Escola Estadual Alfredo Lima

PLANEJAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL – 2023

Professor: ÍTALO FERNANDO NEIVA VOLOTÃO

Área de conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS
Componente curricular: HISTÓRIA Ano letivo: 2023
Ano de escolaridade: 8º ANO EF Turma: 8 REG 3
Turno: VESPERTINO
Diretora: Esther Ambrósio Cerqueira de Carvalho Tavares EEB: Flávia Cristina Cabral da Rocha
Vice diretora: Margaret Miranda Rodrigues Reis Fabrícia Carla Araújo de Almeida
Vice diretora: Laura Medeiros Sílvia Helena Mussi Tavares Sanches
Objetivos gerais:
Objetivos específicos
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1º BIMESTRE
UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES
O mundo contemporâneo: o A questão do iluminismo e da ilustração (EF08HI01) Identificar os principais aspectos
Antigo Regime em crise conceituais do iluminismo e do liberalismo e
discutir a relação entre eles e a organização do
mundo contemporâneo.
As revoluções inglesas e os princípios do liberalismo (EF08HI02) Identificar as particularidades
político-sociais da Inglaterra do século XVII e
analisar os desdobramentos posteriores à
Revolução Gloriosa.
Revolução Industrial e seus impactos na produção e circulação de (EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução
povos, produtos e culturas Industrial na produção e circulação de povos,
produtos e culturas.
Revolução Francesa e seus desdobramentos (EF08HI04) Identificar e relacionar os processos
da Revolução Francesa e seus desdobramentos
na Europa e no mundo.
Rebeliões na América portuguesa: as conjurações mineira e (EF08HI05) Explicar os movimentos e as rebeliões
baiana da América portuguesa, articulando as temáticas
locais e suas interfaces com processos ocorridos
na Europa e nas Américas.
2º BIMESTRE
Os processos de independência Independência dos Estados Unidos da América Independências (EF08HI06) Aplicar os conceitos de Estado, nação,
nas Américas na América espanhola território, governo e país para o entendimento
A revolução dos escravizados em São Domingo e seus múltiplos de conflitos e tensões.
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significados e desdobramentos: o caso do Haiti (EF08HI07) Identificar e contextualizar as

Os caminhos até a independência do Brasil especificidades dos diversos processos de
independência nas Américas, seus aspectos
populacionais e suas conformações territoriais.
(EF08HI08) Conhecer o ideário dos líderes dos
movimentos independentistas e seu papel nas
revoluções que levaram à independência das
colônias hispano-americanas.
(EF08HI09) Conhecer as características e os
principais pensadores do Pan-americanismo.
(EF08HI10) Identificar a Revolução de São
Domingo como evento singular e desdobramento
da Revolução Francesa e avaliar suas implicações.
(EF08HI11) Identificar e explicar os
protagonismos e a atuação de diferentes grupos
sociais e étnicos nas lutas de independência no
Brasil, na América espanhola e no Haiti.
(EF08HI12) Caracterizar a organização política e
social no Brasil desde a chegada da Corte
portuguesa, em 1808, até 1822 e seus
desdobramentos para a história política
brasileira. (EF08HI13) Analisar o processo de
independência em diferentes países latino-
americanos e comparar as formas de governo
neles adotadas.
A tutela da população indígena, a escravidão dos negros e a (EF08HI14) Discutir a noção da tutela dos grupos
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tutela dos egressos da escravidão indígenas e a participação dos negros na

sociedade brasileira do final do período colonial,
identificando permanências na forma de
preconceitos, estereótipos e violências sobre as
populações indígenas e negras no Brasil e nas
Américas.

3º BIMESTRE
O Brasil no século XIX Brasil: Primeiro Reinado O Período Regencial e as contestações (EF08HI15) Identificar e analisar o equilíbrio das
ao poder central O Brasil do Segundo Reinado: política e forças e os sujeitos envolvidos nas disputas
economia políticas durante o Primeiro e o Segundo
• A Lei de Terras e seus desdobramentos na política do Segundo Reinado.
Reinado (EF08HI16) Identificar, comparar e analisar a
• Territórios e fronteiras: a Guerra do Paraguai diversidade política, social e regional nas
rebeliões e nos movimentos contestatórios ao
poder centralizado.
(EF08HI17) Relacionar as transformações
territoriais, em razão de questões de fronteiras,
com as tensões e conflitos durante o Império.
(EF08HI18) Identificar as questões internas e
externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do
Paraguai e discutir diferentes versões sobre o
conflito.
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O escravismo no Brasil do século XIX: plantations e revoltas de (EF08HI19) Formular questionamentos sobre o
escravizados, abolicionismo e políticas migratórias no Brasil legado da escravidão nas Américas, com base na
Imperial seleção e consulta de fontes de diferentes
naturezas.
(EF08HI20) Identificar e relacionar aspectos das
estruturas sociais da atualidade com os legados
da escravidão no Brasil e discutir a importância
de ações afirmativas.
Políticas de extermínio do indígena durante o Império (EF08HI21) Identificar e analisar as políticas
oficiais com relação ao indígena durante o
Império.
A produção do imaginário nacional brasileiro: cultura popular, (EF08HI22) Discutir o papel das culturas letradas,
representações visuais, letras e o Romantismo no Brasil não letradas e das artes na produção das
identidades no Brasil do século XIX.

4º BIMESTRE
Configurações do mundo no Nacionalismo, revoluções e as novas nações europeias (EF08HI23) Estabelecer relações causais entre as
século XIX ideologias raciais e o determinismo no contexto
do imperialismo europeu e seus impactos na
África e na Ásia.
Uma nova ordem econômica: as demandas do capitalismo (EF08HI24) Reconhecer os principais produtos,
industrial e o lugar das economias africanas e asiáticas nas utilizados pelos europeus, procedentes do
dinâmicas globais continente africano durante o imperialismo e
analisar os impactos sobre as comunidades locais
na forma de organização e exploração
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econômica.
Os Estados Unidos da América e a América Latina no século XIX (EF08HI25) Caracterizar e contextualizar aspectos
das relações entre os Estados Unidos da América
e a América Latina no século XIX.
O imperialismo europeu e a partilha da África e da Ásia (EF08HI26) Identificar e contextualizar o
protagonismo das populações locais na
resistência ao imperialismo na África e Ásia.
Pensamento e cultura no século XIX: darwinismo e racismo (EF08HI27) Identificar as tensões e os significados
O discurso civilizatório nas Américas, o silenciamento dos dos discursos civilizatórios, avaliando seus
saberes indígenas e as formas de integração e destruição de impactos negativos para os povos indígenas
comunidades e povos indígenas originários e as populações negras nas Américas.
A resistência dos povos e comunidades indígenas diante da
ofensiva civilizatória
 ESTRATÉGIA
Aula expositiva e participativa por meio da leitura de textos, trabalho com tipologias diversas de fontes históricas, exercícios escritos,
pesquisa orientada em grupo e/ou individual, desenvolvimento de projetos interdisciplinares e discussão sobre os temas abordados.
 RECURSOS
Mapa Mental, Aula Expositiva / Quadro Branco / Internet / Youtube
 AVALIAÇÃO
A avaliação será Diagnóstica, Formativa, Somativa e Contínua
Atividade em Classe 10,0 pontos Avaliação Escrita 10,0 pontos Participação 5,00 pontos