2.0 corresponde al esfuerzo hecho por estudiantes de la Universidad Santiago de Cali, centrado en mantener el espíritu vivo del arte poético. Nuestra alma mater se dio a la tarea de crear la figura de un profesor de poesía, con la premisa punzante de saber que en la educación superior, no existen asignaturas, cursos o créditos de poesía en los planes de estudio. Al comienzo se cuestionó su posibilidad o no. Consideramos que sí, y el debate inició con la siguiente pregunta: ¿qué es un profesor de poesía?
Research Interests: Humanities and Art
Resumen Este artículo, EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL EN LA UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI, forma parte del proceso de investigación del Grupo Ciencias del Lenguaje de la Universidad Santiago de Cali que... more
Resumen
Este artículo, EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL EN LA UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI, forma parte del proceso de investigación del Grupo Ciencias del Lenguaje de la Universidad Santiago de Cali que viene, desde hace ocho años, estudiando e implementando mecanismos, estrategias y didácticas orientadas hacia la institucionalización de la enseñanza de la Comprensión y Producción Textual, de tal manera que se beneficien todos los actores formadores, administrativos y los estudiantes de disciplinas diferentes a las humanidades y, particularmente, al lenguaje. Esto con el propósito de fortalecer la lectura y la escritura en la educación superior, lo cual –se supone- contribuye a una formación integral de los profesionales en Colombia.
Este artículo, EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL EN LA UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI, forma parte del proceso de investigación del Grupo Ciencias del Lenguaje de la Universidad Santiago de Cali que viene, desde hace ocho años, estudiando e implementando mecanismos, estrategias y didácticas orientadas hacia la institucionalización de la enseñanza de la Comprensión y Producción Textual, de tal manera que se beneficien todos los actores formadores, administrativos y los estudiantes de disciplinas diferentes a las humanidades y, particularmente, al lenguaje. Esto con el propósito de fortalecer la lectura y la escritura en la educación superior, lo cual –se supone- contribuye a una formación integral de los profesionales en Colombia.
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Resumen Este texto, inicialmente, plantea una dualidad entre la lectura dentro de la escuela y en la calle, los roles, motivos y maneras de leer, así como las restricciones que se dan al recibir una formación académica, donde los... more
Resumen
Este texto, inicialmente, plantea una dualidad entre la lectura dentro de la escuela y en la calle, los roles, motivos y maneras de leer, así como las restricciones que se dan al recibir una formación académica, donde los estudiantes quisieran ser excluídos de las rígidas prácticas del aula. En consecuencia, se reconoce la importancia de enseñar e interpretar la diversidad expresiva y, de esta forma, validar todos los lenguajes posibles como parte de la enorme responsabilidad que cada ser humano tiene en su comunidad. Para ello, se propone la creación de amplios espacios, como las Facultades de Educación, donde, desde las curiosas historias de vida o desde las subjetividades, los futuros maestros aprendan y enseñen los extensos horizontes de la interacción.
Este texto, inicialmente, plantea una dualidad entre la lectura dentro de la escuela y en la calle, los roles, motivos y maneras de leer, así como las restricciones que se dan al recibir una formación académica, donde los estudiantes quisieran ser excluídos de las rígidas prácticas del aula. En consecuencia, se reconoce la importancia de enseñar e interpretar la diversidad expresiva y, de esta forma, validar todos los lenguajes posibles como parte de la enorme responsabilidad que cada ser humano tiene en su comunidad. Para ello, se propone la creación de amplios espacios, como las Facultades de Educación, donde, desde las curiosas historias de vida o desde las subjetividades, los futuros maestros aprendan y enseñen los extensos horizontes de la interacción.
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la pregunta por el arte en nuestro tiempo. El cuestionamiento constante de si es posible seguir pensando en eso que llamamos arte de la misma forma que en otros momentos históricos se le ha nombrado y cual sería entonces esa posible... more
la pregunta por el arte en nuestro tiempo. El cuestionamiento constante de si es posible seguir pensando en eso que llamamos arte de la misma forma que en otros momentos históricos se le ha nombrado y cual sería entonces esa posible denominación. ¿ A R T E ?