NÚM. 72 (38): JULIO-DICIEMBRE 2017 by Monsalve Flórez
Resumen: Ser-sujeto-hablante se comprende como la competencia del ser social que actualiza y enti... more Resumen: Ser-sujeto-hablante se comprende como la competencia del ser social que actualiza y entiende los usos lingüísticos en contextos particulares. Esta se potencia en el aula de Español (sexto grado), a partir de una secuencia didáctica, dividida en tres momentos: el reconocimiento de la identidad lingüística de estudiantes, el estudio de textos literarios en los que se evidencian variedades de lengua y la realización de talleres escriturales sobre entrevistas realizadas a hablantes del entorno cercano. Con lo anterior, se logra no solo el potenciamiento de la competencia comunicativa, sino también el respeto hacia el otro como interlocutor válido en situaciones específicas.
SOCIOLINGUISTICS IN SIXTH GRADE: TOWARDS A TRAINING OF THE BEING-SUBJECT-SPEAKER
Abstract: Being-subject-speaker is understood as the competence of the social being that updates and understands the linguistic uses in particular contexts. This is enhanced in the Spanish classroom (sixth grade), based on a didactic sequence, divided into three moments: the recognition of the students' linguistic identity, the study of literary texts in which language varieties are evidenced and the running of written workshops on interviews with speakers from the immediate environment. With the above, not only is the enhancement of the communicative competence achieved but also the respect for the other as a valid interlocutor within specific situations.
Papers by Monsalve Flórez
Entramado, 2021
El objetivo de este artículo de investigación es conceptualizar la Hoja de vida de lector como in... more El objetivo de este artículo de investigación es conceptualizar la Hoja de vida de lector como instrumento de evaluación formativa al inicio de la Educación Superior. Con el fin lograr tal propósito, el Grupo de Investigación Cultura y Narración en Colombia (Cuynaco) se basa en el paradigma hermenéutico-interpretativo de las Ciencias Sociales y en el método documental de investigación con carácter proyectivo. Por tanto, se realiza, en primer lugar, una revisión de la literatura en torno a instrumentos de valoración metacognitiva; por la escasez de investigaciones al respecto, se propone una aproximación al análisis bibliométrico del tema y un diálogo entre los instrumentos de evaluación hallados. En segundo lugar, se expone una aproximación teórica alrededor de conceptos tales como Hoja de vida, Lector y Evaluación formativa. A partir de lo anterior, surge la definición de Hoja de vida de lector, como un instrumento metacognitivo con características formativas particulares en co...
Academia y Virtualidad, 2021
Este artículo tiene como objetivo contrastar dos secuencias didácticas de escritura desarrolladas... more Este artículo tiene como objetivo contrastar dos secuencias didácticas de escritura desarrolladas en una institución pública en el municipio de Girón, Santander. Una de las secuencias se lleva a cabo dentro del aula de clase durante un periodo académico del año 2018; la otra tiene lugar en los primeros meses del confinamiento obligatorio debido a la COVID-19. En los dos casos, a partir de la observación directa, del uso de diarios de campo y de una encuesta complementaria, se analizan las actividades de planificación, escritura y evaluación transversal del ejercicio escritural, con el fin de determinar las dificultades didácticas del proceso que se orienta durante la pandemia. La investigación concluye que mientras dure el confinamiento, los recursos, las creencias y las emociones de los estudiantes se deben considerar dentro de las secuencias didácticas; así mismo, que lo que debe interesar al investigador de la educación es la apropiación del proceso por parte de los educandos y n...
Lingüística y Literatura
El artículo presenta un estudio semiótico sobre la identidad socio-ideológica de la familia Roa, ... more El artículo presenta un estudio semiótico sobre la identidad socio-ideológica de la familia Roa, entendida como actor colectivo, en El crimen del siglo, de Miguel Torres. Para ello, desde la teoría y métodos propios de la semiótica, se analiza, en primer lugar, la identidad de cada actor —Juan, doña Encarnación y los hermanos Roa—; luego, se propone un camino para el análisis de los actores colectivos, escasamente estudiados desde la semiótica; por último, se concluye, entre otras cosas, que la familia Roa se configura como tal colectividad, especialmente, por su inclinación política gaitanista.
Plumilla Educativa
Ante los resultados negativos de los estudiantes de la UIS en la competencia genérica de Comunica... more Ante los resultados negativos de los estudiantes de la UIS en la competencia genérica de Comunicación Escrita de las Pruebas Saber Pro, se propuso en 2021, por parte de la Decanatura de Ciencias Humanas y junto a integrantes del Grupo de Investigación Cultura y Narración en Colombia (Cuynaco), la Cátedra de Comunicación Escrita, con el fin de que los estudiantes potencien competencias generales de escritura argumentativa en función del mejoramiento de los resultados en estas pruebas externas. Para ello, dentro de la línea de investigación Prácticas Educativas y desde un paradigma sociocrítico con enfoque cualitativo, se construyó una secuencia didáctica, centrada en potenciar los criterios evaluados por la prueba de Comunicación Escrita. Se concluyó que, si bien la cátedra aportó en el potenciamiento de competencias escriturales argumentativas, es necesario modificar, entre otras cosas, el escaso énfasis en el reconocimiento de falacias, la orientación para el desarrollo de la textu...
Enunciación, 2019
El presente artículo estudia, a partir de métodos y teorías de la semiótica, los contratos que lo... more El presente artículo estudia, a partir de métodos y teorías de la semiótica, los contratos que los actores principales del filme Deseando amar, de Wong Kar-Wai, estipulan en pro de la identidad de sus cónyuges (personajes que mantienen entre sí una relación pasional clandestina). A partir del momento catastrófico, el objetivo de los acuerdos tiende a la comprensión del origen de la infidelidad; en otras palabras, los sujetos protagonistas emprenden un programa narrativo con un fin semiósico y, para ello, simulan ser y hacer como los sujetos infieles. El análisis figurativo, narrativo y axiológico, que surge del método de la Escuela Semiótica de París, da cuenta de cómo los objetivos de la relación contractual se logran más por sentir que por ser y hacer como los otros. De esta manera, se concluye, en primera instancia, que la interpretación identitaria del alter conlleva la comprensión identitaria del ego, y, en segundo lugar, que el ocultamiento de la infidelidad se configura como ...
LA PALABRA, 2014
Este artículo presenta un análisis semiótico de las profecías de Andrés en la novela Satanás de M... more Este artículo presenta un análisis semiótico de las profecías de Andrés en la novela Satanás de Mario Mendoza. La muerte es uno de los elementos recurrentes en esta narración y se configura a partir de los vaticinios de Andrés en el momento en que pinta o imagina un retrato. Las figuras, entendidas como elementos mínimos semánticos y consecuentes (semas y sememas), que aparecen en las predicciones, tematizan la muerte, que es valorada eufórica o disfóricamente por los actores de la novela. En este sentido, este artículo presenta el análisis figurativo, narrativo,actancial y temático, y también axiológico de las profecías de Andrés, con base en los métodos propios de la Escuela Semiótica de París.Palabras clave: Satanás, Mario Mendoza, muerte, análisis semiótico, figuras, temas, axiologías.This article displays a semiotic analysis of the Profecías de Andrés in the novel Satanás by Mario Mendoza. In this narration the death is one of the persistent elements and it is built up from And...
Rastros Rostros
Este artículo de reflexión, adscrito a la línea “Prácticas Pedagógicas” del Grupo de Investigació... more Este artículo de reflexión, adscrito a la línea “Prácticas Pedagógicas” del Grupo de Investigación Cuynaco, tiene como objetivo el análisis teórico de las emociones dentro de los procesos de evaluación formativa. Para lograr el propósito, se opta por una revisión de orden documental, enmarcada dentro del paradigma interpretativo de la ciencia. Se procede, en principio, por la revisión teórica en torno a la evaluación formativa y, paso seguido, se concatena con dos teorías sobre emociones (Revee, 2010; Heller, 1993). Como conclusión, se reconstruye el diálogo entre evaluación formativa y emoción, como punto de partida de la relación constructivista entre el docente, el estudiante y la institución educativa, cuyo fin radica en que el estudiante llegue a la autonomía en su proceso de aprendizaje.
Lingüística y Literatura, 2017
Revista Perspectivas
Este artículo de reflexión presenta los resultados de una intervención didáctica consistente en l... more Este artículo de reflexión presenta los resultados de una intervención didáctica consistente en la orientación del uso de mentefactos conceptuales como estrategia de lectura, mediante el modelo de Pedagogía Dialogante desarrollado por Julián de Zubiría Samper, con el fin de comprender las facilidades y dificultades de esta estrategia en una muestra de estudiantes de bachillerato. Para ello, se propone, a partir de una investigación-acción, una secuencia didáctica estructurada en cinco momentos, transversalizada por textos argumentativos alusivos a la Masacre de las Bananeras: 1) Prueba diagnóstica, centrada en presaberes en torno a la organización de mentefactos; 2) Orientación de reconocimiento macroproposicional, enfocado especialmente en la redacción de oraciones isoordinadas; 3) Mediación para la identificación de proposiciones excluyentes, a partir de las ideologías que se contraponen en los discursos argumentativos abordados en clase; 4) Comprensión de las supraordinaciones e ...
The life perspective of the characters in the novel about Heroes and Tombs by Ernesto Sabato, can... more The life perspective of the characters in the novel about Heroes and Tombs by Ernesto Sabato, can be considered pessimistic, distressing and, at the same time, accepted. The characters in the play, especially Martin, Alexandra, Bruno, and Fernando accept their condition, their sufferings and their torments. These actors flag because of the space and time in which they are placed: characters that are a product of the Argentinean metropolis. This paper attempts to show the causes of the negative perspective of the life of each character, and also, it tries to respond to their way of thinking and acting, to their resignation when facing every happening. For this, the existentialist and decadentist theory presented by Norberto Bobbio is used. He was an Italian philosopher who proposed some concepts associated with the decline of the modern man, concepts that are used as a basis and, sometimes, as an argument for the analysis presented below. In this way, it could provide clarity and res...
La Palabra, 2014
Resumen Este articulo presenta un analisis semiotico de las profecias de Andres en la novela Sata... more Resumen Este articulo presenta un analisis semiotico de las profecias de Andres en la novela Satanas de Mario Mendoza. La muerte es uno de los elementos recurrentes en esta narracion y se configura a partir de los vaticinios de Andres en el momento en que pinta o imagina un retrato. Las figuras, entendidas como elementos minimos semanticos y consecuentes (semas y sememas), que aparecen en las predicciones, tematizan la muerte, que es valorada euforica o disforicamente por los actores de la novela. En este sentido, este articulo presenta el analisis figurativo, narrativo, actancial y tematico, y tambien axiologico de las profecias de Andres, con base en los metodos propios de la Escuela Semiotica de Paris. Palabras clave: Satanas , Mario Mendoza, muerte, analisis semiotico, figuras, temas, axiologias. Jhon Alexander Monsalve Florez Universidad Industrial de Santander, Colombiamonsalve-jhon@hotmail.com Docente de la Escuela de Idiomas de la Universidad Industrial de Santander. Li-cenciado en Espanol y Literatura y estu-diante actual de la Maestria en Semiotica en el mismo plantel educativo. Pertenece al Grupo de Investigacion Cultura y Na-rracion en Colombia (CUYNACO).* Dentro de los estudios que, en el ambito de la literatura, se realizan en la Maestria en Semiotica, de la Universidad Industrial de Santander, se encuentra este articulo de reflexion que se deriva de la investigacion “La configuracion de la identidad de una familia colombiana, en ‘El crimen del siglo’, de Miguel Torres”. El articulo que aqui se propone dara cuenta de la pertinencia del metodo semiotico con res-pecto a conceptos tales como configuracion, violencia e identidad, en el estudio de la configuracion de la muerte en la novela “Satanas”, de Mario Mendoza.Citar: Monroy Zuluaga, L. (julio – diciembre de 2014). Entre el artista y el critico: Basura de Hector Abad Faciolince.
this article aims to contrast two didactic writing sequences developed in a public institution in... more this article aims to contrast two didactic writing sequences developed in a public institution in the municipality of Giron, Santander. One of the sequences takes place within the classroom during an academic period of 2018;the other takes place in the first months of mandatory confinement due to COVID-19. For both cases, the study is based on direct observation, the use of field journals and a supplementary survey, to analyze the planning, writing and cross-cutting evaluation activities of the writing exercise, in order to determine the teaching difficulties of the process that is oriented during the pandemic. The research concludes that for the duration of the confinement, students' resources, beliefs and emotions should be considered within the teaching sequences;likewise, what should interest the education researcher is the appropriation of the process by the students and not just the achievement of a product.
El estudio estetico de las situaciones cotidianas es, fundamentalmente, el lugar de convergencia ... more El estudio estetico de las situaciones cotidianas es, fundamentalmente, el lugar de convergencia de modalidades dramaticas y registros retoricos que dan cuenta de los diversos factores que intervienen en los procesos de significacion y comunicacion. En este sentido, y a partir de la novela El crimen del siglo, de Miguel Torres, el articulo aqui propuesto tiene como fin presentar el analisis de una discusion entre Juan Roa Sierra, quien aparentemente es el asesino de Jorge Eliecer Gaitan, y su exmujer. Al respecto, Katya Mandoki propone un metodo de analisis en sus libros sobre Prosaica, en los que tiene en cuenta los registros retoricos: acustico, somatico, escopico y lexico, dentro de las modalidades dramaticas: proxemica, cinetica, enfatica y fluxion. Esta propuesta sera la base para el analisis de la discusion de los exmaridos, comprendida como una situacion comun y cotidiana. Este articulo da cuenta, en ultimas, de las posibles causas que llevaron a Juan Roa Sierra a actuar de l...
Paideia Surcolombiana
Este artículo de reflexión surge de una investigación cualitativa, orientada desde el modelo herm... more Este artículo de reflexión surge de una investigación cualitativa, orientada desde el modelo hermenéutico-interpretativo, que utiliza la técnica de observación directa de las Ciencias Sociales. La pesquisa se enmarca dentro de la línea “Prácticas pedagógicas” del Grupo de Investigación Cultura y Narración en Colombia (Cuynaco), adscrito a la Escuela de Idiomas de la Universidad Industrial de Santander; así mismo, recibe el apoyo metodológico de la Maestría en Métodos y Técnicas de Investigación Social, de la Escuela de Historia de la misma universidad. El objetivo de la pesquisa es analizar las prácticas de los estudiantes cuando utilizan el espacio de la cafetería en un colegio público de Girón, Santander. Para ello, se propone, luego de la observación, el proceso de categorización de la información recolectada, mediante el análisis de contenido. Los hallazgos se describen en función de cuatro categorías: a) Comportamientos habituales de los sujetos en las filas para compra de prod...
I+D Revista de Investigaciones
El presente artículo tiene como objetivo presentar orientaciones generales para la integración de... more El presente artículo tiene como objetivo presentar orientaciones generales para la integración de la competencia ser sujeto hablante en el aula de Lengua Materna. Ante el uso lingüístico descontextualizado de los estudiantes del actual Colegio Villas de San Juan, en Girón, Santander, se procede, desde el año 2016, a realizar una investigación cualitativa, bajo un paradigma sociocrítico, con el fin de que los estudiantes alcancen la competencia ser sujeto hablante, es decir, que adecuen sus intervenciones comunicativas en dependencia del contexto. Para ello, se parte de concepciones teóricas sistematizadas por Eugenio Coseriu en 1967, referentes a los entornos en los cuales se instauran las prácticas de habla y, además, de estudios realizados alrededor de la sociolingüística y la educación. Con base en esta descripción teórico-metodológica, se proponen algunas estrategias que, dentro de una secuencia didáctica, potenciarían esta competencia lingüístico-social en los estudiantes de ba...
Enunciación, 2019
El presente artículo estudia, a partir de métodos y teorías de la semiótica, los contratos que lo... more El presente artículo estudia, a partir de métodos y teorías de la semiótica, los contratos que los actores principales del filme Deseando amar, de Wong Kar-Wai, estipulan en pro de la identidad de sus cónyuges (personajes que mantienen entre sí una relación pasional clandestina). A partir del momento catastrófico, el objetivo de los acuerdos tiende a la comprensión del origen de la infidelidad; en otras palabras, los sujetos protagonistas emprenden un programa narrativo con un fin semiósico y, para ello, simulan ser y hacer como los sujetos infieles. El análisis figurativo, narrativo y axiológico, que surge del método de la Escuela Semiótica de París, da cuenta de cómo los objetivos de la relación contractual se logran más por sentir que por ser y hacer como los otros. De esta manera, se concluye, en primera instancia, que la interpretación identitaria del alter conlleva la comprensión identitaria del ego, y, en segundo lugar, que el ocultamiento de la infidelidad se configura como ...
Actualidades Pedagógicas
Este artículo presenta la descripción de un proceso de intervención en el aula, mediante el cual ... more Este artículo presenta la descripción de un proceso de intervención en el aula, mediante el cual se potencian competencias profesionales, a partir de la integración de saberes, habilidades y actitudes que sirvan como base para la reflexión del quehacer y el ser docente de lengua. De acuerdo con lo anterior, el enfoque por competencias orienta los fines pedagógicos de la propuesta: se expone el papel de la investigación como estrategia didáctica para la potenciación de competencias académicas y profesionales. Para ello, se tiene presente el proceso y el resultado de algunas pesquisas realizadas por docentes en formación de Licenciatura en Español y Literatura. Así, se lograron establecer relaciones entre los saberes académicos del estudiantado y las habilidades y actitudes del profesorado de lengua materna.
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NÚM. 72 (38): JULIO-DICIEMBRE 2017 by Monsalve Flórez
SOCIOLINGUISTICS IN SIXTH GRADE: TOWARDS A TRAINING OF THE BEING-SUBJECT-SPEAKER
Abstract: Being-subject-speaker is understood as the competence of the social being that updates and understands the linguistic uses in particular contexts. This is enhanced in the Spanish classroom (sixth grade), based on a didactic sequence, divided into three moments: the recognition of the students' linguistic identity, the study of literary texts in which language varieties are evidenced and the running of written workshops on interviews with speakers from the immediate environment. With the above, not only is the enhancement of the communicative competence achieved but also the respect for the other as a valid interlocutor within specific situations.
Papers by Monsalve Flórez
SOCIOLINGUISTICS IN SIXTH GRADE: TOWARDS A TRAINING OF THE BEING-SUBJECT-SPEAKER
Abstract: Being-subject-speaker is understood as the competence of the social being that updates and understands the linguistic uses in particular contexts. This is enhanced in the Spanish classroom (sixth grade), based on a didactic sequence, divided into three moments: the recognition of the students' linguistic identity, the study of literary texts in which language varieties are evidenced and the running of written workshops on interviews with speakers from the immediate environment. With the above, not only is the enhancement of the communicative competence achieved but also the respect for the other as a valid interlocutor within specific situations.