En este estudio se promovió la operatividad cognitiva para alcanzar el pensamiento algebraico int... more En este estudio se promovió la operatividad cognitiva para alcanzar el pensamiento algebraico integrado a la aritmética generalizada, con niños de tercer grado de primaria de una escuela pública. La relación entre la aritmética generalizada y el pensamiento algebraico se promovió a partir de una didáctica fenomenológica, con la manipulación experimental de objetos concretos. El 67% de los alumnos alcanzó al menos un nivel de operatividad algebraica, en tanto el 33% restante presentó problemas de comprensión algebraica y se quedaron en el nivel de operatividad aritmética. En la discusión se presentan algunos problemas de incidencia, como la sobre-aritmetización y factores socioemocionales.
Los resultados obtenidos de una investigación sobre la educación en México son verdaderamente ala... more Los resultados obtenidos de una investigación sobre la educación en México son verdaderamente alarmantes. Es urgente transformar la política educativa de nuestro país: preocuparse no sólo por la cantidad, sino sobre todo por la calidad
Un principio fundamental para poder tener la planeación de un curso escolarizado, es concebir la ... more Un principio fundamental para poder tener la planeación de un curso escolarizado, es concebir la organización que permita articular de manera longitudinal las sesiones en los tiempos que tiene programados el curso. La organización de los tiempos define la distribución de los contenidos, de igual modo en la organización estructural se pueden articular actividades paralelas que permitan definir su vinculación en los tiempos y propósitos del curso. En este trabajo, se expone la planeación y estructura de un curso como un ejemplo de la organización de las actividades en que se revisan los contenidos curriculares (seminarios), y las actividades complementarias paralelas, donde se organiza el trabajo en equipo para la elaboración de un artículo de calidad publicable. En la imagen que se muestra abajo, se puede apreciar la estructura de la planeación del curso, la cual se anexa en una hoja de cálculo en un archivo adjunto, en el que se puede analizar a detalle. La estructuración consiste en una serie de 19 seminarios que se observan en la línea amarilla superior. Como actividades complementarias paralelas en el curso, se lleva a cabo un taller para la elaboración de un artículo de Diseño de Intervención PsicoEducativa (DIPE), el cual está estructurado en 15 Fases y 10 Protocolos, que se encuentran en una línea gris. Asimismo, en la línea morada, se muestran los elementos estructurales de la elaboración del artículo en todos sus componentes. También se puede apreciar la estructuración del artículo DIPE en la parte derecha de la imagen. Para finalizar, en la parte inferior, delimitado por una línea azul, se presenta la estructura de un Laboratorio de Cambio que se lleva de igual manera de forma paralela a las actividades planeadas para el curso. Es precisamente la complejidad de estructurar actividades académicas complementarias, que están articuladas en la dinámica de un mismo curso, la que muestra la necesidad de tener una planeación estructural como la que aquí se presenta.
Uno de los problemas más serios que tienen las instituciones educativas y particularmente la Univ... more Uno de los problemas más serios que tienen las instituciones educativas y particularmente la Universidad Nacional Autónoma de México son, la deserción escolar y los altos índices de reprobación. Para remediar ya largo plazo prevenir estos males existe en la FES Iztacala ...
RESUMEN RESUMEN Consideramos que el proceso educativo constituye uno de los retos de mayor trasce... more RESUMEN RESUMEN Consideramos que el proceso educativo constituye uno de los retos de mayor trascendencia para el desarrollo del país; de aquí que la evaluación de los procesos educativos y de sus resultados signifique una responsabilidad de primera importancia, pues permite apreciar el logro de los propósitos, reconocer y valorar los aciertos, así como los errores y las omisiones, de manera tal que se puedan reforzar las prácticas exitosas, corregir las fallidas y superar las limitaciones. La evaluación es un recurso fundamental para planear y programar las acciones futuras, y conforma por ello una estrategia imprescindible para el desarrollo institucional, pero es preciso definir lo que se va a valorar y ello implica reconocer qué es lo importante y cómo obtener indicadores de logro, a fin de que la evaluación constituya un proceso de definición, que conduzca a crear una taxonomía de los objetivos institucionales. Así, lo que se evalúa se torna importante por la atención diferencia...
RESUMEN RESUMEN D esde hace varios años hemos venido investigando sistemáticamente los logros del... more RESUMEN RESUMEN D esde hace varios años hemos venido investigando sistemáticamente los logros del aprovechamiento escolar en el nivel básico del sistema educativo nacional, encontrando que son muy bajos, tanto que llegan a ser impresionantes e inquietantes los resultados obtenidos (Tirado, 1986; Tirado y Serrano, 1989; Tirado, 1990; Tirado, 1992; Tirado, 1995). Además de estos estudios hay otros trabajos realizados en México, cuyos resultados apuntan en el mismo sentido (Carpizo, 1986; Guevara Niebla, 1991) y ratifican que dicho aprovechamiento es muy pobre en México. De ello surgió el interés por obtener indicadores a fin de estimar qué tan bajos son éstos al compararlos con los alcanzados en otros países.
alternativos que permita articular la educación de los hijos con los padres y la escuela, incidir... more alternativos que permita articular la educación de los hijos con los padres y la escuela, incidir en el capital cultural familiar, a partir de la metaescolaridad, ir más allá de la escuela, fortalecer modelos educativos alternativos como los jardines botánicos, para desarrollar un aprendizaje vital, aprender en contacto con la naturaleza, valerse de visión de las plantas, sus olores, sabores, texturas. El propósito específico de este trabajo es reporta un estudio realizado con 163 personas, sobre su apreciación de un jardín botánico. Como conclusión se enfatiza el concebir nuevas didácticas, que vinculen recursos vivos, audiovisuales y sitios WEB en Internet, bajo un concepto de equidad educativa: ofrecer más y mejores recursos a quienes menos tienen y más lo requieren. Palabras clave Enseñanza botánica, metaescolaridad, educación sistémica, equidad.
In this paper we are reporting on an experimental research study. The study employed a mixed teac... more In this paper we are reporting on an experimental research study. The study employed a mixed teaching procedure (traditional classroom -face to face- and virtual classroom). The purpose of the study was to induce student interactions in a virtual environment. The aim was to develop a series of specific skills by means of collaborative online work including collective essays and
Las matemáticas son parte de la vida cotidiana de las personas, a veces imperceptible y en otras ... more Las matemáticas son parte de la vida cotidiana de las personas, a veces imperceptible y en otras ocasiones muy evidentes, que se manifiestan a través del pensamiento, o bien en el lenguaje oral y escrito. Recurrimos al razonamiento matemático cuando requerimos ...
Resumen: Este trabajo evalúa diversas formas para incrementar la validez criterial de las pruebas... more Resumen: Este trabajo evalúa diversas formas para incrementar la validez criterial de las pruebas de admisión a la universidad, a través de otorgar distintos pesos a los reactivos que componen las pruebas. Se compararon cuatro métodos para ponderar los reactivos ...
Resumen: Prácticamente en cualquier institución educativa se construyen pruebas de evaluación, si... more Resumen: Prácticamente en cualquier institución educativa se construyen pruebas de evaluación, sin embargo ésta es una tarea compleja que pocas veces se realiza con las debidas consideraciones. El presente artículo hace una serie de reflexiones en torno a la ...
Se presenta una reflexión sobre la formación cívica basada en un estudio comparativo internaciona... more Se presenta una reflexión sobre la formación cívica basada en un estudio comparativo internacional, consistente en una replica ajustada del Civic Education Study. La investigación se realizó con 987 escolares mexicanos, de 14 años de edad, de tercero de secundaria. ...
El desarrollo de las redes en la década de los 90's, de sus sistemas, su estructura y tambié... more El desarrollo de las redes en la década de los 90's, de sus sistemas, su estructura y también de su aparente amigabilidad en el manejo, han catalizado una serie de ofertas tanto al sector productivo como a la educación en sus diferentes ámbitos. Las mismas universidades, ...
En este estudio se promovió la operatividad cognitiva para alcanzar el pensamiento algebraico int... more En este estudio se promovió la operatividad cognitiva para alcanzar el pensamiento algebraico integrado a la aritmética generalizada, con niños de tercer grado de primaria de una escuela pública. La relación entre la aritmética generalizada y el pensamiento algebraico se promovió a partir de una didáctica fenomenológica, con la manipulación experimental de objetos concretos. El 67% de los alumnos alcanzó al menos un nivel de operatividad algebraica, en tanto el 33% restante presentó problemas de comprensión algebraica y se quedaron en el nivel de operatividad aritmética. En la discusión se presentan algunos problemas de incidencia, como la sobre-aritmetización y factores socioemocionales.
Los resultados obtenidos de una investigación sobre la educación en México son verdaderamente ala... more Los resultados obtenidos de una investigación sobre la educación en México son verdaderamente alarmantes. Es urgente transformar la política educativa de nuestro país: preocuparse no sólo por la cantidad, sino sobre todo por la calidad
Un principio fundamental para poder tener la planeación de un curso escolarizado, es concebir la ... more Un principio fundamental para poder tener la planeación de un curso escolarizado, es concebir la organización que permita articular de manera longitudinal las sesiones en los tiempos que tiene programados el curso. La organización de los tiempos define la distribución de los contenidos, de igual modo en la organización estructural se pueden articular actividades paralelas que permitan definir su vinculación en los tiempos y propósitos del curso. En este trabajo, se expone la planeación y estructura de un curso como un ejemplo de la organización de las actividades en que se revisan los contenidos curriculares (seminarios), y las actividades complementarias paralelas, donde se organiza el trabajo en equipo para la elaboración de un artículo de calidad publicable. En la imagen que se muestra abajo, se puede apreciar la estructura de la planeación del curso, la cual se anexa en una hoja de cálculo en un archivo adjunto, en el que se puede analizar a detalle. La estructuración consiste en una serie de 19 seminarios que se observan en la línea amarilla superior. Como actividades complementarias paralelas en el curso, se lleva a cabo un taller para la elaboración de un artículo de Diseño de Intervención PsicoEducativa (DIPE), el cual está estructurado en 15 Fases y 10 Protocolos, que se encuentran en una línea gris. Asimismo, en la línea morada, se muestran los elementos estructurales de la elaboración del artículo en todos sus componentes. También se puede apreciar la estructuración del artículo DIPE en la parte derecha de la imagen. Para finalizar, en la parte inferior, delimitado por una línea azul, se presenta la estructura de un Laboratorio de Cambio que se lleva de igual manera de forma paralela a las actividades planeadas para el curso. Es precisamente la complejidad de estructurar actividades académicas complementarias, que están articuladas en la dinámica de un mismo curso, la que muestra la necesidad de tener una planeación estructural como la que aquí se presenta.
Uno de los problemas más serios que tienen las instituciones educativas y particularmente la Univ... more Uno de los problemas más serios que tienen las instituciones educativas y particularmente la Universidad Nacional Autónoma de México son, la deserción escolar y los altos índices de reprobación. Para remediar ya largo plazo prevenir estos males existe en la FES Iztacala ...
RESUMEN RESUMEN Consideramos que el proceso educativo constituye uno de los retos de mayor trasce... more RESUMEN RESUMEN Consideramos que el proceso educativo constituye uno de los retos de mayor trascendencia para el desarrollo del país; de aquí que la evaluación de los procesos educativos y de sus resultados signifique una responsabilidad de primera importancia, pues permite apreciar el logro de los propósitos, reconocer y valorar los aciertos, así como los errores y las omisiones, de manera tal que se puedan reforzar las prácticas exitosas, corregir las fallidas y superar las limitaciones. La evaluación es un recurso fundamental para planear y programar las acciones futuras, y conforma por ello una estrategia imprescindible para el desarrollo institucional, pero es preciso definir lo que se va a valorar y ello implica reconocer qué es lo importante y cómo obtener indicadores de logro, a fin de que la evaluación constituya un proceso de definición, que conduzca a crear una taxonomía de los objetivos institucionales. Así, lo que se evalúa se torna importante por la atención diferencia...
RESUMEN RESUMEN D esde hace varios años hemos venido investigando sistemáticamente los logros del... more RESUMEN RESUMEN D esde hace varios años hemos venido investigando sistemáticamente los logros del aprovechamiento escolar en el nivel básico del sistema educativo nacional, encontrando que son muy bajos, tanto que llegan a ser impresionantes e inquietantes los resultados obtenidos (Tirado, 1986; Tirado y Serrano, 1989; Tirado, 1990; Tirado, 1992; Tirado, 1995). Además de estos estudios hay otros trabajos realizados en México, cuyos resultados apuntan en el mismo sentido (Carpizo, 1986; Guevara Niebla, 1991) y ratifican que dicho aprovechamiento es muy pobre en México. De ello surgió el interés por obtener indicadores a fin de estimar qué tan bajos son éstos al compararlos con los alcanzados en otros países.
alternativos que permita articular la educación de los hijos con los padres y la escuela, incidir... more alternativos que permita articular la educación de los hijos con los padres y la escuela, incidir en el capital cultural familiar, a partir de la metaescolaridad, ir más allá de la escuela, fortalecer modelos educativos alternativos como los jardines botánicos, para desarrollar un aprendizaje vital, aprender en contacto con la naturaleza, valerse de visión de las plantas, sus olores, sabores, texturas. El propósito específico de este trabajo es reporta un estudio realizado con 163 personas, sobre su apreciación de un jardín botánico. Como conclusión se enfatiza el concebir nuevas didácticas, que vinculen recursos vivos, audiovisuales y sitios WEB en Internet, bajo un concepto de equidad educativa: ofrecer más y mejores recursos a quienes menos tienen y más lo requieren. Palabras clave Enseñanza botánica, metaescolaridad, educación sistémica, equidad.
In this paper we are reporting on an experimental research study. The study employed a mixed teac... more In this paper we are reporting on an experimental research study. The study employed a mixed teaching procedure (traditional classroom -face to face- and virtual classroom). The purpose of the study was to induce student interactions in a virtual environment. The aim was to develop a series of specific skills by means of collaborative online work including collective essays and
Las matemáticas son parte de la vida cotidiana de las personas, a veces imperceptible y en otras ... more Las matemáticas son parte de la vida cotidiana de las personas, a veces imperceptible y en otras ocasiones muy evidentes, que se manifiestan a través del pensamiento, o bien en el lenguaje oral y escrito. Recurrimos al razonamiento matemático cuando requerimos ...
Resumen: Este trabajo evalúa diversas formas para incrementar la validez criterial de las pruebas... more Resumen: Este trabajo evalúa diversas formas para incrementar la validez criterial de las pruebas de admisión a la universidad, a través de otorgar distintos pesos a los reactivos que componen las pruebas. Se compararon cuatro métodos para ponderar los reactivos ...
Resumen: Prácticamente en cualquier institución educativa se construyen pruebas de evaluación, si... more Resumen: Prácticamente en cualquier institución educativa se construyen pruebas de evaluación, sin embargo ésta es una tarea compleja que pocas veces se realiza con las debidas consideraciones. El presente artículo hace una serie de reflexiones en torno a la ...
Se presenta una reflexión sobre la formación cívica basada en un estudio comparativo internaciona... more Se presenta una reflexión sobre la formación cívica basada en un estudio comparativo internacional, consistente en una replica ajustada del Civic Education Study. La investigación se realizó con 987 escolares mexicanos, de 14 años de edad, de tercero de secundaria. ...
El desarrollo de las redes en la década de los 90's, de sus sistemas, su estructura y tambié... more El desarrollo de las redes en la década de los 90's, de sus sistemas, su estructura y también de su aparente amigabilidad en el manejo, han catalizado una serie de ofertas tanto al sector productivo como a la educación en sus diferentes ámbitos. Las mismas universidades, ...
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