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    Ciências - Guia de Aprendizagem 7 Ano A - 3 Bimestre

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    DANIEL MANDETTA DE SOUZA

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    SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

    COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA


    DIRETORIA DE ENSINO DE ARAÇATUBA
    EE PROFESSORA LICOLINA VILLELA REIS ALVES

    GUIA DE APRENDIZAGEM

    ESCOLA: EE. LICOLINA VILLELA REIS ALVES


    PROFESSOR (A): Margareth Zanoni COMPONENTE CURRICULAR: Ciências ANO/SÉRIE: 7ºano A BIMESTRE: 3º
    JUSTIFICATIVA: De acordo com o currículo em ação, a área de Ciências da Natureza deve primar para o entendimento de que o conhecimento científico, como todo
    conhecimento, objetiva contribuir para uma aprendizagem significativa, para promover o espírito crítico, a reflexão e a formação da cidadania planetária.

    OBJETIVOS: OBJETOS DE CONHECIMENTO: DATA – TEMPO SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM E HABILIDADES

    Situação de aprendizagem 1 – retomada – 6º ano


    Comparar o funcionamento e Habilidade: EF06CI09
    integração dos sistemas muscular,
    ósseo e nervoso e relacionar o Concluir, com base na observação de situações do
    Sistema locomotor ou esquelético
    funcionamento e importância dos cotidiano ou reproduzidas em vídeos, que a
    Interação entre os sistemas locomotor
    sistemas na sustentação e
    movimentação dos animais. e nervoso estrutura, a sustentação e a movimentação dos
    seres vertebrados resultam da interação entre os
    09/08 a 13/08 sistemas muscular, ósseo e nervoso.

    Reconhecer a atuação das drogas Situação de aprendizagem 2 – retomada – 6º ano


    Interação entre os sistemas locomotor
    no sistema nervoso e descrever a e nervoso Habilidade: EF06CI10
    diferença entre drogas Explicar como o funcionamento do sistema
    depressoras, estimulantes e nervoso pode ser afetado por substâncias
    perturbadoras e discutir como os
    psicoativas.
    problemas sociais, podem
    contribuir ao uso de drogas na
    adolescência e suas
    consequências
    SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
    COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
    DIRETORIA DE ENSINO DE ARAÇATUBA
    EE PROFESSORA LICOLINA VILLELA REIS ALVES

    Situação de aprendizagem 1 – Saúde Individual e


    Coletiva
    Identificar por meio de Habilidade: EF07CI09
    investigação, quais são os fatores Interpretar as condições de saúde da comunidade,
    ambientais que proporcionam ou cidade ou estado, com base na leitura, análise e
    prejudicam a qualidade de vida de comparação de indicadores de saúde - taxa de
    uma população. mortalidade infantil, cobertura de saneamento
    Formular e entender políticas Programas e indicadores de saúde pública 16/08 a 27/08 básico e incidência de doenças de veiculação
    públicas para a preservação de hídrica, atmosférica, entre outros - e de resultados
    doenças negligenciadas de políticas públicas destinadas à saúde.
    decorrentes do descaso do
    saneamento básico.
    Comparar as ações de políticas
    públicas com cada região brasileira
    e interpretar sua eficácia na
    promoção de saúde a população

    Analisar dados coletados sobre a Programas e indicadores de saúde pública. Situação de aprendizagem 2 – O uso da tecnologia na
    cobertura vacinal da sala de aula. promoção da saúde
    Identificar as principais etapas 30/08 a 10/09 Habilidade: EF07CI11
    envolvidas na produção de vacinas.
    Desenvolver material de divulgação
    Analisar historicamente o uso da tecnologia, incluindo a
    sobre vacinação e sua importância digital, nas diferentes dimensões da vida humana,
    considerando e propondo soluções com base em
    indicadores ambientais e de qualidade de vida.
    Identificar as principais Programas e indicadores de saúde pública Situação de aprendizagem 3 – VÍRUS E BACTÉRIAS
    características dos microrganismos Habilidade: EF07CI10A
    associando-os a transmissão de 13/09 a 24/09 Identificar principais características de vírus e bactérias
    doenças e as principais patologias que provocam no organismo
    humano.

    Enumerar o risco da não vacinação Programas e indicadores de saúde pública Situação de aprendizagem 4 – A IMPORTÂNCIA DAS
    por meio do reconhecimento do VACINAS
    efeito da imunidade de grupo de 27/09 a 08/10 Habilidade: EF07CI10B
    uma população Argumentar sobre a importância da vacinação para a
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    Identificar quais são os tipos de saúde pública, com base em informações sobre a
    imunização, argumentar sobre a maneira como a vacina atua no organismo e o papel
    importância da vacinação e histórico da vacinação para a manutenção da saúde
    compreender como as ações e individual e coletiva e para a erradicação de doenças.
    iniciativa contrárias à vacinação
    são prejudiciais à saúde humana e
    impacta negativamente no bem-
    estar de toda a sociedade
    COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS:
    Iniciativa social, organização, determinação, foco, persistência, responsabilidade, curiosidade para aprender e imaginação criativa

    TEMAS TRANSVERSAIS

    Ética, saúde, meio ambiente, orientação sexual, trabalho e pluralidade cultural.


    ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS
    ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS: ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS: ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
    Leitura, discussão e interpretação de textos; Trabalho em grupo; Discussão, resolução de Questionário forms,
    Pesquisa orientada; Aula digital. questões e socialização das conclusões no vídeo aulas,
    grande grupo experimentos
    -Pesquisas na internet;

    PRINCÍPIOS E VALORES: AVALIAÇÃO:


    Respeito ao ser vivo; Preservação do meio ambiente; Colaboração e 1. Instrumento - Avaliação objetiva de 0 a 10.
    Responsabilidade 2. Instrumento - Avaliações encaminhadas pela SEDUC (ADE, AAP E ADC).
    3. Instrumento -Trabalho de pesquisa com valor de 0 a 10.
    Recuperação contínua: retomada dos conteúdos não assimilados, sempre que houver
    necessidade.

    REFERÊNCIAS
    Para o Professor:
    Caderno do professor ou aluno – Ciências da Natureza; Livro didático – Projeto Araribá – Ensino Fundamental, das apostilas do site rioeduca e nova escola
    Plataforma seneca, PPts.

    Para o aluno:
    Livro didático – Projeto Araribá – Ensino Fundamental – Editora Moderna; material do site rioeduca; caderno do aluno.
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