Books by Noemi Parra Abaúnza
Bellaterra, 2023
Este libro es una apuesta por complejizar cómo entendemos y acompañamos a la adolescencia trans. ... more Este libro es una apuesta por complejizar cómo entendemos y acompañamos a la adolescencia trans. Nos proponemos abrir líneas de fuga que vayan más allá de las explicaciones tradicionales con el objetivo de comprender mejor cómo se está configurando la experiencia de género en los adolescentes trans y mejorar sus acompañamientos. Estas transiciones de género han aumentado exponencialmente en los últimos años y este fenómeno ha hecho emerger múltiples debates, algunas veces polarizados y ruidosos. Por ello nos parece crucial complejizar nuestra mirada sobre las adolescencias trans, comprender sus dinámicas y atender sus desafíos.
A la vez, pensamos que en las experiencias de adolescentes trans emergen cuestiones que trascienden lo trans y reflejan procesos que atraviesan a esta generación de adolescentes y cómo experimentan, encarnan y negocian la normatividad de género, independientemente de si realizan transiciones o no. Dicho de otra forma, las adolescencias trans son el espejo de las adolescencias cis y nos invitan a una reflexión doble: en primer lugar, en torno a los malestares de género y cómo se materializan entre esta generación de adolescentes y, en segundo lugar, entorno a los malestares en la adolescencia y cómo cristalizan en sus experiencias de género en la época actual.
Tesis doctoral, 2021
http://hdl.handle.net/10803/672280
Bellaterra, 2021
“Por favor, cuéntame tu historia” es la invitación que hace Noemi Parra a las personas adolescent... more “Por favor, cuéntame tu historia” es la invitación que hace Noemi Parra a las personas adolescentes trans que participan en este libro. Con ello, se abre el espacio a una narrativa espontánea a partir de la cual las personas dan forma a su historia, una historia contextualizada en los cambios meteóricos que se han dado en los últimos años relacionados con la emergencia de la infancia y adolescencia trans*. Por su parte, Daniasa Curbelo ha desentrañado conceptualmente las historias para construir una suerte de constelaciones de imágenes inter-vinculadas. Con ello, Noemi y Daniasa, nos proponen dos lecturas de las historias que dejan abiertas a la interpretación de quien se acerque a ellas. A partir de las historias, en la segunda parte del libro la autora nos propone una cartografía de los planos del acompañamiento. Para ello, convoca a un grupo de adolescentes trans a quienes pregunta ¿Cuáles son las acciones que habría que llevar a cabo para mejorar sus vidas? Historias de afectos, conjuga el verbo acompañar proponiéndonos un “acompañamiento afectado” que junto a las personas adolescentes afronte desde perspectivas críticas los desafíos de lo trans* en el mundo actual.
Ayuntamiento de San Bartolomé de Tirajana, 2020
Este material se enmarca en las actuaciones desarrolladas por el Proyecto Sex.Diversidad. Tallere... more Este material se enmarca en las actuaciones desarrolladas por el Proyecto Sex.Diversidad. Talleres y materiales del servicio municipal de atención a la diversidad sexual y de género y acompañamiento al alumnado trans* financiado por el Cabildo de Gran Canaria a través de la Consejería de Igualdad, Diversidad y Transparencia del Cabildo de Gran Canaria en su convocatoria de subvenciones para el fomento de la igualdad por razón de sexo, orientación sexual o identidad de género, dirigida a las entidades sin ánimo de lucro y entidades locales de Gran Canaria para el ejercicio 2019. Con este material queremos acompañar a los agentes educativos en el camino emprendido por Sex.Diversidad de transformar los centros educativos para que sean espacios acogedores de la diversidad, con mayúsculas, donde juega un papel muy importante la diversidad sexual y de género, pero que se intersecciona con otras posiciones sociales de los sujetos sexuados. En este documento encontrarás tres temas: Sexualidad(es), Comprendiendo las infancias y adolescencias trans* y Acompañando a las infancias y adolescencias trans*. A través de ellos vamos a transitar el plural de las sexualidades para atender las especificidades en la infancia y la adolescencia, ofreciendo una perspectiva para el acompañamiento y recursos educativos para hacer de los centros educativos espacios acogedores de la diversidad. A lo largo de los temas, encontrarás diferentes recursos que acompañan las explicaciones. Con ellos pretendemos facilitarte la comprensión de los contenidos y al mismo tiempo, dotarte de recursos que puedas transformar en herramientas didácticas. Hay películas, comics, libros, cuentos, artículos, páginas web… Además, al final de cada tema hemos seleccionado bibliografía recomendada para profundizar. Partimos de la convicción de que la diversidad es un valor para la convivencia y que la tarea de la educación sexual es comunitaria, de modo que tu papel es fundamental.
La guía didáctica “Sólo un nombre (debajo estoy yo)” ofrece una mirada educativa al proyecto foto... more La guía didáctica “Sólo un nombre (debajo estoy yo)” ofrece una mirada educativa al proyecto fotográfico con el mismo nombre de Sheila R. Melhem. La exposición tiene un carácter itinerante y pretende, por medio de esta guía didáctica, concienciar sobre la realidad de la diversidad de género dentro la cual se inscriben las infancias trans*. Para ello realizamos una propuesta de actividades dirigida a alumnado de secundaria, en particular de 1º y 2º de la ESO. Se operativiza a través de los objetivos específicos que nos indican los ejes de trabajo de la guía de manera progresiva: la identidad personal como un proceso en construcción, las sexualidades, el género y la diversidad, la visibilidad de las infancias trans* partiendo de la pluralidad de vivencias y experiencias y la acogida de la diversidad de género desde la convivencia en igualdad. Las actividades proponen la exploración de los diferentes recursos que despliega el proyecto fotográfico Sólo un nombre (debajo estoy yo): las imágenes, los vídeos, los audios y la página web (www.solounnombre.com). De este modo se puede trasladar la exposición fotográfica virtualmente al aula para aprovecharla como recurso pedagógico con el alumnado.
En la práctica, la diversidad, así como los derechos y las
libertades sexuales de las personas, s... more En la práctica, la diversidad, así como los derechos y las
libertades sexuales de las personas, se ven restringidas por
una norma social que reconoce sólo dos asignaciones de sexo,
macho y hembra, así como dos identidades sexuales, hombre
y mujer, y establece significados de género específicos para
cada uno de los sexos, masculino para el hombre y femenino
para la mujer, a través de mensajes estereotipados y desiguales,
con el correlato de valores y normas, expectativas y mandatos
jerarquizados y discriminatorios que ello implica, y de trato
excluyente hacia quienes no cumplen con esta clasificación
sexual o que transgreden los estereotipos de género.
En las relaciones eróticas podemos realizar muchas prácticas
placenteras y satisfactorias. En alg... more En las relaciones eróticas podemos realizar muchas prácticas
placenteras y satisfactorias. En algunas de ellas necesitamos
tener en cuenta algunas cuestiones para minimizar los riesgos
frente a las infecciones de transmisión sexual (ITS). Este es un
tema del que, en general, no tenemos demasiada información
libre de estereotipos sexistas y que atienda la realidad de
nuestros encuentros eróticos, apelando a nuestra autonomía para
decidir de manera responsable y realista cómo cuidarnos.
Esta guía te invita a tomar las riendas de tu propio placer.
Para ello es fundamental conocer cóm... more Esta guía te invita a tomar las riendas de tu propio placer.
Para ello es fundamental conocer cómo es tu erótica y cuáles son
tus deseos, por lo que haremos un interesante recorrido por el
placer corporal, los sentidos, el conocimiento de los genitales, las
fantasías, la masturbación… También reflexionaremos sobre las
implicaciones del placer compartido desde el buentrato, como un
elemento fundamental para la satisfacción.
Esta colección tiene como finalidad difundir entre las mujeres
jóvenes de Canarias sus derechos s... more Esta colección tiene como finalidad difundir entre las mujeres
jóvenes de Canarias sus derechos sexuales y reproductivos. En las últimas décadas ha habido importantes transformaciones en relación a la igualdad de género y la libertad de las mujeres, pero éstos no se han consolidado. Podríamos decir que las mentalidades sociales siguen sosteniendo el sexismo y esto se expresa en todos los ámbitos de la vida y las relaciones humanas, entre ellas, la sexualidad. Éste es un aspecto de mucha importancia para la vida de todas las personas, si bien todavía es un terreno ambiguo para las mujeres, que se debaten entre “el placer y el peligro”. La conquista de la libertad sexual se ve truncada por el sexismo, que dificulta una vivencia satisfactoria de la misma y la vulneración, en muchos casos, de sus derechos sexuales y reproductivos.
A través de estas guías atendemos tres áreas fundamentales desde un enfoque feminista:
1. Anticoncepción y prevención del embarazo no planificado.
2. Deseo, erotismo y prevención de Infecciones de Transmisión
Sexual (ITS).
3. Diversidad sexual y de género.
La colección está concebida como un material para reflexionar sobre la sexualidad, adquirir conocimientos y saber cómo buscar la información que necesitan las mujeres jóvenes. Para ello, se incluyen actividades de autoconocimiento, de reflexión, etc. y se integran fichas a modo de cuaderno didáctico que pueden rellenar para usarlas como un diario personal de su sexualidad. También cuentan con enlaces a documentales, películas, recomendaciones de libros, webs, etc. que profundizan sobre los temas abordados. Por último, aporta recursos de apoyo y recoge los servicios sanitarios y sociales de atención existentes en cada isla para que sepan a dónde acudir si necesitan asesoramiento personal.
Esta es la primera guía de la colección, unos materiales que pretenden acercar a los derechos sexuales y reproductivos. Está orientada a la anticoncepción y la prevención del embarazo no planificado, haciendo referencia principalmente a chicas y chicos cisgénero en relaciones heterosexuales.
Manual de la asignatura Trabajo Social con personas mayores del Grado de Trabajo Social de la ULP... more Manual de la asignatura Trabajo Social con personas mayores del Grado de Trabajo Social de la ULPGC Teleformación
Manual para la atención de la diversidad sexual en personas con discapacidad intelectual o del de... more Manual para la atención de la diversidad sexual en personas con discapacidad intelectual o del desarrollo.
Estos materiales didácticos están concebidos para su uso por personas formadoras, particularmente... more Estos materiales didácticos están concebidos para su uso por personas formadoras, particularmente profesorado. Se complementan con el cortometraje que se adjunta, HECHOS SON AMORES. Ambos instrumentos forman parte del Programa Por los Buenos Tratos (PLBT) impulsado por la ONG
acciónenred desde el año 2005 y dirigido prioritariamente a jóvenes de entre 16 y 20 años.
Journal articles & books chapters by Noemi Parra Abaúnza
Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 2023
En la actualidad se está disputando el marco interpretativo de lo
trans, intensificándose en la ú... more En la actualidad se está disputando el marco interpretativo de lo
trans, intensificándose en la última década por la emergencia de
la infancia y adolescencia trans como sujeto político y la
movilización de familias, que ha producido impactos legislativos
e institucionales en el reconocimiento del derecho a la identidad
de género. El objetivo de esta investigación es identificar las
dimensiones de la experiencia biográfica de un adolescente
trans cuya transición de género se realizó en este contexto. Para
este objetivo, utilizamos el Biographic Narrative Interpretive
Method (BNIM) y exponemos el análisis de caso en dos capas: en
la primera, relacionamos la “vida vivida” y la “vida narrada” del
biografiado, y en la segunda interpretamos el caso atendiendo a
las dimensiones de la experiencia identificadas: la biografía en la
disputa, devenir adolescente trans, dependencia y
reconocimiento, los dispositivos institucionales de tránsito
(hacia delante) y la transición “hacia los lados”. Estos hallazgos
invitan a preguntarse si las actuales prácticas profesionales en
instituciones de salud, educativas y sociales habilitan
transiciones laterales. En este contexto, la agencia de las
personas adolescentes, la atención social y comunitarios en la
primera atención, el acompañamiento a las familias y los grupos
de apoyo entre personas adolescentes adquieren centralidad.
Enciclopedia crítica del género, 2023
Quaderns de Psicologia, 2021
Resumen Este artículo forma parte de una investigación en curso sobre la experiencia biográfica d... more Resumen Este artículo forma parte de una investigación en curso sobre la experiencia biográfica de la adolescencia trans. En él exploro el papel de la familia y la comunidad como soportes en las trayectorias de transición. Comprendo la adolescencia trans como un fenómeno sociocultural que regula las concepciones de edad y género, y en el que la experiencia de transición de los sujetos se da en el contexto sociohistórico sobre el que el sujeto decide y actúa. El Método Biográfico Narrativo Interpretativo me permite mostrar el papel de la familia y la comunidad como soportes en la trayectoria biográfica de transición de adolescentes trans, a partir de los siguientes temas: contarlo a la familia; la aceptación/rechazo familiar; y, cuando la familia re-chaza, la comunidad sostiene. Para finalizar, en las conclusiones rastreo de qué manera actúan los soportes en el sentido y cuidado de sí de las personas adolescentes trans. Abstract This article is part of an ongoing investigation into the biographical experience of transgender adolescence. It explores the role of the family and the community as support in the transition trajectories. I understand transgender adolescence as a socio-cultural phenomenon that regulates the concepts of age and gender. Hence, the subject's transition experience occurs in the sociohistorical context in which they decide and act. The Interpretive Biographical Narrative Method used demonstrates the role of the family and the community as support systems in the transitional biographical trajectory of transgender adolescents. In particular, it focuses on the following themes: telling it to the family, the family acceptance/rejection, and when the family rejects the community sustains. The exploratory conclusions trace how the support systems act in the sense of self and self-care of transgender adolescents.
Galde 25, uda/2019/verano, 2019
Manual de Pediatría M. Cruz, 2019
En el proceso de sexuación se pueden diferenciar tres dimensiones
interrelacionada: la corporalid... more En el proceso de sexuación se pueden diferenciar tres dimensiones
interrelacionada: la corporalidad, la subjetividad y el deseo, que
cobran significado en las relaciones sociales a través de la norma de
género. Esta categoría resulta de interés para analizar las exclusiones
de aquellas sexualidades que no se ajustan a la norma.
Revista Radio y Educación, nº 73, pp. 50-57, 2019
Este año 2019 Radio ECCA cuenta por primera vez en su historia con un Plan Estratégico para la Ig... more Este año 2019 Radio ECCA cuenta por primera vez en su historia con un Plan Estratégico para la Igualdad de Género. Responde al compromiso de la entidad con los valores de igualdad y justicia social en el desarrollo de su misión, en la que se hace fundamental incorporar la perspectiva de género. Esto hace que pueda jugar un papel central en la promoción de la igualdad de género en las comunidades en las que desarrolla su labor como centro educativo, ONG de acción social y medio de comunicación sin ánimo de lucro. Este compromiso social también abre la posibilidad con este I Plan de liderar un proceso interno hacia la igualdad de género que se adecue a la legislación en materia de igualdad. En este artículo se expone la fundamentación y proceso metodológico de diseño del plan.
Violencia de Género: escenarios y desafíos, 2015
Por los Buenos tratos es un programa socioeducativa para la prevención de la violencia sexista qu... more Por los Buenos tratos es un programa socioeducativa para la prevención de la violencia sexista que surge el 8 de marzo de 2005. Su enfoque y particular proceso metodológico se exponen en este texto.
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Books by Noemi Parra Abaúnza
A la vez, pensamos que en las experiencias de adolescentes trans emergen cuestiones que trascienden lo trans y reflejan procesos que atraviesan a esta generación de adolescentes y cómo experimentan, encarnan y negocian la normatividad de género, independientemente de si realizan transiciones o no. Dicho de otra forma, las adolescencias trans son el espejo de las adolescencias cis y nos invitan a una reflexión doble: en primer lugar, en torno a los malestares de género y cómo se materializan entre esta generación de adolescentes y, en segundo lugar, entorno a los malestares en la adolescencia y cómo cristalizan en sus experiencias de género en la época actual.
libertades sexuales de las personas, se ven restringidas por
una norma social que reconoce sólo dos asignaciones de sexo,
macho y hembra, así como dos identidades sexuales, hombre
y mujer, y establece significados de género específicos para
cada uno de los sexos, masculino para el hombre y femenino
para la mujer, a través de mensajes estereotipados y desiguales,
con el correlato de valores y normas, expectativas y mandatos
jerarquizados y discriminatorios que ello implica, y de trato
excluyente hacia quienes no cumplen con esta clasificación
sexual o que transgreden los estereotipos de género.
placenteras y satisfactorias. En algunas de ellas necesitamos
tener en cuenta algunas cuestiones para minimizar los riesgos
frente a las infecciones de transmisión sexual (ITS). Este es un
tema del que, en general, no tenemos demasiada información
libre de estereotipos sexistas y que atienda la realidad de
nuestros encuentros eróticos, apelando a nuestra autonomía para
decidir de manera responsable y realista cómo cuidarnos.
Para ello es fundamental conocer cómo es tu erótica y cuáles son
tus deseos, por lo que haremos un interesante recorrido por el
placer corporal, los sentidos, el conocimiento de los genitales, las
fantasías, la masturbación… También reflexionaremos sobre las
implicaciones del placer compartido desde el buentrato, como un
elemento fundamental para la satisfacción.
jóvenes de Canarias sus derechos sexuales y reproductivos. En las últimas décadas ha habido importantes transformaciones en relación a la igualdad de género y la libertad de las mujeres, pero éstos no se han consolidado. Podríamos decir que las mentalidades sociales siguen sosteniendo el sexismo y esto se expresa en todos los ámbitos de la vida y las relaciones humanas, entre ellas, la sexualidad. Éste es un aspecto de mucha importancia para la vida de todas las personas, si bien todavía es un terreno ambiguo para las mujeres, que se debaten entre “el placer y el peligro”. La conquista de la libertad sexual se ve truncada por el sexismo, que dificulta una vivencia satisfactoria de la misma y la vulneración, en muchos casos, de sus derechos sexuales y reproductivos.
A través de estas guías atendemos tres áreas fundamentales desde un enfoque feminista:
1. Anticoncepción y prevención del embarazo no planificado.
2. Deseo, erotismo y prevención de Infecciones de Transmisión
Sexual (ITS).
3. Diversidad sexual y de género.
La colección está concebida como un material para reflexionar sobre la sexualidad, adquirir conocimientos y saber cómo buscar la información que necesitan las mujeres jóvenes. Para ello, se incluyen actividades de autoconocimiento, de reflexión, etc. y se integran fichas a modo de cuaderno didáctico que pueden rellenar para usarlas como un diario personal de su sexualidad. También cuentan con enlaces a documentales, películas, recomendaciones de libros, webs, etc. que profundizan sobre los temas abordados. Por último, aporta recursos de apoyo y recoge los servicios sanitarios y sociales de atención existentes en cada isla para que sepan a dónde acudir si necesitan asesoramiento personal.
Esta es la primera guía de la colección, unos materiales que pretenden acercar a los derechos sexuales y reproductivos. Está orientada a la anticoncepción y la prevención del embarazo no planificado, haciendo referencia principalmente a chicas y chicos cisgénero en relaciones heterosexuales.
acciónenred desde el año 2005 y dirigido prioritariamente a jóvenes de entre 16 y 20 años.
Journal articles & books chapters by Noemi Parra Abaúnza
trans, intensificándose en la última década por la emergencia de
la infancia y adolescencia trans como sujeto político y la
movilización de familias, que ha producido impactos legislativos
e institucionales en el reconocimiento del derecho a la identidad
de género. El objetivo de esta investigación es identificar las
dimensiones de la experiencia biográfica de un adolescente
trans cuya transición de género se realizó en este contexto. Para
este objetivo, utilizamos el Biographic Narrative Interpretive
Method (BNIM) y exponemos el análisis de caso en dos capas: en
la primera, relacionamos la “vida vivida” y la “vida narrada” del
biografiado, y en la segunda interpretamos el caso atendiendo a
las dimensiones de la experiencia identificadas: la biografía en la
disputa, devenir adolescente trans, dependencia y
reconocimiento, los dispositivos institucionales de tránsito
(hacia delante) y la transición “hacia los lados”. Estos hallazgos
invitan a preguntarse si las actuales prácticas profesionales en
instituciones de salud, educativas y sociales habilitan
transiciones laterales. En este contexto, la agencia de las
personas adolescentes, la atención social y comunitarios en la
primera atención, el acompañamiento a las familias y los grupos
de apoyo entre personas adolescentes adquieren centralidad.
interrelacionada: la corporalidad, la subjetividad y el deseo, que
cobran significado en las relaciones sociales a través de la norma de
género. Esta categoría resulta de interés para analizar las exclusiones
de aquellas sexualidades que no se ajustan a la norma.
A la vez, pensamos que en las experiencias de adolescentes trans emergen cuestiones que trascienden lo trans y reflejan procesos que atraviesan a esta generación de adolescentes y cómo experimentan, encarnan y negocian la normatividad de género, independientemente de si realizan transiciones o no. Dicho de otra forma, las adolescencias trans son el espejo de las adolescencias cis y nos invitan a una reflexión doble: en primer lugar, en torno a los malestares de género y cómo se materializan entre esta generación de adolescentes y, en segundo lugar, entorno a los malestares en la adolescencia y cómo cristalizan en sus experiencias de género en la época actual.
libertades sexuales de las personas, se ven restringidas por
una norma social que reconoce sólo dos asignaciones de sexo,
macho y hembra, así como dos identidades sexuales, hombre
y mujer, y establece significados de género específicos para
cada uno de los sexos, masculino para el hombre y femenino
para la mujer, a través de mensajes estereotipados y desiguales,
con el correlato de valores y normas, expectativas y mandatos
jerarquizados y discriminatorios que ello implica, y de trato
excluyente hacia quienes no cumplen con esta clasificación
sexual o que transgreden los estereotipos de género.
placenteras y satisfactorias. En algunas de ellas necesitamos
tener en cuenta algunas cuestiones para minimizar los riesgos
frente a las infecciones de transmisión sexual (ITS). Este es un
tema del que, en general, no tenemos demasiada información
libre de estereotipos sexistas y que atienda la realidad de
nuestros encuentros eróticos, apelando a nuestra autonomía para
decidir de manera responsable y realista cómo cuidarnos.
Para ello es fundamental conocer cómo es tu erótica y cuáles son
tus deseos, por lo que haremos un interesante recorrido por el
placer corporal, los sentidos, el conocimiento de los genitales, las
fantasías, la masturbación… También reflexionaremos sobre las
implicaciones del placer compartido desde el buentrato, como un
elemento fundamental para la satisfacción.
jóvenes de Canarias sus derechos sexuales y reproductivos. En las últimas décadas ha habido importantes transformaciones en relación a la igualdad de género y la libertad de las mujeres, pero éstos no se han consolidado. Podríamos decir que las mentalidades sociales siguen sosteniendo el sexismo y esto se expresa en todos los ámbitos de la vida y las relaciones humanas, entre ellas, la sexualidad. Éste es un aspecto de mucha importancia para la vida de todas las personas, si bien todavía es un terreno ambiguo para las mujeres, que se debaten entre “el placer y el peligro”. La conquista de la libertad sexual se ve truncada por el sexismo, que dificulta una vivencia satisfactoria de la misma y la vulneración, en muchos casos, de sus derechos sexuales y reproductivos.
A través de estas guías atendemos tres áreas fundamentales desde un enfoque feminista:
1. Anticoncepción y prevención del embarazo no planificado.
2. Deseo, erotismo y prevención de Infecciones de Transmisión
Sexual (ITS).
3. Diversidad sexual y de género.
La colección está concebida como un material para reflexionar sobre la sexualidad, adquirir conocimientos y saber cómo buscar la información que necesitan las mujeres jóvenes. Para ello, se incluyen actividades de autoconocimiento, de reflexión, etc. y se integran fichas a modo de cuaderno didáctico que pueden rellenar para usarlas como un diario personal de su sexualidad. También cuentan con enlaces a documentales, películas, recomendaciones de libros, webs, etc. que profundizan sobre los temas abordados. Por último, aporta recursos de apoyo y recoge los servicios sanitarios y sociales de atención existentes en cada isla para que sepan a dónde acudir si necesitan asesoramiento personal.
Esta es la primera guía de la colección, unos materiales que pretenden acercar a los derechos sexuales y reproductivos. Está orientada a la anticoncepción y la prevención del embarazo no planificado, haciendo referencia principalmente a chicas y chicos cisgénero en relaciones heterosexuales.
acciónenred desde el año 2005 y dirigido prioritariamente a jóvenes de entre 16 y 20 años.
trans, intensificándose en la última década por la emergencia de
la infancia y adolescencia trans como sujeto político y la
movilización de familias, que ha producido impactos legislativos
e institucionales en el reconocimiento del derecho a la identidad
de género. El objetivo de esta investigación es identificar las
dimensiones de la experiencia biográfica de un adolescente
trans cuya transición de género se realizó en este contexto. Para
este objetivo, utilizamos el Biographic Narrative Interpretive
Method (BNIM) y exponemos el análisis de caso en dos capas: en
la primera, relacionamos la “vida vivida” y la “vida narrada” del
biografiado, y en la segunda interpretamos el caso atendiendo a
las dimensiones de la experiencia identificadas: la biografía en la
disputa, devenir adolescente trans, dependencia y
reconocimiento, los dispositivos institucionales de tránsito
(hacia delante) y la transición “hacia los lados”. Estos hallazgos
invitan a preguntarse si las actuales prácticas profesionales en
instituciones de salud, educativas y sociales habilitan
transiciones laterales. En este contexto, la agencia de las
personas adolescentes, la atención social y comunitarios en la
primera atención, el acompañamiento a las familias y los grupos
de apoyo entre personas adolescentes adquieren centralidad.
interrelacionada: la corporalidad, la subjetividad y el deseo, que
cobran significado en las relaciones sociales a través de la norma de
género. Esta categoría resulta de interés para analizar las exclusiones
de aquellas sexualidades que no se ajustan a la norma.
más difícil reducir a uno los objetivos perseguidos o resumir en una frase su cometido.
del comportamiento humano. Todo ello con ánimo de facilitar la articulación estrategias de intervención en Trabajo Social tanto preventivas, a través de la educación sexual, como de atención social las mujeres adolescentes que continúan con un embarazo deseado.
cualitativa, en concreto, el Método Biográfico Narrativo-Interpretativo a través de cuyas entrevistas se pretende obtener la historia narrada y vivida de la atención a la diversidad de género en el contexto de los marcos de significado expresados por las personas. Para ello se entrevistará a unas 8 personas entre 13 y 18 de años. La aportación más importante de esta investigación es ofrecer un producto de análisis social sobre una realidad emergente que plantea un destacable reto desde el punto de vista de la atención socioeducativa y localizaré el trabajo en el Municipio de Las Palmas de Gran Canaria. Este trabajo se inscribe en el proyecto de Tesis Doctoral sobre la “Atención a la diversidad de género en la infancia” dirigido por María Eugenia Cardenal
(ULPGC) y Gerard Coll-Planas (UVIC) que se inscribe en el Programa de Interuniversitario en Estudios de Género: Culturas, Sociedades y Políticas” de la Universidad de Vic-Universidad Central de Cataluña. Este proyecto de tesis surge a partir de la experiencia de colaboración con la Asociación de Familias de Menores Transexuales Chrysallis desde su constitución en Canarias en el año 2015 y la implicación profesional
en el ámbito de la atención sexológica socioeducativa a la diversidad sexual y de género en entidades locales, lo que da un carácter de proceso vivo a la investigación y genera un estado de circularidad y de mutualidad entre la teoría y la práctica, fundamental en la investigación aplicada a la mejora social.