Papers by Silvia Elena Molina Vargas
Revista de Estudios Históricos de la Masonería Latinoamericana y Caribeña, 2016
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Diálogos Revista Electrónica, 2008
La segunda mitad del siglo XX se convirtió en una época de intensas y sucesivastransformaciones e... more La segunda mitad del siglo XX se convirtió en una época de intensas y sucesivastransformaciones en el ámbito nacional. A partir del año 1949 inició un proceso de rearticulaciónde la sociedad costarricense bajo la dirección de los socialdemócratas, quienes propulsaron unEstado gestor-interventor.Era un proyecto político auxiliado por la creación de instituciones, la explotación denuevos productos y el incentivo a la industria. En el aspecto social el Estado se amplió facilitandola absorción de una importante cantidad de población; mientras que su política social adquirió uncarácter universal a través de la expansión del sistema educativo y de salud.En cuanto a la diversificación económica o industrialización, también llamado dedesarrollo hacia adentro, se propusieron modernizar la agricultura3 en pro de la economíanacional (ayudando a las cooperativas de caficultores, la organización de los trabajadores de lasbananeras, la ganadería y la producción pecuaria y agrícola) mediante el fi...
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Revista del Archivo Nacional, Dec 1, 2009
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Diálogos Revista Electrónica, 2018
Resumen En este artículo se contextualiza el pensamiento de Francisco Morazán, inserto dentro de ... more Resumen En este artículo se contextualiza el pensamiento de Francisco Morazán, inserto dentro de las contradicciones que desafiaban a los nuevos estados en Centroamérica después de la Independencia, tanto a lo interno como en las relaciones que se configuraron con otros estados y con las potencias durante las primeras décadas del siglo XIX. Se explora el desarrollo de la República Federal de Centro América en un contexto geopolítico complejo, y las ideas de Morazán en torno a sus condiciones de posibilidad y sus expectativas. Palabras clave: Independencia, Estado, República Federal de Centro América, Centroamérica, Integración
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Cuadernos Inter.c.a.mbio sobre Centroamérica y el Caribe
El presente artículo tiene como propósito explicar la represión política que sufrieron los comuni... more El presente artículo tiene como propósito explicar la represión política que sufrieron los comunistas costarricenses durante la posguerra, específicamente en los meses de gobierno de la Junta presidida por José Figueres Ferrer. Para desarrollar esta investigación se utilizaron los periódicos La Nación, Diario de Costa Rica y La Prensa Libre, expedientes del Archivo Nacional de Costa Rica y del Archivo Judicial, así como memorias de personas que vivieron en la época. La investigación prueba que los comunistas experimentaron diferentes niveles de intensidad en la represión, con momentos álgidos que incluyeron asesinatos, de acuerdo con las dinámicas de la Junta de Gobierno y la influencia de los grupos anticomunistas.
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Revista Diálogos, 2010
El propósito de este artículo es socializar la experiencia que condujo a la formulac... more El propósito de este artículo es socializar la experiencia que condujo a la formulación del nuevo plan de estudio por competencias para el Bachillerato y la Licenciatura en Historia, en la Escuela de Historia de la Universidad de Costa Rica. La materia prima para sustentar la reformulación en cuestión implicó la revisión de artículos y libros referidos al estado actual de la educación superior a nivel mundial, sobre la formación por competencias en Historia, planes de estudio por competencias de universidades europeas y latinoamericanas, documentos de trabajo preparados por la Escuela de Historia de la UCR, la organización de grupos focales y la realización de entrevistas a profesores, egresados, estudiantes y empleadores. La motivación fundamental de los distintos actores involucrados fue crear una propuesta para mejorar el desempeño académico y profesional de los graduados.La sociedad del conocimiento exige cambios en los paradigmas del campo de la educación que superen las ofertas curriculares basadas en conocimientos enciclopédicos y eruditos centrados en la transmisión de conocimientos. La formación de historiadores desde las competencias profesionales promueve el aprendizaje centrado en el estudiante con la finalidad de integrar conocimientos, habilidades, procedimientos, actitudes, valores y emociones para saber conocer, saber hacer y saber ser, para que una vez concluido el proceso de formación el profesional logre ser crítico de su realidad, responda a las necesidades de la sociedad costarricense y se encuentre bajo los estándares internacionales de calidad.
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Revista Calidad en la Educación Superior, 2010
El artículo reflexiona acerca del enfoque pedagógico del nuevo plan de estudio de Bachillerato y ... more El artículo reflexiona acerca del enfoque pedagógico del nuevo plan de estudio de Bachillerato y Licenciatura en Historia que convierte a la investigación en el eje articulador de la formación de los futuros profesionales en historia. Para esto fue necesario la discusión del objeto de estudio de la historia como disciplina de las Ciencias Sociales y las tendencias disciplinares actuales: Historia Política o la Historia del Poder, Historia Económica, Historia Social y Cultural y la Historia Ambiental y Ecológica como un área emergente. Las preguntas que orientaron la reflexión fueron ¿qué es la historia, para qué la enseñamos y cuál es la meta que pretendemos alcanzar en la formación de los y las futuros historiadores e historiadoras? La discusión del enfoque pedagógico en el nuevo plan de estudio apenas inicia y las respuestas a estas preguntas conducen a la transformación en la enseñanza de la profesión histórica en la Universidad de Costa Rica.
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Diálogos Revista …, 2011
Resumen El objetivo fundamental de este artículo es ofrecer un análisis de la carrera y el ejer... more Resumen El objetivo fundamental de este artículo es ofrecer un análisis de la carrera y el ejercicio profesional denominados Enseñanza de los Estudios Sociales y la Educación Cívica, en el contexto de la propuesta de reforma al plan de estudio de la carrera de ...
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Diálogos Revista …, 2011
Resumen El propósito de este artículo es socializar la experiencia que condujo a la formulación d... more Resumen El propósito de este artículo es socializar la experiencia que condujo a la formulación del nuevo plan de estudio por competencias para el Bachillerato y la Licenciatura en Historia, en la Escuela de Historia de laUniversidad de Costa Rica. La ...
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RESUMEN
Este artículo se ubica temporalmente en los últimos años del periodo colonial en Costa R... more RESUMEN
Este artículo se ubica temporalmente en los últimos años del periodo colonial en Costa Rica, donde se observa una tendencia a normar la vida social a través de la tipificación de sus más diversas conductas. Dentro de esta dinámica la institución del matrimonio no queda exenta, pues tanto la moral sexual como doméstica son objeto de regulación. Este espacio es doblemente disciplinado: las autoridades eclesiásticas y las civiles intervienen en procura de garantizar matrimonios legítimos y minimizar transgresiones como el adulterio y el concubinato. Faltas que al ser procesadas-en este caso ante los juzgados cartagineses entre 1787-1823-evidencian que, más allá de ser objeto de corrección, se tornan en espacios de legitimación social marcados por los estereotipos, los prejuicios y la violencia de una sociedad patriarcal.
ABSTRACT
This article is temporarily located in the last years of the colonial period in Costa Rica, where a tendency to norm the social life through the implementation of its most diverse behaviors is observed. Into this dynamic, the marriage as an institution is not the exception; due to the fact that sexual moral and the maidservant are regulated actions. This setting is doubly disciplined: the ecclesiastical authorities and the civil ones interfere in order to guarantee legitimate marriages and minimize transgressions like the adultery and the concubinage. These law misbehaviors when being processed, in this case at the tribunals of Cartago between 1787 and 1823, evidence that, beyond being corrective actions, they become social legitimating spaces marked by the stereotypes, the prejudices, and the violence of a patriarchal society.
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History by Silvia Elena Molina Vargas
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Unidad Didáctica by Silvia Elena Molina Vargas
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Este artículo se ubica temporalmente en los últimos años del periodo colonial en Costa Rica, donde se observa una tendencia a normar la vida social a través de la tipificación de sus más diversas conductas. Dentro de esta dinámica la institución del matrimonio no queda exenta, pues tanto la moral sexual como doméstica son objeto de regulación. Este espacio es doblemente disciplinado: las autoridades eclesiásticas y las civiles intervienen en procura de garantizar matrimonios legítimos y minimizar transgresiones como el adulterio y el concubinato. Faltas que al ser procesadas-en este caso ante los juzgados cartagineses entre 1787-1823-evidencian que, más allá de ser objeto de corrección, se tornan en espacios de legitimación social marcados por los estereotipos, los prejuicios y la violencia de una sociedad patriarcal.
ABSTRACT
This article is temporarily located in the last years of the colonial period in Costa Rica, where a tendency to norm the social life through the implementation of its most diverse behaviors is observed. Into this dynamic, the marriage as an institution is not the exception; due to the fact that sexual moral and the maidservant are regulated actions. This setting is doubly disciplined: the ecclesiastical authorities and the civil ones interfere in order to guarantee legitimate marriages and minimize transgressions like the adultery and the concubinage. These law misbehaviors when being processed, in this case at the tribunals of Cartago between 1787 and 1823, evidence that, beyond being corrective actions, they become social legitimating spaces marked by the stereotypes, the prejudices, and the violence of a patriarchal society.
History by Silvia Elena Molina Vargas
Unidad Didáctica by Silvia Elena Molina Vargas
Este artículo se ubica temporalmente en los últimos años del periodo colonial en Costa Rica, donde se observa una tendencia a normar la vida social a través de la tipificación de sus más diversas conductas. Dentro de esta dinámica la institución del matrimonio no queda exenta, pues tanto la moral sexual como doméstica son objeto de regulación. Este espacio es doblemente disciplinado: las autoridades eclesiásticas y las civiles intervienen en procura de garantizar matrimonios legítimos y minimizar transgresiones como el adulterio y el concubinato. Faltas que al ser procesadas-en este caso ante los juzgados cartagineses entre 1787-1823-evidencian que, más allá de ser objeto de corrección, se tornan en espacios de legitimación social marcados por los estereotipos, los prejuicios y la violencia de una sociedad patriarcal.
ABSTRACT
This article is temporarily located in the last years of the colonial period in Costa Rica, where a tendency to norm the social life through the implementation of its most diverse behaviors is observed. Into this dynamic, the marriage as an institution is not the exception; due to the fact that sexual moral and the maidservant are regulated actions. This setting is doubly disciplined: the ecclesiastical authorities and the civil ones interfere in order to guarantee legitimate marriages and minimize transgressions like the adultery and the concubinage. These law misbehaviors when being processed, in this case at the tribunals of Cartago between 1787 and 1823, evidence that, beyond being corrective actions, they become social legitimating spaces marked by the stereotypes, the prejudices, and the violence of a patriarchal society.