Julio Moyano
Doctor en Comunicación Social, Universidad Nacional de la Plata. Magister en Metodología de la Investigación Científica, Universidad Nacional de Entre Ríos. Lic. en Comunicación Social con orientación Cultural, Educativa y Científica.
Director e Investigador regular, Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe (IEALC), Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires.
Profesor Titular Regular de Historia General de los Medios y Sistemas de Comunicación y Profesor Titular de Corrientes y Tendencias del Periodismo Argentino, Maestría en Periodismo, Universidad de Buenos Aires. Profesor Asociado Regular de Metodología de la Investigación, Universidad Nacional de Lanús (Argentina). He dictado otros cursos de posgrado y grado en otras instituciones universitarias, entre ellas Cayetano Heredia (Perú), de Costa Rica, Estadual Paulista (Brasil), General Sarmiento, IUPFA, UCES, Nacional de Entre Ríos, Nacional Arturo Jauretche y Palermo. Secretario académico y coordinador técnico de la carrera de Ciencias de la Comunicación (Universidad de Buenos Aires, 2006-2010) y coordinador de la carrera de Comunicación Social (Universidad Nacional de Entre Ríos, 2002-2003). Referencia de libros, capítulos y artículos pueden consultarse en este mismo espacio y en http://www.historiaymedios.uba.ar. Miembro de la Asociación de Historiadores de la Comunicación, de la Red de Historiadores de la Prensa y el Periodismo en Iberoamérica y de la Red TRANSFOPRESS.
Evaluador institucional, así como de investigadores, tesistas y autores de artículos y libros en Argentina, Brasil, Ecuador, Costa Rica, México y España. Consultoría para organismos públicos y privados, así como gobiernos locales y organismos internacionales. Elaboración de materiales de comunicación institucional publicados en la prensa y otros medios, y colaboraciones periodísticas en la prensa nacional y regional.
Director e Investigador regular, Instituto de Estudios de América Latina y el Caribe (IEALC), Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires.
Profesor Titular Regular de Historia General de los Medios y Sistemas de Comunicación y Profesor Titular de Corrientes y Tendencias del Periodismo Argentino, Maestría en Periodismo, Universidad de Buenos Aires. Profesor Asociado Regular de Metodología de la Investigación, Universidad Nacional de Lanús (Argentina). He dictado otros cursos de posgrado y grado en otras instituciones universitarias, entre ellas Cayetano Heredia (Perú), de Costa Rica, Estadual Paulista (Brasil), General Sarmiento, IUPFA, UCES, Nacional de Entre Ríos, Nacional Arturo Jauretche y Palermo. Secretario académico y coordinador técnico de la carrera de Ciencias de la Comunicación (Universidad de Buenos Aires, 2006-2010) y coordinador de la carrera de Comunicación Social (Universidad Nacional de Entre Ríos, 2002-2003). Referencia de libros, capítulos y artículos pueden consultarse en este mismo espacio y en http://www.historiaymedios.uba.ar. Miembro de la Asociación de Historiadores de la Comunicación, de la Red de Historiadores de la Prensa y el Periodismo en Iberoamérica y de la Red TRANSFOPRESS.
Evaluador institucional, así como de investigadores, tesistas y autores de artículos y libros en Argentina, Brasil, Ecuador, Costa Rica, México y España. Consultoría para organismos públicos y privados, así como gobiernos locales y organismos internacionales. Elaboración de materiales de comunicación institucional publicados en la prensa y otros medios, y colaboraciones periodísticas en la prensa nacional y regional.
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HISTORIA DE LOS MEDIOS 2024 PRIMER CUATRIMESTRE by Julio Moyano
Se ha tomado un fragmento digitalizado exclusivamente para uso pedagógico en clase. Prohibida su circulación onerosa directa o indirecta, o su reproducción con modificación, o para otro uso.
Material digitalizado por Laura Vanesa Vázquez, REHIME, 2011
Material de lectura para la clase teórica 3.
El libro puede leerse completo en el sitio de la Academia Nacional de Educación.
El fragmento que se reproduce aquí es para uso estrictamente pedagógico en la cátedra durante la cursada. Prohibida su circulación por venta, canon o cualquier forma de cobro directa o indirecta. Prohibida su reproducción con modificaciones o fuera del uso asignado.
De la parte 2 leeremos:
Clase práctica 2:
-Sección 2.1, Moyano, “Celebrando 200 años de periodismo nacional…” (pp. 176-185) y 2.2, Moyano, “Seis años decisivos. 1810-1816…”, (pp. 186-212).
Clase teórica 3:
- 2.4., Ojeda y Moyano, “En la forja de un diario moderno”, (pp. 217-240), 2.6, Ojeda y Moyano, “Del Estado al mercado” (pp. 266-298) y 2.7, Ojeda,“Del reclame comercial al aviso publicitario” (pp. 299-311).
Clase práctica 4:
-Sección 2.8, Ojeda, “Dibujantes, grabadores y orladores”, pp. 312-340.
Clase teórica 5:
-2.9, Moyano y otros,“La revolución del magazine…”, (pp. 341-352).
Se ha tomado un fragmento digitalizado exclusivamente para uso pedagógico en clase. Prohibida su circulación onerosa directa o indirecta, o su reproducción con modificación, o para otro uso.
Material digitalizado por Laura Vanesa Vázquez, REHIME, 2011
Material de lectura para la clase teórica 3.
El libro puede leerse completo en el sitio de la Academia Nacional de Educación.
El fragmento que se reproduce aquí es para uso estrictamente pedagógico en la cátedra durante la cursada. Prohibida su circulación por venta, canon o cualquier forma de cobro directa o indirecta. Prohibida su reproducción con modificaciones o fuera del uso asignado.
De la parte 2 leeremos:
Clase práctica 2:
-Sección 2.1, Moyano, “Celebrando 200 años de periodismo nacional…” (pp. 176-185) y 2.2, Moyano, “Seis años decisivos. 1810-1816…”, (pp. 186-212).
Clase teórica 3:
- 2.4., Ojeda y Moyano, “En la forja de un diario moderno”, (pp. 217-240), 2.6, Ojeda y Moyano, “Del Estado al mercado” (pp. 266-298) y 2.7, Ojeda,“Del reclame comercial al aviso publicitario” (pp. 299-311).
Clase práctica 4:
-Sección 2.8, Ojeda, “Dibujantes, grabadores y orladores”, pp. 312-340.
Clase teórica 5:
-2.9, Moyano y otros,“La revolución del magazine…”, (pp. 341-352).
evaluación de las prácticas de la carrera de Edición, una actualización del alcance del campo laboral y profesional de la edición, como así también para el abordaje de problemas análogos a otras carreras universitarias.
Professional insertion of the editors of the University of Buenos Aires
AUTORES:
Mauro David Dobruskin (Dir.)
https://orcid.org/0000-0001-7504-4276
Carlos Norberto Authier
https://orcid.org/0000-0001-5754-6168
Pablo Javier Canalicchio
https://orcid.org/0000-0002-5598-0937
Néstor German Labbe
Julio Eduardo Moyano
https://orcid.org/0000-0001-6614-6705
Alejandra Viviana Ojeda
https://orcid.org/0000-0001-7159-7607
Mariana Irene Pellegrino
https://orcid.org/0000-0003-3201-0097
María Griselda Raffo
https://orcid.org/0000-0002-2914-9250
María Gabriela Rutty
https://orcid.org/0000-0002-1187-2520
CITACIÓN:
Dobruskin, M. et al (2022) Graduados de la carrera de Edición de la Universidad de Buenos Aires: formación, inserción laboral y
trayectorias profesionales. Campo Universitario. 2(3) Julio-Diciembre 2022, pp. 1-13
castellana, con una conformación empresarial amplia y variada, y una historia muy extensa de publicación diaria por 150 años. El Grupo de Estudios HISCOMALC, conformado en el marco del IEALC, abordó desde una perspectiva interdisciplinaria dos momentos decisivos de este diario, que atestiguaron, a su vez, dos momentos históricos clave en la historia de la prensa latinoamericana.
Uno de ellos, el de transición entre una lógica de mercado subordinada a la de la lucha de facciones por el control del aparato estatal, y otra novedosa basada no solo en la hegemonía del mercado, sino en la reorganización de la actividad en torno a grandes empresas diversificadas, entre la década de 1890 y comienzos de la de 1920. El otro, un tiempo de cambios extremadamente veloces y multidimensionales, empujados especialmente por la brusca migración de las comunicaciones hacia la informatización generalizada y a la digitalización de la transmisión de contenidos comunicacionales, entre mediados de la década de 1990 y comienzos de la de 2010.
incluye una aproximación a la historia de la escritura, su centralidad en los procesos de las culturas en la edades moderna y contemporánea, así como sus prácticas conexas, y los posibles criterios de periodización en la Historia de la Comunicación. Se presenta a continuación un marco general mundial e hispanoamericano para el abordaje del periodismo moderno y sus particularidades en la región. Se explora el nacimiento de otros dispositivos mediáticos modernos como la fotografía, los artefactos precinematográficos y el cinematógrafo, enmarcando la configuración de difusas fronteras entre la noción de cámara mostrativa, documental y ficción. Se reproduce, finalmente, dos documentos históricos de interés: una explicación de la historia y el funcionamiento del telégrafo hacia mediados del siglo XIX escrita por el intelectual e ingeniero francés radicado en Buenos Aires Camille Duteil, trabajo que publicó en su propia revista de divulgación científica, y los sucesivos Manifiestos "De las seis artes" y "Del séptimo Arte" publicados por Riccioto Canudo en 1913 y 1920.
castellana, con una conformación empresarial amplia y variada, y una historia muy extensa de publicación diaria por 150 años. El Grupo de Estudios HISCOMALC, conformado en el marco del IEALC, abordó desde una perspectiva interdisciplinaria dos momentos decisivos de este diario, que atestiguaron, a su vez, dos momentos históricos clave en la historia de la prensa latinoamericana.
Uno de ellos, el de transición entre una lógica de mercado subordinada a la de la lucha de facciones por el control del aparato estatal, y otra novedosa basada no solo en la hegemonía del mercado, sino en la reorganización de la actividad en torno a grandes empresas diversificadas, entre la década de 1890 y comienzos de la de 1920. El otro, un tiempo de cambios extremadamente veloces y multidimensionales, empujados especialmente por la brusca migración de las comunicaciones hacia la informatización generalizada y a la digitalización de la transmisión de contenidos comunicacionales, entre mediados de la década de 1990 y comienzos de la de 2010.