Elkin Gelvez Almeida

El presente artículo de resultados aborda el aprendizaje académico en la edad adolescente como un proceso fundamental para determinar los aspectos que minimizan el rendimiento desde la interacción con padres, profesores y compañeros de curso. Se destacan las rupturas comunicativas con los padres, el desinterés académico del grupo y la mediación de los aprendizajes por los asesores de tareas. Para ello se realizó una investigación centrada en los análisis teóricos del aprendizaje social con Vygotsky, Bandura y las teorías ecológicas, las cuales permiten explorar el interés del colectivo para optimizar los aprendizajes individuales. Metodológicamente se trabajó bajo un enfoque cualitativo, con un enfoque fenomenológico y un alcance de tipo descriptivo. La muestra estuvo constituida por 30 estudiantes, sus padres y 5 docentes de octavo grado del Colegio Sagrado Corazón de Jesús de Cúcuta. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos implementados fueron la entrevista por medio d...

El presente texto, se origina de las reflexiones en torno a los aportes teóricos que realiza Giroux sobre la pedagogía crítica y la influencia que esta tendencia pedagógica tiene en la modelización de un currículo crítico para la formación universitaria desde las ciencias exactas, sociales y humanas. Desde ésta visión de la educación social, se abordaron las concepciones de la escuela, el maestro y el estudiante como actores fundamentales en la formación de un ciudadano educado que transforme la sociedad.

Antecedentes: El análisis de los accidentes de tránsito desde una perspectiva física y matemática puede ayudar a mejorar las estrategias viales de seguridad.  Objetivo: Obtener una predicción de la dinámica de fatalidades a causa del tráfico en los estados de Maryland y Massachusetts para los años 2004 y 2014 en el contexto de la caminata al azar probabilista. Métodos: Se realizó un análisis del número de fatalidades totales causadas por el tráfico al año, en los estados de Maryland y Massachusetts entre los años 1994-2003 y 1994-2013. El comportamiento de estos valores fue analizado como una caminata al azar probabilista; para ello se hallaron las longitudes probabilistas para cada año, durante el periodo estudiado y se analizaron cuatro espacios de probabilidad, con los que fue posible analizar su comportamiento, para establecer una predicción del número de fatalidades totales causadas por el tráfico para los años 2004 y 2014. Resultados: Las predicciones para los años 2014 y 2004...

This results article addresses academic learning in adolescent age as a fundamental process to determine the aspects that minimize performance from the interaction with parents, teachers and classmates. The communication breaks with parents, the academic disinterest of the group and the mediation of learning by the homework advisors stand out. For this, a research focused on the theoretical analyzes of social learning was carried out with Vygotsky, Bandura and ecological theories, which allow exploring the interest of the group to optimize individual learning. Methodologically, we worked under a qualitative approach, with a phenomenological approach and a descriptive scope. The sample consisted of 30 students, their parents and five eighth grade teachers from the Sagrado Corazon School in Cucuta. The techniques and instruments of data collection implemented were the interview by means of a semi-structured script and the direct observation of the participant type monitored through th...

In the course of time, the greater knowledge, ease of use, accelerated development and globalization of Information and Communication Technologies (ICT) in the world has given the communities of the world diffe * * Ver página siguiente. Las TIC’s en las pymes y la sociedad 16 1 Capítulo de reflexión derivado del proyecto de investigación “Proceso de gestión de proyectos apoyados en TIC con en el aporte profesional del estudiantes de ingeniería que contribuya al desarrollo social” del grupo de investigación Altos Estudios de Frontera (ALEF) de la Universidad Simón Bolívar. Fecha de inicio: Febrero de 2016 y finalización: Diciembre de 2016. 2 Ingeniero de Sistemas. Magister Dirección Estratégica en Tecnologías de Información. Especialista en Auditoría de Sistemas. Especialista Pedagogía Universitaria. Docente Investigador, Universidad Simón Bolívar. Grupo de Investigación Altos Estudios de Frontera, Universidad Simón Bolívar Sede Cúcuta. jrodriguez116@unisimonbolivar.edu.co 3 Magíster...

El presente texto, se origina de las reflexiones en torno a los aportes teóricos que realiza Giroux sobre la pedagogía crítica y la influencia que esta tendencia pedagógica tiene en la modelización de un currículo crítico para la formación universitaria desde las ciencias exactas, sociales y humanas. Desde ésta visión de la educación social, se abordaron las concepciones de la escuela, el maestro y el estudiante como actores fundamentales en la formación de un ciudadano educado que transforme la sociedad.

La educación es el medio por el cual un país progresa o empeora social y económicamente, sin embargo Juárez (2012), considera que educar es más complejo, es una acción que involucra a un ser humano sobre otro, con un propósito específico que consiste en la preparación para la vida, en este sentido, en la acción de educar no solo se encuentra inmerso un profesor, una institución o el estado, se encuentra incluida la sociedad en general. Este capítulo se centrará en el rol que ejercen las escuelas y los profesores frente a sus estudiantes.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han conducido al mundo a una verdadera revolución, así las expectativas en la realidad educativa ante la presencia de las TIC involucran transformaciones de carácter cultural, social y económico que se espera conduzcan al desarrollo humano y sostenible de las sociedades.