Revisão de Gramática

ALUNO (A): ________________________________________________ Nº
_____________
SÉRIE: ____________ PROFESSOR (A): _______________________
NOTA:
DATA: ____/____/____
1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO– EXERCÍCIOS DE REVISÃO / 2010
RECOMENDAÇÕES:
 Use caneta azul ou preta.

 Não use corretivo.
 Em caso de erro, use parênteses para anular e escreva a resposta correta em seguida.
 A demonstração dos cálculos é parte integrante da prova, logo não será considerado apenas o resultado.
GRAMÁTICA
1. Observe o emprego do verbo responder e esclareça se está usado em sentido próprio:
“Um relâmpago clareou e o trovão respondeu com estalidos tremendos.”

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2. Destaque as palavras usadas com sentido diferente do próprio no seguinte trecho:
“No quintal, as folhas fugiam com o vento, dançando no ar em reviravoltas de

brinquedo.”
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3. Escreva qual a palavra que está oculta na sequência:
“O céu estava carregado, a atmosfera, abafada.”

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4. Nos versos a seguir, Camões faz alusão a um fato que, segundo alguns estudiosos,
teria ocorrido com a mulher que ele amava. Leia-os.
“Alma minha gentil, que te partiste

Tão cedo desta vida descontente,
Repousa lá no Céu eternamente,
E viva eu cá na terra sempre triste.
Luís de Camões. Para tão longo amor tão curta a vida.
São Paulo, FTD, 1998.
a) Que figura de linguagem o poeta emprega para se referir à amada? Explique.

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b) Por meio de que figura Camões se refere ao que aconteceu à amada?

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c) Nesses versos é possível perceber uma forte oposição. Explique-a e dê o nome da

figura por meio da qual ele se realiza.
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Em cada um dos trechos propostos para as questões seguintes há uma figura de

linguagem. Observe os trechos destacados e assinale a alternativa adequada.
5. “Nos tempos de meu Pai, sob estes galhos,

Como uma vela fúnebre de cera
Chorei bilhões de vezes com a canseira
De inexorabilíssimos trabalhos.” (Augusto dos Anjos)
a) comparação – eufemismo
b) comparação – hipérbole
c) metáfora – antítese
d) personificação – ironia
e) catacrese – hipérbole
6. “O meu amor faísca na medula,

Pois que na superfície ele anoitece.” (Carlos Drummond de Andrade)
a) hipérboles – comparações
b) metáforas – ironias
c) metonímias – eufemismos
d) metáforas – antíteses
e) personificações – antíteses
7. “No horizonte gorjeiam

Esta manhã as metralhadoras
Da tirania que chega
Para nos matar.” (Ferreira Gullar)
a) metáfora – comparação
b) ironia – antítese
c) ironia – personificação
d) antítese – eufemismo
e) personificação – hipérbole
8. “A bota enorme
Rendilhada de lama, esterco e carrapicho
Regressa do dia penoso no curral,
No pasto, no capoeirão.” ( Carlos Drummond de Andrade)
a) personificação – antítese
b) metáfora – hipérbole
c) catacrese – ironia
d) personificação – eufemismo
e) metonímia – metáfora
9. O sujeito, sendo um dos termos da oração, deve aparecer, evidentemente, dentro dos
limites dessa oração.
Compare os três itens a seguir e, levando em conta a informação acima, faça o que se
pede.
I. Os torcedores criticaram o jogador. O jogador abandonou a seleção.

II. Os torcedores criticaram o jogador. Ele abandonou a seleção.
III. Os torcedores criticaram o jogador que abandonou a seleção.
a) Em I, o sujeito da segunda oração é representado por um substantivo. Transcreva-o.

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b) Em relação a II:
 Que pronome funciona como sujeito da segunda oração?
______________________________________________________________________
 A que palavra da oração anterior esse pronome se refere?
______________________________________________________________________
10. Leia este trecho do poema:

“Conta a lenda que dormia
Uma princesa encantada
A quem só despertaria
Um infante, que viria
De além do muro da estrada.” (Fernando Pessoa)
a) Identifique o sujeito dos quatro verbos que aparecem nesse trecho.

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______________________________________________________________________
b) Reescreva os dois primeiros versos, colocando-os na ordem direta.

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
c) Eliminando a primeira oração, reescreva o restante do trecho começando com “Um

infante ...” Faça as mínimas alterações necessárias.
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11. Classifique o sujeito dos verbos em destaque, usando o seguinte código:
I. sujeito simples
II. sujeito composto
III. sujeito elíptico (oculto)
IV. sujeito indeterminado
V. oração sem sujeito
( ) “Bateram à minha porta/ Fui abrir/ Não vi ninguém.” (Manuel Bandeira)
( ) “O carro partiu. Ao dobrar a primeira esquina, derrapou como os gangsters de

filme.” (Nelson Rodrigues)
( ) “Por toda belle époque, até 1920, por aí, o marido, a mulher, os namorados
brincavam com a morte. Sem desconfiar, brincavam com a morte.” (Nelson Rodrigues)
( ) “Faz tempo, sim, que não te escrevo,

ficaram velhas todas as notícias.
Eu mesmo envelheci.”(Carlos Drummond de Andrade)
( ) “Nunca houve cometa igual, assim terrível, desdenhoso e belo.”(Carlos Drummond de

Andrade)

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1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO– EXERCÍCIOS DE REVISÃO / 2010

 Use caneta azul ou preta.

1. Observe o emprego do verbo responder e esclareça se está usado em sentido próprio:

“Um relâmpago clareou e o trovão respondeu com estalidos tremendos.”

2. Destaque as palavras usadas com sentido diferente do próprio no seguinte trecho:

“No quintal, as folhas fugiam com o vento, dançando no ar em reviravoltas de

3. Escreva qual a palavra que está oculta na sequência:

“O céu estava carregado, a atmosfera, abafada.”

“Alma minha gentil, que te partiste

a) Que figura de linguagem o poeta emprega para se referir à amada? Explique.

b) Por meio de que figura Camões se refere ao que aconteceu à amada?

c) Nesses versos é possível perceber uma forte oposição. Explique-a e dê o nome da

Em cada um dos trechos propostos para as questões seguintes há uma figura de

5. “Nos tempos de meu Pai, sob estes galhos,

6. “O meu amor faísca na medula,

7. “No horizonte gorjeiam

I. Os torcedores criticaram o jogador. O jogador abandonou a seleção.

a) Em I, o sujeito da segunda oração é representado por um substantivo. Transcreva-o.

10. Leia este trecho do poema:

a) Identifique o sujeito dos quatro verbos que aparecem nesse trecho.

b) Reescreva os dois primeiros versos, colocando-os na ordem direta.

c) Eliminando a primeira oração, reescreva o restante do trecho começando com “Um

11. Classifique o sujeito dos verbos em destaque, usando o seguinte código:

( ) “Bateram à minha porta/ Fui abrir/ Não vi ninguém.” (Manuel Bandeira)

( ) “O carro partiu. Ao dobrar a primeira esquina, derrapou como os gangsters de

( ) “Faz tempo, sim, que não te escrevo,

( ) “Nunca houve cometa igual, assim terrível, desdenhoso e belo.”(Carlos Drummond de

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