ÁREA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Mestrado em Educação

Especialização matriculada

Formação de Professores

Organização e Gestão de Centros Educacionais

As TICs na Educação

Universidade matriculada

UNEATLANTICO

UNINI-MEXICO

UNINI-PORTO RICO

DUPLA TITULAÇÃO UNEATLANTICO-UNINI-MX

DOPLA TITULAÇÃO UNEATLANTICO-UNINI-PR

Título proposto:
Autor/a:
Usuário do aluno: Código do usuário do campus virtual
E-mail:
Grupo:
Orientador(a) do Projeto Final (PF):

Data:

Instruções gerais
ESTA PLANILHA NÃO PODE SER MODIFICADA
Depois que a proposta inicial (D1) for aprovada, o aluno começa a preparar o projeto
final. Este modelo serve de base para todo o trabalho, embora a entrega seja dividida em
duas partes: Avanço 1 e Avanço 2. No avanço 1, o aluno deve submeter os capítulos 1 e
2 totalmente desenvolvidos. O tamanho mínimo será de 35 páginas, a partir da
introdução. Recomenda-se manter os títulos do modelo e substituir todas as indicações
em azul.
Para nomear o arquivo, as seguintes instruções devem ser seguidas:

GrupoInicialNomeSobrenome_Avanco1
Uma vez que o orientador aprove o Avanço 1, pode-se passar para o Avanço 2,
entregando-se o PF completo. A extensão total do trabalho deve estar entre 80 e 100
páginas.
Para nomear o arquivo, as seguintes instruções devem ser seguidas:
GrupoInicialNomeSobrenome_Avanco2
Entregas que não seguem estas instruções não serão aceitas. O Avanço 2 não será
aceito até que o orientador tenha aprovado o Avanço 1. O Avanço 1 não será aceito se a
Proposta Inicial (D1) não for aprovada. Devem estar atentos ao calendário acadêmico
para conhecer as datas previstas para a entrega dos avanços. Deve ter em conta que
para cada revisão, o orientador tem um período máximo de 30 dias.
DEDICATÓRIA
(Opcional)
AGRADECIMENTOS
(Opcional)
COMPROMISSO DO AUTOR

Eu, Nome e sobrenome do aluno, declaro que:

O conteúdo deste documento é um reflexo do meu trabalho pessoal e declaro que

ante qualquer notificação de plágio, cópia ou falta à fonte original, sou diretamente
responsável legal, econômico e administrativo sem afetar o orientador do trabalho,
a Universidade e quantas instituições colaboraram no referido trabalho, assumindo
as conseqüências derivadas de tais práticas.

Assinatura: ___________________________
 [Autorização de caráter voluntário]

Cidade e data

Direção Acadêmica

Pelo presente documento autorizo a publicação eletrônica da versão

aprovada do meu Projeto Final sob o título Inserir o título provisório do PF
aprovado no documento D1 no campus virtual e em outros espaços eletrônicos de
divulgação desta Instituição.

Informo os dados para a descrição do trabalho:

Título Título do trabalho

Autor Nome completo do autor e orientador (se há)

Resumo Máximo 60 palavras

Programa - Citar o nome completo do programa

Palavras-
Mínimo 3 e máximo 5 palavras
chaves

Contato E-mail de contato (pode ser mais de um)

Atenciosamente,

Assinatura: ___________________________
RESUMO

O resumo é uma breve síntese da memória do PF. Embora esteja localizado nesta
parte do relatório, a versão final deve ser feita assim que a Memória do PF esteja
concluída. Esta seção não deve exceder 500 palavras. O resumo deve incluir
informações sobre as abordagens teóricas trabalhadas, a estrutura metodológica,
bem como os resultados mais importantes e as conclusões mais gerais.

Os seguintes pontos-chave podem orientá-lo em relação à preparação do resumo e

à orden para enunciar seu conteúdo:
1. Tema ou problema investigado.
2. Objetivo geral.
3. Principais abordagens teóricas que suportam a abordagem do problema ou tema
de pesquisa.
4. Metodologia utilizada.
5. Principais resultados e conclusões

Palavras-chave

Termos ou conceitos mais relevantes abordados na investigação (máximo 5). Serve

para posicionar o trabalho em contextos específicos e saber quais aspectos são
abordados nele.
ABSTRACT (Opcional, ainda que desejável)

Tradução do Resumo apresentado na seção anterior

Keywords

Tradução das palavras-chave apresentadas na seção anterior

ÍNDICE

INTRODUÇÃO......................................................................................................1
CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO........................................................................4
1.1. Nome do subcapítulo.....................................................................................4
1.2. Nome do subcapítulo.....................................................................................4
1.3. Nome do subcapítulo.....................................................................................4
1.4. Nome do subcapítulo.....................................................................................4
CAPÍTULO 2: METODOLOGIA............................................................................7
2.1. Enfoque metodológico....................................................................................7
2.2. Tipo de estudo................................................................................................7
2.3. Descrição do contexto, dos participantes ou população e do tempo em
que se realizou a pesquisa............................................................................7
2.4. Estudo. Descrição dos procedimentos metodológicos..................................7
CAPÍTULO 3: RESULTADOS E DISCUSSÃO..................................................14
CONCLUSÕES...................................................................................................15
BIBLIOGRAFIA...................................................................................................16
APÊNDICES..........................................................................................................I
ANEXOS...............................................................................................................II

* Para atualizar este índice em seu trabalho, basta clicar com o botão direito do
mouse / atualizar campo / atualizar o índice completo.
ÍNDICE DE FIGURAS

(No caso de não existir, eliminar)

ÍNDICE DE TABELAS

(No caso de não existir, eliminar)

ÍNDICE DE ANEXOS ou APÊNDICES

(No caso de não existir, eliminar)

INTRODUÇÃO

A introdução é um resumo extenso do trabalho e deve oferecer uma visão geral

deste. No avanço 1, a introdução não pode ser concluída, tendo em conta que o
trabalho não foi concluído. Portanto, o avanço 1 incluirá apenas os capítulos 1 e 2.

Na introdução, os pontos detalhados abaixo devem ser desenvolvidos:

 Parágrafos iniciais descrevendo o tópico.

 Justificativa da investigação

Neste ponto, deve ser descrito em detalhes a problemática específica que motivou a
realização desta pesquisa, mostrando sua dimensão e complexidade através de
estatísticas, relatórios, registros, normativas, leis, declarações, diagnósticos, notícias,
etc. Pode-se tomar informações do ponto 3 da proposta inicial. Elementos que
argumentam a necessidade desta investigação devem ser demonstrados, levando em
consideração:

• Quais fatos indicaram a necessidade desse trabalho? Esses fatos podem ser
observados a partir de registros institucionais, relatórios, dados estatísticos
internacionais, nacionais ou locais, bem como de resultados de pesquisas anteriores
que indicam a necessidade de um trabalho como o que foi desenvolvido.
• Qual é o status deste tipo de pesquisa em contextos internacionais e nacionais?
Deve ser mencionado se existem poucos trabalhos que abordem este problema de
uma maneira geral ou se não há histórico de trabalho deste tipo no contexto específico
coberto pelo estudo.

Problema

Cole o aprovado no D1.

Perguntas de investigação

Cole o aprovado no D1

Objetivo geral

Cole o objetivo aprovado no D1

1
Objetivos específicos

Cole os objetivos aprovados no D1

 Principais aspectos teóricos assumidos para abordar o problema. Descreva,

em três ou quatro parágrafos, as principais abordagens teóricas e conceitos
adotados.

 Tipo de estudo, metodologia, contexto, população e procedimentos para

atender aos objetivos definidos. Descreva, em quatro ou cinco parágrafos,
esses aspectos.

 Resultados. Descreva, em dois ou três parágrafos, os principais resultados

obtidos.

 Argumentar a relevância do trabalho. É importante falar sobre as

contribuições inovadoras do PF.

1. A conveniência. Quão conveniente foi a investigação? Isto é, para que serviu?

2. A relevância social. Qual é a sua relevância para a sociedade? Quem se
beneficiou ou se beneficiará dos resultados da pesquisa? De que maneira? Em
resumo, que projeção social tem?
3. As implicações práticas. Ajudará ou ajudará a resolver algum problema
prático? Tem implicações de longo alcance para uma ampla gama de problemas
práticos?
4. O valor teórico. Com a pesquisa, foi possível desenvolver novas questões
teóricas para o campo do conhecimento? Os resultados poderiam ser
generalizados para princípios mais amplos? A informação obtida poderia ser
usada para comentar, desenvolver ou apoiar uma teoria? Pode-se conhecer em
maior medida o comportamento de uma ou diversas variáveis ou a relação entre
elas? Conseguiu-se uma exploração frutífera de algum fenômeno? O que
mostram os resultados que não eram conhecidos antes? Você pode sugerir
ideias, recomendações ou hipóteses para estudos futuros?
5. A utilidade metodológica. A pesquisa contribuiu para a concepção de um novo
modelo, manual, guia ou programa? Pode ajudar a criar um novo instrumento
para coletar e / ou analisar dados? Ajuda na definição de um conceito, variável
ou relação entre variáveis Pode-se conseguir melhorias na forma de
2
 experimentar com uma ou mais variáveis? Sugere-se como estudar mais
adequadamente uma população?

É claro que é muito difícil para uma investigação responder positivamente a todas
essas questões; às vezes até, você só pode atender a um critério.

Para mais informações, consulte a seção 3.7 do conteúdo da disciplina de Metodologia

de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

 Conclua a introdução com uma breve descrição da estrutura do trabalho e do

conteúdo dos capítulos e seções. Breve apresentação de cada um.

A introdução deve ter um comprimento mínimo de cinco (5) páginas.

Para mais informações, consulte a seção 3.7 do conteúdo da disciplina Metodologia de

Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

3
CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO

1.1. Nome do Subcapítulo

1.2. Nome do Subcapítulo

1.3. Nome do Subcapítulo

1.4. Nome do Subcapítulo

Neste capítulo, os pontos aprovados em D1 são desenvolvidos. No máximo, quatro

subcapítulos são sugeridos. As referências para o capítulo teórico devem ser
principalmente artigos publicados em periódicos acadêmicos, livros científicos e teses
de doutorado. Nunca use blogs ou sites como referências bibliográficas.

Primeiramente, devem apresentar-se as teorias, modelos e conceitos gerais que

serviram de base para entender e abordar o problema central do estudo. Nesse
sentido, devem ser definidos conceitos, construtos ou categorias que foram utilizados
na enunciação do problema e dos objetivos. Importante que o aluno não só exponha
conceitos e teorias, mas também expresse quais assume como relevante para o seu
próprio trabalho.

Em seguida, deve abordar o status atual do tema do projeto. Deve apresentar

pesquisas recentes sobre o tema, a fim de definir os elementos que mostram
tendências, contribuições, limitações principais abordagens teóricas,
predominantemente contextos onde foram desenvolvidas tais investigações,
elementos sobre o tema pouco exploradas ou não abordados.

Da mesma forma, estudos e contribuições teóricas que mostram como as variáveis ou

categorias de análise em outros trabalhos foram estudadas, devem ser retomadas.
4
Isso é importante para que o aluno também apresente a concepção que
particularmente assume para a medição das variáveis ou estudo de suas categorias
de análise.

Em PF que procuram desenvolver uma proposta ou implementá-la, o capítulo teórico

deve incluir um subcapítulo que aborde questões teóricas necessárias para
desenvolver ou implementar uma proposta como a apresentada em seu PF.

Mais de 50% das referências citadas no capítulo teórico devem ser dos últimos 5
anos. É essencial citar de acordo com as normas da APA.

O referencial teórico não pode ser confundido com contextualização. A construção

do referencial teórico é uma imersão crítica dos fundamentos teóricos disponíveis e /
ou acessíveis. Também não pode ser confundido com marco legal, o que não impede
estabelecer nexos entre leis e teorias.

O capítulo do MARCO TEÓRICO deve ter uma extensão mínima de 25 páginas.

Existe um número significativo de artigos científicos publicados em periódicos de

educação disponíveis nesses bancos de dados:

 SCOPUS. É o maior banco de dados de resumos e citações da literatura

revisada por especialistas: periódicos científicos, livros e anais de congressos.
Fornecendo uma visão abrangente dos resultados de pesquisa do mundo nas
áreas de ciência, tecnologia, medicina, ciências sociais e artes e humanidades,
o Scopus apresenta ferramentas inteligentes para rastrear, analisar e visualizar
pesquisas. https://www.scopus.com
 Banco de dados Scielo. Biblioteca Científica Eletrônica Online. Este é um
banco de dados de acesso livre que agrupa revistas científicas de
aproximadamente 14 países. http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es
 Redalyc banco de dados. Rede de Revistas Científicas da América Latina e
Caribe, Espanha e Portugal. Este é um banco de dados de acesso livre que
agrupa mais de 1253 periódicos científicos.
http://www.redalyc.org/coleccionHome.oa
 Banco de dados DIALNET. Trata-se de um banco de dados de acesso livre que
reúne periódicos científicos latino-americanos, principalmente Ciências

5
 Humanas, Jurídicas e Sociais. https://dialnet.unirioja.es/revistas
https://dialnet.unirioja.es/revistas
 Banco de dados CLASE. Citações Latino-Americanas em Ciências Sociais e
Humanas (México). Base de dados bibliográfica criada em 1975 na
Universidade Nacional Autônoma do México (UNAM). O banco de dados é
atualizado diariamente e mais de 10 mil registros são adicionados a cada ano.
http://132.248.9.1:8991/F/76Q7X2CQ4BEBACTUCS85H3GEBDGAJLU958G4J
JN7PJJTT3PE74-29907?func=find-b-0&local_base=cla01
 Banco de dados LATINDEX. Banco de dados que agrupa revistas científicas da
América Latina, Caribe, Espanha e Portugal.
http://www.latindex.org/latindex/inicio
 Banco de dados EBSCO. Bases de dados bibliográficas de artigos de
periódicos (EEUU) https://www.ebsco.com/

6
CAPÍTULO 2: METODOLOGIA

Nesta seção, o que foi aprovado em D1 será expandido, justificando cada um desses
pontos.

2.1. Enfoque metodológico

Justifique o que foi aprovado em D1, retomando os elementos fornecidos na seção

8.1.

2.2. Tipo de estudo

Fundamentar o projeto de pesquisa aprovado no D1, retomando os elementos

fornecidos na seção 8.2. Deve ser coerente com a abordagem metodológica a partir
da qual se pretende realizar no PF.

Para mais informações, consulte a seção 5.2 do conteúdo da disciplina Metodologia de

Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

2.3. Descrição do contexto, dos participantes ou população e o período em que

a pesquisa foi realizada

Aproximação do campo (descreva como você conseguiu acessar o contexto do

estudo, quando e quem foram seus contatos iniciais). Em estudos qualitativos, essa
descrição deve ser mais detalhada.

Amplie o que foi aprovado no D1, SEÇÃO 8.3. Nos casos de trabalho com amostras,
detalhe também os procedimentos para sua delimitação.

Para mais informações, consulte a seção 5.5 do conteúdo da disciplina Metodologia de

Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

2.4. Estudo

Deverão ser descritas as etapas ou fases da pesquisa necessárias para atender aos

7
objetivos. Assim, será ampliado o que foi aprovado no D1. Estas etapas ou fases
serão organizadas com base nos objetivos específicos.

Quando escolhido no D1 um PF:1

 de investigação para análise e proposta de melhorias de materiais didáticos.;
 de investigação para análise e propostas de melhorias de programas e
projetos.;
 de investigação para a coleta e análise de dados empíricos sobre uma
problemática;
 de investigação-avaliação de uma experiência educativa já implementada;
 de investigação-avaliação de uma experiência de gestão, já implementada, de
uma organização educativa.;
sugere-se descrever as etapas e procedimentos desenvolvidos a partir dos elementos
que se indicam.

Hipóteses. Devem ser apresentadas apenas em estudos quantitativos com testes de

hipóteses.
Para mais informações, consultar a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

Variáveis ou categorias de análise estudadas (definição conceitual e operacional,

se for metodologia quantitativa).

Tenha em conta que a definição conceitual deve estar em sintonia com a assumida no
capítulo teórico. Nos trabalhos de abordagem metodológica qualitativa, que
normalmente não falam de variáveis, devem ser indicadas as categorias selecionadas
e os indicadores definidos para sua análise.

Para mais informações, consulte as seções 5.3 e 5.4 do conteúdo da disciplina

Metodologia de Pesquisa Cientifica, bem como a bibliografia recomendada para a
elaboração do documento.

Descrição da coleta de dados.

1
Não é possível exemplificar todos os tipos possíveis de estudos e suas particularidades.
Portanto, oferecem-se aquí sugestões de alguns tipos.
8
Descreva os instrumentos de pesquisa utilizados para obter informações sobre cada
variável ou categoria analisada (por exemplo, entrevistas, questionários, escalas,
histórias de vida, grupo focal, grupo de reflexão, etc.). Descreva como e quando os
instrumentos utilizados foram projetados ou selecionados; quando, como, para quem e
onde foram aplicados para a coleta de dados (em anexos, os guias ou desenhos dos
instrumentos aplicados devem ser incluídos). Descreva também, se aplicável, o uso de
acessórios durante a coleta de dados (por exemplo, gravadores de áudio ou vídeo,
formulários do Google, etc.). Argumente a confiabilidade e validade dos instrumentos.
É importante ter em mente que os instrumentos ou técnicas devem ser validados por
outros estudos com amostras semelhantes no mesmo contexto ou através de um teste
piloto realizado pelo aluno). As particularidades desses processos devem ser
consideradas em estudos qualitativos.

Para mais informações, consulte a seção 5.6 do conteúdo da disciplina de Metodologia

de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

Descrição das ferramentas ou procedimentos para a análise dos dados.

Será levado em conta em cada instrumento (transcrições, tabulações, programas de

computador ou estatísticas, análise de conteúdo, estatística descritiva, estatística
inferencial, análise de discurso, análise de grupo temática e dinâmica, categorização,
etc.).

Para mais informações, consulte a seção 5.7 do conteúdo da disciplina de metodologia

de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

Quando escolhido no D1 um PF:

 de investigação para o desenho de materiais didáticos;
 de investigação para o desenho de um programa ou curso;
 de investigação para o desenho de um programa ou projeto de intervenção.
sugere-se descrever as etapas e os procedimentos desenvolvidos a partir dos
elementos indicados.

Hipótese.

9
Devem apresentar-se somente em estudos quantitativos com testes de hipóteses.

Para mais informações, consultar a bibliografia recomendada para a elaboração do

documento.

Variáveis ou categorias de análise estudadas (definição conceitual e operacional,

se for metodologia quantitativa).

Tenha em conta que a definição conceitual deve estar em sintonia com a assumida no
capítulo teórico. Nos trabalhos de abordagem metodológica qualitativa, que
normalmente não falam de variáveis, devem ser indicadas as categorias selecionadas
e os indicadores definidos para sua análise.

Para mais informações, consulte as seções 5.3 e 5.4 do conteúdo da disciplina de

Metodologia de Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a
elaboração do documento.

Descrição da coleta de dados para o diagnóstico que fundamentou o projeto

Diagnóstico de necessidades, limitações, lacunas, deficiências, etc. Descrever os

instrumentos de pesquisa utilizados para obter informações sobre cada variável ou
categoria analisada (por exemplo, entrevistas, questionários, escalas, histórias de
vida, grupo focal, grupo de reflexão, etc.). Descreva como e quando os instrumentos
utilizados foram projetados ou selecionados; quando, como, para quem e onde foram
aplicados para a coleta de dados (em anexos, os guias ou desenhos dos instrumentos
aplicados devem ser incluídos). Descreva também, se aplicável, o uso de acessórios
durante a coleta de dados (por exemplo, gravadores de áudio ou vídeo, formulários do
Google, etc.). Argumente a confiabilidade e validade dos instrumentos. É importante
ter em conta que os instrumentos ou técnicas devem ser validados por outros estudos
com amostras semelhantes no mesmo contexto ou através de um teste piloto
realizado pelo aluno). As particularidades desses processos devem ser consideradas
em estudos qualitativos.

Para mais informações, consulte a seção 5.6 do conteúdo da disciplina Metodologia de

Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.
10
Descrição das ferramentas ou procedimentos para análise de dados

Se terá em conta em cada instrumento (transcrições, tabulações, programas de

computador ou estatísticas, análise de conteúdo, estatística descritiva, estatística
inferencial, análise de grupos temáticos e dinâmicos, categorização, etc.).

Para mais informações, consulte a seção 5.7 do conteúdo da disciplina Metodologia de

Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

Descrição do processo criativo realizado para desenvolver o desenho

Aborde, como, quando, onde. Descrição do grupo-alvo e objetivos da proposta

(objetivos de aprendizagem, objetivos de mudança, etc.).

Quando escolhido no D1 um PF:

 de investigação-experimentação,

sugere-se organizar a descrição das etapas e procedimentos levando em

consideração as particularidades do desenho experimental escolhido (pré-
experimento, experimento ou quase-experimento). Para mais informações, consulte a
seção 5.2 do conteúdo da disciplina de Metodologia de Pesquisa Científica, bem como
a bibliografia recomendada para a elaboração do documento.

Quando escolhido no D1 um PF:

 de investigação-intervenção,

sugere-se descrever os estágios e procedimentos do processo de pesquisa-

intervenção considerando suas fases típicas (aproximação, diagnóstico, desenho,
aplicação, avaliação e replanejamento). Levar em conta as diferenças entre Pesquisa-
Ação e Pesquisa-Ação-Participativa. Para mais informações, veja a bibliografia
recomendada para a elaboração do documento.

Aproximação

11
Detalhar as ações iniciais para envolver os sujeitos participantes e fazer o diagnóstico.

Descrição da coleta de dados para o diagnóstico que fundamentou o desenho

Diagnóstico de necessidades, limitações, lacunas, deficiências, etc. Indicar as

variáveis ou categorias que serão analisadas no diagnóstico, bem como seus
indicadores. Descreva os instrumentos de pesquisa utilizados para obter informações
sobre cada variável ou categoria analisada (por exemplo, entrevistas, questionários,
escalas, histórias de vida, grupo focal, grupo de reflexão, etc.). Descreva como e
quando os instrumentos utilizados foram projetados ou selecionados; quando, como,
para quem e onde foram aplicados para a coleta de dados (em anexos, os guias ou
desenhos dos instrumentos aplicados devem ser incluídos). Descreva também, se
aplicável, o uso de acessórios durante a coleta de dados (por exemplo, gravadores de
áudio ou vídeo, formulários do Google, etc.). Argumentar a confiabilidade e validade
dos instrumentos. É importante ter em conta que os instrumentos ou técnicas devem
ser validados por outros estudos com amostras semelhantes no mesmo contexto ou
através de um teste piloto realizado pelo aluno). As particularidades desses processos
devem ser consideradas em estudos qualitativos.

Para mais informações, consulte a seção 5.6 do conteúdo da disciplina Metodologia de

Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

Descrição das ferramentas ou procedimentos para análise de dados

Será levado em conta em cada instrumento (transcrições, tabulações, programas de

computador ou estatísticas, análise de conteúdo, estatística descritiva, estatística
inferencial, análise de discurso, análise de grupo temática e dinâmica, categorização,
etc.).

Para mais informações, consulte a seção 5.7 do conteúdo da disciplina Metodologia de

Pesquisa Cientifica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

Descrição do processo criativo realizado para desenvolver o desenho

12
Aborde, como, quando, onde. Descrição do grupo-alvo e objetivos da proposta
(objetivos de aprendizagem, objetivos de mudança, etc.).
Deve ficar claro qual categoria (s) ou elemento (s) do diagnóstico tem a intenção de
produzir uma mudança e como a proposta foi projetada com a expectativa de produzir
essa mudança. Também detalhar os indicadores e instrumentos a serem levados em
conta para avaliar se a mudança esperada ou o resultado projetado ocorreu, seja nas
avaliações parciais e / ou finais.

Descrição dos procedimentos desenvolvidos para a implementação da proposta.

Descrição da coleta de dados para avaliar a implementação da proposta.

Descrever os instrumentos de pesquisa utilizados para obter informações sobre cada

variável ou categoria analisada.

Para mais informações, consulte a seção 5.6 do conteúdo da disciplina Metodologia de

Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

Descrição das ferramentas ou procedimentos para análise de dados

Serão levados em conta os dados na avaliação da intervenção.

Para mais informações, consulte a seção 5.7 do conteúdo da disciplina Metodologia de

Pesquisa Científica, bem como a bibliografia recomendada para a elaboração do
documento.

Considerações éticas

Fazer referência as implicações éticas do estudo, considerando a seção 8.7 da

proposta inicial.

Este capítulo deve ter uma extensão mínima de 20 páginas.

13
14
CAPÍTULO 3: RESULTADOS E DISCUSSÃO

Nesta seção, os resultados da investigação são descritos e discutidos. Tudo o que é

alcançado quando os objetivos específicos são atingidos são resultados. Portanto,
aqui se especifica a realização dos objetivos da investigação.

Este capítulo deve ser organizado com base nas variáveis ou categorias analisadas.
Outra opção é apresentar os resultados obtidos em cada instrumento, mas mantendo
a relação entre variáveis e resultados (ou entre categorias e resultados, em estudos
qualitativos).

Estes resultados devem ser analisados criticamente, com base na fundamentação

teórica construída.

Quando escolhido no D1 um PF:

 de investigação para análise e proposta de melhorias de materiais didáticos.;
 de investigação para análise e propostas de melhorias de programas e
projetos;

o capítulo sobre RESULTADOS deve concluir com a apresentação da proposta de

melhoria (recomendações, plano de ações, etc.).

Nos casos de estudos de investigação para conceber uma proposta ou estudos de

investigação-intervenção, sugere-se descrever os resultados por etapas (por exemplo,
resultados de diagnóstico, apresentação do desenho, resultados da avaliação da
intervenção).

A sugestão é apresentar e discutir os resultados por momentos ou fases de pesquisa,

que atendam aos objetivos. Em qualquer caso, deve cuidar-se a coerência entre
objetivos - metodologia - resultados.

Esta seção deve ter uma extensão mínima de 30 páginas.

15
CONCLUSÕES

Nesta seção, todo o processo de implementação do PFM deve ser analisado. A ênfase
deve ser colocada nas conclusões derivadas de cada um dos objetivos
específicos, garantindo a coerência da pesquisa.

Recomenda-se referir-se a futuras aplicações ou linhas de pesquisa. Recomendações

podem ser feitas para dar continuidade à pesquisa, apontar futuras aplicações ou
linhas de pesquisa.

Esta seção deve ter uma extensão mínima de 5 páginas.

16
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Nesta seção devem aparecer apenas os trabalhos citados no texto. As referências

devem estar em ordem alfabética e deve seguir-se as normas da APA, disponíveis no
campus virtual.

17
APÊNDICES

Os apêndices são, principalmente, os instrumentos utilizados para a coleta de dados

(questionários, entrevistas, fotos que foram tiradas de um determinado ambiente, entre
outros). Também tabelas ou gráficos muito extensos, melhor incluí-los nesta seção.

I
ANEXOS

Os anexos, são as diversas informações, que são encontradas na revisão de literatura

e busca de informações e que são relevantes para o relatório. Como por exemplo,
recortes de jornais, imagens, tabelas extraídas de relatórios de organizações
internacionais, entre outros.

II