SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE  ENSINO – REGIÃO DE SUZANO

E.E PROF.JOVIANO SATLER DE LIMA

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Rua: Bernardo José Pereira Sobrinho nº401 – Suzano – SP – CEP: 08673-060 , Telefone: (011) 4748-1702

Plano de Ensino Bimestral / Ano: / 1ª Bimestre com 44 aulas previstas.

ENSINO FUNDAMENTAL - Comp. Curricular: GEOGRAFIA Prof. (a): MARTA REGINA DOS SANTOS Turma (s): 8ªA, B e C

Habilidades Objeto do Conhecimento Estratégias possíveis Instrumentos de avaliação

(O que é imprescindível que o aluno saiba?) (Aprender Sempre / Currículo em ação) (Como fazer)

(EF08GE01) Identificar e descrever as  Distribuição da população Aula expositiva e participativa por meio da A avaliação ocorrerá no decorrer das
rotas de dispersão da população mundial e deslocamentos leitura de textos, trabalho com diversas aulas da unidade e levará em conta os
humana pelo planeta e os principais populacionais. fontes históricas e mapas ,exercícios conhecimentos prévios e a participação
fluxos migratórios e analisar os fatores  Diversidade e dinâmica da dos alunos nas discussões, a execução
escritos , pesquisa orientada em grupo.
históricos, políticos, econômicos, população mundial e local. de atividades escritas, participação em
culturais e condicionantes físico- Diferentes texto - imagens serão utilizados projetos de ensino e outras formas de
 Distribuição da população
naturais associados à distribuição da para que os estudantes venha aprofundar participação e/ou atividades.
mundial e deslocamentos
população humana, pelos continentes, populacionais. os seus estudos em geografia ampliando
em diferentes períodos.  Corporações e organismos sua leitura de mundo e desenvolvendo o
(EF08GE02) Descrever e comparar as internacionais e do Brasil na raciocínio geográfico e o pensamento
correntes e fluxos migratórios ordem econômica mundo. espacial a partir do seu lugar de vivência .
contemporâneos da população mundial  Cartografia: anamorfose, croquis O uso também do currículo em ação será
e analisar fatos, situações e influências e mapas temáticos da América e
dos migrantes, em diferentes regiões um recurso para o desenvolvimento das
África
do mundo, em especial no Brasil. aulas , servindo como fonte de consulta,
 Identidades e interculturalidades
(EF08GE03) Analisar aspectos textos base e execução de atividade
regionais: Estados Unidos da
representativos da dinâmica América, América espanhola e diversas.
demográfica, aplicar os indicadores portuguesa e África.
demográficos e analisar as mudanças
 Diversidade ambiental e as
sociais, culturais, políticas, ambientais
transformações nas paisagens
e econômicas decorrentes da transição
na América Latina.
demográfica, em diferentes regiões do
mundo.
(EF08GE04A) Selecionar, comparar e
analisar processos migratórios
contemporâneos e discutir
características dos movimentos
voluntários e forçados, assim, como
fatores e áreas de expulsão e atração
no continente americano, em especial
na América Latina.
(EF08GE04B) Analisar os fluxos de
migração da América Latina e
relacionar com os aspectos
econômicos, políticos, sociais, culturais
e ambientais, em diversos países do
continente americano
(EF08GE25*) Descrever e distinguir os
conceitos da demografia e analisar a
aproximação com a Geografia das
Populações na análise dos processos
populacionais.
(EF08GE27*) Comparar a formação
territorial de países latino-americanos,
a partir das influências pré-colombiana
e colonial e estabelecer semelhanças e
diferenças socioculturais entre as
correntes de povoamento.
(EF08GE11) Identificar áreas de
conflitos e tensões nas regiões de
fronteira do continente latino-
americano, analisar o papel de
organismos internacionais e regionais
de cooperação nesses cenários e
discutir as consequências para as
populações dos países envolvidos
(EF08GE18) Elaborar mapas ou outras
formas de representações cartográficas
para analisar as redes e as dinâmicas
urbanas e rurais, ordenamento
territorial, contextos culturais, modo de
vida e usos e ocupação do solo na
América e na África.
(EF08GE19) Interpretar e elaborar
cartogramas, mapas esquemáticos
(croquis) e anamorfoses geográficas
com informações geográficas acerca
da América e da África.
(EF08GE20A) Analisar características
de países e grupos de países da
América e da África no que se referem
aos aspectos populacionais, políticos,
sociais, econômicos e espaciais e
comparar com características de
países europeus e asiáticos.
(EF08GE23) Identificar paisagens da
América Latina e associá-las, por meio
de representações cartográficas, aos
diferentes povos da região, com base
em aspectos da geomorfologia, da
biogeografia, da hidrografia e da
climatologia.

Recuperação
 Sanar as possíveis defasagens
(Estratégias e/ou instrumentos
no processo de aprendizagem.
utilizados)
 Recuperação continua.

Marta Regina dos Santos Pereira

Assinatura do responsável
 SECRETARIA DO ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE  ENSINO – REGIÃO DE SUZANO
E.E PROF.JOVIANO SATLER DE LIMA
================================================================
Rua: Bernardo José Pereira Sobrinho nº401 – Suzano – SP – CEP: 08673-060 , Telefone: (011) 4748-1702

Plano de Ensino Bimestral / Ano: / 2ª Bimestre com 44 aulas previstas.

ENSINO FUNDAMENTAL - Comp. Curricular: GEOGRAFIA Prof. (a): MARTA REGINA DOS SANTOS Turma (s): 8ªA, B e C

Habilidades Objeto do Conhecimento Estratégias possíveis Instrumentos de avaliação

(O que é imprescindível que o aluno saiba?) (Aprender Sempre / Currículo em ação) (Como fazer)

(EF08GE05) Aplicar os conceitos de  Corporações e organismos Aula expositiva e participativa por meio da A avaliação ocorrerá no decorrer das
Estado, nação, território, governo e internacionais e do Brasil na leitura de textos, trabalho com diversas aulas da unidade e levará em conta os
país e analisar os conflitos e tensões ordem econômica mundial. fontes históricas e mapas ,exercícios conhecimentos prévios e a participação
na contemporaneidade, com destaque  Os diferentes contextos e os dos alunos nas discussões, a execução
escritos , pesquisa orientada em grupo.
para as situações geopolíticas na meios técnico e tecnológico na de atividades escritas, participação em
América e na África e suas múltiplas Diferentes texto - imagens serão utilizados projetos de ensino e outras formas de
produção
regionalizações a partir do pós-guerra. para que os estudantes venha aprofundar participação e/ou atividades.
 Cartografia: anamorfose, croquis
(EF08GE06) Analisar a atuação das e mapas temáticos da América e os seus estudos em geografia ampliando
organizações mundiais nos processos África. sua leitura de mundo e desenvolvendo o
de integração cultural e econômica, em  Diversidade e dinâmica da raciocínio geográfico e o pensamento
especial nos continentes americano e população mundial e local. espacial a partir do seu lugar de vivência .
africano, reconhecendo, em seus
O uso também do currículo em ação será
lugares de vivência, marcas desses
processos. um recurso para o desenvolvimento das
(EF08GE08) Analisar a situação do aulas , servindo como fonte de consulta,
Brasil e de outros países da América textos base e execução de atividade
Latina e da África, assim como da diversas.
potência estadunidense na ordem
mundial do pós-guerra
(EF08GE29*) Selecionar e organizar
indicadores socioeconômicos de
países da América Latina e da África e
comparar com os de potências
tradicionais e potências emergentes na
ordem mundial do pós-guerra.
(EF08GE13) Analisar as características
do desenvolvimento científico e
tecnológico e relacionar com as
transformações dos tipos de trabalho e
influências na economia dos espaços
urbanos e rurais de diferentes países
da América e África.
(EF08GE14) Analisar e comparar os
processos de desconcentração,
descentralização e recentralização das
atividades econômicas a partir do
capital estadunidense e chinês em
diferentes regiões no mundo, com
destaque para o Brasil.
(EF08GE18) Elaborar mapas ou outras
formas de representações cartográficas
para analisar as redes e as dinâmicas
urbanas e rurais, ordenamento
territorial, contextos culturais, modo de
vida e usos e ocupação do solo na
América e na África.
(EF08GE19) Interpretar e elaborar
cartogramas, mapas esquemáticos
(croquis) e anamorfoses geográficas
com informações geográficas acerca
da América e da África.
(EF08GE26*) Analisar a dinâmica
populacional e relacionar com as
transformações tecnológicas,
indicadores de qualidade de vida e
nível de desenvolvimento
socioeconômico e ambiental, de países
distintos, em diferentes regiões do
mundo.

Recuperação
 Sanar as possíveis defasagens
(Estratégias e/ou instrumentos
no processo de aprendizagem.
utilizados)
 Recuperação continua.

Marta Regina dos Santos Pereira

Assinatura do responsável