Aspectos Legais Da Eja No Brasil

ASPECTOS LEGAIS DA EJA
NO BRASIL
Prof. Ms. Rosimeire
FAVENORTE
A constituio Federal de 1988 estabelece
"a educao direito de todos e dever do

estado e da famlia [...]" e ainda ...
Ensino fundamental obrigatrio e gratuito,
inclusive sua oferta garantida para todos os
que a ela no tiveram acesso na idade
escolar.
O parecer 05/97 do Conselho Nacional de
Educao aborda a questo da denominao

"Ensino de jovens e adultos" e "Ensino
supletivo.
Para os alunos que "no tiveram acesso ou
continuidade de estudo no ensino fundamental

na idade prpria, a nova LDB 9.394/96 passa a
denominar "educao de jovens e adultos" o
que a Lei n 5.692/71 chamava de "ensino
supletivo".
O ensino supletivo, com a Lei n 5.692/71,
ganhou captulo prprio com cinco artigos.

Um deles dizia que este ensino se
destinava a suprir a escolarizao regular
para adolescentes e adultos, que no a
tinham seguido ou concludo na idade
prpria. Este ensino podia, ento,
abranger o processo de alfabetizao , a
aprendizagem, a qualificao, algumas
disciplinas e tambm atualizao.
Os cursos poderiam acontecer via ensino a
distncia, por correspondncia ou por
Define os limites de idade fixados
para que jovens e adultos se

submetam a exames supletivos,
baixa para 15 e 18 anos de idade os
limites anteriormente fixados em 18
e 21 anos, para que jovens e adultos
se submetam a exames supletivos
em nvel de ensino fundamental ou
mdio, respectivamente.
A legislao atual em vigor que rege a
respeito da EJA, encontra-se amparada na

lei de diretrizes e bases de educao
nacional n 9394 de dezembro de 1996,
constam no ttulo V (dos nveis e da
modalidade de educao e ensino),
capitulo II (de educao bsica), seo V,
dois artigos relacionados, especificamente,
a educao de jovens e adultos:
Art.37- A educao de jovens e adultos seu
destinado aqueles que no tiveram acesso em

continuidade de estudo no ensino fundamental e
mdio na idade prpria.
Inciso 1 Os sistemas de ensino asseguraro
gratuitamente aos jovens e aos adultos, que no

puderam efetuar os estudos na idade regular,
oportunidades educacionais apropriadas,
consideradas as caractersticas do alunado, seus
interesses, condies de vida e trabalho, mediante
cursos e exames.
Inciso2 O poder publico
viabilizar e estimular o acesso

permanncia do trabalhador na
escola, mediante aes
integradas e complementares
entre si.
Art. 38- Os sistemas de ensino mantero cursos e
exames supletivos, que compreendero a base

nacional comum do currculo, habilitando ao
prosseguimento de estudos em carter regular.
Inciso1 Os exames a que se refere este artigo
realizar-se-o:
I. No nvel de incluso do ensino fundamental, para os
nveis de quinze anos.
II. No nvel de concluso do ensino mdio, para os
maiores de dezoito anos.
Inciso2 - Os conhecimentos e habilidades
adquiridos pelos educandos por meios

informais sero aferidos e reconhecidos
mediante exames. (BRASIL. MEC, 2008).
Tambm nova a explicitao da
possibilidade de certificao, por

instituies de ensino, mediante exames
prprios, de habilidades e conhecimentos
obtidos informalmente.
Normas para que tais certificaes
ocorram devero ser baixadas pelos
sistemas de ensino correspondentes, de
modo a se oferecerem as garantias
Na educao de jovens e adultos
o Poder Pblico, nos municpios

e, "supletivamente", pela ao do
Estado e da Unio, dever
"prover cursos presenciais ou a
distncia aos jovens e adultos
insuficientemente escolarizados"
O Plano nacional de educao tem como
objetivos e prioridades:
- Garantia de ensino fundamental a todos os
que no tiveram acesso na idade prpria ou
que no o concluram.
- A erradicao do analfabetismo faz parte
dessa prioridade, considerando-se a
alfabetizao de jovens e adultos como
ponto de partida e intrnseca desse nvel de
ensino.
- A alfabetizao dessa populao
entendida no sentido amplo de domnio dos
instrumentos bsicos de cultura letrada, das
Parecer CEB n: 11/2000

O presente parecer se ocupa das
diretrizes da EJA
A EJA, de acordo com a Lei 9.394/96,
passa a ser uma modalidade da
educao bsica nas etapas do
ensino fundamental e mdio, usufrui
de uma especificidade prpria que,
como tal deveria receber um
tratamento consequente.
As classes de acelerao e a educao de
jovens e adultos so categorias diferentes.

As primeiras so um meio didticopedaggico e pretendem, com
metodologia prpria, dentro do ensino na
faixa de sete a quatorze anos, sincronizar o
ingresso de estudantes com a distoro
idade/ano escolar, podendo avanar mais
celeremente no seu processo de
aprendizagem.
J a EJA uma categoria organizacional
constante da estrutura da educao
O aluno da EJA integrante da etapa
correspondente ao ensino obrigatrio da educao

bsica , na forma de ensino presencial e com
avaliao no processo.
A atual LDB abriga no seu Ttulo V (Dos Nveis e
Modalidades de Educao e Ensino), captulo II (Da

Educao Bsica) a seo V denominada Da
Educao de Jovens e Adultos. Os artigos 37 e 38
compem esta seo. Logo, a EJA uma
modalidade da educao bsica, nas suas etapas
fundamental e mdia.
Funes da educao de jovens

e adultos
Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA,
essa modalidade deve desempenhar trs funes:

1- Funo reparadora: no se refere apenas entrada
dos jovens e adultos no mbito dos direitos civis, pela
restaurao de um direito a eles negado o direito a uma
escola de qualidade , mas tambm ao reconhecimento
da igualdade ontolgica de todo e qualquer ser humano
de ter acesso a um bem real, social e simbolicamente
importante. Para tanto, indispensvel um modelo
educacional que crie situaes pedaggicas satisfatrias
para atender s necessidades de aprendizagem
especficas de alunos jovens e adultos.

e adultos
2- Funo equalizadora: relaciona-se igualdade de
oportunidades, que possibilite oferecer aos indivduos
novas inseres no mundo do trabalho, na vida social,
nos espaos da esttica e nos canais de participao. A
eqidade a forma pela qual os bens sociais so
distribudos tendo em vista maior igualdade, dentro de
situaes especficas. Nessa linha, a EJA representa
uma possibilidade de efetivar um caminho de
desenvolvimento a todas as pessoas, de todas as
idades, permitindo que jovens e adultos atualizem seus
conhecimentos, mostrem habilidades, troquem
experincias e tenham acesso a novas formas de
trabalho e cultura.

e adultos
3- Funo qualificadora:refere-se
educao permanente, com base no carter
incompleto do ser humano, cujo potencial de
desenvolvimento e de adequao pode se
atualizar em quadros escolares ou noescolares. Mais que uma funo, o prprio
sentido da educao de jovens e adultos.

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ASPECTOS LEGAIS DA EJA

A constituio Federal de 1988 estabelece

"a educao direito de todos e dever do

O parecer 05/97 do Conselho Nacional de

Educao aborda a questo da denominao

continuidade de estudo no ensino fundamental

O ensino supletivo, com a Lei n 5.692/71,

ganhou captulo prprio com cinco artigos.

Define os limites de idade fixados

para que jovens e adultos se

A legislao atual em vigor que rege a

respeito da EJA, encontra-se amparada na

Art.37- A educao de jovens e adultos seu

destinado aqueles que no tiveram acesso em

gratuitamente aos jovens e aos adultos, que no

Inciso2 O poder publico

viabilizar e estimular o acesso

Art. 38- Os sistemas de ensino mantero cursos e

exames supletivos, que compreendero a base

Inciso2 - Os conhecimentos e habilidades

adquiridos pelos educandos por meios

possibilidade de certificao, por

Na educao de jovens e adultos

o Poder Pblico, nos municpios

O Plano nacional de educao tem como

Parecer CEB n: 11/2000

As classes de acelerao e a educao de

jovens e adultos so categorias diferentes.

O aluno da EJA integrante da etapa

correspondente ao ensino obrigatrio da educao

Modalidades de Educao e Ensino), captulo II (Da

Funes da educao de jovens

essa modalidade deve desempenhar trs funes:

Funes da educao de jovens

Funes da educao de jovens

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