1° Ano Biologia Setembro
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ATIVIDADES ESCOLARES
BIOLOGIA
BIOLOGIA 1° ANO
Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos
CARBOIDRATO (AÇÚCAR)
CÉLULA
Nome do Professor:
Nome do estudante:
Período: NOTURNO
Para começar, vamos conhecer neste módulo as pequenas estruturas que constituem todos
os organismos; vamos saber também como estas estruturas se agrupam para formá-los.
Observe que de cada animal, incluindo o ser humano, sai uma seta mostrando uma única
figura. Essa figura representa uma célula. O mesmo acontece com a árvore, da qual sai uma seta
mostrando uma célula.
Quase todas as células são microscópicas, isto é, são tão pequenas que não podem ser vistas
sem um aparelho de aumento. Por isso, para observar as células, por exemplo, de sua pele ou da
folha de uma planta, utiliza-se o microscópio.
A ideia de que os seres vivos eram formados por células só se estabeleceu definitivamente
no século XIX. Dois biólogos alemães, Theodor Schwann e Mathias Schleiden, trabalhavam
separadamente nessa época: Schleiden com células vegetais e Schwann com células animais.
Reunindo o resultado de suas observações e de outros pesquisadores, eles chegaram à conclusão
de que todos os seres vivos possuem células e que elas são a menor porção de matéria viva capaz
de realizar as diversas funções que mantêm a vida em um organismo.
Os vírus são os únicos seres vivos que não são formados por células, atualmente, é
considerado como integrante do mundo vivo.
A célula possui basicamente três componentes: membrana, citoplasma e núcleo. Veja a fig.
acima
Membrana — envolve externamente a célula e controla as trocas de substâncias diversas
entre ela e o meio em que se encontra.
Citoplasma — região que contém uma solução gelatinosa em que estão imersos diferentes
tipos de orgânulos que executam atividades diversas, como respiração, excreção, armazenamento
de substâncias nutritivas, etc.
Além da membrana, do citoplasma e do núcleo, uma célula pode conter outras estruturas,
como você pode observar no esquema seguinte, que completa a figura anterior.
SERES COM UMA SÓ CÉLULA E SERES COM MILHÕES DE CÉLULAS
Alguns seres vivos são formados por uma única célula; são os seres unicelulares, como é o
caso de uma bactéria ou de um protozoário. Outros, como uma árvore ou um homem, têm milhões
de células; são os seres pluricelulares. Assim, todos os seres vivos são formados de células, com
exceção dos vírus.
Nos esquemas abaixo você pode observar as diferenças entre a célula animal e vegetal.
Como você pôde observar um ser vivo para atingir um grau de evolução, passa por
diversos processos físicos e químicos até completar o ciclo de modificações que possibilitam
adaptação ao meio. Observe agora como os seres vivos são compostos.
As células que formam os seres vivos apesar da diversidade de formas e funções que
apresentam, possuem uma composição química semelhante. Embora a quantidade e
qualidade dos compostos químicos sejam variáveis, eles são basicamente os mesmos em
todos os organismos.
Esses compostos presentes em todas as células são indispensáveis para a
sobrevivência de qualquer ser vivo.
Os constituintes químicos das células são divididos em dois grupos: os orgânicos e os
inorgânicos.
➢ Orgânicos são aqueles produzidos somente pelas células e que encontramos dentro dos
seres vivos.
➢ Inorgânicos são aquelas que podem ser produzidas e encontradas nas células, mas
também podem ser produzidas fora dos seres vivos, na terra, na água, nas rochas e no
ar.
As substâncias inorgânicas das células são representadas pela água e pelos sais
minerais.
ÁGUA
SAIS MINERAIS
Os sais minerais são substâncias inorgânicas que podem ser encontrados nos seres
vivos sob duas formas: na forma não solúvel, como constituinte estrutural de certas partes do
corpo (ossos, casca do ovo, etc.) ou sob a forma solúvel em água, sendo, nesse caso,
dissociados em íons.
Observe o quadro a seguir. Estes sais são os mais importantes para o funcionamento das células
SAIS PRINCIPAIS ALIMENTOS
FUNÇÕES
MINERAIS
Forma ossos e dentes; atua no funcionamento dos músculos e nervos e na Laticínios, hortaliças de folhas verdes
coagulação do sangue. (brócolis, espinafre, etc.).
Cálcio
Forma ossos e dentes; participa na transferência de energia e da molécula dos Carnes, aves, peixes, ovos, laticínios,
ácidos nucléicos. feijões, ervilhas.
Fósforo
Ajuda no equilíbrio dos líquidos do corpo e no funcionamento dos nervos e das Sal de cozinha e sal natural dos alimentos.
Sódio membranas da célula.
Age junto com o sódio e forma o ácido clorídrico do estômago. Encontra-se combinado ao sódio no sal
Cloro comum.
Age com o sódio no equilíbrio de líquidos e no funcionamento dos nervos e das Frutas, verduras, feijão, leite, cereais.
Potássio membranas.
Forma a clorofila, atua em várias reações químicas junto com enzimas e Hortaliças de folhas verdes, cereais, peixes,
Magnésio vitaminas; ajuda na formação dos ossos e no funcionamento de nervos e carnes, ovos, feijão, soja, banana.
músculos.
Forma a hemoglobina, que ajuda a levar oxigênio e atua na respiração celular. Fígado, carnes, gema de ovo, pinhão,
Ferro legumes e hortaliças de folhas verdes.
Faz parte dos hormônios da tireóide, que controlam a taxa de oxidação da célula e Sal de cozinha iodado, peixes e frutos do
o crescimento. mar.
Iodo
Flúor
Ajuda na produção de hemoglobina, na formação do pigmento que dá cor à pele Bem distribuído nos alimentos,
Cobre (melanina) e participa das enzimas da respiração. principalmente fígado, carnes e frutos do
mar.
São produzidos pelos vegetais e sua principal função é energética. Podem ter também
função plástica, participando da estrutura celular de alguns seres vivos. É o caso da celulose,
que compõe a parede celular dos fungos e o exoesqueleto dos artrópodes.
O açúcar mais conhecido é a glicose. Você lembra como ela é
produzida?
A glicose é o produto de um processo realizado pelas plantas,
algas e algumas bactérias denominada fotossíntese. A energia
luminosa é captada pelas plantas, que a utilizam para formar
moléculas orgânicas, como glicose.
Obs: As atividades serão enviadas conforme o andamento das aulas, afinal devemos debater o
assunto e posteriormente elaborar atividades de acordo com o aprendizado, fazendo com que
desperte nos alunos o interesse em aprender sobre o assunto.
Fontes:
https://www.portalbrasil.net/educacao_seresvivos_reconhecendo.htm Acesso: 28/08/2020
https://brasilescola.uol.com.br/quimica/constituicao-quimica-materia-viva.htm Acesso 28/08/2020
https://www.todamateria.com.br/compostos-organicos Acesso 28/08/2020
Imagens: Google Imagens