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    Tabulação de dados da pesquisa de campo aplicada no TCC - A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

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    Tabulação de dados da pesquisa de campo aplicada no TCC - A IMPORTÂNCIA DA ARTE NO DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO MOTORA FINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

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    de 10

    Mais de 4 vezes

    4 Vezes
    Magistério Mais de 21 anos 3Vezes
    Normal Superior 11 a 20 anos 2 Vezes
    Pedagogia 01 a 10 anos 1 Vez
    Participantes Formação Profissional Experiência Ensino Infantil Frequência semanal que trabalha arte?
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    9
    Qual a percepção da arte no processo de ensino aprendizagens das crianças?
    Frenquência que trabalha arte. Resposta
    1 Vez 0
    2 Vezes 1
    3 Vezes 2
    4 Vezes 2
    Mais 4 vezes 4

    Gráfico 1- Frequência semanal do trabalho com arte na

    11%

    44% 22%

    22%
    o trabalho com arte na Educação Infantil

    11%

    1 Vez
    2 Vezes
    22% 3 Vezes
    4 Vezes
    Mais 4 vezes

    22%
    Projetos pedagógicos multidisciplinares 8
    Vivência das crianças 5
    Estratégias de ensino e aprendizagem/objetivo desejado 5
    Metodologias tradicionais 0

    Gráfico 2- O trabalho da coordenação m

    28%

    44%

    28%
    da coordenação motora fina por meio da arte

    Projetos pedagógicos
    multidisciplinares

    44% Vivência das crianças

    Estratégias de ensino e
    aprendizagem/objetivo
    desejado

    Metodologias tradicionais
    Movimentos mais refinados/segurar e jogar objetos 6
    Aspectos visuais, posturais, estéticos e motores 2
    Afetivo, social, cognitivo, sen-sibilidade, criação e imaginação 8
    Desejos, ambições, medos e ansiedade 4
    Gráfico 3 - Influência da arte no desenvolvimen

    20% M
    r
    30% o

    A
    e

    A
    s
    i
    10%
    40% D
    a
    a da arte no desenvolvimento da coordenação motora fina

    Movimentos mais
    refinados/segurar e jogar
    30% objetos

    Aspectos visuais, posturais,


    estéticos e motores

    Afetivo, social, cognitivo,


    sen-sibilidade, criação e
    imaginação
    10%
    Desejos, ambições, medos e
    ansiedade
    Falta de tempo e espaço inadequado 0
    o acúmulo de funções... 1
    falta de recursos pedagógicos 1
    Elaborar planejamento transformador 1
    Trabalhar os conteúdos de modo interdisciplinar 2
    Falta de capacitação... 1
    outros 3
    Não respoderam 2 Chart Title
    Falta de tempo e espaço inadequado
    o acúmulo de funções...
    falta de recursos pedagógicos
    9%
    Elaborar planejamento transformado
    18% Trabalhar os conteúdos de modo inte
    Falta de capacitação... 9%
    outros
    11%
    33% 11%
    9%
    11%
    22%
    11%
    27%

    18%

    9%
    hart Title
    espaço inadequado Falta de tempo e espaço
    ções... inadequado
    pedagógicos o acúmulo de funções...
    mento transformador falta de recursos
    Falta de tempo e espaço
    pedagógicos
    eúdos de modo interdisciplinar
    inadequado
    Elaborar planejamento
    ão... 9% o acúmulo de funções...
    transformador
    falta de recursos
    Trabalhar os conteúdos de
    pedagógicos
    modo interdisciplinar
    11%
    Elaborar planejamento
    Falta de capacitação...
    % 11% transformador
    9% outros
    Trabalhar os conteúdos de
    11% modo interdisciplinar
    22%
    % Falta de capacitação...
    outros
    Não respoderam
    18%

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