PLANEJAMENTO ANUAL 2020

Professor(a): Antonio Carlos Barroso                                              Turma: 8º ano do Ensino Fundamental

01 –  COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR A SEREM TRABALHADAS NO DECORRER DO ANO

As competências gerais da BNCC, apresentadas a seguir, inter-relacionam-se e desdobram-se no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica
(Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), articulando-se na construção de conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e
valores, nos termos da LDB.

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar
aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade,
para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes
áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens
artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao
entendimento mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo
as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e
coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do
trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e
promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao
cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com
autocrítica e capacidade para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com
acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos,
democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
02 – Temas a serem trabalhados:
UNIDADES OBJETOS DE
BIMESTRE HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Notação científica (EF08MA01) Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros e aplicar esse conhecimento na
representação de números em notação científica.
Potenciação e radiciação (EF08MA02) Resolver e elaborar problemas usando a relação entre potenciação e radiciação, para
representar uma raiz como potência de expoente fracionário.
Números O princípio multiplicativo da (EF08MA03) Resolver e elaborar problemas de contagem cuja resolução envolva a aplicação do
1º contagem princípio multiplicativo.
Porcentagens (EF08MA04) Resolver e elaborar problemas, envolvendo cálculo de porcentagens, incluindo o uso de
BIMESTRE tecnologias digitais.
– 8º Ano Dízimas periódicas: fração geratriz (EF08MA05) Reconhecer e utilizar procedimentos para a obtenção de uma fração geratriz para uma
dízima periódica.
Valor numérico de expressões (EF08MA06) Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões
algébricas algébricas, utilizando as propriedades das operações.
Álgebra

UNIDADES OBJETOS DE
BIMESTRE HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Associação de uma equação linear (EF08MA07) Associar uma equação linear de 1º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano
de 1º grau a uma reta no plano
cartesiano
Sistema de equações polinomiais de (EF08MA08) Resolver e elaborar problemas relacionados ao seu contexto próximo, que possam ser
1º grau: resolução algébrica e representados por sistemas de equações de 1º grau com duas incógnitas e interpretá-los, utilizando,
representação no plano cartesiano inclusive, o plano cartesiano como recurso.
Equação polinomial de 2º grau do (EF08MA09) Resolver e elaborar, com e sem uso de tecnologias, problemas que possam ser
tipo ax2 = b representados por equações polinomiais de 2º grau do tipo ax2 = b.
2º Álgebra Sequências recursivas e não (EF08MA10) Identificar a regularidade de uma sequência numérica ou figural não recursiva e construir
recursivas um algoritmo por meio de um fluxograma que permita indicar os números ou as figuras seguintes.
BIMESTR (EF08MA11) Identificar a regularidade de uma sequência numérica recursiva e construir um algoritmo
E – 8º Ano por meio de um fluxograma que permita indicar os números seguintes.
Variação de grandezas: (EF08MA12) Identificar a natureza da variação de duas grandezas, diretamente,
diretamente proporcionais, inversamente proporcionais ou não proporcionais, expressando a relação existente por
inversamente proporcionais ou meio de sentença algébrica e representá-la no plano cartesiano.
não proporcionais (EF08MA13) Resolver e elaborar problemas que envolvam grandezas diretamente ou
inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.
Congruência de triângulos e (EF08MA14) Demonstrar propriedades de quadriláteros por meio da identificação da congruência de
Geometria demonstrações de propriedades de triângulos
quadriláteros
 UNIDADES OBJETOS DE
BIMESTRE HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Construções geométricas: ângulos (EF08MA15) Construir, utilizando instrumentos de desenho ou softwares de geometria dinâmica,
de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos mediatriz, bissetriz, ângulos de 90°, 60°, 45° e 30° e polígonos regulares.
regulares (EF08MA16) Descrever, por escrito e por meio de um fluxograma, um algoritmo para a
construção de um hexágono regular de qualquer área, a partir da medida do ângulo central e da
utilização de esquadros e compasso.
Geometria Mediatriz e bissetriz como lugares (EF08MA17) Aplicar os conceitos de mediatriz e bissetriz como lugares geométricos na resolução
geométricos: construção e de problemas.
problemas
3º BIMESTRE Transformações geométricas: (EF08MA18) Reconhecer e construir figuras obtidas por composições de transformações
– 8º Ano simetrias de translação, reflexão e geométricas (translação, reflexão e rotação), com o uso de instrumentos de desenho ou de
rotação softwares de geometria dinâmica.
Área de figuras planas Área do (EF08MA19) Resolver e elaborar problemas que envolvam medidas de área de figuras
círculo e comprimento de sua geométricas, utilizando expressões de cálculo de área (quadriláteros, triângulos e círculos), em
Grandezas e circunferência situações como determinar medida de terrenos.
Volume de cilindro reto Medidas de (EF08MA20) Reconhecer a relação entre um litro e um decímetro cúbico e a relação entre litro e
medidas capacidade metro cúbico, para resolver problemas de cálculo de capacidade de recipientes.
 (EF08MA21) Resolver e elaborar problemas que envolvam o cálculo do volume de recipiente
cujo formato é o de um bloco retangular.

UNIDADES OBJETOS DE
BIMESTRE HABILIDADES
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
Princípio multiplicativo da (EF08MA22) Calcular a probabilidade de eventos, com base na construção do espaço amostral,
contagem Soma das probabilidades utilizando o princípio multiplicativo, e reconhecer que a soma das probabilidades de todos os
de todos os elementos de um espaço elementos do espaço amostral é igual a 1.
amostral
Gráficos de barras, colunas, linhas (EF08MA23) Avaliar a adequação de diferentes tipos de gráficos para representar um conjunto de
ou setores e seus elementos dados de uma pesquisa.
constitutivos e adequação para
4º determinado conjunto de dados
Probabilidade Organização dos dados de uma (EF08MA24) Classificar as frequências de uma variável contínua de uma pesquisa em classes, de
BIMESTR variável contínua em classes modo que resumam os dados de maneira adequada para a tomada de decisões.
e estatística
E – 8º Ano Medidas de tendência central e de
dispersão
(EF08MA25) Obter os valores de medidas de tendência central de uma pesquisa estatística (média,
moda e mediana) com a compreensão de seus significados e relacioná-los com a dispersão de dados,
indicada pela amplitude.
Pesquisas censitária ou amostral (EF08MA26) Selecionar razões, de diferentes naturezas (física, ética ou econômica), que justificam a
Planejamento e execução de realização de pesquisas amostrais e não censitárias, e reconhecer que a seleção da amostra pode ser
pesquisa amostral feita de diferentes maneiras (amostra casual simples, sistemática e estratificada). (
EF08MA27) Planejar e executar pesquisa amostral, selecionando uma técnica de amostragem
adequada, e escrever relatório que contenha os gráficos apropriados para representar os conjuntos de
dados, destacando aspectos como as medidas de tendência central, a amplitude e as conclusões.
03 – Metodologia:

Aulas expositivas;
Trabalhos em equipes;
Vídeo aulas;
Class room ( sala digital).

04 – Recursos didáticos:

- Lousa, giz;
- Instrumentos de medidas;
- Jornais e revistas;
- Jogos.(xadrez) ;
-software;
-lousa digital.

05 – Avaliação da aprendizagem:

-Participação dos alunos em sala de aula;

Observações:
As turmas serão trabalhadas de formas diferenciadas conforme a necessidade verificada pelo professor em sua turma ou mesmo turno, no
entanto, o planejamento anual será geral para a série ou ano em questão. Cabe assim ao professor, junto à supervisão, repensarem em ações
para adaptações necessárias conforme surgirem as necessidades de intervenção;
Os projetos a serem desenvolvidos nas turmas surgirão com o decorrer do desenvolvimento dos conteúdos a serem trabalhados e em época
oportuna. Serão apresentados aos demais professores da turma para um possível trabalho cooperativo visando a interdisciplinaridade ou ainda,
a possibilidade da transdisciplinaridade.