Papers by Rogério Santos Pedroso
REVISTA FOCO
Este artigo busca relatar o início da implementação da solução encontrada pela gestão da Prefeitu... more Este artigo busca relatar o início da implementação da solução encontrada pela gestão da Prefeitura Municipal de Brusque, Santa Catariana, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEME), para levar a temática do Pensamento Computacional, por meio da robótica educacional ao ambiente escolar da rede municipal de ensino, atendendo do Pré-Escolar até os Anos Finais do Ensino Fundamental. Para isso foi criado o Projeto Laboratório Itinerante de Robótica Educacional (LIRE) que consistiu na montagem de uma infraestrutura material e a formação da Equipe LIRE compostas por diferentes profissionais da educação.
Anais do XXXI Workshop sobre Educação em Computação (WEI 2023)
Este artigo busca relatar o início da implementação da solução encontrada pela gestão da Prefeitu... more Este artigo busca relatar o início da implementação da solução encontrada pela gestão da Prefeitura Municipal de Brusque, Santa Catariana, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SEME), para levar a temática do Pensamento Computacional, por meio da robótica educacional ao ambiente escolar da rede municipal de ensino, atendendo do Pré-Escolar até os Anos Finais do Ensino Fundamental. Para isso foi criado o Projeto Laboratório Itinerante de Robótica Educacional (LIRE) que consistiu na montagem de uma infraestrutura material e a formação da Equipe LIRE compostas por diferentes profissionais da educação.
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, ... more Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2010As Instituições de Ensino Superior (IES), no Brasil, iniciaram a oferta de cursos de graduação a distância, a partir do final da década de 1990, com a aprovação dos marcos regulatórios que legitimaram e igualaram a certificação dos formandos do ensino superior a distância com a do presencial. Além disso, as Tecnologias de Comunicação Digital (TCD) passaram a ser utilizadas mais intensamente nas instituições como atualização na mediação pedagógica. Por outro lado a ampliação dos serviços oferecidos pela Internet (e-mail, www, site de pesquisa) e os istemas de Gerenciamento de Cursos On-Line, aqui chamado de Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (AVEA), possibilitaram a difusão de uma grande quantidade de cursos de graduação a distância em instituições educacionais públicas e privadas. Os gestores preocupados com o sucesso e a qua...
Apresentações Trabalhos Científicos
ESTE ARTIGO É UM RELATO DAS AÇÕES REALIZADAS PELA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (SEME) DE BRUS... more ESTE ARTIGO É UM RELATO DAS AÇÕES REALIZADAS PELA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (SEME) DE BRUSQUE, NO USO DO MOODLE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO E MEDIAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO REMOTO QUE ENTROU EM VIGOR A PARTIR DE MARÇO DE 2020 E SE ESTENDERÁ ATÉ DEZEMBRO DE 2021, CONFORME NORMATIVA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. NO TRANSCORRER DAS ATIVIDADES REMOTAS MEDIADAS PELO MOODLE FORAM REALIZADAS NOVAS IMPLEMENTAÇÕES COMO: A INTEGRAÇÃO DO MOODLE AO SISTEMA DE GESTÃO EDUCACIONAL DA SEME DE BRUSQUE; A BUSCA DE FERRAMENTAS QUE AUXILIAM NA GERAÇÃO DE RELATÓRIOS DE DESEMPENHOS DOS ALUNOS PARA AUXILIAR PROFESSORES E GESTORES NO BUSCA ATIVA ESCOLAR; FACILITAR O ACESSO DOS PAIS NO MOODLE PARA ACOMPANHAREM AS ATIVIDADES E AS NOTAS DOS FILHOS; E FINALMENTE CONHECER QUAIS FERRAMENTAS DO MOODLE MAIS USADAS PELOS PROFESSORES DO 6º AO 9º ANO DAS 17 ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL NO SEU COTIDIANO DO ENSINO REMOTO E PRESENCIAL
Apresentação Trabalhos Científicos, 2016
Resumo: Este artigo relata o processo historico de implantacao e implementacao da politica de int... more Resumo: Este artigo relata o processo historico de implantacao e implementacao da politica de introducao das novas tecnologias da informacao e comunicacao, NTICs, nas escolas da rede municipal de ensino de Brusque, Santa Catarina. Processo este que comecou em 1994 com a realizacao do I Seminario de Informatica Educativa, passando pelos trabalhos desenvolvidos no MAPE, Modulo de Aplicacoes Educacionais, no Telecentro de Brusque onde e oferecido a comunidade em geral e aos professores e alunos das redes publicas de ensino – estadual e municipal – acesso a recursos da telematica, capacitacoes e oficinas pedagogicas apoiadas nas NTICs. Culminando com a criacao, implantacao e implementacao do Projeto ESPIN nas escolas municipais. Este Projeto e uma iniciativa totalmente apoiada em recursos municipais: da fundamentacao teorica, passando pelo gerenciamento dos recursos humanos e o papel de cada sujeito e metodologia de projeto como referencia para acao pedagogica dos professores e alunos q...
Apresentações Trabalhos Científicos
ESTE ARTIGO É UM RELATO DAS AÇÕES REALIZADAS PELA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (SEME) DE BRUS... more ESTE ARTIGO É UM RELATO DAS AÇÕES REALIZADAS PELA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO (SEME) DE BRUSQUE, NO USO DO MOODLE COMO FERRAMENTA DE GESTÃO E MEDIAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NAS FORMAÇÕES CONTINUADAS A DISTÂNCIA E NA IMPLEMENTAÇÃO GRADUAL DA METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM ATIVA NA MODALIDADE SALA DE AULA INVERTIDA NO COTIDIANO DOS PROFESSORES E ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL. ESTAS AÇÕES VISAM INTRODUZIR E FORTALECER O DOMÍNIO DA “CULTURAL DIGITAL”, CONFORME EXIGE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), PARA OFERECER UM PROCESSO EDUCACIONAL DE EXCELÊNCIA AOS ESTUDANTES.
FORMAÇÃO DE ALUNAS DO CURSO PEDAGOGIA NO USO DO MOODLE PARA MEDIAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL Brusque/SC Maio/2016 Tipo: RELATO DE EXPERIÊNCIA INOVADORA (EI) Categoria: MÉTODOS E TECNOLOGIAS Setor Educacional: EDUCAÇÃO SUPERIOR RESUMO, 2016
ao uso do Moodle visava alcançar três objetivos de aprendizagens: dominar as ferramentas básicas ... more ao uso do Moodle visava alcançar três objetivos de aprendizagens: dominar as ferramentas básicas para construir um repositório de materiais didáticos midiáticos usados no desenvolvimento das atividades docentes; dominar os recursos oferecidos pelas ferramentas de comunicação assíncrona e síncrona para criar um espaço pedagógico virtual com recursos de comunicação digital entre o docente e os pais para facilitar o diálogo e possibilitar o acompanhamento, a distância, das atividades e dos resultados de aprendizagem das crianças; e por último potencializar a participação efetiva dos pais nas atividades escolares desenvolvidas pelos seus filhos sem a necessidade de se deslocarem até a escola usando o ambiente virtual de ensino-aprendizagem. Para auxiliar na formação das alunas no uso do Moodle foi utilizada a Metodologia de Projeto de Aprendizagem, no qual as alunas tiveram de construir uma sala virtual com conteúdos midiáticos e atividades didático-pedagógicas baseadas em temas de História e Geografia. Os resultados efetivos, dessa formação, serão apresentados neste artigo. Palavras-chave: Formação; Pedagogia; AVEA; Moodle; Ensino Fundamen
UMA TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO AMBIENTE MOODLE, 2014
O presente artigo trata do uso da hipermídia em formato de Ambiente Virtual de Ensino-aprendizag... more O presente artigo trata do uso da hipermídia em formato de Ambiente Virtual de Ensino-aprendizagem (AVEA), no processo de mediação tecnológica das atividades didáticas do professor, na Educação a Distância ou presencial. O objetivo é justificar a necessidade de formação dos professores, visando atualizar e aprimorar sua prática, como professor-autor e professor-tutor, com os recursos hipermídia disponíveis no AVEA. Palavras-chave: Docente. Ensino-Aprendizagem. Ambiente Virtual. ABSTRACT: This paper examines the use of hypermedia in virtual learning environment-learning format (AVEA) in teacher process of the technological mediation of learning activities in distance or face-to-face education. The aim is to justify the need for teacher training, seeking to update and enhance their practice as professor-author and teacher-tutor with hypermedia resources available on AVEA.
Saber Navegar é Preciso: A Capacitação do Professor no uso do AVEA – Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem, 2010
As Instituições de Ensino Superior (IES), no Brasil, iniciaram a oferta de cursos de graduação a ... more As Instituições de Ensino Superior (IES), no Brasil, iniciaram a oferta de cursos de graduação a distância, a partir do final da década de 1990, com a aprovação dos marcos regulatórios que legitimaram e igualaram a certificação dos formandos do ensino superior a distância com a do presencial. Além disso, as Tecnologias de Comunicação Digital (TCD) passaram a ser utilizadas mais intensamente nas instituições como atualização na mediação pedagógica. Por outro lado a ampliação dos serviços oferecidos pela Internet (e-mail, www, site de pesquisa) e os Sistemas de Gerenciamento de Cursos On-Line, aqui chamado de Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (AVEA), possibilitaram a difusão de uma grande quantidade de cursos de graduação a distância em instituições educacionais públicas e privadas. Os gestores preocupados com o sucesso e a qualidade pedagógica dessa nova modalidade de ensino na graduação passam a oferecer, a estudantes e professores condições de atualização e domínio dos recursos oferecidos pelo AVEA. Porém, são ainda restritos os trabalhos que mostram como esse processo vem se instalando no interior das IES no país. O objetivo desta pesquisa é fazer um estudo detalhado de como ocorre esse processo, seus principais avanços e limitações. Este estudo busca conhecer como aconteceu a Capacitação dos Professores do Centro Universitário de Brusque, UNIFEBE, no uso do AVEA Moodle. O desenvolvimento desta pesquisa teve as seguintes etapas: revisão bibliográfica, estudo de documentos, aplicação de questionários, análise das informações e manifestações levantadas entre os professores e estudantes. Dos resultados, destaca-se que não basta a institucionalização do processo é preciso que professores e estudantes descubram o sentido do uso das tecnologias de comunicação digital e acreditem em seu potencial, utilizando-as cotidianamente como espaço de interação. O Moodle, como sistema para customização de um AVEA é uma ferramenta potencial para esse propósito. Porém, enquanto o uso da TCD for projeto ou curso, o nível de utilização é irrelevante e, às vezes, contraditório. É preciso que a TCD se torne uma questão ubíqua no fazer do professor e do estudante para realmente alcançar o impacto desejado. Acredita-se que os resultados deste estudo sejam generalizáveis a inúmeras outras situações semelhantes nas IES.
Palavras-chave: Tecnologias de Comunicação Digital, Educação a Distância, Capacitação de Professores, Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem.
Conference Presentations by Rogério Santos Pedroso
Saber Navegar é Preciso: a capacitação do professor no uso do Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem , 2010
Este artigo busca relatar os resultados obtidos com a pesquisa realizada na Instituição de Ensino... more Este artigo busca relatar os resultados obtidos com a pesquisa realizada na Instituição de Ensino Superior (IES) Unifebe, Centro Universitário de Brusque, na qual, no período de 2008.21 à 2009.12, foram realizadas capacitações para os professores da instituição sobre o uso do Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem Moodle (AVEA Moodle)3 no cotidiano da prática docente do ensino superior nas modalidades de educação presencial e semipresencial. Essa pesquisa buscou conhecer como se deu a capacitação e analisar os resultados concretos da mesma por meio das respostas obtidas dos professores participantes e de seus estudantes comparando com os objetivos estabelecidos pelos gestores e formadores da capacitação para fornecer um feedback dos aspectos positivos e ajudar a corrigir os negativos. Para isso foram analisadas as falas dos professores participantes da capacitação, dos alunos desses professores, de um representante dos gestores e dos formadores
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Papers by Rogério Santos Pedroso
Palavras-chave: Tecnologias de Comunicação Digital, Educação a Distância, Capacitação de Professores, Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem.
Conference Presentations by Rogério Santos Pedroso
Palavras-chave: Tecnologias de Comunicação Digital, Educação a Distância, Capacitação de Professores, Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem.