Universidade Católica de Moçambique

Faculdade de Engenharia

CURSO DE PSICOLOGIA CLÍNICA E ASSISTÊNCIA SOCIAL

1º Ano

Cadeira de Metodologia de Trabalho Intelectual

Tema: Tipos de Pesquisa quanto a abordagem (Qualitativa e Quantitativa).

Discentes:

 Alzira Luís
 Egnalda Timóteo
 Ivanilda Jambo
 Leonora Miguel
 Sumbi Maria Paulo Pole

Docente: Dr. Joel Elias

Chimoio, Junho de 2021

Índice

INTRODUÇÃO ...................................................................................................................... 1

OBJECTIVO GERAL ............................................................................................................ 2

OBJECTIVO ESPECÍFICO ................................................................................................... 2

PESQUISA QUALITATIVA ................................................................................................. 3

Diferença entre pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa ................................................. 3

Tipos de pesquisa qualitativa.................................................................................................. 4

Etnográfica.............................................................................................................................. 4

Estudo de caso ........................................................................................................................ 5

Pesquisa-ação.......................................................................................................................... 5

Como fazer uma pesquisa qualitativa? ................................................................................... 5

Exemplo de pesquisa qualitativa ............................................................................................ 6

PESQUISA QUANTITATIVA .............................................................................................. 8

PESQUISA QUALI -QUANTITATIVA ............................................................................. 10

CONCLUSAO ...................................................................................................................... 11

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS ................................................................................. 12

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INTRODUÇÃO

A pesquisa científica possui diversas modalidades, cada qual desenvolvida por um ou mais
métodos. Entre suas modalidades, há dois tipos que são gerais e abrangem outras formas
de pesquisar: a pesquisa qualitativa e a pesquisa quantitativa. Nesta aula, veremos essas
duas modalidades, suas aplicações e diferenças, além da possibilidade de interligação
entre as duas: a pesquisa quali-quantitativa.

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OBJECTIVO GERAL
 Compreender o que é pesquisa qualitativa e quantitativa.

OBJECTIVO ESPECÍFICO

 Entender as diferenças entre os tipos de pesquisa.

 Características da pesquisa qualitativa e quantitativa.

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PESQUISA QUALITATIVA

Pesquisa qualitativa é uma abordagem de pesquisa que estuda aspectos subjetivos

de fenômenos sociais e do comportamento humano. Os objetos de uma pesquisa qualitativa
são fenômenos que ocorrem em determinado tempo, local e cultura.

Uma pesquisa qualitativa aborda temas que não podem ser quantificados em equações e
estatísticas. Ao contrário, estudam-se os símbolos, as crenças, os valores e as relações
humanas de determinado grupo social.

A abordagem qualitativa exige um estudo amplo do objeto de pesquisa, considerando o

contexto em que ele está inserido e as características da sociedade a que pertence.

Devido ao caráter subjetivo de uma pesquisa qualitativa, é necessário realizar um trabalho de

campo. O campo é o momento em que o pesquisador se insere no local onde ocorre o
fenômeno social.

Por exemplo, se o objeto de pesquisa é uma associação de moradores, o pesquisador irá

frequentar as reuniões e conhecer os indivíduos que estão envolvidos com a organização.

Existem diferentes tipos de pesquisa qualitativa e de instrumentos de coleta de dados. A

escolha dos caminhos a serem seguidos em uma pesquisa dependem dos objetivos do estudo
e das possibilidades metodológicas.

Diferença entre pesquisa qualitativa e pesquisa quantitativa

Enquanto a pesquisa qualitativa busca explicações para os fenômenos na compreensão das
relações humanas, nas crenças e valores, a pesquisa quantitativa busca resultados numéricos
e estatísticos.

A diferença entre as duas abordagens pode ser explicada pelo objetivismo na pesquisa
quantitativa e pelo subjetivismo na pesquisa qualitativa.

Isso significa que a pesquisa quantitativa busca resultados objetivos e palpáveis, baseados
em experimentos, e possíveis de serem quantificados. Essa abordagem é bastante utilizada
nas ciências exatas e naturais.

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A pesquisa qualitativa, por outro lado, não obtém respostas objetivas para seus objetos de
estudo.

Os resultados das pesquisas partem das percepções dos indivíduos envolvidos, dos conflitos
observados em campo e dos aspectos subjetivos identificados. As pesquisas qualitativas são
mais utilizadas nas áreas sociais e humanas.

Uma diferença importante entre os dois modelos de investigação científica está no ponto de
vista do pesquisador sobre o objeto de estudo: na quantitativa, a opinião do pesquisador deve
ser excluída; na qualitativa, a opinião do pesquisador pode estar integrada à pesquisa.

Tipos de pesquisa qualitativa

Existem diferentes metodologias para se realizar uma pesquisa qualitativa. Para identificar
qual é a melhor opção para cada objeto de estudo, é importante conhecer as características
de cada uma delas.

Etnográfica
A pesquisa etnográfica é uma metodologia geralmente utilizada por antropólogos para
estudar uma sociedade ou um grupo social.

Em uma pesquisa etnográfica busca-se entender as tradições, costumes, crenças, hábitos e

valores daquela coletividade. Além disso, é comum que os estudos busquem compreender as
mudanças dessas características ao longo das gerações.

Para esse tipo de pesquisa é necessário que o pesquisador tenha um convívio muito próximo
ao grupo, de modo que possa compreender as relações e a percepção de mundo desses
indivíduos.

A coleta de dados em uma pesquisa etnográfica, além da própria observação participante,

pode ser feita por meio de entrevistas em profundidade e grupos focais.

Grupo focal é uma técnica de pesquisa em que a coleta de dados se dá a partir da discussão
em grupo de tópicos pré-determinados.

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 Após a coleta de dados, o pesquisador relata as características daquele grupo, como por
exemplo, a maneira como se constroem as relações, os costumes, os rituais e as tradições.

Estudo de caso
O estudo de caso é um tipo de pesquisa que busca analisar uma situação específica, de
maneira aprofundada e completa. O objeto de um estudo de caso pode ser um grupo social,
uma organização ou um fenômeno social.

Em um estudo de caso, o pesquisador busca entender o objeto de maneira completa,

interpretando o contexto em que se insere e as variáveis que o influenciam.

As fontes de pesquisa de um estudo de caso podem ser variadas, como pesquisas

documentais, observação participante, entrevistas, grupos focais e etc.

Geralmente o pesquisador analisa diferentes opiniões e pontos de vista dos indivíduos que
participam da pesquisa, o que lhe permite compreender a complexidade do fenômeno
estudado.

Pesquisa-ação
Uma pesquisa-ação é um tipo de pesquisa qualitativa que tem como objetivo resolver um
problema ou, ao menos, identificá-lo.

A identificação dos problemas é realizada pelos pesquisadores e pelos participantes da

pesquisa, que em conjunto também propõe e elaboram possíveis soluções.

Existe uma grande interação entre os pesquisadores e participantes, mas diferente de outras
metodologias qualitativas, o objeto de estudo não são os indivíduos, mas os problemas que
surgem da interação social.

Como fazer uma pesquisa qualitativa?

Existem diferentes caminhos para se fazer uma pesquisa qualitativa, mas em geral, o passo a
passo pode ser organizado da seguinte forma:

1. Definição do objeto de pesquisa: definir o problema que se pretende estudar;

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2. Pesquisa bibliográfica: buscar na literatura outros estudos que já tenham estudados casos
semelhantes;

3. Definição de metodologia e instrumento de coleta de dados: definir qual o tipo de pesquisa

qualitativa é mais adequado para o objeto e como os dados serão coletados, por exemplo,
entrevistas, observação participante, etc;

4. Roteiro de pesquisa e cronograma: organizar todas as etapas da pesquisa e definir os prazos

para a finalização de cada uma das etapas;

5. Coleta de dados: coletar os dados com os instrumentos definidos e organizá-los

sistematicamente para facilitar a análise;

6. Análise dos dados: com os dados coletados, parte-se para a análise e interpretação das
informações. A partir dos dados, o pesquisador elabora as respostas e possíveis teorias para
o problema de pesquisa.

Exemplo de pesquisa qualitativa

Vamos supor que uma escola tem um desempenho nas avaliações educacionais superior ao
restante das escolas do município. Ou seja, os alunos dessa escola têm notas mais altas se
comparadas aos outros alunos da cidade.

Um pesquisador quer entender os motivos que levam essa escola a se destacar e define essa
questão como seu problema de pesquisa.

No primeiro momento, o pesquisador faz uma pesquisa bibliográfica, a fim de buscar estudos
que já tenham abordado esse tema nessa escola e também estudos similares realizados em
outras instituições e cidades.

Considerando que é uma pesquisa que busca entender um fenômeno em uma situação
específica, o pesquisador escolhe como metodologia o estudo de caso.

Para a coleta de dados, ele prevê a realização de entrevistas com os dirigentes da escola,
grupos focais com os alunos e também pesquisas documentais sobre as metodologias
empregadas na escola.

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Com o tipo de pesquisa e os instrumentos de coleta de dados definidos, o pesquisador elabora
o roteiro e o cronograma da pesquisa. Essas etapas são muito importantes para a organização
do processo.

Em seguida, se inicia a coleta de dados e o pesquisador começa a identificar algumas

hipóteses que explicam o desempenho dos alunos dessa escola.

Por exemplo, grande parte dos alunos frequentam as aulas em período integral e no contra
turno das aulas, têm oficinas de música, artes, literatura e praticam esportes.

Outra constatação realizada a partir das entrevistas com os professores é a liberdade que os
profissionais da instituição têm para desempenhar seu trabalho, o que relatam que lhes
proporciona maior satisfação.

Após todas as informações coletadas, o pesquisador parte para a análise e interpretação.

Nesse momento, o pesquisador formula as conclusões que respondem ao problema
identificado.

As pesquisas qualitativas costumam ser apresentadas em trabalhos de conclusão de curso

(TCC), monografias, dissertações de mestrado, teses de doutorados e artigos acadêmicos.

A pesquisa qualitativa busca entender fenômenos humanos, buscando deles obter uma
visão detalhada e complexa por meio de uma análise científica do pesquisador. Esse
tipo de pesquisa se preocupa com o significado dos fenômenos e processos sociais.
Mas sendo uma análise relacionada também à subjetividade, quais são os critérios do
pesquisador? Bem, ele leva em consideração as motivações, crenças, valores e
representações encontradas nas relações sociais (KNECHTEL, 2014).

Os pressupostos básicos desse tipo de pesquisa, segundo Knechtel (2014), são: a

preocupação primária com os processos, não se preocupando diretamente com o resultado
e o produto; o interesse pelo significado, como as pessoas relatam suas vivências e
experiências, sua visão de mundo; a busca por informações diretamente no campo de
pesquisa; a ênfase na descrição e explicação de fenômenos; a utilização de processos
indutivos, a fim de construir conceitos, hipóteses e teorias.

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As principais características da pesquisa qualitativa (KNECHTEL,2014, p.101-102)
 Ressalta a natureza socialmente construída da realidade
 Relação entre o pesquisador e o objecto de estudo
 Ênfase nas qualidades e nos processos, com destaque para a forma como a experiência
social e criada e adquire significado
 Utiliza entrevistas e observação detalhada (métodos interpretativos)
 Estuda casos específicos
 Valoriza as descrições detalhadas
 Faz uso de narrativas históricas, materiais biográficos e autobiográficos.

Segundo Demo (2013), são pesquisas participantes, histórica, oral, fenomenológica, análises
de grupos, entre outras. É um tipo de pesquisa que procura abrir novas perspectivas de
observação.

Segundo Tozoni-Reis (2007), na pesquisa qualitativa, o pesquisador é o principal

instrumento. Sendo, então, protagonista da pesquisa como ele opera? Saiba que ele não atua
como mero expectador, ele procura desvendar os fatos e significados, indo além da mera
descrição ou explicação a partir do dado imediato, buscando descobrir os significados mais
profundos do objeto observado. Com a pesquisa qualitativa, ao contrário da pesquisa
quantitativa, você pode ir além do dado imediato, pois ela busca fundamentar a informação,
não se limitando ao dado coletado e observado.

PESQUISA QUANTITATIVA

Pesquisa quantitativa é uma classificação do método científico que utiliza diferentes técnicas
estatísticas para quantificar opiniões e informações para um determinado estudo.
Ela é realizada para compreender e enfatizar o raciocínio lógico e todas as informações que
se possam mensurar sobre as experiências humanas.

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Neste tipo de pesquisa, os meios de coleta de dados são estruturados através de questionários
de múltipla escolha, entrevistas individuais e outros recursos que tenham perguntas claras e
objetivas. E estes devem ser aplicados com rigor para que se obtenha a confiabilidade
necessária para os resultados.
A pesquisa quantitativa é muito comum no mercado, pois prioriza os resultados numéricos
dos estudos propostos para avaliar os comportamentos e opiniões dos indivíduos de um
determinado grupo ou população.
Segundo Knechtel (2014), a pesquisa quantitativa é uma modalidade de pesquisa que atua
sobre um problema humano ou social, é baseada no teste de uma teoria e composta por
variáveis quantificadas em números, as quais são analisadas de modo estatístico, com o
objetivo de determinar se as generalizações previstas na teoria se sustentam ou não. Nesse
sentido, a pesquisa quantitativa está ligada ao dado imediato. O que isso quer dizer? Significa
que ela se preocupa com a quantificação dos dados, comprovando se uma teoria é válida ou
não a partir de análises estatísticas. A pesquisa quantitativa está ligada diretamente à
quantificação dos dados, na experimentação, na mensuração e no controle rigoroso dos fatos.
Segundo Knechtel (2014), esse tipo de pesquisa foi a base do pensamento científico até a
metade do século XX e é caracterizado pela passividade e neutralidade do pesquisador diante
da investigação da realidade.

Nesse tipo de pesquisa, você fará uma investigação que tem por base a quantificação dos
dados e buscará medir opiniões e informações utilizando os recursos da estatística, como a
porcentagem, a média, o desvio-padrão. Os dados que você analisará, os dados quantitativos,
são valores observados de um conjunto de variáveis, que podem representar alguns elementos
ou todos os elementos, por exemplo, de uma sociedade, de uma determinada população. Tais
dados serão apresentados em forma de tabelas, gráficos ou textos (KNECHTEL,2014). Saiba
que essa modalidade de pesquisa é aplicada na realização de pesquisas sociais, econômicas,
comunicação, mercadológicas, administrativas. É uma pesquisa ligada à investigação
empírico-descritiva, quando se procura descobrir e classificar a relação entre as variáveis, as
relações de causa e efeito entre os diferentes fenômenos (KNECHTEL, 2014).

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A base da informação na pesquisa quantitativa são os dados, que, nos métodos quantitativos,
são classificados em (KNECHTEL, 2014, p. 93):
•dados primários: obtidos no campo da pesquisa, diretamente com as fontes originais de
informação (sujeitos respondentes e/ou entrevistados);
•dados secundários: dados já processados, normalmente vindos de pesquisas oficiais e/ou
outras fontes credenciadas.

PESQUISA QUALI -QUANTITATIVA

Tanto a pesquisa qualitativa quanto a quantitativa têm por preocupação o ponto de vista do
indivíduo: a primeira considera a proximidade do sujeito, por exemplo, por meio da
entrevista; na segunda, essa proximidade é medida por meio de materiais e métodos
empíricos (KNECHTEL, 2014).

A pesquisa qualitativa está mais ligada à essência e descrição do objeto, do que à sua
quantificação, ou seja, faz referência à dimensão da intensidade, sem grande ênfase à
extensão, se preocupado mais com a qualidade, o melhor, e não com a quantidade, o maior.
Nesse sentido, segundo Knechtel (2014), a pesquisa qualitativa é complexa, permite
diversidade e flexibilidade, abrigando tendências diversas apoiadas também em raízes
filosóficas.
Quando um pesquisador se interessa por dimensionar, avaliar determinada aplicação de uma
técnica ou ainda introduzir uma variável, ele recorre ao estudo quantitativo. Ao passo que, se
deseja observar o fenômeno, buscando entendê-lo de forma completa e integral, o
pesquisador recorre à pesquisa qualitativa.
A modalidade de pesquisa quali-quantitativa “interpreta as informações quantitativas por
meio de símbolos numéricos e os dados qualitativos mediante a observação, a interação
participativa e a interpretação do discurso dos sujeitos (semântica)” (KNECHTEL, 2014, p.
106).

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CONCLUSAO

Na conclusão do presente trabalho de pesquisa foi possível perceber que, a principal

diferença entre pesquisa quantitativa e qualitativa é a seguinte: dados quantitativos
apresentam os números que comprovam os objetivos gerais da pesquisa, enquanto dados
qualitativos permitem compreender a complexidade e os detalhes das informações obtidas.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 2013

FERREIRA, Carlos Augusto Lima. Pesquisa quantitativa e qualitativa: perspectivas para o

campo da educação.Revista Mosaico, Goiânia,v. 8, n. 2, p. 173-182, jul./dez. 2015.

GÜNTHER, Hartmut. Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: esta é a questão?

Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 22, n. 2, p. 201-210, maio-ago. 2006. Disponível
em: <http://www.scielo.br/pdf/ptp/v22n2 /a10v22n2>. Acesso em: 5 jun. 2017.

KNECHTEL, Maria do Rosário. Metodologia da pesquisa em educação: uma abordagem

teórico-prática dialogada. Curitiba: Intersaberes, 2014.

TOZONI-REIS, Marília Freitas de Campos. Metodologia da pesquisa científica. Curitiba:

IESDE, 2007.

https://www.significados.com.br/pesquisa-qualitativa/

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