Marcos Felipe

RESUMO Este trabalho problematiza a pesquisa em educação. Objetiva mostrar a Etnometodologia e a Etnopesquisa crítica enquanto possibilidades de pesquisa, de inspiração fenomenológica, para a pesquisa em educação. É uma pesquisa bibliográfica. Apresenta a etnometodologia enquanto crítica ao positivismo comteano, durkheimiano e weberiano que se faz na busca dos etnométodos, enquanto atividades e possibilidades dos indivíduos em sociedade darem sentido ao mundo. A etnopesquisa crítica segue o mesmo caminho e afirma que a prática do fazer/construir conhecimentos e saberes não está separada do seu contexto de manifestação. Ambas podem auxiliar no processo de construção e emancipação dos saberes e dos sujeitos. Palavras-chave: Educação. Metodologia da pesquisa. Pesquisa em educação. Sociologia. ABSTRACT This paper discusses the research in education. It aims to show Ethnomethodology and critical Etnopesquisa as research possibilities of phenomenological inspiration for research in educat...

O presente artigo apresenta dados relativos as relações e desigualdade de gênero em cursos de formação inicial de professores no Brasil buscando verificar em uma perspectiva multivariada as nuances desta desigualdade. Neste sentido, buscou-se, a partir do emprego de técnicas de análise multivariada de dados, verificar o impacto da questão de gênero em diferentes indicadores socioeconômicos de 197.625 estudantes de licenciatura no Brasil, compreendendo 78.088 alunos de instituições públicas e 119.537 de privadas, partindo-se da diferenciação teórica dos conceitos de sexo e gênero, partindo-se da premissa de que feminino e masculino dividem a amostra trabalhada pelo caractere do sexo biológico ao mesmo tempo em que o conceito de gênero é aqui compreendido como um instrumento de sedimentação da dominação do masculino sobre o feminino. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como um estudo quali/quantitativo e emprega a técnica estatística multivariada de Análise de Correspondência (...

Este trabalho problematiza a pesquisa em educacao. Objetiva mostrar a Etnometodologia e a Etnopesquisa critica enquanto possibilidades de pesquisa, de inspiracao fenomenologica, para a pesquisa em educacao. E uma pesquisa bibliografica. Apresenta a etnometodologia enquanto critica ao positivismo comtiano, durkheimiano e weberiano que se faz na busca dos etnometodos, enquanto atividades e possibilidades dos individuos em sociedade darem sentido ao mundo. A etnopesquisa critica segue no mesmo caminho e afirma que a pratica do fazer/construir conhecimentos e saberes nao esta separado do seu contexto de manifestacao. Ambas podem auxiliar no processo de construcao de uma pedagogia da alteridade e da emancipacao dos saberes e dos/as sujeitos.

Deals with cultural identity permeated by diversity and difference in the setting of educational policy in Brazil. The political and religious conservatism is acting to keep the idea of fixed and natural identities, excluding the possibilities of the formation of cultural identity as a fluidic, social and historical. Has the objective to understand gender intersected with sexuality in the area of education as a cultural phenomenon to identity marks, diversity and differences. It is a descriptive and explanatory theoretical study with contribution of the literature research. It concludes that identities are displaced in contemporary times and its fixity occurs in conservative discourse, requiring debates in political education to build respect for differences with attention to character built both "center" and the "margins".

Este trabalho apresenta um relato de experiencia a respeito do treinamento on line para usuarios da biblioteca da universidade federal do Tocantins, campus de Palmas. Objetivamos descrever os retornos e as impressoes resultantes dos questionarios de avaliacao dos treinamentos realizados on line durante o ano de 2015. Sao apresentados os limites e possibilidades dessa experiencia, bem como a discussao sobre a finalidade da biblioteca universitaria frente a Cibercultura. O estudo pautou-se por uma abordagem quali-quantitativa na perspectiva da analise de conteudo. Constatou-se que o treinamento de usuarios on line tem vantagens e desvantagens, mas aquelas sobressaem a estas. Sugere-se que sejam elaboradas estrategias, presenciais ou virtuais, de inclusao, letramento informacional e praticas de construcao da autonomia dos sujeitos por meio da convivencia na e pela biblioteca universitaria.

Este artigo trata da avaliação da biblioteca universitária no contexto do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Objetiva propor um modelo de princípios avaliativos para a biblioteca universitária que ultrapasse a simples verificação e atualização de acervos. Usa-se como metodologia pesquisa documental e bibliográfica com aportes de dados advindos de estudo de usuários e de relato de experiência da extensão universitária, realizados na Universidade Federal do Tocantins. Como resultado, apresenta-se um modelo de seis etapas: 1) visão global; 2) definição dos produtos e serviços; 3) identificação das necessidades dos interagentes; 4) avaliação contínua dos processos; 5) marketing; e 6) melhoria contínua. Conclui reforçando esse modelo para que as bibliotecas universitárias sejam avaliadas como da melhor qualidade e não como simples depósitos de livros.

O ensino de Biologia é problematizado neste texto por meio da extensão universitária. Uma aula de campo foi conduzida com alunos do ensino médio do Colégio Dom Alano Marie du Noday, Palmas, TO. Objetiva compreender como se expressam os alunos e alunas que participaram da atividade de extensão após a aula de campo em laboratórios de saúde da UFT. É um relato de caso, com análise de desenhos e escritos dos alunos. Fundamenta-se na fenomenologia. Conclui que desenhos e outras múltiplas linguagens expressivas podem ajudar a dinamizar e complementar o ensino de biologia, em especial com alunos que não possuem laboratórios nas suas respectivas escolas.

A colonografia por tomografia computadorizada é um método minimamente invasivo para rastreamento de pólipos e do câncer colorretal, com complicações extremamente incomuns, sendo cada vez mais utilizada na prática clínica. Na última década, a evolução no preparo intestinal, na aquisição das imagens e no treinamento dos examinadores determinou um aumento significativo na sensibilidade do método. A interpretação das imagens é realizada por meio da análise combinada das imagens fontes bidimensionais e de diversos tipos de reconstruções tridimensionais, com sensibilidade ao redor de 96% na detecção de lesões com dimensões iguais ou maiores que 10 mm, quando analisadas por radiologistas experientes. Neste ensaio pictórico selecionamos exemplos ilustrativos das doenças e pseudolesões mais frequentemente observadas neste tipo de exame. Apresentamos exemplos de lesões polipoides e planas, benignas e malignas, moléstia diverticular dos cólons, entre outras afecções, bem como pseudolesões, ent...

OBJETIVO: Avaliar o grau de aceitação do paciente submetido a colonografia por tomografia computadorizada (CTC) em comparação com a colonoscopia, quando realizadas para rastreamento de doença colorretal. MATERIAIS E MÉTODOS: Cinquenta pacientes com suspeita de doença colorretal foram submetidos a CTC e colonoscopia. Questionários foram aplicados antes e após a realização da CTC e após a colonoscopia. Graduou-se o desconforto esperado e experimentado antes e após a realização da CTC e da colonoscopia, bem como a preferência do paciente por exame. RESULTADOS: Em relação à CTC, antes de iniciar o exame 18% dos pacientes afirmaram esperar pouco desconforto, 78%, desconforto moderado e 4%, muito desconforto. Após a realização do exame, 72% dos pacientes relataram pouco desconforto, 26%, desconforto moderado e apenas um (2%) dos pacientes referiu muito desconforto. Após a realização da colonoscopia, 86% dos pacientes relataram preferência pela CTC. O grau de distensão colônica e a quantid...

Este ensaio trata da biblioteca na prisão para além de uma simples coleção de livros. Objetiva propor linhas de pensamento sobre bibliotecas em espaços de encarceramento e relatar uma experiência de extensão universitária na prisão. Metodologicamente é uma autoetnografia com subsídios teóricos de outras fontes documentais e bibliográficas. Propõe que a biblioteca na prisão seja popular na perspectiva dos movimentos sociais pelo direito à educação, à formação e à cidadania. Destaca sobremaneira a importância de uma política global de bibliotecas, articulando sistemas e redes municipais, estaduais e da esfera federal, com planejamento, profissionais formados e que a biblioteca não seja somente um espaço de depósito de livros. Deve ser também espaço do encontro, do registro de saberes locais e da formação humana. A biblioteca popular como ação na prisão deve ser construída com base em quatro pilares necessários: planejamento, organização, interação com todas atividades locais e registr...

Aborda o projeto Mídias educativas mais mulheres do município de Palmas, Tocantins. Objetiva compreender a experiência da implantação de um Centro de Documentação sensível para as temáticas de gênero no cenário da Comunicação Social. Conclui destacando esse espaço como sendo de formação continuada, interdisciplinar e de atuação política.   PALAVRAS-CHAVE: Mídia. Mulher; Informação; Cidadania.     ABSTRACT Addresses the educational media “more women” in the  city of Palmas, Tocantins. It aims to understand the experience of a Documentation Centre for the themes of gender and social communication. It concludes by highlighting this space as continuing education, interdisciplinary and policy action.   KEYWORDS: Media; Woman; Information; Citzenship.     RESUMEN Aborda el Médio de Enseñanza “Más Mujeres” de la ciudad de Palmas, Tocantins. Se trata de compreender la experiência de la implementación de un centro de documentación sensible a los temas de género interseccionado com comunicaci...