DADOS DO ALUNO

Aluno: [Nome completo]

Ana Lúcia Cunha de Oliveira

RA: [Número do RA do aluno]

32469909

POLO / UNIDADE:
Polo Sonora

CURSO:
QUÍMICA - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO II - QUÍMICA - BACHARELADO

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso de Bacharelado
em Química está relacionada a aplicação de conceitos, técnicas e metodologias
relacionadas a sustentabilidade, principalmente pelo entendimento e preocupação,
cada vez maior com a gestão e utilização consciente dos recursos naturais para
atendimento às demandas atuais e futuras, por meio de ações relacionadas a análise
química de resíduos, controle de poluição e contaminação, impactos de descarte
incorreto de produtos no meio ambiente, entre outros. São diversos os locais que
poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações de
bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não
governamentais (ONGs).

COMPETÊNCIAS:
I - Aplicar os procedimentos técnicos relativos às atividades da Química;
II - Conduzir análises que permitam o controle de processos químicos e a
caracterização de compostos por métodos clássicos e instrumentais;
III - Elaborar projetos de pesquisa e desenvolver métodos, processos, produtos,
aplicações e relatórios técnicos.

PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do curso de Química seja um profissional ético, crítico,
reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, que atue observando a
sustentabilidade e a preservação do meio ambiente, sendo que pelas atividades
extensionistas vinculadas ao Programa de Sustentabilidade, o egresso possa
desenvolver habilidades e competências para o desenvolvimento de novas
tecnologias com o uso da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da
sociedade considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais,
sociais e de segurança e saúde no trabalho.
1

Público
 SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão vinculados ao Programa de Sustentabilidade do curso de
Química estão relacionados ao desenvolvimento sustentável, conscientização
ambiental, consumo racional de recursos e implementação de iniciativas que
estejam alinhadas com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) das
Nações Unidas.

CONTEÚDOS:
I - Estudo de substâncias e suas transformações;
II - Compostos inorgânicos e de coordenação: estrutura, propriedades, reações e
mecanismos;
III - Compostos orgânicos: estrutura, propriedades, reações e mecanismos;
IV - Química ambiental;
V - Normas de Segurança: boas práticas de laboratório, compatibilidade entre
substâncias, riscos associados à manipulação de produtos químicos e destinação
adequada de resíduos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
FIOROTTO, Nilton. Roberto. Físico-química : propriedades da matéria, composição e
transformações. São Paulo : Érica, 2014.
WELLER, Mark et.al. Química Inorgânica, 6ª Edição. Porto Alegre: Grupo A, 2017.
SOLOMONS., Química Orgânica: Vol. 1. 12.ed. Rio de Janeiro: GEN, 2018.
OLIVEIRA, Karine Isabel Scroccaro de. Química ambiental. Curitiba: Intersaberes,
2017.
CROWL, Daniel A. Segurança de Processos Químicos. 3.ed. Rio de Janeiro: Gen, 2014.

RELATÓRIO FINAL
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
2

Público
 Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Informar a população a fazer uso consciente destes produtos
Fazer o uso dos EPIs necessarios para tal atividade
Conscientizar los do local adequado de armazenamento e onde preparar o sabão
Falar dos perigos da soda para todos

Local de realização da atividade extensionista:

Bairro local da comunidade

Durante a ação:
Durante a ação foi vericado no local como era feito o sabão
Foi proposto um projeto onde seria colocado para essas pessoas a maneira segura de fazer o sabao
Foi feito uma renião para mostrar quais seriam os EPIs utilizados, instrumentos e uma Instruçao de trabaho feita.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Ao perceber que por algumas pessoas o uso dos EPIs eram igorados foi feito um DDS especifico em relçao ao
assunto mostrando material que comprovava que o uso destes eram a opçao segura para seu trabalho. Apartir do
mesmo houve uma concientização maior o que proporcionou o trabalho com segurança.

Resultado da ação:
O resultado desta açao foi um grupo de moradoras que trabalham com esta atividade, ser mais orientado, conhecendo
assim os riscos envolvidos da ativiade.
O uso das FISPQ que também foi implementado no projeto
A segurança pra fosse evitado algum tipo de queimadura.

Conclusão:
Foi de grande importancia pra todos o acompanhamento deste projeto, a ceitação das pessoas em querer
ouvir e também colocar em pratica as açoes propostas para este trabalho simples mais que requer também
atençao como qualquer outro trabalho.

Depoimentos (se houver):

“ Antes não tinha conhecimento sobre os perigos que estava correndo, atraves do que informado me sinto mais segura
pra fzaer meu sabão”. Moradora do bairro
“Os EPIs que eu não utlizava comecei a usar, pois eles são importantes pra nos preteger”
“Fazia o sabão e não me preocuparava em usar nada e nem como armazenar o sabão,foi muito bom”.
“Só tenho a gardecer pelo conhecimento que ela trouxe pra gente, pois é um trabalho importante”.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.

Público
 DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;

SILVA JÚNIOR, Jorge Henrique e; SANTOS, Francisco José Borges dos; MATOS, Fábio de Oliveira;
CORTEZ, Neydiane Lopes; ANJOS, Mateus de Lima; SANTOS, Francisco Fabrício da Silva; MONTE, Maria
José Soares; ROSA, Mirna Sales Loiola; DAMASCENO, Antônia Paula Araújo. Reciclagem do óleo de
cozinha usado para a fabricação de sabão artesanal, aplicada na pesquisa, ensino e extensão do IFPI.
Somma: Revista Científica do Instituto Federal do Piauí, Teresina, v. 10, p. 1–19 (e181024), 2024. DOI:
10.51361/somma.v10i1.206. Disponível em: https://revistas.ifpi.edu.br/index.php/somma/article/view/206.
Acesso em: 18 nov. 2024. SILVA JÚNIOR, Jorge Henrique e; SANTOS, Francisco José Borges dos; MATOS,
Fábio de Oliveira; CORTEZ, Neydiane Lopes; ANJOS, Mateus de Lima; SANTOS, Francisco Fabrício da
Silva; MONTE, Maria José Soares; ROSA, Mirna Sales Loiola; DAMASCENO, Antônia Paula Araújo.
Reciclagem do óleo de cozinha usado para a fabricação de sabão artesanal, aplicada na pesquisa, ensino e
extensão do IFPI. Somma: Revista Científica do Instituto Federal do Piauí, Teresina, v. 10, p. 1–19
(e181024), 2024. DOI: 10.51361/somma.v10i1.206. Disponível em:
https://revistas.ifpi.edu.br/index.php/somma/article/view/206.

Público
 Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.

Público