Notre expérience d’enseignement du FLE associée à nos recherches sur le slam, la chanson et la cr... more Notre expérience d’enseignement du FLE associée à nos recherches sur le slam, la chanson et la créativité qui émerge dans ce contexte, nous amènent à considérer les liens entre chanson, émotions et apprentissages. Le terme d’émotissages (Berdal-Masuy 2018) permet de relier (de tisser des liens entre) les émotions, leur prise en compte dans l’enseignement et les apprentissages. En quoi dans nos cours, la chanson peut-elle favoriser l’intégration des émotions ? Nous réfléchirons aux différentes entrées possibles : portes (activités « classiques »), fenêtres (activités plus créatives) et velux (perspectives). La chanson apporte en effet un éclairage différent sur la façon dont nous abordons la langue dans nos cours et se révèle porteuse d’émotissages. Nous présenterons un dispositif et un exemple de chanson (« Anxiété » de Pomme) qui servira de point de départ à des activités d’expression.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica
Notre article rend compte d’un atelier mené par une intervenante en école maternelle (périscolair... more Notre article rend compte d’un atelier mené par une intervenante en école maternelle (périscolaire) autour des émotions, avec une dizaine d’enfants de 5-6 ans, au printemps 2022. En nous appuyant sur une posture d’observation participante qui nous a permis de réaliser un enregistrement des interactions, ainsi que sur les réponses de l’intervenante à un questionnaire réflexif, nous nous intéresserons aux questions suivantes : dans quelle mesure un tel atelier peut-il amener les enfants à mieux nommer et exprimer par divers canaux (dont le corps) leurs émotions ? En quoi le dispositif « Atelier », reposant sur un « esprit de corps », est-il favorable à ces apprentissages langagiers ? Enfin, au-delà des mots et phrasèmes mobilisés lors de l’atelier, comment les enfants en arrivent-ils à néologiser en proposant de nouveaux mots ou formules pour mieux exprimer leurs émotions ? Nous postulons ici que ce travail d’exploration lexicale, mené dès le plus jeune âge permet d’ouvrir un espace d...
Nota Il contenuto di questo sito è regolato dalla legge italiana in materia di proprietà intellet... more Nota Il contenuto di questo sito è regolato dalla legge italiana in materia di proprietà intellettuale ed è di proprietà esclusiva dell'editore. Le opere presenti su questo sito possono essere consultate e riprodotte su carta o su supporto digitale, a condizione che siano strettamente riservate per l'utilizzo a fini personali, scientifici o didattici a esclusione di qualsiasi funzione commerciale. La riproduzione deve necessariamente menzionare l'editore, il nome della rivista, l'autore e il documento di riferimento. Qualsiasi altra riproduzione è vietata senza previa autorizzazione dell'editore, tranne nei casi previsti dalla legislazione in vigore in Italia. Farum.it Farum è un gruppo di ricerca dell'Università di Genova Pour citer cet article : Camille VORGER, Métaphorisation et scénarisation de la rencontre amoureuse dans le slam, Les avatars de la métaphore, Publifarum, n. 23, pubblicato il 2015, consultato il 23 Table 1. Musicalité : le règne de la paro...
Des lettres et des voix : la lettre dans le slam et le spoken word / Camille Vorger, in colloque ... more Des lettres et des voix : la lettre dans le slam et le spoken word / Camille Vorger, in colloque international "Performances poetiques", organise par l'equipe "Textes, Contextes, Frontieres" du Centre Universitaire Jean-Francois Champollion, le laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Creation, Recherche, Emergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA-CREATIS) de l'Universite Toulouse Jean Jaures-campus Mirail. Albi, Centre Universitaire Champollion, 19-20 mars 2015. Thematique 2 : Slam, etc. / Proposition artistique. Ce colloque reunit des specialistes de six pays differents, issus de disciplines diverses (litteraires, specialistes des arts de la scene, sociologues, etc.), pour reflechir sur les enjeux de la diffusion orale de textes poetiques et embrasser leur proferation comme dispositif, dans toute sa complexite, depuis l'ecriture litteraire jusqu'au mode d'intervention public, en s'attachant aussi bien au texte, a l...
Contributeurs : Xavier Blanco Escoda, Mar Campos Souto, María Pilar Garcés Gómez, Rafel García Pé... more Contributeurs : Xavier Blanco Escoda, Mar Campos Souto, María Pilar Garcés Gómez, Rafel García Pérez, Bertha Gutiérrez Rodilla, Elena de Miguel Aparicio, Yuko Morimoto, María Victoria Pavón Lucero, José Ignacio Pérez Pascual, Sean Reynolds et Camille Vorger.
Vers une extension du domaine de la partition Le format et le volume de cet ouvrage nous donnent ... more Vers une extension du domaine de la partition Le format et le volume de cet ouvrage nous donnent un apercu du travail titanesque dont il est le fruit : 448 pages delimitees en deux espaces par des couleurs differentes : d’une part, des pages grisees (pages 25 a 232) emanant des recherches de Julie Sermon sur la/les Partition(s) — avec un grand « P » — comme « processus de composition et division du travail artistique » ; d’autre part, des pages dont la tranche blanche contraste avec la premiere partie temoignent d’experiences et de pratiques diverses (pages 233 a 302), puis d’entretiens (pages 303 a 368) a deux voix, voire plus (discussion collective avec les etudiants de la Manufacture). Pour eviter le risque de la bipartition et consolider l’ensemble, la partie grisee est precedee d’une double introduction : « Bâtir une recherche » par Yvane Chapuis offre un apercu de l’architecture du volume tout en ancrant les recherches dans la realite et la diversite d’une equipe et en articul...
En parallele a la cantologie, une slamologie restait a ecrire. Camille Vorger presente avec clart... more En parallele a la cantologie, une slamologie restait a ecrire. Camille Vorger presente avec clarte et vivacite cet Objet Poetique Non Identifie qu'est le slam, mouvement emergent qui vient renouveler la poesie orale, l'ancrant sur la scene, et la centrant sur la voix et le geste. Elle en explore les origines et les horizons : de sa naissance aux Etats-Unis il y a une trentaine d'annees jusqu'a sa diffusion a travers le monde, voici tous les visages de la slam family. La figure centrale et emblematique en France de Grand Corps Malade y tient une place de choix. Son style et son repertoire servent de pivot et de reperes. On comprend mieux grâce a ses analyses toute la palette de projets artistiques nes du slam, a la fois art du flow et de la confluence poetique : ce livre est le premier a caracteriser les esthetiques d'artistes en plein essor comme Rouda ou Nevchehirlian (qui signe le preambule de l'ouvrage), ou encore Fauve, Feu ! Chatterton, sans oublier la n...
The online writing workshop, led by Amélie Charcosset, was conducted as part of our seminar-cours... more The online writing workshop, led by Amélie Charcosset, was conducted as part of our seminar-course entitled "Giving body to one's speeches. Writing and eloquence workshop", at the EFLE of the University of Lausanne. The double specificity of this session was to be carried out online, via the video meeting software Zoom, and to close a particular semester, because of the confinement and the distance learning. In this context, I proposed synchronous classes on Zoom, with the double objective of giving body to writing and making body through writing and saying. Writing then appears as an open space, a convivial place to stay connected, with the word as landscape and sharing (saying) as horizon.
Notre expérience d’enseignement du FLE associée à nos recherches sur le slam, la chanson et la cr... more Notre expérience d’enseignement du FLE associée à nos recherches sur le slam, la chanson et la créativité qui émerge dans ce contexte, nous amènent à considérer les liens entre chanson, émotions et apprentissages. Le terme d’émotissages (Berdal-Masuy 2018) permet de relier (de tisser des liens entre) les émotions, leur prise en compte dans l’enseignement et les apprentissages. En quoi dans nos cours, la chanson peut-elle favoriser l’intégration des émotions ? Nous réfléchirons aux différentes entrées possibles : portes (activités « classiques »), fenêtres (activités plus créatives) et velux (perspectives). La chanson apporte en effet un éclairage différent sur la façon dont nous abordons la langue dans nos cours et se révèle porteuse d’émotissages. Nous présenterons un dispositif et un exemple de chanson (« Anxiété » de Pomme) qui servira de point de départ à des activités d’expression.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Litteraria Romanica
Notre article rend compte d’un atelier mené par une intervenante en école maternelle (périscolair... more Notre article rend compte d’un atelier mené par une intervenante en école maternelle (périscolaire) autour des émotions, avec une dizaine d’enfants de 5-6 ans, au printemps 2022. En nous appuyant sur une posture d’observation participante qui nous a permis de réaliser un enregistrement des interactions, ainsi que sur les réponses de l’intervenante à un questionnaire réflexif, nous nous intéresserons aux questions suivantes : dans quelle mesure un tel atelier peut-il amener les enfants à mieux nommer et exprimer par divers canaux (dont le corps) leurs émotions ? En quoi le dispositif « Atelier », reposant sur un « esprit de corps », est-il favorable à ces apprentissages langagiers ? Enfin, au-delà des mots et phrasèmes mobilisés lors de l’atelier, comment les enfants en arrivent-ils à néologiser en proposant de nouveaux mots ou formules pour mieux exprimer leurs émotions ? Nous postulons ici que ce travail d’exploration lexicale, mené dès le plus jeune âge permet d’ouvrir un espace d...
Nota Il contenuto di questo sito è regolato dalla legge italiana in materia di proprietà intellet... more Nota Il contenuto di questo sito è regolato dalla legge italiana in materia di proprietà intellettuale ed è di proprietà esclusiva dell'editore. Le opere presenti su questo sito possono essere consultate e riprodotte su carta o su supporto digitale, a condizione che siano strettamente riservate per l'utilizzo a fini personali, scientifici o didattici a esclusione di qualsiasi funzione commerciale. La riproduzione deve necessariamente menzionare l'editore, il nome della rivista, l'autore e il documento di riferimento. Qualsiasi altra riproduzione è vietata senza previa autorizzazione dell'editore, tranne nei casi previsti dalla legislazione in vigore in Italia. Farum.it Farum è un gruppo di ricerca dell'Università di Genova Pour citer cet article : Camille VORGER, Métaphorisation et scénarisation de la rencontre amoureuse dans le slam, Les avatars de la métaphore, Publifarum, n. 23, pubblicato il 2015, consultato il 23 Table 1. Musicalité : le règne de la paro...
Des lettres et des voix : la lettre dans le slam et le spoken word / Camille Vorger, in colloque ... more Des lettres et des voix : la lettre dans le slam et le spoken word / Camille Vorger, in colloque international "Performances poetiques", organise par l'equipe "Textes, Contextes, Frontieres" du Centre Universitaire Jean-Francois Champollion, le laboratoire "Lettres, Langages et Arts : Creation, Recherche, Emergence, en Arts, Textes, Images, Spectacles" (LLA-CREATIS) de l'Universite Toulouse Jean Jaures-campus Mirail. Albi, Centre Universitaire Champollion, 19-20 mars 2015. Thematique 2 : Slam, etc. / Proposition artistique. Ce colloque reunit des specialistes de six pays differents, issus de disciplines diverses (litteraires, specialistes des arts de la scene, sociologues, etc.), pour reflechir sur les enjeux de la diffusion orale de textes poetiques et embrasser leur proferation comme dispositif, dans toute sa complexite, depuis l'ecriture litteraire jusqu'au mode d'intervention public, en s'attachant aussi bien au texte, a l...
Contributeurs : Xavier Blanco Escoda, Mar Campos Souto, María Pilar Garcés Gómez, Rafel García Pé... more Contributeurs : Xavier Blanco Escoda, Mar Campos Souto, María Pilar Garcés Gómez, Rafel García Pérez, Bertha Gutiérrez Rodilla, Elena de Miguel Aparicio, Yuko Morimoto, María Victoria Pavón Lucero, José Ignacio Pérez Pascual, Sean Reynolds et Camille Vorger.
Vers une extension du domaine de la partition Le format et le volume de cet ouvrage nous donnent ... more Vers une extension du domaine de la partition Le format et le volume de cet ouvrage nous donnent un apercu du travail titanesque dont il est le fruit : 448 pages delimitees en deux espaces par des couleurs differentes : d’une part, des pages grisees (pages 25 a 232) emanant des recherches de Julie Sermon sur la/les Partition(s) — avec un grand « P » — comme « processus de composition et division du travail artistique » ; d’autre part, des pages dont la tranche blanche contraste avec la premiere partie temoignent d’experiences et de pratiques diverses (pages 233 a 302), puis d’entretiens (pages 303 a 368) a deux voix, voire plus (discussion collective avec les etudiants de la Manufacture). Pour eviter le risque de la bipartition et consolider l’ensemble, la partie grisee est precedee d’une double introduction : « Bâtir une recherche » par Yvane Chapuis offre un apercu de l’architecture du volume tout en ancrant les recherches dans la realite et la diversite d’une equipe et en articul...
En parallele a la cantologie, une slamologie restait a ecrire. Camille Vorger presente avec clart... more En parallele a la cantologie, une slamologie restait a ecrire. Camille Vorger presente avec clarte et vivacite cet Objet Poetique Non Identifie qu'est le slam, mouvement emergent qui vient renouveler la poesie orale, l'ancrant sur la scene, et la centrant sur la voix et le geste. Elle en explore les origines et les horizons : de sa naissance aux Etats-Unis il y a une trentaine d'annees jusqu'a sa diffusion a travers le monde, voici tous les visages de la slam family. La figure centrale et emblematique en France de Grand Corps Malade y tient une place de choix. Son style et son repertoire servent de pivot et de reperes. On comprend mieux grâce a ses analyses toute la palette de projets artistiques nes du slam, a la fois art du flow et de la confluence poetique : ce livre est le premier a caracteriser les esthetiques d'artistes en plein essor comme Rouda ou Nevchehirlian (qui signe le preambule de l'ouvrage), ou encore Fauve, Feu ! Chatterton, sans oublier la n...
The online writing workshop, led by Amélie Charcosset, was conducted as part of our seminar-cours... more The online writing workshop, led by Amélie Charcosset, was conducted as part of our seminar-course entitled "Giving body to one's speeches. Writing and eloquence workshop", at the EFLE of the University of Lausanne. The double specificity of this session was to be carried out online, via the video meeting software Zoom, and to close a particular semester, because of the confinement and the distance learning. In this context, I proposed synchronous classes on Zoom, with the double objective of giving body to writing and making body through writing and saying. Writing then appears as an open space, a convivial place to stay connected, with the word as landscape and sharing (saying) as horizon.
A l’heure où la littérature s’expose à la faveur de nombreux festivals et où la plupart des auteu... more A l’heure où la littérature s’expose à la faveur de nombreux festivals et où la plupart des auteurs se prêtent volontiers au jeu de la mise en voix, voire de la performance, alors que le slam fête ses 30 ans d’existence dans le monde et connaît désormais un franc succès dans toute la Francophonie, cet ouvrage se propose d’explorer les chemins de l’oralité contemporaine, d’envisager comment l’on passe du livre au live, d’analyser les formes et media empruntés par cette oralité qui s’enrichit au fil d’hybridations et de croisements. Poésie, slam, rap, chanson, théâtre, création radiophonique, conte, nouvelle, BD: autant de voies à découvrir au travers de neuf contributions croisant les points de vue d’universitaires et d’artistes, autant de fils qui se tissent et que nous invitons lectrices et lecteurs à suivre pour mieux appréhender les déclinaisons multiples des littératures orales actuelles.
Cet ouvrage permet de découvrir le slam, mouvement contemporain de poésie à travers 21 artistes f... more Cet ouvrage permet de découvrir le slam, mouvement contemporain de poésie à travers 21 artistes français, belges, suisses et québécois. Il stimule chez l'apprenant de langue étrangère, maternelle ou seconde, le goût de la créativité et de l'oralité par un travail d'écoute, associé à des jeux d'écriture et d'interprétation. Du jeu au je, il n'y a qu'un pas : l'atelier slam vise à aider les participants à trouver leur chemin, leur "voix" dans l'écriture et la mise en corps. Les activités proposées dans l'ouvrage ciblent les objectifs linguistiques et fonctionnels des niveaux A1 à C1 du CECR. Public Enseignants de FLE ou de français langue maternelle, en France et à l’étranger. Animateurs d’ateliers d’écriture ou de pratique du français oral.
En parallèle à la cantologie, une slamologie restait à écrire. Camille Vorger présente avec clart... more En parallèle à la cantologie, une slamologie restait à écrire. Camille Vorger présente avec clarté et vivacité cet Objet Poétique Non Identifié qu'est le slam, mouvement émergent qui vient renouveler la poésie orale, l'ancrant sur la scène, et la centrant sur la voix et le geste. Elle en explore les origines et les horizons : de sa naissance aux États-Unis il y a une trentaine d'années jusqu'à sa diffusion à travers le monde, voici tous les visages de la slam family. La figure centrale et emblématique en France de Grand Corps Malade y tient une place de choix. Son style et son répertoire servent de pivot et de repères. On comprend mieux grâce à ses analyses toute la palette de projets artistiques nés du slam, à la fois art du flow et de la confluence poétique : ce livre est le premier à caractériser les esthétiques d'artistes en plein essor comme Rouda ou Nevchehirlian (qui signe le préambule de l'ouvrage), ou encore Fauve, Feu ! Chatterton, sans oublier la note féminine de Boutchou, qui clôt cet ouvrage d'un "déambule" de sa plume.
À n’en pas douter, le slam est dans l’air du temps. Il est à la fois poésie «d’en bas » et «dans ... more À n’en pas douter, le slam est dans l’air du temps. Il est à la fois poésie «d’en bas » et «dans le vent ». Ouvert à tous, il vise à l’universel, à la faveur d’un succès mondial qui tend à abolir les frontières en tissant des liens, des réseaux entre poètes du monde entier. Pour preuve, l’actuel champion de France de la discipline, Narcisse, est suisse romand. La Slam family nous donne ainsi des leçons de libre circulation des poètes, des poèmes, des langues et des mots. Né à Chicago, sous l’impulsion de Marc Smith, le concept se décline aujourd’hui sous des formes diverses à travers le monde, faisant écho à des pratiques traditionnelles qui nous rappellent le rôle social du poète. Du Zajal libanais à la Cantoria brésilienne en passant par les poésies sonores et scéniques de France et de Navarre, la poésie orale n’est pas née d’hier et il semble que cet art du verbe existe depuis toujours. Pourtant, il se pourrait que les slameurs soufflent un vent de renouveau sur ces pratiques, sur les postures d’auteur, les relations entre le poète et son public. Ce sont ces nouveaux horizons que ce volume se propose d’explorer, tout en revenant sur les origines du mouvement. L’ouvrage,
qui fait suite à la journée d’étude organisée le 14 juin 2013 à l’Université de Lausanne, est conçu comme un lieu de rencontres, rassemblant des contributions variées à l’image du slam lui-même, hospitalier par essence. Les troisc parties sont introduites par un entretien et ponctuée par des textes de slam et autres traces livresques des performances live..
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Papers by Camille Vorger
Du jeu au je, il n'y a qu'un pas : l'atelier slam vise à aider les participants à trouver leur chemin, leur "voix" dans l'écriture et la mise en corps.
Les activités proposées dans l'ouvrage ciblent les objectifs linguistiques et fonctionnels des niveaux A1 à C1 du CECR.
Public
Enseignants de FLE ou de français langue maternelle, en France et à l’étranger.
Animateurs d’ateliers d’écriture ou de pratique du français oral.
qui fait suite à la journée d’étude organisée le 14 juin 2013 à l’Université de Lausanne, est conçu comme un lieu de rencontres, rassemblant des contributions variées à l’image du slam lui-même, hospitalier par essence. Les troisc parties sont introduites par un entretien et ponctuée par des textes de slam et autres traces livresques des performances live..