Projeto 4
Projeto 4
Projeto 4
POLO / UNIDADE:
CURSO:
ENFERMAGEM - BACHARELADO
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - ENFERMAGEM
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE AÇÃO E DIFUSÃO CULTURAL.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade do projeto de extensão no Programa de Ação e Difusão Cultural do
curso de Enfermagem, está relacionado ao fomento à cultura locorregional,
promovendo a difusão, a transparência e a democratização das ações culturais, por
meio de projetos que possibilitem a transferência para a sociedade de
conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso e a possibilidade de
potencializar a geração de conhecimentos aplicados, permitindo ao egresso um
maior envolvimento com às ações culturais no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades, articulados com os anseios da comunidade. Os conteúdos
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Enfermagem e profissão,
processo de cuidar em enfermagem, enfermagem e ciência
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Parcerias com a Prefeitura;
Associações de Bairros; UBS; Hospitais; Clínicas de Saúde Públicas e Privadas;
Centros de Saúde; Casas de Repouso; Instituições de Longa Permanência para
Idosos; Creches; Templos Religiosos; Escolas; ONGs.
COMPETÊNCIAS:
I - Transferir os conhecimentos adquiridos no curso por meio de ações de difusão
cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e humanidades, articuladas com os
anseios da comunidade;
II - Promover ações de Difusão cultural para comunidade articulados com a geração
de novos saberes, relevantes a formação do egresso;
III - Ampliar o impacto das ações culturais com a finalidade de promover um maior
enriquecimento cultural locorregional.
PERFIL DO EGRESSO:
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O perfil do egresso do curso de Enfermagem idealizado pela IES, tem com o
compromisso de formar um profissional que se destaque em sua atuação
profissional, mantendo a criticidade e o engajamento social, esse programa de
extensão, alinhado com o perfil do egresso busca um profissional capaz de conhecer
e intervir sobre os problemas e situações de saúde-doença mais prevalentes no
perfil epidemiológico, nacional, com ênfase na sua região de atuação, identificando
as dimensões biopsicossociais dos seus determinantes, capacitado a atuar, com
senso de responsabilidade social e compromisso com a cidadania, como promotor
da saúde integral do ser humano.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural do curso de Enfermagem,
está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos adquiridos no curso
para promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência, arte, tecnologia e
humanidades.
CONTEÚDOS:
I - Conhecimentos em Ciências Biológicas;
II - Conhecimentos em Ciências Humanas;
III - Conhecimentos específicos do curso estudados até o momento da elaboração do
projeto de extensão.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
OLIVEIRA, Mailme; CURADO, Ana Carolina Castro. Enfermagem, ciência e trabalho.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019.
SANTOS, Álvaro S.; PASCHOAL, Vânia Del’Arco. Educação em saúde e enfermagem.
São Paulo: Manole, 2017.
NASCIMENTO, Alexandra Bulgarelli do. Conhecimento e métodos do cuidar em
enfermagem. Porto Alegre: SAGAH, 2019.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
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Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Durante a ação:
Durante a execução do projeto de extensão em enfermagem com o tema Saúde e Bem-
Estar, dedicamos uma parte significativa de nossos esforços para abordar a questão do
diabetes gestacional. Essa condição apresenta desafios significativos para as gestantes e
suas famílias, exigindo uma abordagem cuidadosa e abrangente para garantir o bem-estar
materno e fetal.
Como aluna participante deste projeto, pude testemunhar em primeira mão o impacto do
diabetes gestacional na vida das gestantes e suas famílias. Por meio de nossas atividades de
conscientização e educação, buscamos fornecer informações claras e acessíveis sobre a
condição, destacando sua importância, riscos e estratégias de prevenção e manejo.
Ao longo do projeto, foi inspirador ver como nossos esforços estavam fazendo a diferença
na vida das gestantes e suas famílias. Muitas delas expressaram gratidão por receber
informações e suporte que as ajudaram a lidar com o diabetes gestacional de forma mais
eficaz e confiante.
Como aluna, esta experiência foi incrivelmente enriquecedora e educativa. Aprendi não
apenas sobre o diabetes gestacional e seu manejo clínico, mas também sobre a importância
da empatia, da comunicação eficaz e da colaboração interdisciplinar na prestação de
cuidados de saúde de qualidade.
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de fazer parte deste projeto e espero continuar envolvida em iniciativas semelhantes no
futuro.
Resultado da ação:
Ao finalizar o projeto de extensão sobre diabetes gestacional, gostaria de compartilhar os
resultados que testemunhei e vivenciei como aluna participante deste importante projeto.
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Outro resultado importante foi a criação de uma rede de apoio e suporte entre as gestantes.
Durante as sessões de orientação e as interações nas redes sociais, elas compartilharam
experiências, dicas e recursos úteis, criando um ambiente de apoio mútuo que pode ser
fundamental para enfrentar os desafios do diabetes gestacional.
Conclusão:
A conclusão do projeto de extensão sobre diabetes gestacional representa não apenas o fim
de uma jornada, mas também o início de um legado duradouro de impacto positivo na
saúde materna e infantil da nossa comunidade.
Estamos orgulhosos do trabalho que realizamos e gratos pela oportunidade de fazer parte
de um projeto tão impactante e significativo. Ao longo do caminho, aprendemos lições
valiosas sobre empatia, colaboração e a importância de abordagens holísticas na promoção
da saúde.
Embora este projeto chegue ao fim, sabemos que seu impacto perdurará por muito tempo.
Esperamos que as gestantes que atendemos continuem a se beneficiar das informações e
suporte que fornecemos, e que nossa comunidade como um todo se beneficie de uma
maior conscientização sobre o diabetes gestacional e seus desafios.
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atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
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Durante sua atuação no programa, a aluna mostrou uma habilidade excepcional de se
comunicar e interagir com a comunidade. Sua capacidade de transmitir informações de
forma clara e acessível foi fundamental para engajar os participantes e promover mudanças
positivas em suas vidas.
Mais uma vez, gostaria de agradecer a Francieli por seu excelente trabalho e pelo impacto
positivo que teve em nossa comunidade. Sua contribuição foi inestimável, e estamos gratos
por tê-lo como parte de nossa equipe."
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
World Health Organization (WHO). (2022). Health education: theoretical concepts, effective
strategies and core competencies: a foundation document to guide capacity development of
health educators. Geneva: WHO Press.
Botelho, R. A., & Barros, S. (2019). Extensão universitária e suas interfaces com a
comunidade: uma revisão bibliográfica. Revista de Gestão e Projetos, 10(3), 102-123.
Silva, L. P., Santos, M. C., & Costa, L. G. (2018). A importância da extensão universitária para
a promoção da saúde: uma revisão integrativa. Revista Baiana de Enfermagem, 32, e25801.
Marinho, L. N., et al. (2020). Ações de extensão universitária em saúde mental: uma revisão
integrativa da literatura. Revista Brasileira de Extensão Universitária, 11(2), 162-173.
Brasil. Ministério da Educação. (2018). Documento orientador da Política Nacional de
Extensão Universitária.
Freire, P. (2007). Pedagogia do oprimido. Paz e Terra.
Pereira, R. M., et al. (2019). Educação em saúde: concepções e práticas de estudantes de
graduação em enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, 72(1), 144-151.
Pimenta, D. N., et al. (2021). Ações de extensão universitária em tempos de pandemia:
relato de experiência. Revista de Extensão Universitária, 22(1), 57-66.
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
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10 para cada pergunta, assinalando com um X:
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Como aluna participante deste projeto de extensão, gostaria de compartilhar minha
experiência e percepções sobre o programa e suas ações.
Participar desse projeto foi uma oportunidade enriquecedora que me permitiu aplicar os
conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso em situações reais de trabalho com a
comunidade. Durante as atividades de extensão, pude desenvolver habilidades práticas
essenciais, como comunicação eficaz, trabalho em equipe e empatia.
Uma das coisas que mais me impressionou foi a importância do engajamento com a
comunidade e a criação de vínculos interpessoais. Ao interagir diretamente com os
participantes, pude entender melhor suas necessidades e preocupações, o que foi
fundamental para o planejamento e implementação das ações.
Além disso, percebi uma melhoria significativa na minha capacidade de resolver problemas e
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tomar decisões de forma eficaz e colaborativa. Lidar com os desafios e imprevistos durante a
execução das atividades me ajudou a desenvolver resiliência e adaptabilidade,
características essenciais para o exercício da profissão.