O presente artigo é formulado a partir do relato de experiência dos alunos e alunas do grupo PET-Direitos da Faculdade de Direito de Ribeirão Preto (FDRP-USP) ao ministrar e organizar a 3ª edição do Curso de Direitos Humanos para Jovens.... more
O presente artigo é formulado a partir do relato de experiência dos alunos e alunas do grupo PET-Direitos da Faculdade de Direito de Ribeirão Preto (FDRP-USP) ao ministrar e organizar a 3ª edição do Curso de Direitos Humanos para Jovens. A atividade abrangeu planejamento didático, discussão, organização e ministração de aulas para uma turma do ensino médio da rede pública, empregando metodologias ativas e possibilitando o diálogo com o conceito de educação popular desenvolvido por Paulo Freire. Seu principal objetivo foi promover a compreensão crítica da própria realidade pelos alunos de modo a capacitá-los para transformá-la. Ao mesmo tempo, foi uma oportunidade de prática de docência para os ministrantes. Este trabalho apresenta os resultados, reflexões e conclusões que o curso possibilitou, visando permitir sua replicação e servindo de estímulo a atividades de extensão nas faculdades de Direito, que sejam direcionadas para educação popular, já que demonstra a importância de projetos como o desenvolvido na consolidação de saberes, aproximando o conhecimento acadêmico do conhecimento popular
Research Interests:
O presente artigo é formulado a partir do relato de experiência dos alunos e alunas do grupo PET-Direitos da Faculdade de Direito de Ribeirão Preto (FDRP-USP) ao ministrar e organizar a 3ª edição do Curso de Direitos Humanos para Jovens.... more
O presente artigo é formulado a partir do relato de experiência dos alunos e alunas do grupo PET-Direitos da Faculdade de Direito de Ribeirão Preto (FDRP-USP) ao ministrar e organizar a 3ª edição do Curso de Direitos Humanos para Jovens. A atividade abrangeu planejamento didático, discussão, organização e ministração de aulas para uma turma do ensino médio da rede pública, empregando metodologias ativas e possibilitando o diálogo com o conceito de educação popular desenvolvido por Paulo Freire. Seu principal objetivo foi promover a compreensão crítica da própria realidade pelos alunos de modo a capacitá-los para transformá la. Ao mesmo tempo, foi uma oportunidade de prática de docência para os ministrantes. Este trabalho apresenta os resultados, reflexões e conclusões que o curso possibilitou, visando permitir sua replicação e servindo de estímulo a atividades de extensão nas faculdades de Direito, que sejam direcionadas para educação popular, já que demonstra a importância de projetos como o desenvolvido na consolidação de saberes, aproximando o conhecimento acadêmico do conhecimento popular.