Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                

Controle Instrucional

Fazer download em docx, pdf ou txt
Fazer download em docx, pdf ou txt
Você está na página 1de 2

Diferença de controle instrucional e seguimento de instrução

Conseguir com que a criança coopere e realize o que foi pedido

O controle instrucional é o que motiva a criança realizar a demanda solicitada

estabelecer uma relação de trabalho positiva com a criança e orientá-la consistentemente

Sem controle instrucional, a criança dependerá apenas de seus próprios interesses, o que
dificulta o ensino de habilidades relevantes

1. Demonstrar controle sobre itens de interesse do filho, decidindo quando ele terá acesso a
eles. Itens preferidos do filho podem ser usados como reforços para comportamentos
positivos. Restringir o acesso a esses itens é crucial nos estágios iniciais do controle
instrucional. Itens não devem ser retirados da criança, mas sim ganhos por meio do
cumprimento de instruções simples e comportamentos adequados.

2. Tornar as interações com o filho agradáveis para estabelecer vínculo e reforço positivo.
Cerca de 75% das interações devem ser destinadas a emparelhar-se com atividades divertidas
e reforços. Isso ajuda o filho a associar as interações com momentos positivos e aumenta sua
motivação para seguir instruções.

3. Construir confiança sendo consistente nas ações e palavras. Cumprir promessas e manter o
que foi dito ajuda o filho a tomar decisões informadas. Durante o ensino, não recompensar o
filho por evitar instruções não cumpridas. Direções devem ser específicas e seguidas,
ensinando o filho a tomar decisões que beneficiam seu aprendizado.

É importante usar palavras específicas para instruções, respeitar as respostas do filho e manter
a coesão entre palavras e ações. O objetivo é ensinar o filho a fazer escolhas que o beneficiem,
enquanto se emparelha com reforços e constrói confiança na relação.

4. Demonstre que seguir suas instruções é benéfico para o filho, incentivando


comportamentos positivos. Use instruções fáceis e reforce positivamente quando o filho
participar. Aplique o Princípio de Premack, exigindo comportamentos apropriados antes de dar
ao filho o que ele deseja. Evite perguntar se o filho quer algo antes de apresentar um requisito,
pois isso pode levar à negociação.

5. Reforce positivamente respostas apropriadas para estabelecer a conexão entre seguir


instruções e obter reforço. Use uma proporção variável de reforço para incentivar
comportamentos consistentes.
6. Conheça as preferências do filho e priorize seus objetivos. Registre seus reforçadores
favoritos e observe suas preferências em diferentes situações. Varie os reforços e ajuste-os
para as metas específicas que você busca alcançar com o filho. Esteja ciente das suas próprias
prioridades e escolha os reforços com base nessas prioridades durante as interações.

7. Demonstre ao seu filho que escolher comportamentos inadequados ou ignorar instruções


não resultará em reforço. A etapa de extinção, embora seja a mais desafiadora, é uma forma
poderosa de reduzir comportamentos problemáticos. Use extinção para não reforçar
comportamentos inadequados, mesmo que isso envolva agir de forma contrária às tentativas
do filho de obter reforço. Durante a extinção, evite reforçar os comportamentos de pico que
podem ocorrer inicialmente. A extinção pode ser difícil, mas é fundamental para estabelecer
que seguir instruções é a maneira mais eficaz de obter reforço.

Usar vídeo como reforço é uma ótima maneira de aplicar os sete passos do controle
instrucional. Comece escolhendo um vídeo favorito do filho, usando o controle para pausar e
reproduzir (passo 1). Torne a experiência mais agradável, oferecendo interações físicas e
divertidas enquanto assiste (passo 2). Peça ao filho para realizar uma ação simples, como um
high five, e reforce positivamente quando ele seguir a instrução (passo 4). Se o filho não
responder ou se envolver em comportamentos inadequados, interrompa o vídeo ou mostre
que está falando sério (etapa 3). Caso o filho continue com comportamentos inadequados, não
ligue o vídeo nem ofereça reforço externo (etapa 7 e 1). Quando o filho optar por seguir as
instruções, reinicie o vídeo e continue interagindo positivamente (passo 5). O uso da extinção
aqui demonstra que comportamentos inadequados não levam ao reforço.

Aplicando esses sete passos de controle instrucional em ambientes controlados, como o uso
de vídeos como reforço, ajuda a incorporar esses princípios ao dia a dia do seu filho de
maneira prática e eficaz. Isso pode ser essencial para a manutenção de um relacionamento
positivo e uma abordagem eficaz para promover comportamentos de aprendizado positivos
em seu filho.

Você também pode gostar