Research Interests:
Research Interests:
Nesse artigo, buscamos evidenciar as mudanças ocorridas, na primeira metade do século XVII, na reorganização da educação e do ensino de matemática em contextos burgueses, reorganização essa imprescindível para a difusão da nova ciência... more
Nesse artigo, buscamos evidenciar as mudanças ocorridas, na primeira metade do
século XVII, na reorganização da educação e do ensino de matemática em contextos
burgueses, reorganização essa imprescindível para a difusão da nova ciência de então. Tais acontecimentos se relacionam ao desenvolvimento do comércio e da indústria, à ascensão da burguesia e sua oposição aos discursos da escolástica e aos modos de vida da nobreza.
século XVII, na reorganização da educação e do ensino de matemática em contextos
burgueses, reorganização essa imprescindível para a difusão da nova ciência de então. Tais acontecimentos se relacionam ao desenvolvimento do comércio e da indústria, à ascensão da burguesia e sua oposição aos discursos da escolástica e aos modos de vida da nobreza.
Research Interests: Philosophy and Humanities
Research Interests:
... 2º). Page 5. 61 Segundo Cardoso (2009), a compreensão do trabalho como direito de todos, garantido constitucionalmente de forma livre e indiscrimi-nada, foi criada no século XVII, com os intelec-tuais iluministas liberais da Europa.... more
... 2º). Page 5. 61 Segundo Cardoso (2009), a compreensão do trabalho como direito de todos, garantido constitucionalmente de forma livre e indiscrimi-nada, foi criada no século XVII, com os intelec-tuais iluministas liberais da Europa. ... CARDOSO, 2009, p. 93). ...
Research Interests:
Research Interests: Humanities and Anais
A compreensao que cada professor possui acerca da matematica normalmente compoe-se a partir de uma mescla de diferentes concepcoes filosoficas, dentre as quais podemos citar o logicismo, o formalismo, a fenomenologia, o marxismo e o... more
A compreensao que cada professor possui acerca da matematica normalmente compoe-se a partir de uma mescla de diferentes concepcoes filosoficas, dentre as quais podemos citar o logicismo, o formalismo, a fenomenologia, o marxismo e o platonismo que, apesar de nao ser uma filosofia apenas da matematica, possui profundas interferencias nela. Neste artigo realizaremos uma analise das relacoes entre filosofia e matematica e observaremos as possiveis interferencias destas relacoes no ensino de matematica.
Research Interests:
Research Interests:
No texto se realiza uma resenha do livro Historia da Matematica e suas (re)construcoes contextuais.
MATEMÁTICA NA IDADE MÉDIA: ENTRE O MÍSTICO E O CIENTÍFICO
MEMORIAS DA SBEM/MT NA OTICA DO PROFESSOR DR. JOSIMAR SOUZA Nesse texto, apresentamos na otica do Prof. Dr. Josimar de Souza, o primeiro diretor da Sociedade Brasileira de Educacao Matematica – SBEM regional Mato Grosso, memorias da... more
MEMORIAS DA SBEM/MT NA OTICA DO PROFESSOR DR. JOSIMAR SOUZA Nesse texto, apresentamos na otica do Prof. Dr. Josimar de Souza, o primeiro diretor da Sociedade Brasileira de Educacao Matematica – SBEM regional Mato Grosso, memorias da criacao dessa regional
Research Interests:
Nesse artigo discutimos algumas das conexões possíveis entre Fotografia e Matemática. Apresentamos cinco atividades que podem ser desenvolvidas em aulas, de modo a explorar a Matemática presente na prática da fotografia. As atividades... more
Nesse artigo discutimos algumas das conexões possíveis entre Fotografia e Matemática. Apresentamos cinco atividades que podem ser desenvolvidas em aulas, de modo a explorar a Matemática presente na prática da fotografia. As atividades visam não apenas abordar conceitos matemáticos, mas também propor situações que favoreçam o exercício da leitura de imagens, com os estudantes, de modo a ampliar seus conhecimentos sobre os processos fotográficos. Chamamos atenção para a necessidade do aprendizado da prática da leitura/análise de imagens como estratégia para o combate a prática das Fake News que fazem uso de montagens com fotografias. Nesse sentido conhecer elementos do processo de produção das fotografias e a matemática presente nestes processos pode subsidiar leituras críticas sobre a realidade social e promover exercícios de criação de sequências didáticas que articulem Matemática e Arte.
Research Interests:
Research Interests:
Nesse artigo realizamos a análise de uma imagem produzida por Cesare Mariani, no século XIX que representa La Salle em uma situação de ensino em sala de aula. Consideramos, conforme Garnica (2008) que a análise é um processo de... more
Nesse artigo realizamos a análise de uma imagem produzida por Cesare Mariani, no século XIX que representa La Salle em uma situação de ensino em sala de aula. Consideramos, conforme Garnica (2008) que a análise é um processo de desconstrução e construção contínuas de narrativas. Por meio desse processo, concluímos que tal pintura tinha por objetivo educar os modos de pensar sobre o ensino lassalista e por isso nos possibilita refletir sobre aquele ensino e também sobre as práticas escolares atuais que provém dele.In that article we analyze an image produced by Cesare Mariani, in the century XIX, that represents La Salle in a teaching situation in classroom. We consider, according to Garnica (2008), that analysis is both a demolition and construction process of texts, what constitute news narratives. After we had applied this process, we have concluded that such painting means to educate the manners of thinking about the lassalista teaching and, beside this, that process to make poss...
Research Interests:
Neste artigo, discute-se a possibilidade de uso da obra A aritmetica da Emilia (1935), de Monteiro Lobato, como fonte para a pesquisa em Historia da Educacao Matematica. Tal obra e entendida como um documento historico que fornece... more
Neste artigo, discute-se a possibilidade de uso da obra A aritmetica da Emilia (1935), de Monteiro Lobato, como fonte para a pesquisa em Historia da Educacao Matematica. Tal obra e entendida como um documento historico que fornece indicios de praticas do ensino e de aprendizagem de matematica da epoca em questao. Temos por referenciais Chartier, Burke e Ginzburg. Nossa analise utiliza a intertextualidade entre os diversos documentos escritos na epoca em que foi publicada essa obra de Lobato.
Research Interests: Philosophy and vidya
Nas últimas décadas, pesquisadores têm buscado um olhar mais atendo ao ensino de matemática que se faz no Brasil desde o período de sua colonização aos diasatuais, para assim, tentar compreender melhor os problemas que enfrentamos,... more
Nas últimas décadas, pesquisadores têm buscado um olhar mais atendo ao ensino de matemática que se faz no Brasil desde o período de sua colonização aos diasatuais, para assim, tentar compreender melhor os problemas que enfrentamos, atualmente, no processo escolar, nessa disciplina. Deste modo, as pesquisas em História da Educação Matemática vêm se avolumando e é chegado o momento de analisarmos nossa produção, nessa área. Esse Encontro Nacional é fruto desse momento histórico, bem como o texto que aqui apresentamos. [...] 
As pesquisas em História e Educação Matemática têm diversificado não apenas seus temas, mas também suas fontes de investigação. Nesse processo, jornais, revistas e outros periódicos estão se tornando documentos privilegiados. No entanto,... more
As pesquisas em História e Educação Matemática têm diversificado não apenas seus temas, mas também suas fontes de investigação. Nesse processo, jornais, revistas e outros periódicos estão se tornando documentos privilegiados. No entanto, ainda não há discussões sistemáticas que abordem diferentes métodos de uso desses materiais, em pesquisas da área. Nessa mesa redonda, pretendemos discutir alguns métodos de abordagem para a pesquisa em jornais, revistas e outros periódicos, tomando como exemplo, a pesquisa que realizamos na revista Anais da Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, publicada entre os anos de 1944 e 1991, por aquela instituição de ensino
Research Interests:
A discussão sobre os potenciais da Literatura para a História não é recente. A ampliação de tipos de fontes que podem se configurar em documentos históricos e a problematização sobre a existência de textos “verdadeiros”, “sem intenções... more
A discussão sobre os potenciais da Literatura para a História não é recente. A ampliação de tipos de fontes que podem se configurar em documentos históricos e a problematização sobre a existência de textos “verdadeiros”, “sem intenções ideológicas” que supostamente indicariam, de maneira transparente, o que teria ocorrido no passado, favoreceu a percepção, por parte dos historiadores, sobre a fecundidade de textos literários para a escrita de interpretações históricas. Segundo Ginzburg (2007), tais textos trazem rastros e fornecem indícios do passado tanto quanto qualquer outro. Diversos trabalhos em História da Educação Matemática também têm recorrido à Literatura (BRITO, 2011; BRITO, RIBEIRO, 2013; MONTOITO, 2013; OLIVEIRA, 2015). Assim, no artigo aqui proposto, abordaremos, entre outros documentos, utopias elaboradas entre fins de século XVI e início do XVII, com o intuito de analisar as propostas de ensino de matemática que emergiram no começo da Idade Moderna. Temos por pressup...
Este artigo tem como objetivo delinear alguns elementos sobre os Cursos Parcelados em Matemática, realizados em Rondônia de 1992 a 2007. Sob o referencial teórico metodológico da História Cultural, a partir do uso da triangulação de dados... more
Este artigo tem como objetivo delinear alguns elementos sobre os Cursos Parcelados em Matemática, realizados em Rondônia de 1992 a 2007. Sob o referencial teórico metodológico da História Cultural, a partir do uso da triangulação de dados e do paradigma indiciário constituímos uma narrativa sobre a história da formação emergencial de professores Matemática naquela região. Construímos nosso percurso em uma pesquisa historiográfica a partir do uso de fontes diversificadas tais como: fontes orais, legislação e documentos oficiais. Retratamos a situação marginal no qual Rondônia se encontrava quanto ao oferecimento de ensino superior em relação aos demais estados. Apontamos a recorrência de medidas governamentais emergenciais voltadas para a formação de professores em Rondônia. Concluímos que o signo da carência e da urgência foi utilizado para justificar a implementação de políticas emergenciais de formação de professores em Rondônia. Apesar de algumas limitações dos Cursos Parcelados,...
Orientador: Antonio MiguelDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoMestrad
Research Interests:
Neste trabalho traduzios parte do livro do jesuita genoves Gerolamo Saccheri (1667-1773) denominado Euclides ab omni naevo vindicatus: sive coatus geometricus quo stabiliuntur prima ipsa universae Geometriae Principia (Milao, 1733) e... more
Neste trabalho traduzios parte do livro do jesuita genoves Gerolamo Saccheri (1667-1773) denominado Euclides ab omni naevo vindicatus: sive coatus geometricus quo stabiliuntur prima ipsa universae Geometriae Principia (Milao, 1733) e tecemos alguns comentarios sobre o mesmo. Palavras-chave Geometria; Historia; Demonstracao por absurdo Abstract We translated part of the Sacchri’s book Euclides ab omni naevo vindicatus: sive coatus geometricus quo stabiliuntur prima ipsa universae Geometriae Principia (Milao, 1733) and did some remarks about it. Keywords Geometry, History, Proof by reduction ad absurdum
Research Interests:
Estudos sobre Linguagem universal foram predominantes nas investigacoes de eruditos do seculo XVII e inicio do seculo XVIII. Leibniz, estudioso atento, participa ativamente deste movimento. Segundo ele, a viabilidade da construcao de tal... more
Estudos sobre Linguagem universal foram predominantes nas investigacoes de eruditos do seculo XVII e inicio do seculo XVIII. Leibniz, estudioso atento, participa ativamente deste movimento. Segundo ele, a viabilidade da construcao de tal linguagem deriva da conviccao de que todo o conhecimento tem por base um numero finito de conceitos basicos ou ideias simples que podem ser identificadas e estruturadas hierarquicamente. No presente texto apresentamos uma pesquisa sobre seus estudos em busca de um sistema de signos adequados para a Linguagem universal – o que denominou como Caracteristica universal. Procuramos situar suas ideias em consonância com as discussoes mantidas por estudiosos da epoca apresentando seus argumentos para a defesa da criacao da Caracteristica universal. Tambem descrevemos alguns de seus projetos neste tema. Comentamos a respeito dos resultados obtidos por Leibniz nesta busca, qual seja o Calculo Infinitesimal e a Aritmetica Binaria. Em seguida apresentamos noss...
Research Interests:
Nesta exposicao, pretendemos discutir as contribuicoes da historia da matematica e da educacao matematica na formacao de professores da Escola Basica e fornecer alguns exemplos dessas contribuicoes. Iniciaremos o texto esclarecendo quais... more
Nesta exposicao, pretendemos discutir as contribuicoes da historia da matematica e da educacao matematica na formacao de professores da Escola Basica e fornecer alguns exemplos dessas contribuicoes. Iniciaremos o texto esclarecendo quais referenciais embasam nossa percepcao sobre a formacao de professores.
Research Interests:
O presente projeto desenvolvido no museu da Universidade de Sao Paulo, campus Piracicaba (ESALQ) com maquinas de calcular (calculadoras antigas). Trata-se de calculadoras que inicialmente foram produzidas no seculo XIX sendo... more
O presente projeto desenvolvido no museu da Universidade de Sao Paulo, campus Piracicaba (ESALQ) com maquinas de calcular (calculadoras antigas). Trata-se de calculadoras que inicialmente foram produzidas no seculo XIX sendo comercializadas, chegando ao Brasil e utilizadas ao longo dos anos na universidade. Buscando apresentar sua historia e o modo de operar para os visitantes, originou esse trabalho, o qual vem com a necessidade de apresentar maiores informacoes sobre estes inventos. Com isso, foram criadas atividades que seriam apresentadas com o intuito de realizar simulacoes de calculos a partir dos mecanismos e formas de operar de cada calculadora, para que assim fosse possivel destacar propriedades matematicas que estao presente nesses inventos, mas que passam despercebidas quando utilizadas. Deste modo, pretendeu-se realizar o ensino e a explicacao de propriedades matematicas a partir da simulacao de calculos no modo de operar cada calculadora.
Research Interests:
O presente artigo indica como, desde o periodo imperial, o ensino de matematica tem se caracterizado pela carencia de professores com formacao inicial adequada as legislacoes vigentes. Tal fato acarretou diferentes cursos e programas... more
O presente artigo indica como, desde o periodo imperial, o ensino de matematica tem se caracterizado pela carencia de professores com formacao inicial adequada as legislacoes vigentes. Tal fato acarretou diferentes cursos e programas emergenciais de formacao de professores de matematica. Aqui, focamos especificamente os realizados na regiao Norte e no sul do estado de Mato Grosso (que se torna Mato Grosso do Sul em 1977). Sao mobilizadas como fontes algumas das leis e orientacoes sobre a formacao de professores no Brasil de forma a perceber como estas disparam e sao disparadas pela movimentacao de instituicoes em torno da criacao e efetivacao de cursos. Esse texto reforca o signo da carencia e urgencia nos discursos sobre formacao e sobre a falta de professores como uma permanencia e aponta para a necessidade de articulacao desse debate as discussoes acerca de plano de carreira e condicoes de trabalho, de modo que preparo, ingresso e permanencia no magisterio sejam pensados conjunta...
A educacao escolar matematica brasileira ainda mantem incolumes o ideario e caracteristicas estruturais e organizacionais herdadas dos debates que se sucederam, apos a revolucao francesa, acerca da organizacao dos sistemas nacionais... more
A educacao escolar matematica brasileira ainda mantem incolumes o ideario e caracteristicas estruturais e organizacionais herdadas dos debates que se sucederam, apos a revolucao francesa, acerca da organizacao dos sistemas nacionais publicos de escolarizacao moderna. O positivismo foi um dos pilares do processo civilizatorio de escolarizacao publica de grande parte dos Estados nacionais do mundo moderno, cuja constituicao se deu com base na matriz politica do liberalismo meritocratico. Na videoconferencia, em forma de mesa redonda, aqui proposta, pretendemos caracterizar e problematizar o paradigma de educacao liberal-meritocratica instaurado a partir da Proclamacao da Republica, a educacao matematica que nele vem se praticando, e as pesquisas em historia da educacao matematica que tem sido realizadas para se preservar a memoria desse paradigma. Com base nessa problematizacao, pretendemos tambem debater novos sentidos e direcoes que tais pesquisas poderiam vir a tomar em perspectiv...
Research Interests: Sociology and Philosophy
Research Interests:
Neste artigo, pretendemos discutir as atuais tendencias em ensino de quimica e de matematica, que propoem a utilizacao dos conhecimentos cotidianos – escolares e extra-escolares – dos alunos e o uso das aplicacoes praticas para a... more
Neste artigo, pretendemos discutir as atuais tendencias em ensino de quimica e de matematica, que propoem a utilizacao dos conhecimentos cotidianos – escolares e extra-escolares – dos alunos e o uso das aplicacoes praticas para a compreensao dos conceitos cientificos. Serao analisadas as implicacoes das interpretacoes dadas a essas tendencias na pratica pedagogica.
Research Interests: Humanities and Art
Research Interests:
In the last decades of the 20 Century, the History of the Education, as well as that of Mathematical Education have used the background of the New History and Cultural History. It has changed its objects, methods and sources. Despite the... more
In the last decades of the 20 Century, the History of the Education, as well as that of Mathematical Education have used the background of the New History and Cultural History. It has changed its objects, methods and sources. Despite the diversification of sources, some of them have still not been used systematically in research. This is the situation with regard to fiction texts. According to Lajolo (1997), literature is the radar and mirror of the values, emotions, feelings and point of view of societies. Therefore we can pose questions to literary texts to seek historical narratives. In this paper, parts of the literary texts Novelas Paulistanas and Memorias de um Sargento de Milicias have led us to historical research in secondary sources. We aim to contribute to understanding of the Brazilian Empire’s process of school education, in Rio de Janeiro, and of the First Republic’s educational process, in Sao Paulo.
Research Interests:
Resumen pt: A decada de 1960 foi marcada por grandes mudancas na educacao em geral e, especificamente no ensino de matematica, em todo o Brasil. Alem da Lei de Diret...
A MATHEMATICA NA OBRA DE ISIDORO DE SEVILHA Arlete de Jesus Brito∗ Resumo–Isidoro de Sevilha utilizava o termo “matemática” para se referir às disciplinas ... é o mundo, o céu, qual o lugar da esfera e seu curso, o que é o eixo do céu e... more
A MATHEMATICA NA OBRA DE ISIDORO DE SEVILHA Arlete de Jesus Brito∗ Resumo–Isidoro de Sevilha utilizava o termo “matemática” para se referir às disciplinas ... é o mundo, o céu, qual o lugar da esfera e seu curso, o que é o eixo do céu e da abóbada celeste, quais são ...
A MATHEMATICA NA OBRA DE ISIDORO DE SEVILHA Arlete de Jesus Brito∗ Resumo–Isidoro de Sevilha utilizava o termo “matemática” para se referir às disciplinas ... é o mundo, o céu, qual o lugar da esfera e seu curso, o que é o eixo do céu e... more
A MATHEMATICA NA OBRA DE ISIDORO DE SEVILHA Arlete de Jesus Brito∗ Resumo–Isidoro de Sevilha utilizava o termo “matemática” para se referir às disciplinas ... é o mundo, o céu, qual o lugar da esfera e seu curso, o que é o eixo do céu e da abóbada celeste, quais são ...
A industrialização brasileira proporcionou o surgimento de uma rede federal de ensino profissionalizante, que aolongo de sua história assumiu diversas denominações. Essas escolas formavam jovens trabalhadores para inserirem- se no mercado... more
A industrialização brasileira proporcionou o surgimento de uma rede federal de ensino profissionalizante, que aolongo de sua história assumiu diversas denominações. Essas escolas formavam jovens trabalhadores para inserirem- se no mercado de trabalho industrial. A falta de professores para atuarem nessas escolas conduziu à criação da Escola Normal de Artes e Ofícios Wenceslau Braz e aos Cursos Pedagógicos na Escola Técnica Nacional (ETN). Este artigo discute os cursos de formação de professores realizados pela Escola Normal de Artes e Ofícios e pela Escola Técnica Nacional e aborda alguns elementos do ensino de matemática praticados nessa formação. Para tanto, foramutilizados documentos do arquivo do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (CEFET/RJ), decretos, Boletins da Comissão Brasileiro-Americana para o Ensino Industrial (CBAI) e literaturas referentes ao tema.
Research Interests:
Na década de 1940, a constatação, pela Arquidiocese de Natal, dos problemas sociais vividos pelos migrantes rurais, no meio urbano, fez com que parcela do clero empreendesse ações que visavam um amplo trabalho educativo junto às... more
Na década de 1940, a constatação, pela Arquidiocese de Natal, dos problemas sociais vividos pelos migrantes rurais, no meio urbano, fez com que parcela do clero empreendesse ações que visavam um amplo trabalho educativo junto às populações rurais. Esse trabalho tomou formas diversas: desde a criação de Centros Sociais e Missões Rurais ambulantes, até ações mais permanentes, como a criação da Missão Rural de Educação do Agreste e das Escolas Radiofônicas. O Movimento de Educação de Base-MEB foi desenvolvido nesse contexto. Esse Movimento possuía objetivos e currículo voltados às necessidades daquelas populações rurais e tais objetivos refletiam-se no ensino de Matemática. Naquela época, no Brasil, o ensino de Matemática estava sendo modificado sob a orientação de movimentos internacionais, como o da Matemática Moderna - MMM. O MMM foi divulgado, em nosso país, principalmente por projetos apoiados pelos acordos MEC/USAID, que priorizaram a formação de professores. Porém, no MEB, a Mat...
Na década de 1970, em diversos estados do Brasil, foi implantado o Projeto Logos II. O objetivo desse projeto era habilitar professores sem formação, também conhecidos como leigos. No estado de Rondônia, o Logos II começou a funcionar em... more
Na década de 1970, em diversos estados do Brasil, foi implantado o Projeto Logos II. O objetivo desse projeto era habilitar professores sem formação, também conhecidos como leigos. No estado de Rondônia, o Logos II começou a funcionar em 1976, sendo que sua expansão para as cidades do interior ocorreu a partir da década de 1980. Diante desse quadro, este artigo tem como objetivo discutir e compor uma história de como se deu a implantação e o desenvolvimento do Projeto Logos II ao longo dos anos no estado de Rondônia. Como referencial teórico-metodológico, foram utilizados a triangulação de dados de Sandra Mathison (1988), o paradigma indiciário de Carlo Ginzburg (1989) e a crítica ao documento de Marc Bloch (2001). Os documentos que constituíram fontes foram compostos por módulos de ensino, legislações, fichas de matrículas, históricos escolares, diplomas, fotos de alunos e professores, além de outros documentos. Os resultados indicaram que o Projeto Logos II em Rondônia formou e ha...
ResumoO texto aqui apresentado trata-se de uma entrevista realizada com o professor Antonio Miguel. Nela, o professor, além de narrar sobre sua formação e suas experiências como docente de matemática, nos fornece uma visão sobre a... more
ResumoO texto aqui apresentado trata-se de uma entrevista realizada com o professor Antonio Miguel. Nela, o professor, além de narrar sobre sua formação e suas experiências como docente de matemática, nos fornece uma visão sobre a educação e o ensino de matemática entre as décadas de 1970 e os anos 1990. Além disso, aborda o que seria a matemática, para ele, a partir do referencial de Wittgenstein. Para realizarmos essa entrevista, nos apoiamos em pressupostos da História Oral.Palavras-chave: História; Educação Matemática; Antonio Miguel.This paper presents professor Antonio Miguel’s interview. The professor told about his professional education and his experiences as mathematics educator. Besides this, he supplies us an over vision about the educational context and the mathematics teaching between 1970 and 1990. Lastly, he approaches what would be the mathematics for him and to this, he uses Wittgenstein’s theories. To organize this interview, we use Oral History.Keywords: History;...
Resumo Nesse artigo discutimos como a concepção de “tempo” alterou-se no decorrer da história. Analisamos de que modos tal concepção insere-se na formação do ser social, ou seja, na educação. Indicamos a necessidade de que pesquisas em... more
Resumo Nesse artigo discutimos como a concepção de “tempo” alterou-se no decorrer da história. Analisamos de que modos tal concepção insere-se na formação do ser social, ou seja, na educação. Indicamos a necessidade de que pesquisas em História da Educação Matemática analisem como o “tempo” tem sido utilizado em Reformas Curriculares e nas práticas docentes. Nossos referenciais são Norbert Elias (1998), Michel Foucault (1993), Jacques Le Goff (1995) e Edward Thompson (1998).
∗ Resumo - Isidoro de Sevilha utilizava o termo "matemática" para se referir às disciplinas do quadrivium, quais sejam, a aritmética, a geometria, a música e a astronomia. A análise de seus textos mostra que neles ainda estão... more
∗ Resumo - Isidoro de Sevilha utilizava o termo "matemática" para se referir às disciplinas do quadrivium, quais sejam, a aritmética, a geometria, a música e a astronomia. A análise de seus textos mostra que neles ainda estão presentes as crenças pitagóricas acerca da formação do universo, porém revestidas com o ideário cristão. Podemos considerar que os escritos de Isidoro
... 11 Lucio Cecilio Firmiano Lactancio (c. 250 a 317), teólogo que nasceu no Norte de África. ... Terra era redonda, mas é certo que esta opinião é muito antiga, pois quando Alexandre tomou a cidade da Babilônia encontrou predições de... more
... 11 Lucio Cecilio Firmiano Lactancio (c. 250 a 317), teólogo que nasceu no Norte de África. ... Terra era redonda, mas é certo que esta opinião é muito antiga, pois quando Alexandre tomou a cidade da Babilônia encontrou predições de eclipses muitos anos antes de Jesus Cristo ...
Research Interests:
This paper presents results of a case study accomplished in the discipline of Practice of Teaching of Mathematics, of the course of Mathematics of the Federal University of Integration of Latino America (UNILA). Ponte (1994) affirms that... more
This paper presents results of a case study accomplished in the discipline of Practice of Teaching of Mathematics, of the course of Mathematics of the Federal University of Integration of Latino America (UNILA). Ponte (1994) affirms that a case study is an empiric