ICA - Inventario de Comportamentos Autisticos

ABC – Autism Behavior Checklist Data de Aplicação: / /
ICA – Inventário de Comportamentos Autísticos1

Data de Nascimento: / /
Idade: a m d
PROTOCOLO DE RESPOSTAS
Nome: Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino

Escolaridade: Curso/Série: Instituição: ( ) Pública ( ) Privada
Respondente Grau de relacionamento com a criança
Aplicador:
Autorizo uso sigiloso em pesquisa:
Assinatura
ES RE CO LG OS
01 Gira em torno de si por longo período de tempo.
02 Aprende uma tarefa, mas esquece rapidamente.
03 É raro atender estímulo não-verbal social /ambiente (expressões, gesto situações).
04 Ausência de resposta para solicitações verbais “venha cá”, “sente-se”.
05 Usa brinquedos inapropriadamente
06 Pobre uso da discriminação visual (fixa uma característica objeto)
07 Ausência do sorriso social
08 Uso inadequado de pronomes (eu por ele)
09 Insiste em manter certos objetos consigo
10 Parece não escutar (suspeita-se de perda de audição)
11 Fala monótona e sem ritmo
12 Balança-se por longos períodos de tempo
13 Não estende o braço para ser pego (nem o fez quando bebê)
14 Fortes reações frente a mudanças no ambiente
15 Ausência de atenção ao seu nome quando entre 2 outras crianças
16 Corre interrompendo com giros em torno de si, balanceio de mãos
17 Ausência de resposta para expressão facial/sentimento de outros
18 Raramente usa "sim" ou "eu"
19 Possui habilidade numa área do desenvolvimento.
20 Ausência de respostas a solicitações verbal envolvendo o uso de referenciais de espaço
21 Reação de sobressalto a som intenso (suspeita de surdez)
22 Balança as mãos
23 Intensos acessos de raiva e/ou frequentes "chiliques"
24 Evita ativamente o contato visual
25 Resiste ao toque / ao ser pego / ao carinho
1
MARTELETO, Márcia Regina Fumagalli; PEDROMONICO, Márcia Regina Marcondes. Validity of Autism Behavior Checklist (ABC): preliminary study. Rev. Bras.
Psiquiatr., São Paulo , v. 27, n. 4, p. 295-301, Dec. 2005
26 Não reage a estímulos dolorosos
27 Difícil e rígido no colo (ou foi quando bebê)
28 Flácido quando no colo
29 Aponta para indicar objeto desejado
30 Anda nas pontas dos pés
31 Machuca outros mordendo, batendo, etc
32 Repete a mesma frase muitas vezes
33 Ausência de imitação de brincadeiras de outras crianças
34 Ausência de reação do piscar quando luz forte incide em seus olhos
35 Machuca-se mordendo, batendo a cabeça, etc
36 Não espera para ser atendido (quer as coisas imediatamente)
37 Não aponta para mais que cinco objetos
38 Dificuldade de fazer amigos
39 Tapa as orelhas para vários sons.
40 Gira, bate objetos muitas vezes.
41 Dificuldades para o treino de toalete.
42 Usa de 0 a 5 palavras/dia para indicar necessidade e o que quer.
43 Frequentemente muito ansioso ou medroso.
44 Franze, cobre ou vira os olhos quando em presença de luz natural.
45 Não se veste sem ajuda.
46 Repete constantemente as mesmas palavras e/ou sons.
47 “Olha através” das pessoas.
48 Repete perguntas e frases ditas por outras pessoas.
49 Frequentemente inconsciente dos perigos de situações do ambiente.
50 Prefere manipular e ocupar-se com objetos inanimados
51 Toca, cheira ou lambe objetos do ambiente
52 Frequentemente não reage visualmente à presença de novas pessoas
53 Repete sequências de comportamentos complicados (cobrir coisas, por ex.)
54 Destrutivo com seus brinquedos e coisas da família
55 O atraso no desenvolvimento identificado antes dos 30 meses
56 Usa mais que 15 e menos que 30 frases diárias para comunicar-se
57 Olha fixamente o ambiente por longos períodos de tempo
Subtotal
TOTAL GERAL
CLASSIFICAÇÃO
INTERPRETAÇÃO
Pontos Brutos ES = Estímulo Sensorial RE

= Relacionamento CO =
< 47 = Não Clínico uso Corpo e Objeto LG =
> 47 < 53 = Leve probabilidade para autismo Linguagem
> 54 < 67 = Moderada probabilidade para autismo PS = Pessoal / Social
> 68 = Clínico - Autismo
INSTRUÇÕES
(Preenchimento e pontuação)
PASSO 1.
Assinale “x” sobre o número correspondente, caso o comportamento esteja presente. Exemplo
ES RE CO LG PS
01 Gira em torno de si por longo período de tempo. 4
02 Aprende uma tarefa, mas esquece rapidamente. 2

03 É raro atender estímulo não-verbal social /ambiente (expressões, gesto situações). 4
04 Ausência de resposta para solicitações verbais “venha cá”, “sente-se”. 1
 O comportamento “01. Gira em torno de si por longo período de tempo”. está presente. Então, marque um ‘x” sobre o número
“4”. Este comportamento faz parte da faceta CO (uso do corpo e objetos).
 O comportamento “02. Aprende uma tarefa, mas esquece rapidamente.” NÂO está presente. Então, deixe em branco. Não
marque nada. Este comportamento faz parte da faceta PS (Pessoal / Social).
 O comportamento “03. É raro atender estímulo não-verbal social /ambiente.” NÂO está presente. Então, deixe em branco. Não marque
nada. Este comportamento faz parte da faceta RE (Relacionamento).
 O comportamento “04. Ausência de resposta para solicitações verbais...” está presente. Então, marque um ‘x” sobre o número
“1”. Este comportamento faz parte da faceta LG (Linguagem).
PASSO 2
Some os valores de cada faceta (coluna)
Exemplo: ES= itens 06, 10, 21, 26, 34, 39, 44, 52, 57.
Anote o resultado na coluna correspondente, no campo “Subtotal”,
Faça o mesmo com as demais facetas (RE, CO, LG, PS)
PASSO 3
Some os valores de todas as facetas (ES + RE + CO + LG + OS). Anote o
resultado no campo “TOTAL GERAL”
PASSO 4
Compare esse resultado com os valores para a interpretação (Pontos Brutos) e anote a classificação proposta.

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Nome: Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino

Pontos Brutos ES = Estímulo Sensorial RE

02 Aprende uma tarefa, mas esquece rapidamente. 2

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