ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR NELI ANTÔNIO DOS SANTOS

ABADIA DE GOIÁS, 11 DE SETEMBRO DE 2023.

PLANILHA DE PLANEJAMENTO QUINZENAL

PERÍODO DE AULAS PRESENCIAIS
ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS
Professor (a): Herica
Componente curricular: Língua Portuguesa
Período:11/09/2023 a 22/09/2023. Turma: 2° Ano Bimestre:3°
Eixo Temático
Prática de Leitura e escrita. Análise linguística/semiótica. Gêneros textuais: Poema,
canção, histórias em quadrinhos e tirinha. Linguagem oral. PROGRAMA ALFAMAIS –
LIVRO LEIA -.Dia da Independência.
Habilidades:
(EF15LP01) Reconstrução das condições de produção e recepção de textos:
(EF15LP02) Estratégia de leitura.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF15LP18) Formação do leitor literário/Leitura multissemiótica.
(EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de
exclamação.
(EF02LP28) Formas de composição de narrativas.
(EF02LP04) Construção do sistema alfabético e da ortografia.
(EF02LP07) Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/acentuação.
(EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
(EF15LP10)Escuta atenta.
(EF12LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a
colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos,
reformulações, correções de ortografia e pontuação.

Habilidades AlfaMais Goiás:

(EF02LP26) Ler e compreender com autonomia, textos literários, de gêneros variados,
desenvolvendo o gosto pela leitura.
(EF15LP05) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido,
considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para que
escreve); a finalidade ou o proposito (escrever para quê); a circulação (onde o texto
vai circular; o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma
do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for
preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os
dados e as fontes pesquisadas.
(EF15LP14)Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, entre outros
gêneros, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de
balões, de letras, onomatopeias).
(EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a
colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos,
reformulações, correções de ortografia e pontuação.
Objeto de conhecimento

Formação de palavras e frases. Produção de poema. Compreensão em leitura.

Consciência fonológica e fonêmica. Situação comunicativa, finalidade e o
tema/assunto do texto. História em quadrinhos.

Data: 11/09–segunda-feira
Estratégia de PROGRAMA ALFAMAIS – LIVRO LEIA - 4ª Vivência – Gêneros
Ensino Textuais: História em quadrinhos e tirinha.
Atividade 3: Compreendendo o texto: compreensão e interpretação
de imagens, gráficos, tabelas e textos; quadrinhos da autora Raquel
Sousa.
Recursos Livro L.E.I.A (AlfaMais), páginas, 77 e 78

Data: 12/09–terça-feira
Estratégia de Consciência fonológica, fonêmica e silábica/ Gênero textual:
Ensino cantiga/ Leitura e escrita de palavras com silabas CV, V, CVC, CCV.
Leitura do texto “Pisa na pedrinha”, desenvolvimento das atividades
no livro do aluno.

Recursos Atividade no livro pág. 74 e 75.

Data:13/09–quarta -feira
Estratégia de PROGRAMA ALFAMAIS – LIVRO LEIA - 4ª Vivência – Gêneros
Ensino Textuais: História em quadrinhos e tirinha.
Atividade 3: Compreendendo o texto: construção do sistema
alfabético e da ortografia escrita, correspondência fonema e
grafema. quadrinhos da autora Raquel Sousa.
Recursos Livro L.E.I.A (AlfaMais), páginas, 79 e 80.

Data: 14/09 – quinta-feira

Estratégia de Quantificação de sílabas/ Rimas. Atividade escrita dos nomes das
Ensino figuras com os menos números de sílabas; pintura das palavras que
 rimam; jogos e brincadeiras (rimas).
Recursos Atividade impressa.
Data: 15/09 - sexta-feira
Estratégia de Gênero textual: poema/ Leitura e interpretação textual. Atividade:
Ensino exploração do vocabulário; questionamentos orais; escrita do
poema “ASSIM ASSADO” no quadro e transcrição do mesmo pela
turma para o caderno, leitura e resoluções das questões
interpretativas.
Recursos
Data: 18/09 - segunda-feira
Estratégia de Atividade avaliativa bimestral de Língua portuguesa.
Ensino
Recursos

Data: 19/09 - terça-feira

Estratégia de Desenvolvimento de vocábulo/ Compreensão textual. Atividade:
Ensino leitura do poema “UMA CASA TEM QUE TER” de Vinicius de
Morais, observando os recursos gráficos e resolução das questões;
leitura modelar e autônoma no Cantinho da leitura.
Recursos Livro de Língua Portuguesa, páginas: 76. Para casa leitura do texto
da página 77.
Data: 20/09 - quarta-feira
Estratégia de PROGRAMA ALFAMAIS – LIVRO LEIA - 4ª Vivência – Gêneros
Ensino Textuais: História em quadrinhos e tirinha. Atividade 4: O Texto é
seu! Características e organização de tirinhas, escrita autônoma e
compartilhada, produção de texto – Projeto Setembro Amarelo.
Recursos Livro L.E.I.A (AlfaMais), página 81.

Data: 21/09 - quinta-feira

Estratégia de Produção e escrita/ Rimas. Atividade impressa: Encontro de rimas
Ensino para as palavras em destaques; produção de um verso contendo
rimas sobre você e a escola.
Recursos Atividade impressa. Para casa leitura do texto da página 78.

Data: 08/09 - sexta-feira

Estratégia de Gênero textual: poema/ Leitura e interpretação textual. Atividade:

 Ensino escrita do poema “UM BICHINHO DIFERENTE” no quadro e
transcrição do poema pela turma para o caderno, leitura, roda de
conversa acerca do tema do poema e resoluções das questões com
interpretação do texto trabalhado.
Recursos Atividade impressa. Para casa: leitura do texto da página 79.

Avaliação: A avaliação será formativa, através de diálogos, observações,

questionamentos e reflexão, no desempenho das atividades, no
relacionamento com os colegas e com a professora.
Assinatura do professor (a):
Assinatura do coordenador pedagógico:

Professor (a): Herica

Componente curricular: Matemática
Período: 11/09/2023 a 22/09/2023. Turma: 2° Ano Bimestre:3°
Eixo Temático
Adição/ Subtração/ Multiplicação
Habilidades:
(EF02MA06-A) Ler e interpretar problemas de adição e subtração, envolvendo
números de até três ordens.
(EF02MA05-C) Calcular o resultado de adições e de subtrações de números naturais,
com recurso ou reserva na ordem superior, utilizando recursos pessoais ou
convencionais, e validar os resultados por meio de estimativas ou tecnologias digitais.
(EF02MA23) Realizar pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três
variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas,
tabelas e gráficos de colunas simples.
(EF02MA07-B)Resolver problemas de multiplicação(por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de
adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro
pessoais,utilizandoounãosuportedeimagem,desenhos,esquemas,escritasnuméricase/
oumaterialmanipulável,validando os resultados utilizando recursos tecnológicos
digitais.
(EF02MA08-C) Resolver problemas do cotidiano envolvendo dobro, metade, triplo e
terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, com formas pessoais,
tais como desenhos, escrita com palavras, esquemas de resolução sem uso de
procedimentos convencionais.

Objeto de conhecimento:
Multiplicação: Sistema de tabuada do 3 e 4. Adição de 2 ordens. Multiplicação de
números naturais.
 Data: 11/09 -segunda-feira
Estratégia de Multiplicação: Sistematização a tabuada do 3. Conhecendo
Ensino diferentes estratégias de cálculo. Resolução de situações-problema
envolvendo a tabuada de 3 com apoio na adição de parcelas iguais.
Recursos Atividade no livro de matemática, páginas: 170 e 171.
Data: 12/09 - terça-feira
Estratégia de Leitura de gráfico. Problemas envolvendo multiplicações. Leitura do
Ensino gráfico em coluna Resolução de situações-problemas envolvendo a
tabuada de 3.
Recursos Livro de matemática, páginas 172 .
Data: 13/09- quarta-feira
Estratégia de Adição com duas ordens. Atividade: resolução coletiva de cálculos
Ensino de adição com dois algarismos.
Recursos Atividade impressa.
Data: 14/09 - quinta-feira
Estratégia de O triplo de um número natural. Resolução de situações-problemas
Ensino com contexto cotidianos envolvendo a ideia de triplo de um número
natural.
Recursos Livro de Matemática, página: 173 e 174
Data: 15/09 - sexta-feira
Estratégia de Duas vezes. Construção da tabuada do 2 com apoio na adição de
Ensino parcelas iguais. Resolução e elaboração de problemas de
multiplicação.
Recursos Livro de Matemática, página: 163 e 164
Para casa: pág. 175.
Data:18 /09 - segunda-feira
Estratégia de Atividade avaliativa bimestral de Matemática - Adição e
Ensino subtração de 2 e 3 ordens. Multiplicação de números naturais.
Recursos Avaliação.
Data: 19/09 - terça-feira
Estratégia de Multiplicação: Sistematização a tabuada do 4. Conhecendo
Ensino diferentes estratégias de cálculo. Resolução de situações-problema
envolvendo a tabuada de 4 com apoio na adição de parcelas iguais.
Recursos Livro de matemática, páginas: 176 e 177

Data: 20/09 - quarta-feira

 Estratégia de Tabela de multiplicação por 3. Resolução dos cálculos de
Ensino multiplicação por 3; identificação do triplo de determinado objetos;
multiplicação do zero(0) por qualquer outro número. Projeto
Setembro Amarelo.
Recursos Atividades impressa.
Data: 21/09 – quinta-feira
Estratégia de Sequência de 4 em 4 em uma reta/ Sistema de tabuada do 4.
Ensino Completando a reta numérica de 4 em 4; Resolução de cálculos de
multiplicação por 4.
Recursos Livro de matemática, página: 178.
Data: 22/09 – sexta-feira
Estratégia de Multiplicação - Tabuada do 3 e 4. Escrita no quadro da tabuada do 3
Ensino e do 4 e transcrita pela turma no caderno; resolução dos cálculos
utilizando recursos diversos.
Recursos Livro de matemática para casa 179
Avaliação: A avaliação será formativa, através de diálogos, questionamentos e
reflexão. Atividades realizadas pelos alunos e organização.

Assinatura do professor (a):

Assinatura do coordenador pedagógico:

Professor (a):ARLETE
Componente curricular: Ciências
Período:11/09/2023 a 22/09/2023. Turma: 2°Ano Bimestre:3°
Eixo Temático
Vida e Evolução

Habilidades:
(EF02CI04-A) Descrever características de plantas e animais, como tamanho, forma,
cor, fase da vida, local onde se desenvolvem, que fazem parte do cotidiano,
relacionando-as ao ambiente em que vivem.
(GO-EF02CI09)Identificar características próprias dos seres vivos.
Objeto do Conhecimento:
Seres vivos no ambiente. Características dos seres vivos. Características de animais
silvestres.
Data:12/09–terça-feira
Estratégia de Os animais silvestres. Leitura do texto no livro “OS ANIMAIS
Ensino SILVESTRES”, discussão e exemplificação acerca dos animais que
 vivem em ambientes naturais sem interferência dos seres humanos
conhecidos como silvestres.
Recursos Livro de Ciências, páginas: 16.
Data: 13/09 - quarta-feira
Estratégia de Os animais silvestres. Relação dos animais aos seus ambientes
Ensino respectivos. Discussão sobre aos animais silvestres e os ambientes
em que vivem.
Recursos Livro de Ciências, página: 17.

Data: 15/09 - sexta-feira

Estratégia de Forma e tamanho dos animais: Descrição e comparação de
Ensino características dos animais silvestres como sua forma e tamanho
fazendo a comparação com os animais domésticos.
Recursos Roda de conversa e quadro.

Data: 19/09–terça-feira
Estratégia de Diversidade de ambientes. Leitura do texto e imagem; discussão
Ensino acerca dos animais que podem ser encontrado em determinado
ambiente, como dunas, cerrado, entre outros lugares.
Recursos Livro de Ciências, página 18.

Data: 20/09–quarta-feira
Estratégia de Atividade avaliativa bimestral de Ciências - Projeto Setembro
Ensino Amarelo.

Data: 22/09 - sexta-feira

Estratégia de Hábito de vida dos animais silvestres. Roda de conversa sobre os

Ensino hábitos de vida dos animais silvestres e seus meios de locomoção.

Estratégia de Livro de Ciências, página 19.

Ensino
Avaliação A avaliação será formativa, através de diálogos, questionamentos e
reflexão. Atividades realizadas pelos alunos e organização.
Assinatura do professor (a):
Assinatura do coordenador pedagógico:

Professor (a): Herica

Componente curricular: História
Período: 11/09/2023 a 22/09/2023. Turma: 2° AnoBimestre:3°
Eixo Temático
A comunidade e seus registros/ Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo.
Habilidades:
(EF02HI01) Reconhecer os espaços de sociabilidade e identificar os motivos que
aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
(EF02HI06) Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando
noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).
Objeto do conhecimento:

Tempo: vivido, cronológico e histórico. Organização do Tempo: Rotina.

Temporalidades: mudanças e permanências.
Data:
11/09- segunda-feira
Estratégia Conhecendo meus gostos e preferências. Aula expositiva e dialogada
de Ensino com participação da turma trazendo conhecimentos sobre gostos e
preferências. atividade no livro do aluno.

Recursos Livro de didático, páginas 24 e 25.

Data: 12/09- terça-feira

Estratégia Gostos e preferências - problematizando com os alunos os gostos e

de Ensino preferências pessoais, e como eles podem interferir diretamente na
forma como nos alimentamos, trazendo benefícios o malefícios à
nossa saúde; realização de atividade no livro.

Recursos Livro de didático, páginas: 26 e 27

Data: 14/09 - quinta-feira

Estratégia Eu e a escola : apresentação para a turma da imagem no livro e
de Ensino sondagem acerca dos conhecimentos prévios do lugar que a imagem
representa com descrição oral da imagem realizada pelos alunos.

Recursos Livro didático página 28 e 29

Data: 18/09 - Segunda -feira
Estratégia Aprendizado na escola: aula dialogada com participação da turma
de Ensino elencando as aprendizagens desenvolvidas na escola; atividade no
livro do aluno.
Recursos Livro didático páginas 30 e 31.
Data:
 19/09- Terça-feira
Estratégia Projeto Setembro Amarelo – Produção de desenho classificatório
de Ensino acerca do tema “Valorização da vida”.

Recursos livro didático caderno e lápis,

Data: 21/09 - quinta-feira

Estratégia Atividade avaliativa bimestral de História.
de Ensino
Recursos
Assinatura do professor (a):
Avaliação: A avaliação será formativa, através de diálogos, questionamentos e
reflexão. Atividades realizadas pelos alunos e organização.

Professor (a): Herica

Componente curricular: Geografia
Período: 11/09/2023 a 22/09/2023. Turma: 2° AnoBimestre:3°
Eixo Temático
Espaço Escolar.
Habilidades:
(EF02GE09)) - Identificar objetos e lugares de vivência (escola e moradia) em imagens
aéreas e mapas (visão vertical) e fotografias (visão oblíqua).
(EF02GE09-A) – Identificar elementos da paisagem urbana, rural, natural e construída
da sua vivencia através de diferentes tipos de imagens e mapas.
Objeto do conhecimento:
Localização, orientação e representação espacial.
Data: 11/09 - segunda-feira
Estratégia de Ruas e suas características –. Análise da imagem. Roda de
Ensino conversa sobre as ruas e suas características.
Recursos Livro didático, páginas: 48 e 49.
Data: 13/09 - quarta-feira
Estratégia de As ruas que conhecemos: Discussão sobre as ruas e os tipos de
Ensino pavimentos (pedras, asfaltos e terras), questionamentos orais para
a turma sobre os movimentos das ruas.
Recursos Livro didático, página 50.
Data: 14/09 - quinta-feira
 Estratégia de Conhecendo o nome da minha rua – análise de comprovante de
Ensino endereço; esclarecimentos com a turma que cada rua tem um nome
para facilitar a localização do homem. Atividade: representação por
meio de desenho da rua da casa de cada aluno.
Recursos Comprovantes de endereços.
Data: 18/09- segunda-feira
Estratégia de Localização espacial. Retomada com a turma a importância dos
Ensino endereços e sua serventia. Atividade: representação por meio de
desenhos o caminho percorrido de sua casa até a casa de um
amigo com pontos de referências.
Recursos Caderno de desenho.
Data: 20/09- quarta-feira
Estratégia de Qualidade de vida que as ruas proporcionam. Atividade: confecção
Ensino de cartaz com ilustrações de vários tipos de ruas. Resolução das
questões no livro didático da página 51. Projeto Setembro
Amarelo.
Recurso Livro didático, página 51.
Data: 21/09 - quinta-feira
Estratégia de Atividade avaliativa bimestral de Geografia.
Ensino
Recurso
Avaliação: A avaliação será formativa, através de diálogos, questionamentos e
reflexão. Atividades realizadas pelos alunos e organização.
Assinatura do professor (a):
Assinatura do coordenador pedagógico:

Professor (a): Herica

Componente curricular: Arte
Período:11/09/2023 a 22/09/2023. Turma:2° Ano Bimestre: 3°
Eixo Temático
Arte / Dança/ Teatro.
Habilidades:
(EF15AR08) Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança
presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade
de simbolizar e o repertório corporal.
(EF15AR18) Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro
presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas
e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
ficcional.
(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações
processuais entre diversas linguagens artísticas.
Objeto do Conhecimento:
Formas de expressão artística. Gesto e movimento.
Data: 14/09- quinta-feira
Estratégia de Teatro de formas animadas - retomada com a turma dos processos
Ensino de manipulação de objetos, conversar com eles sobre imaginar e
criar histórias, e sobre como é possível representá-las e contá-las
na linguagem teatral.
Recursos
Livro didático páginas 50 e 51.
Data: 15/09- sexta-feira
Estratégia de
Ensino
Teatro de formas: Produção textual – Com a orientação da
professora, reconto de uma história imaginária dos alunos para a
turma. Projeto Setembro Amarelo – Roda de Conversa com o tema
“Valorização da vida”.

Livro didático páginas 50 e 51.

Data: 21/09- sexta-feira

Estratégia de Teatro de formas: conceito de pintura efêmera, questionamentos

Ensino acerca do significado da palavra efêmera ressaltando a importância
dele no entendimento do conceito, fazer atividade no livro do aluno.

Recursos Livro didático, páginas 52 e 53

Data: 22/09- sexta-feira

 Estratégia de Atividade avaliativa bimestral de Arte.
Ensino
Recursos

Professor (a): Herica

Componente curricular: Ensino Religioso
Período: 11/09/2023 a 22/09/2023. Turma: 2° Ano Bimestre: 3°
Eixo Temático
Ethos
Habilidades:
(EF02ER03) Identificar as diferentes formas de registro das memórias pessoais,
familiares e escolares (fotos, músicas, narrativas, álbuns...).
(EF02ER01) Reconhecer os diferentes espaços de convivência.
Objeto do Conhecimento:
Alteridades: Orientações para o relacionamento com o outro.
Data: 12/09 - terça-feira
Estratégia de Espaços de convivência - Orientação sobre os espaços de
Ensino convivência frequentados pelas crianças com problematização
relacionadas as atividades desenvolvidas em cada um desses
espaços.
Recursos roda de conversa com participação das crianças.

Data:13/09 - quarta-feira
Estratégia de Boas maneiras de convivência tanto na escola como nos outros
Ensino espaços frequentados pelas crianças. Atividade: produção de
desenhos representando atitudes de boas maneiras.
Recursos Atividades visuais e escrita.
Multimídia.
Caderno de atividades
Data:19/09 - terça-feira

Estratégia de Comportamento: roda de leitura com a apresentação do livro um

Ensino monstro em minha escola, problematizando com a turma os
comportamentos adequados na escola.
Recursos Roda de conversa.
 Atividade pintura dos cards dos combinados

Data: 20/09 - quarta-feira

Estratégia de Atividade avaliativa bimestral de Ensino Religioso. Releitura do

Ensino livro um monstro em minha escola com problematização sobre a
elaboração do painel de combinados. Atividade: elaboração de
painel dos combinados.
Recursos Atividade confecção de painel com combinados.

Avaliação: A avaliação será formativa, através de diálogos, questionamentos e

reflexão. Atividades realizadas pelos alunos e organização.
Assinatura do professor (a):
Assinatura do coordenador pedagógico: