Neuroplasticidade e Aprendizagem

APRENDIZAGEM
NEUROPLASTICIDADE
TEORIAS DE APRENDIZAGENS
Lev Vygotsky Burrhus Skinner
Jean Piaget
Paulo Freire
Lev Vygotsky
Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá

por meio da interação social, indivíduos e o meio.
A interação possibilita a geração de novas experiências e
conhecimento.
A aprendizagem é uma experiência social, mediada pela
utilização de instrumentos e signos, de acordo com os conceitos
utilizados pelo próprio autor.
Um signo, dessa forma, seria algo que significaria alguma coisa
para o indivíduo, como a linguagem falada e a escrita.
A aprendizagem é uma experiência social, a qual é mediada pela
interação entre a linguagem e a ação.
Burrhus Skinner
A palavra chave da teoria de Skinner é comportamento. Para ele,

a aprendizagem concentra-se na capacidade de estimular ou
reprimir comportamentos, desejáveis ou indesejáveis.
Na sala de aula, a repetição mecânica deve ser incentivada, pois
esta leva à memorização e assim ao aprendizado.
O ensino é obtido quando o que precisa ser ensinado pode ser
colocado sob condições de controle e sob comportamentos
observáveis.
Dessa forma, segundo Skinner, a aprendizagem concentra-se na
aquisição de novos comportamentos.
Jean Piaget
De acordo com Piaget, as crianças possuem um papel ativo na

construção de seu conhecimento, de modo que o
termo construtivismo ganha muito destaque em seu trabalho.
O desenvolvimento cognitivo, que é a base da aprendizagem, se
dá por assimilação e acomodação.
Quando na assimilação, a mente não se modifica.
Quando a pessoa não consegue assimilar determinada situação,
podem ocorrer dois processos: a mente desiste ou se modifica.
Se modificar, ocorre então a acomodação, levando a construção
de novos esquemas de assimilação e resultando no processo de
desenvolvimento cognitivo.
Paulo Freire
Ao educador cabe mostrar ao educando que ele traz

consigo uma gama conhecimentos oriundos de suas
experiências e ao educador é incumbida a tarefa de
auxiliar na organização desses conhecimentos,
relacionando os saberes trazidos pelo educando com os
saberes escolares. Assim, o aluno/educando melhora
progressivamente sua autoestima, conseguindo participar
mais ativamente do processo de aprendizagem;
consequentemente, maior será a autonomia e maior será
também a perspectiva de participação ativa na sociedade.
Aprendizagem
Antes de se compreender como ocorre a

aprendizagem é necessário entender onde
e como a mesma ocorre.
A aprendizagem é uma alteração no
Sistema Nervoso Central (SNC).
Conhecendo o Sistema nervoso humano
REFLEXÃO
Inicio da formação
SISTEMA NERVOSO
HUMANO
Fonte:http://static.infoescola.com/wp-content/uploads/2009/10/desenvolvimento-embrionario-humano.jpg
REFLEXÃO
Vós, filhos, sede obedientes a

vossos pais no Senhor, porque
isto é justo.
Honra a teu pai e a tua mãe,
que é o primeiro mandamento
com promessa;
Para que te vá bem, e vivas
muito tempo sobre a terra.
Efésios 6:1-3
Desde a terceira semana de
gestação, já se tem evidências
de formação de estruturas
nervosas. Na vida intrauterina,
a organogênese é intensa, em
especial no primeiro trimestre
da gravidez.
A atividade nervosa do feto é
predominantemente reflexa, mas
já existe uma rica vida de
relação. O recém-nascido traz
uma bagagem de vivências pré-
natais. A atividade reflexa se
expressa pela motricidade, mas
o processo do aprendizado já é
intenso.
“Como os primórdios de todas as
estruturas internas e externas
essenciais são formados durante o
período embrionário, a fase
compreendida entre a quarta e a
oitava semanas constitui o período
mais crítico do desenvolvimento.
Distúrbios do desenvolvimento neste
período podem originar grandes
malformações congênitas do embrião.
Fonte:http://www.cynara.com.br/embriologia.htm
SISTEMA NERVOSO HUMANO
Fonte: http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:lpAXq_EkuInJlM:http://i182.photobucket.com/albums/x84/rockerspace/Rainy%20Days/bolo-em-formato-de-cerebro.jpg&t=1
FONTE:http://downloads.passeiweb.com/imagens/newsite/saladeaula/biologia/sist_nervo
so_central.jpg
Fonte:http://www.anafisiopilates.com.br/nervo.jpg
SNC
COMPOSIÇÃO
NEURÔNIO
O neurônio é a célula do sistema nervoso responsável pela condução do
impulso nervoso a qual está localizada no cérebro.
86 bilhões
Células da glia
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/biologia/celulas-glia.htm
NEUROPLASTICIDADE
http://3.bp.blogspot.com/_3ByBMAn_igg/SWuOBLLV6qI/AAAAAAAAACg/5SU-N6VoET8/s320/Brain+Weights.gif
Plasticidade é a propriedade de um corpo mudar de forma
de modo irreversível ao ser submetido a uma tensão
(estímulo). Wikipédia
Neuroplasticidade ou simplesmente plasticidade, é a

capacidade de adaptação do sistema nervoso,
especialmente as dos neurônios, às mudanças às
condições do ambiente. Lent, R 2001
Neuroplasticidade: significa moldar a mente, o cérebro,

através da atividade.
neuroplasticidade é “a
propriedade de fazer e desfazer
a conexão entre neurônios”.
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTTAcXaDAmKUrM-
rV3vDtheTCfOhKXLp3wEv3WSEBfSOAC92hI&t=1&usg=__um1eTKKBfCfjI0x5UF5sNJJ9CG0=
A plasticidade neural é maior durante a infância
Declina gradativamente, sem se extinguir na vida adulta

http://1.bp.blogspot.com/_YbuTOodHEhk/SStZQJyv6YI/AAAAAAAAAMY/oHxr-VnBSfU/s320/5.jpg
https://www.google.com.br/search?q=idosos+na+faculdade&hl=pt-BR&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=0CbZ-
pbQ_oZgiM%253A%252CreaiwQgLJaojhM%252C_&usg=AI4_-
kRKO1mkAu91oSrSWkE4Jg7xD3dBlg&sa=X&sqi=2&ved=2ahUKEwjP7LOxufXdAhUIp48KHSBSAegQ9QEwF3oECAQQCg#imgrc=Gn_7BZeRnmzphM:
Local onde ocorre
Regenerativa
Axônica:ou plasticidade ontogenética
Sináptica
Dendrítica
Somática
Neuroplasticidade Regenerativa
Consiste no recrescimento dos axônios

lesados.
É mais comum no sistema nervoso
periférico.
Axônica:ou plasticidade ontogenética
Novos circuitos neurais
Uma nova confotografiação da árvore dentrítica
Alteração do números de células nervosa em uma região

Neuroplasticidade Sináptica
Capacidade de alterar a sinapse entre as
células nervosas.
Neuroplasticidade Sináptica
Alterações no numero e tipo de receptores de

neurotransmissores
neurotransmissores
Acetilcolina
ACh desempenha um importante papel nas
funções cognitivas, como, por exemplo, a
aprendizagem.
Dopamina, que atua, especialmente, no

controle do movimento, memória, e sensação
do prazer.
GABA ( ácido gama-aminobutírico ), o principal

neurotransmissor inibitório do SNC. Ele está presente em
quase todas as regiões do cérebro, embora sua concentração
varie conforme a região.
Neuroplasticidade Dendrítica
Dendrítica:Alterações no número,no comprimento,na
disposição espacial e na densidade das espinhas
dendríticas,ocorre principalmente nas fases iniciais do
desenvolvimento do indivíduo.
Neuroplasticidade Somática
Capacidade de regular a
proliferação ou morte de células
nervosas.
Somente o sistema nervoso
embrionário é dotado dessa
capacidade.
A linguagem, “não é processada por uma única região do
cérebro, mas por diferentes sistemas neurais espalhados por
todo ele” .
A linguagem, como substrato da aprendizagem, é concebida
como um aspecto cognitivo complexo, compreendendo, a
competência comunicativa, os recursos expressivos, receptivos,
abstratos, interpretativos e motores que dependem dos sistemas
funcionais.
Aprendizagem e neuroplasticidade
O hemisfério esquerdo controla a
fala em mais de 95% dos seres
humanos, mais isso não quer dizer
que o direito não trabalhe, ao
contrário, é a prosódia do hemisfério
direito que confere à fala nuances
afetivas essenciais para a
comunicação interpessoal.
O hemisfério esquerdo é também responsável
pela realização mental de cálculos matemáticos,
pelo comando da escrita e pela compreensão
dela através da leitura. Já o hemisfério direito é
melhor na percepção de sons musicais e no
reconhecimento de faces, especialmente quando
se trata de aspectos gerais. O hemisfério
esquerdo participa também do reconhecimento
de faces, mas sua especialidade é descobrir
precisamente quem é o dono de cada face.
O hemisfério direito é especialmente capaz de
identificar categorias gerais de objetos e seres vivos,
mas é o esquerdo que detecta as categorias
específicas.
O hemisfério direito é melhor na detecção de
relações espaciais, particularmente as relações
métricas, quantificáveis, aquelas que são úteis para
o nosso deslocamento no mundo. O hemisfério
esquerdo não deixa de participar dessa função, mas
é melhor no reconhecimento de relações espaciais
categoriais qualitativas.
O hemisfério esquerdo produz
movimentos mais precisos da mão e da
perna direitas do que o hemisfério direito
é capaz de fazer com a mão e a perna
esquerda (na maioria das pessoas).
http://apeidaumregalodonarizagentetrata.blogspot.com.br/2010/09/neuroplasticidade.html
TEORIAS DE APRENDIZAGENS
Lev Vygotsky Burrhus Skinner
Jean Piaget
Paulo Freire
Neuroplasticidade é a capacidade que o ser humano
tem de moldar o seu cérebro e do seu semelhante,
através da mudança de conceito e julgamento, sendo
paciente observador, tendo iniciativa, sendo criativo,
quebrando paradigmas e alterando o meio em prol
daquele, seja:
FILHO, ALUNO, VOVÔ, BEBÊ, PAI, MÃE, VIZINHO ou
ALGUÉM ESPECIAL
Há neuroplasticidade para progressão, como há para regressão.
Somos nós quem fazemos a escolha!
João Henrique Basilio da Silva

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Lev Vygotsky Burrhus Skinner

Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá

A palavra chave da teoria de Skinner é comportamento. Para ele,

De acordo com Piaget, as crianças possuem um papel ativo na

Ao educador cabe mostrar ao educando que ele traz

Antes de se compreender como ocorre a

Vós, filhos, sede obedientes a

Neuroplasticidade ou simplesmente plasticidade, é a

Neuroplasticidade: significa moldar a mente, o cérebro,

A plasticidade neural é maior durante a infância

Declina gradativamente, sem se extinguir na vida adulta

Axônica:ou plasticidade ontogenética

Consiste no recrescimento dos axônios

Uma nova confotografiação da árvore dentrítica

Alteração do números de células nervosa em uma região

Alterações no numero e tipo de receptores de

Dopamina, que atua, especialmente, no

GABA ( ácido gama-aminobutírico ), o principal

Lev Vygotsky Burrhus Skinner

Há neuroplasticidade para progressão, como há para regressão.

Somos nós quem fazemos a escolha!

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