Program tahfiz di peringkat pengajian tinggi bermula secara formal dengan penubuhan Darul Quran JAKIM. Perkembangan pengajian tahfiz memperlihatkan penerimaan yang positif di peringkat pengajian tinggi dengan wujudnya pengajian tahfiz... more
Program tahfiz di peringkat pengajian tinggi bermula secara formal dengan penubuhan Darul Quran JAKIM. Perkembangan pengajian tahfiz memperlihatkan penerimaan yang positif di peringkat pengajian tinggi dengan wujudnya pengajian tahfiz secara bersepadu di antara pengajian tahfiz dan akademik. Walau bagaimanapun, masih terdapat banyak kelemahan dan kekurangan dalam amalan pembelajaran tahfiz yang perlu diperhalusi dan ditambah baik. Objektif kajian ini ialah bagi mengkaji sistem pengajaran dan pembelajaran tahfiz di UNITEN. Kajian ini juga bertujuan menganalisis amalan sistem pembelajaran tahfiz mengikut jantina dan struktur pengajian. Kajian tinjauan berbentuk kuantitatif ini bertujuan melihat faktor pembelajaran tahfiz yang melibatkan 83 responden pelajar lepasan Pensijilan Tahfiz Al-Quran JAKIM-UNITEN. Pemilihan sampel berdasarkan kaedah persampelan bertujuan ini mengikut jadual persampelan Krejcie dan Morgan. Maklum balas diperolehi melalui instrumen soal selidik. Data kajian dipr...
Galakan universiti melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (PdP) melalui metode blended learning (BL), flipped teaching dan problem-based learning (PBL) memacu program tahfiz di Universiti Tenaga Nasional (UNITEN) untuk menerapkannya di... more
Galakan universiti melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (PdP) melalui metode blended learning (BL), flipped teaching dan problem-based learning (PBL) memacu program tahfiz di Universiti Tenaga Nasional (UNITEN) untuk menerapkannya di dalam pengendalian kelas-kelas subjek. Kajian ini dibuat bagi melihat perlaksanaan BL secara umum di UNITEN serta menilai tahap aplikasi inovasi digital dalam pengajaran dan pembelajaran khusus bagi Program Tahfiz di UNITEN. Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan metode pemerhatian dan analisa dokumen berkaitan perlaksanaan teknologi digital dalam subjek-subjek terpilih di bawah Program Huffaz Profesional. Terdapat empat (4) tahap aplikasi BL yang dilaksanakan di UNITEN iaitu Technology-Aided Learning, Enhanced Learning, Flipped Teaching and Learning dan Adaptive Learning. Hasil analisa mendapati bahawa terdapat empat (4) bentuk inovasi digital yang diaplikasikan dalam program Tahfiz UNITEN. Empat (4) perkara tersebut adalah memuatn...
Kajian ini memberikan tumpuan kepada kesan daripada aktviti membaca dan menghafaz al-Quran keatas pembentukan disiplin pelajar. Bacaan al-Quran yang baik diukur melalui lima (5) perkara asas, iaitu sebutan huruf (makharij al-harf),... more
Kajian ini memberikan tumpuan kepada kesan daripada aktviti membaca dan menghafaz al-Quran keatas pembentukan disiplin pelajar. Bacaan al-Quran yang baik diukur melalui lima (5) perkara asas, iaitu sebutan huruf (makharij al-harf), panjang dan pendek (mad), dengung yang sempurna (ghunnah), baris yang betul (dhabt) dan rentak bacaan yang sesuai (tartil). Hafazan al-Quran yang baik pula dapat dicapai apabila pelajar melalui kaedah hafazan yang betul, iaitu dengan bacaan yang baik (tajwid), bacaan yang lancar, ulangan yang banyak, mengetahui makna ayat dan membahagikan ayat hafazan untuk memudahkan proses menghafaz. Kajian ini dihasilkan melalui pemerhatian terhadap pelajar-pelajar Tahfiz di Universiti Tenaga Nasional yang kini memasuki generasi kesepuluh. Berdasarkan pemerhatian yang dijalankan, proses membaca al-Quran dan menghafaz al-Quran dengan kaedah yang bersesuaian serta disiplin yang betul dapat membentuk disiplin dan nilai positif dalam diri pelajar. Proses didikan dan pengajaran dari al-Quran tidak terbatas kepada memahami isi kandungan al-Quran sahaja, malah juga melalui proses pembacaan dan hafazan.
Pelaksanaan kelas hifz al-Quran bagi Program Tahfiz UNITEN telah bermula pada tahun 2012. Walaubagaimanapun, sejak negara memasuki fasa PKP pada Mac 2020 hingga kini, pelaksanaan kelas hifz al-Quran menjadi lebih mencabar dan fleksibel.... more
Pelaksanaan kelas hifz al-Quran bagi Program Tahfiz UNITEN telah bermula pada tahun 2012. Walaubagaimanapun, sejak negara memasuki fasa PKP pada Mac 2020 hingga kini, pelaksanaan kelas hifz al-Quran menjadi lebih mencabar dan fleksibel. Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang bertujuan melihat pelaksanaan kelas hifz al-Quran fasa perintah kawalan pergerakan di UNITEN. Kajian menunjukkan pelaksanaan kelas hifz al-Quran tidak terikat dengan kaedah tradisional malah ia boleh diinovasi mengikut situasi dan kondisi semasa. Implikasi kajian ini dapat memberi impak dalam meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran tahfiz khususnya di peringkat pengajian tinggi. Program tahfiz di peringkat pengajian tinggi perlu diteruskan agar kemukjizatan al-Quran ini terus terpelihara dan akan melahirkan generasi berilmu dan celik al-Quran.
This study was conducted to look at the practice of learning to write al-Quran as well as the factors that influence the practice. A total of 176 secondary school students of the Kurikulum Bersepadu Tahfiz (KBT) throughout Malaysia were... more
This study was conducted to look at the practice of learning to write al-Quran as well as the factors that influence the practice. A total of 176 secondary school students of the Kurikulum Bersepadu Tahfiz (KBT) throughout Malaysia were selected randomly as sample. This survey study uses a quantitative approach. A set of questionnaires has been formulated considering the practice of learning al-Quran writing and the factors of basic knowledge of al-Quran writing, training and guidance factors, time allocation and management factors and test and exam question factors. The data obtained was then analyzed descriptively and inferentially. The findings of the study showed that the learning practice of al-Quran writing was at a moderate level which is (mean: 3.68, s.p: 0.54) The findings also show that only the knowledge factor shows a high score which is (mean: 4.26, s.p: 0.59) The correlation analysis also shows that all four the factors studied have a significant relationship with the ...
Galakan universiti melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (PdP) melalui metode blended learning (BL), flipped teaching dan problem-based learning (PBL) memacu program tahfiz di Universiti Tenaga Nasional (UNITEN) untuk menerapkannya di... more
Galakan universiti melaksanakan pengajaran dan pembelajaran (PdP) melalui metode blended learning (BL), flipped teaching dan problem-based learning (PBL) memacu program tahfiz di Universiti Tenaga Nasional (UNITEN) untuk menerapkannya di dalam pengendalian kelas-kelas subjek. Kajian ini dibuat bagi melihat perlaksanaan BL secara umum di UNITEN serta menilai tahap aplikasi inovasi digital dalam pengajaran dan pembelajaran khusus bagi Program Tahfiz di UNITEN. Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan metode pemerhatian dan analisa dokumen berkaitan perlaksanaan teknologi digital dalam subjek-subjek terpilih di bawah Program Huffaz Profesional. Terdapat empat (4) tahap aplikasi BL yang dilaksanakan di UNITEN iaitu Technology-Aided Learning, Enhanced Learning, Flipped Teaching and Learning dan Adaptive Learning. Hasil analisa mendapati bahawa terdapat empat (4) bentuk inovasi digital yang diaplikasikan dalam program Tahfiz UNITEN. Empat (4) perkara tersebut adalah memuatn...
